Making BOS effective under decentralization : Membuat BOS efektif di masa desentralisasi

Membuat BOS Efektif di Masa Desentralisasi Naskah Kebijakan Desember 2010 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 58622 biaya-biaya iuran sekolah2 yang secara tradisional merupakan sumber pendanaan operasional sekolah. BOS merupakan program pendidikan pemerintah yang terbesar; pada tahun 2009, BOS menyerap 8,9% dari total belanja pendidikan nasional (Tabel 1). Tabel 1: Fitur Utama BOS3 Kategori Status pada tahun 2009 Cakupan Sekolah dan 207.826 sekolah; 41,3 juta siswa Siswa (MONE+MORA) Alokasi per tahun per Rp. 397.567 (sekitar US$44) siswa (sekolah dasar) Alokasi per tahun Rp. 570.945 (sekitar US$63) per siswa (sekolah menengah pertama) Foto oleh World Bank Team Rata-rata alokasi BOS SD: US$ 7832; (178 siswa) per sekolah/tahun SMP: US$ 17640; (280 siswa) I. BOS dan Akses terhadap Pendidikan Dasar Persentase BOS pada total anggaran 8,9% (22% dari Pemerintah Pusat) pendidikan Pemerintah Indonesia terus meningkatkan investasi yang siginifikan untuk memenuhi kewajiban konstitusionalnya Alur mekanisme dana Transfer secara langsung ke sekolah setiap dalam rangka menjamin Pendidikan Dasar1 bagi semua anak, 3 bulan termasuk mereka yang miskin dan kurang mampu. Kemajuan Persetujuan dan Oleh komite sekolah (kepala sekolah dan dalam peningkatan akses terhadap Pendidikan Dasar, terutama pelaksanaan anggaran orangtua); ketua komite sekolah turut pada level sekolah dasar, patut dipuji. Namun, besarnya biaya pada level sekolah menandatangani rencana anggaran dan laporan pengeluaran pendidikan dan biaya kesempatan (opportunity cost) pada masa siswa menempuh sekolah dasar sampai sekolah menengah Pelaporan Transfer ke sekolah tercatat dalam laporan pertama merupakan tantangan utama yang dihadapi oleh Kementerian Keuangan; Setiap 3 bulan alokasi dana BOS dan pengeluaran oleh keluarga miskin dan pemerintah. Faktor lain yang mempengaruhi sekolah dilaporkan ke daerah keputusan berapa lama siswa akan bertahan di sekolah adalah kualitas dan relevansi pendidikan yang ditawarkan, terutama Audit Hasil Audit Wajar Tanpa Pengecualian untuk anak-anak yang "beresiko" drop out atau tidak melanjutkan (WTP) untuk tahun 2008 dan 2009 oleh BPKP ke jenjang berikutnya, karena proses pembelajaran yang tidak memadai. Rendahnya peran serta orangtua dan pengawasan di sekolah juga cenderung membuat sekolah kurang bertanggung II. BOS dan Manajemen Berbasis Sekolah jawab dan tanggap terhadap kebutuhan siswa. Program BOS yang dimulai sejak 2005 bukan saja merupakan BOS (Bantuan Operasional Sekolah) bertujuan untuk program reformasi kebijakan pendidikan, terutama di bidang meningkatkan akses atas pendidikan dasar untuk semua anak pembiayaan, di Indonesia. Program BOS juga membawa di Indonesia dengan cara mendistribusikan bantuan hibah yang perubahan di sektor pendidikan dari sebuah sistem yang terpusat didasarkan pada perhitungan yang mudah dipahami yaitu per menjadi satu sistem yang didukung oleh Manajemen Berbasis siswa. Bantuan diberikan secara langsung kepada sekolah negeri, Sekolah (MBS) (Grafik 1). swasta, atau sekolah berbasis agama, sehingga bisa menurunkan 2 Hal ini meliputi (i) uang masuk bagi siswa baru; (ii) biaya pendaftaran ulang untuk siswa lama; (iii) uang seragam; (iv) biaya pengajaran; (v) uang buku; (vi) lembar 1 Pendidikan Dasar di Indonesia meliputi sekolah dasar (kelas 1-6) dan sekolah kerja siswa; (vii) uang komputer; (viii) uang koperasi; (ix) uang perpisahan siswa; menengah pertama (kelas 7-9) (x) kunjungan belajar; (xi) dan biaya lain-lain 3 MONE (2009), Statistik Pendidikan Indonesia secara Singkat 2008/09. Hal 116 dan hal 142 Membuat BOS Efektif di Masa Desentralisasi Grafik 1: Pengaruh Manajemen Berbasis Sekolah terhadap Hasil Belajar EVALUASI DIRI SEKOLAH