مسودة خطة العمل العالمية بشأن العنف

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬ ‫‪ ١١‬ﻛﺎﻧون اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ /‬ﻳﻧﺎﻳر ‪٢٠١٦‬‬ ‫‪EB138/9‬‬

‫ة اﻟﺛﺎﻣﻧﺔ واﻟﺛﻼﺛون ﺑﻌد اﻟﻣﺎﺋﺔ‬ ‫اﻟدور‬ ‫اﻟﺑﻧد ‪ ٢-٦‬ﻣن ﺟدوﻝ اﻷﻋﻣﺎﻝ اﻟﻣؤﻗت‬

‫اﻟﻣﺟﻠس اﻟﺗﻧﻔﻳذي‬

‫ﻣﺳودة ﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﺑﺷﺄن اﻟﻌﻧف‬ ‫ة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻘرﻳر ﻣن اﻟﻣدﻳر‬ ‫ة اﻟﻌﺎﻣـﺔ‬ ‫ـرف اﻟﻣـدﻳر‬ ‫اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﻠطﻠب اﻟوارد ﻓﻲ ﻗر‬ ‫‪-١‬‬ ‫ار ﺟﻣﻌﻳﺔ اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳـﺔ ج ص ع‪ ،(٢٠١٤) ١٥-٦٧‬ﻳﺷ ّ‬ ‫ﻘدم ﺗﻘرﻳر اﻻﺟﺗﻣﺎع اﻟرﺳﻣﻲ ﻟﻠدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء ﻻﺧﺗﺗﺎم اﻟﻌﻣﻝ ﺑﺷﺄن إﻋداد ﺧطﺔ ﻋﻣﻝ ﻋﺎﻟﻣﻳﺔ ﻟﺗﻌزﻳـز دور اﻟﻧظـﺎم‬ ‫أن ﺗ ّ‬ ‫اﻟﺻﺣﻲ ﻓﻲ اﻟﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫ﻋﻘد ﻓـﻲ ﺟﻧﻳـف ﻓـﻲ‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻﺎً ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪ ،‬اﻟذي ُ‬ ‫ة ﻣن ‪ ٢‬إﻟﻰ ‪ ٤‬ﺗﺷرﻳن اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ /‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪) ٢٠١٥‬اﻟﻣﻠﺣق ‪.(١‬‬ ‫اﻟﻔﺗر‬

‫اﻟﻌﻣﻠﻳﺔ‬ ‫‪-٢‬‬ ‫ﻧﺷرت اﻷﻣﺎﻧﺔ ورﻗﺔ ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ أوﻟـﻰ ﻓـﻲ ‪ ٢٠‬آذار‪ /‬ﻣـﺎرس ‪ ١،٢٠١٥‬ﺗﺣﺗـوي ﻋﻠـﻰ ﻣﺳـودة أوﻟﻳـﺔ ﻟﺧطـﺔ اﻟﻌﻣـﻝ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﺳﺎﻫﻣت ﻓﻳﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ة ﻋﻠــﻰ ﺷــﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧــت ﻣﻔﺗوﺣــﺔ ﻟﻠــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء واﻟﻣﻧظﻣــﺎت اﻟﺗﺎﺑﻌــﺔ ﻟﻣﻧظوﻣــﺔ اﻷﻣــم‬ ‫اء ﻣﺷــﺎور‬ ‫إﺟ ـر‬ ‫رﻛ ــز اﻟﻣﺗﻌﺎوﻧ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻣﻧظﻣ ــﺔ اﻟﺻ ــﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳ ــﺔ واﻷوﺳ ــﺎط‬ ‫اﻟﻣﺗﺣ ــدة واﻟﻣﻧظﻣ ــﺎت ﻏﻳ ــر اﻟﺣﻛوﻣﻳ ــﺔ واﻟﻣ ا‬ ‫اﻷﻛﺎدﻳﻣﻳﺔ وﺳﺎﺋر اﻟﺟﻬﺎت اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ اﻟﻣﻌﻧﻳﺔ ﻏﻳر اﻟدوﻝ؛‬ ‫ان‪ /‬ﻳوﻧﻳو ‪٢٠١٥‬؛‬ ‫ة ﻏﻳر رﺳﻣﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﺟﻬﺎت اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻏﻳر اﻟدوﻝ ﻓﻲ ‪ ٣‬ﺣزﻳر‬ ‫اء ﻣﺷﺎور‬ ‫إﺟر‬ ‫ة ﻏﻳــر رﺳــﻣﻳﺔ ﻣــﻊ اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء واﻟﻣﻧظﻣــﺎت اﻟﺗﺎﺑﻌــﺔ ﻟﻣﻧظوﻣــﺔ اﻷﻣــم اﻟﻣﺗﺣــدة ﻓــﻲ‬ ‫اء ﻣﺷــﺎور‬ ‫إﺟ ـر‬ ‫ان‪ /‬ﻳوﻧﻳو ‪٢٠١٥‬؛‬ ‫‪ ٤‬ﺣزﻳر‬ ‫ات إﻗﻠﻳﻣﻳﺔ ﻏﻳر رﺳﻣﻳﺔ ﻣﻊ اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء‪ ،‬ﺿﻣت اﻷﻗﺎﻟﻳم اﻟﺗﺎﻟﻳﺔ‪:‬‬ ‫اء ﻣﺷﺎور‬ ‫إﺟر‬ ‫‪ ٢-١‬ﺗﻣوز‪ /‬ﻳوﻟﻳو ‪٢٠١٥‬‬ ‫اﻟﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫إﻗﻠﻳم ﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ‬ ‫أﻓرﻳﻘﻳﺎ‬ ‫‪-‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪ ٢٨-٢٧‬ﻧﻳﺳﺎن‪ /‬أﺑرﻳﻝ ‪٢٠١٥‬‬

‫اﻳر ‪٢٠١٥‬‬ ‫‪ ٢٧-٢٦‬ﺷﺑﺎط‪ /‬ﻓﺑر‬

‫‪ ٢٤-٢٣‬ﻧﻳﺳﺎن‪ /‬أﺑرﻳﻝ ‪٢٠١٥‬‬ ‫‪ ٢٤-٢٣‬ﻧﻳﺳﺎن‪ /‬أﺑرﻳﻝ ‪٢٠١٥‬‬ ‫)ﺗ ـ ــم اﻻط ـ ــﻼع ﻓ ـ ــﻲ‬

‫‪ ١٢-١١‬أﻳﺎر‪ /‬ﻣﺎﻳو ‪٢٠١٥‬‬

‫ﺷرق اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫ﺟﻧوب ﺷرق آﺳﻳﺎ‬ ‫أوروﺑﺎ‬

‫اﻷﻣرﻳﻛﺗﺎن‬

‫ﻏرب اﻟﻣﺣﻳط اﻟﻬﺎدئ‬ ‫‪ ١‬ﻣﺗ ـ ــﺎح ﻋﻠ ـ ــﻰ اﻟﻣوﻗ ـ ــﻊ‬ ‫‪ ٩‬ﻛﺎﻧون اﻷوﻝ‪ /‬دﻳﺳﻣﺑر ‪.(٢٠١٥‬‬

‫‪http://www.who.int/topics/violence/interpersonal-violence-first-phase/en/‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫وﻧﺷــرت اﻷﻣﺎﻧــﺔ ورﻗــﺔ ﻣﻧﺎﻗﺷــﺔ ﺛﺎﻧﻳــﺔ ﻓــﻲ ‪ ٣١‬آب‪ /‬أﻏﺳــطس ‪ ١،٢٠١٥‬ﺗﺣﺗــوي ﻋﻠــﻰ ﻣﺳــودة أوﻟــﻰ ﻟﺧطــﺔ‬ ‫‪-٣‬‬ ‫اﻟﻌﻣﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﺳﺎﻫﻣت ﻓﻳﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ة ﻋﻠــﻰ ﺷــﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧــت ﻣﻔﺗوﺣــﺔ ﻟﻠــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء واﻟﻣﻧظﻣــﺎت اﻟﺗﺎﺑﻌــﺔ ﻟﻣﻧظوﻣــﺔ اﻷﻣــم‬ ‫اء ﻣﺷــﺎور‬ ‫إﺟ ـر‬ ‫رﻛــز اﻟﻣﺗﻌﺎوﻧ ـﺔ ﻣــﻊ اﻟﻣﻧظﻣــﺔ واﻷوﺳــﺎط اﻷﻛﺎدﻳﻣﻳــﺔ وﺳــﺎﺋر‬ ‫اﻟﻣﺗﺣــدة واﻟﻣﻧظﻣــﺎت ﻏﻳــر اﻟﺣﻛوﻣﻳــﺔ واﻟﻣ ا‬ ‫اﻟﺟﻬﺎت اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ اﻟﻣﻌﻧﻳﺔ ﻏﻳر اﻟدوﻝ؛‬ ‫ة ﻣن ‪ ٢‬إﻟﻰ ‪ ٤‬ﺗﺷرﻳن اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ /‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪.٢٠١٥‬‬ ‫ﻋﻘد اﺟﺗﻣﺎع رﺳﻣﻲ ﻟﻠدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء ﻓﻲ اﻟﻔﺗر‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫واﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟطﻠب اﻻﺟﺗﻣـﺎع اﻟرﺳـﻣﻲ واﺻـﻠت اﻷﻣﺎﻧـﺔ اﻟﻌﻣـﻝ ﻋﻠـﻰ ﻣﺳـودة ﺧطـﺔ اﻟﻌﻣـﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳـﺔ‪ ،‬آﺧـذة ﺑﻌـﻳن‬ ‫‪-٤‬‬ ‫اﻻﻋﺗﺑﺎر ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣﺣددة اﻟﻣطروﺣﺔ ﺧﻼﻝ اﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺎت‪ .‬أﻣﺎ ﻣﺳودة ﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ اﻟﻣرﻓﻘـﺔ )اﻟﻣﻠﺣـق ‪(٢‬‬ ‫ﻓﻬﻲ ﺣﺻﻳﻠﺔ ذﻟك اﻟﻌﻣﻝ اﻹﺿﺎﻓﻲ‪.‬‬

‫اء اﻟﻣطﻠوب ﻣن اﻟﻣﺟﻠس اﻟﺗﻧﻔﻳذي‬ ‫اﻹﺟر‬ ‫اﺋﻲ اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ع اﻟﻣﻘرر اﻹﺟر‬ ‫اﻟﻣﺟﻠس ﻣدﻋو إﻟﻰ اﻟﻧظر ﻓﻲ ﻣﺷرو‬ ‫اﻟﻣﺟﻠس اﻟﺗﻧﻔﻳذي‪ ،‬ﺑﻌد اﻟﻧظـر ﻓـﻲ اﻟﺗﻘرﻳـر ﻋـن ﻣﺳـودة ﺧطـﺔ اﻟﻌﻣـﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳـﺔ ﺑﺷـﺄن اﻟﻌﻧـف‪ ٢،‬ﻗـرر‬ ‫ار اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫أن ﻳوﺻﻲ ﺟﻣﻌﻳﺔ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ اﻟﺗﺎﺳﻌﺔ واﻟﺳﺗﻳن ﺑﺎﻋﺗﻣﺎد اﻟﻘر‬ ‫ﺟﻣﻌﻳﺔ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ اﻟﺗﺎﺳﻌﺔ واﻟﺳﺗون‪،‬‬ ‫ة ‪ ١‬ﻣ ــن اﻟدﻳﺑﺎﺟ ــﺔ ﺑﻌ ــد أن ﻧظ ــرت ﻓ ــﻲ ﻣﺳ ــودة ﺧط ــﺔ اﻟﻌﻣ ــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳ ــﺔ ﻟﺗﻌزﻳ ــز دور اﻟﻧظ ــﺎم‬ ‫اﻟﻔﻘـ ـر‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻـﺎً ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء‬ ‫اﻟﺻﺣﻲ ﻓﻲ إطﺎر اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ وطﻧﻳﺔ ﻣﺗﻌددة اﻟﻘطﺎﻋﺎت ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧـف ﺑـﻳن اﻷﻓـر‬ ‫واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ؛‬ ‫ي اﻟﺟﻣﻌﻳـﺔ اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻟﻸﻣـم اﻟﻣﺗﺣـدة‬ ‫ار‬ ‫ار ج ص ع‪ ١٥-٦٧‬وﺑﻘر‬ ‫واذ ﺗذﻛر ﺑﺎﻟﻘر‬ ‫اﻟﻔﻘر‬ ‫ة ‪ ٢‬ﻣن اﻟدﻳﺑﺎﺟﺔ ٕ‬ ‫‪ ٣٣١٣/٦٩‬و‪٤،١/٧٠‬‬ ‫ة ‪ ١‬ﻣن اﻟﻣﻧطوق ﺗﺣﻳط ﻋﻠﻣﺎً ﺑﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳـﺔ ﻟﺗﻌزﻳـز دور اﻟﻧظـﺎم اﻟﺻـﺣﻲ ﻓـﻲ إطـﺎر اﺳـﺗﺟﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘر‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻﺎً ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ؛‬ ‫وطﻧﻳﺔ ﻣﺗﻌددة اﻟﻘطﺎﻋﺎت ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫اءات اﻟﻣﻘﺗرﺣـﺔ ﻟﻠـدوﻝ اﻷﻋﺿـﺎء ﻓـﻲ ﺧطـﺔ‬ ‫ة ‪ ٢‬ﻣن اﻟﻣﻧطوق ﺗﺣث اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿـﺎء ﻋﻠـﻰ ﺗﻧﻔﻳـذ اﻹﺟـر‬ ‫اﻟﻔﻘر‬ ‫اﻟﻌﻣــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ ﻟﺗﻌزﻳــز دور اﻟﻧظ ــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ ﻓــﻲ إط ــﺎر اﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ وطﻧﻳــﺔ ﻣﺗﻌــددة اﻟﻘطﺎﻋــﺎت ﻟﻠﺗﺻــدي ﻟﻠﻌﻧــف ﺑ ــﻳن‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻﺎً ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ؛‬ ‫اﻷﻓر‬ ‫)ﺗ ـ ــم‬ ‫‪http://www.who.int/topics/violence/interpersonal-violence-against-women-children/en/‬‬

‫‪-٥‬‬

‫‪ ١‬ﻣﺗ ـ ــﺎح ﻋﻠ ـ ــﻰ اﻟﻣوﻗ ـ ــﻊ‬ ‫اﻻطﻼع ﻓﻲ ‪ ٩‬ﻛﺎﻧون اﻷوﻝ‪ /‬دﻳﺳﻣﺑر ‪.(٢٠١٥‬‬ ‫‪ ٢‬اﻟوﺛﻳﻘﺔ م ت‪.٩/١٣٨‬‬

‫ة ﻋن اﻟﻣؤﺗﻣر اﻟدوﻟﻲ اﻟﺛﺎﻟث ﻟﺗﻣوﻳﻝ اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ )ﺧطﺔ ﻋﻣﻝ أدﻳس أﺑﺎﺑﺎ(‪.‬‬ ‫‪ ٣‬ﺧطﺔ ﻋﻣﻝ أدﻳس أﺑﺎﺑﺎ اﻟﺻﺎدر‬ ‫‪ ٤‬ﺗﺣوﻳﻝ ﻋﺎﻟﻣﻧﺎ‪ :‬ﺧطﺔ اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ ﻟﻌﺎم ‪.٢٠٣٠‬‬

‫‪2‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫ة ‪ ٣‬ﻣن اﻟﻣﻧطوق ﺗطﻠب ﻣن اﻟﻣدﻳر اﻟﻌﺎم ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻔﻘر‬ ‫اءات اﻟﻣﺣـددة ﻟﻸﻣﺎﻧـﺔ ﻓـﻲ ﺧطـﺔ اﻟﻌﻣـﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳـﺔ ﻟﺗﻌزﻳـز دور اﻟﻧظـﺎم اﻟﺻـﺣﻲ‬ ‫ﺗﻧﻔﻳذ اﻹﺟـر‬ ‫)‪(١‬‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻـﺎً ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء‬ ‫ﻓﻲ إطﺎر اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ وطﻧﻳﺔ ﻣﺗﻌددة اﻟﻘطﺎﻋﺎت ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺑـﻳن اﻷﻓـر‬ ‫واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ؛‬ ‫)‪(٢‬‬ ‫ﺗﻘ ــدﻳم ﺗﻘ ــﺎرﻳر ﻋ ــن اﻟﺗﻘ ــدم اﻟﻣﺣ ــرز ﻓ ــﻲ ﺗﻧﻔﻳ ــذ ﺧط ــﺔ اﻟﻌﻣ ــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳ ــﺔ ﻟﺗﻌزﻳ ــز دور اﻟﻧظ ــﺎم‬ ‫اﻟﺻــﺣﻲ ﻓــﻲ إطــﺎر اﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ وطﻧﻳــﺔ ﻣﺗﻌــددة اﻟﻘطﺎﻋــﺎت ﻟﻠﺗﺻــدي ﻟﻠﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓ ـر‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻ ـﺎً‬ ‫ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت وﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ إﻟــﻰ ﺟﻣﻌﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ ﻓــﻲ دورﺗﻳﻬــﺎ اﻟﺣﺎدﻳــﺔ واﻟﺳــﺑﻌﻳن‬ ‫واﻟﺛﺎﻟﺛﺔ واﻟﺳﺑﻌﻳن‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪ANNEX 1‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫)ﻣﺗّﻔق ﻋﻠﻳﻪ(‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪١‬‬

‫ﺗﻘرﻳر "اﻻﺟﺗﻣﺎع اﻟرﺳﻣﻲ ﻟﻠدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء ﻻﺧﺗﺗﺎم اﻟﻌﻣﻝ ﺑﺷﺄن‬ ‫إﻋداد ﺧطﺔ ﻋﻣﻝ ﻋﺎﻟﻣﻳﺔ ﻟﺗﻌزﻳز دور اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ ﻓﻲ اﻟﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻﺎً ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ"‬ ‫ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫اﻧﻌﻘد اﻻﺟﺗﻣﺎع اﻟرﺳﻣﻲ اﻟذي دﻋت اﻟﻣدﻳر‬ ‫‪-١‬‬ ‫ة اﻟﻌﺎﻣﺔ إﻟﻰ ﺗﻧظﻳﻣﻪ ﻻﺧﺗﺗﺎم ﻋﻣﻠﻳﺔ اﻟﺗﺷﺎور ﺑﺷـﺄن إﻋـداد ﻣﺳـودة‬ ‫ﺧطــﺔ ﻋﻣــﻝ ﻋﺎﻟﻣﻳــﺔ ﻟﺗﻌزﻳــز دور اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ ﻓــﻲ إطــﺎر اﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ وطﻧﻳــﺔ ﻣﺗﻌــددة اﻟﻘطﺎﻋــﺎت ﻟﻠﺗﺻــدي ﻟﻠﻌﻧــف ﺑــﻳن‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻـﺎً ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت وﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺟﻧﻳــف ﻣــن ‪ ٢‬إﻟــﻰ ‪ ٤‬ﺗﺷـرﻳن اﻟﺛــﺎﻧﻲ‪ /‬ﻧــوﻓﻣﺑر ‪٢٠١٥‬‬ ‫اﻷﻓـر‬ ‫أﺳﻪ اﻟﺳﻳد ﻛﻳﺷﺎف دزﻳر‬ ‫وﺗر‬ ‫اﺟو )اﻟﻬﻧد(‪ .‬وﺣﺿر اﻻﺟﺗﻣﺎع ﻣﻧدوﺑون ﻣن ‪ ٦٥‬دوﻟﺔ ﻋﺿواً واﻻﺗﺣﺎد اﻷوروﺑﻲ واﻻﺗﺣـﺎد‬ ‫اﻷﻓرﻳﻘﻲ‪.‬‬ ‫ة ﻋـن اﻟﻣﻧظﻣــﺔ ﻓــﻲ ‪ ٣١‬آب‪ /‬أﻏﺳــطس ‪٢٠١٥‬‬ ‫وﻧظـر اﻻﺟﺗﻣــﺎع اﻟرﺳــﻣﻲ ﻓــﻲ ورﻗـﺔ اﻟﻣﻧﺎﻗﺷــﺔ اﻟﺛﺎﻧﻳــﺔ اﻟﺻــﺎدر‬ ‫‪-٢‬‬ ‫ة ﻋﺎﻟﻣﻳــﺔ‪ ،‬ودورﺗــﻲ‬ ‫ات إﻗﻠﻳﻣﻳــﺔ ﺷــﺎرﻛت ﻓﻳﻬــﺎ أﻗــﺎﻟﻳم اﻟﻣﻧظﻣــﺔ اﻟﺳــﺗﺔ‪ ،‬وﻣﺷــﺎور‬ ‫)‪ (A/VIO/INF./1‬ﻧﺗﻳﺟــﺔ ﻟﺧﻣــس ﻣﺷــﺎور‬ ‫ات ﻋﻠﻰ ﺷﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧت‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺗﺿﻣن ﻣﺳودة ﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﻟﻠﻣﻧظﻣﺔ ﻟﺗﻌزﻳز دور اﻟﻧظـﺎم اﻟﺻـﺣﻲ ﻓـﻲ‬ ‫ﻣﺷﺎور‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻﺎً ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ؛‬ ‫اﻟﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫‪-٣‬‬ ‫واﺳﺗﻧﺎداً إﻟﻰ اﻟﻣﺳﺎﻫﻣﺎت اﻟﻣﻘدﻣﺔ ﻣن اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء‪ ،‬أﻋدت اﻷﻣﺎﻧﺔ ﻣﺳودة ﻣﻧﻘﺣـﺔ ﻟﺧطـﺔ اﻟﻌﻣـﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳـﺔ‬ ‫اد‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻣﻧظﻣــﺔ ﻟﺗﻌزﻳــز دور اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ ﻓــﻲ إطــﺎر اﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ وطﻧﻳــﺔ ﻣﺗﻌــددة اﻟﻘطﺎﻋــﺎت ﻟﻠﺗﺻــدي ﻟﻠﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓ ـر‬ ‫وﺧﺻوﺻﺎً ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ؛‬ ‫وطﻠــب اﻻﺟﺗﻣــﺎع اﻟرﺳــﻣﻲ ﻣــن اﻷﻣﺎﻧــﺔ أن ﺗواﺻــﻝ اﻟﻌﻣــﻝ ﻋﻠــﻰ اﻟوﺛﻳﻘــﺔ‪ ،‬آﺧــذة ﺑﺎﻻﻋﺗﺑــﺎر ﻛﺎﻓــﺔ اﻟﻌﻧﺎﺻــر‬ ‫‪-٤‬‬ ‫اﻟﻣﺣددة اﻟﻣطروﺣﺔ ﺧﻼﻝ اﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺎت؛‬ ‫ار ج ص ع‪١٥-٦٧‬ﻫـذا اﻟﺗﻘرﻳـر‬ ‫ة ‪ ٤-٢‬ﻣـن اﻟﻘـر‬ ‫أن اﻟﻣـدﻳر اﻟﻌـﺎم ﺳـﻳرﻓﻊ ﺑﻣوﺟـب اﻟﻔﻘـر‬ ‫‪-٥‬‬ ‫وأﻛدت اﻷﻣﺎﻧﺔ ﻣﺟدداً ّ‬ ‫وﻣﺳ ــودة ﻣﻧﻘﺣ ــﺔ ﻟﺧط ــﺔ اﻟﻌﻣ ــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳ ــﺔ ﻟﻠﻣﻧظﻣ ــﺔ ﻟﺗﻌزﻳ ــز دور اﻟﻧظ ــﺎم اﻟﺻ ــﺣﻲ ﻓ ــﻲ إط ــﺎر اﺳ ــﺗﺟﺎﺑﺔ وطﻧﻳ ــﺔ ﻣﺗﻌ ــددة‬ ‫اﻟﻘطﺎﻋﺎت ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓـر‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻـﺎً ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت وﺿـد اﻷطﻔـﺎﻝ إﻟـﻰ اﻟﻣﺟﻠـس اﻟﺗﻧﻔﻳـذي ﻛـﻲ‬ ‫ﻳﻧظر ﻓﻳﻬﻣﺎ ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟﺛﺎﻣﻧﺔ واﻟﺛﻼﺛﻳن ﺑﻌد اﻟﻣﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻧون اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ /‬ﻳﻧﺎﻳر ‪٢٠١٦‬؛‬ ‫اء اﻟﻣواد اﻹﺑﺎﺣﻳﺔ واﺳـﺗﻐﻼﻝ اﻷطﻔـﺎﻝ ﻓـﻲ اﻟﻣـواد اﻹﺑﺎﺣﻳـﺔ‬ ‫وﺧﻼﻝ اﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺎت‪ ،‬أﻋرﺑت ﻋدة وﻓود ﻋن ﻗﻠﻘﻬﺎ إز‬ ‫‪-٦‬‬ ‫ة اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺧﺎص‪.‬‬ ‫ﻣﻣﺎ ﻳﺣظﻰ ﺑﺎﻫﺗﻣﺎم اﻟﻣدﻳر‬

‫‪4‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪ANNEX 2‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫ﺧطﺔ ﻋﻣﻝ ﻋﺎﻟﻣﻳﺔ ﻟﺗﻌزﻳز دور اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ ﻓﻲ إطﺎر اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ‬ ‫اد‪،‬‬ ‫وطﻧﻳﺔ ﻣﺗﻌددة اﻟﻘطﺎﻋﺎت ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫وﺧﺻوﺻﺎً ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‬ ‫ورﻗﺔ اﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ اﻟﻣؤرﺧﺔ ‪ ٢٢‬ﺗﺷرﻳن اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ /‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪٢٠١٥‬‬ ‫واﻟﻣﺣﺗوﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳودة اﻟﺛﺎﻧﻳﺔ‬

‫ء ‪ :١‬ﻣﻘدﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟز‬ ‫اﻟﻧطﺎق‬ ‫ار ج ص ع‪ ١٥-٦٧‬ﺑﺷـﺄن‬ ‫ﻓﻲ أﻳـﺎر‪ /‬ﻣـﺎﻳو ‪ ،٢٠١٤‬اﻋﺗﻣـدت ﺟﻣﻌﻳـﺔ اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳـﺔ اﻟﺳـﺎﺑﻌﺔ واﻟﺳـﺗون اﻟﻘـر‬ ‫‪-١‬‬ ‫ﺗﻌزﻳز دور اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ ﻓـﻲ اﻟﺗﺻـدي ﻟﻠﻌﻧـف‪ ،‬وﺧﺻوﺻـﺎً ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت وﺿـد اﻷطﻔـﺎﻝ‪ .‬وطﻠﺑـت ﻓﻳـﻪ ﻣـن‬ ‫ة اﻟﻌﺎﻣـﺔ "وﺿـﻊ ﻣﺳـودة ﺧطـﺔ ﻋﻣـﻝ ﻋﺎﻟﻣﻳـﺔ ﺑﻣﺷـﺎرﻛﺔ اﻟـدوﻝ اﻷﻋﺿـﺎء اﻟﺗﺎﻣـﺔ ﺑﺎﻟﺗﺷـﺎور ﻣـﻊ اﻟﻣﻧظﻣـﺎت اﻟﺗﺎﺑﻌـﺔ‬ ‫اﻟﻣـدﻳر‬ ‫ﻟﻣﻧظوﻣـﺔ اﻷﻣـم اﻟﻣﺗﺣـدة وﺳـﺎﺋر اﻟﺟﻬـﺎت ﺻـﺎﺣﺑﺔ اﻟﻣﺻـﻠﺣﺔ اﻟﻣﻌﻧﻳـﺔ‪ ،‬ﻣـﻊ اﻟﺗرﻛﻳـز ﻋﻠـﻰ دور اﻟـﻧظم اﻟﺻـﺣﻳﺔ ﺣﺳـب‬ ‫اد‪،‬‬ ‫اﻻﻗﺗﺿـﺎء‪ ،‬ﻟﺗﻌزﻳـز دور ﻫـذﻩ اﻟـﻧظم ﻓـﻲ إطـﺎر اﺳـﺗﺟﺎﺑﺔ وطﻧﻳـﺔ ﻣﺗﻌـددة اﻟﻘطﺎﻋـﺎت ﺗﺗﺻـدى ﻟﻠﻌﻧـف ﺑـﻳن اﻷﻓـر‬ ‫رﻫﻧﺔ ذات اﻟﺻﻠﺔ"‪.‬‬ ‫وﺧﺻوﺻﺎً ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت‪ ،‬وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪ ،‬اﺳﺗﻧﺎداً إﻟﻰ أﻋﻣﺎﻝ اﻟﻣﻧظﻣﺔ اﻟ ا‬ ‫‪-٢‬‬ ‫ار ج ص ع‪ .١٥-٦٧‬وﺗرﻛــز اﻟﺧطــﺔ ﻋﻠــﻰ اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء‬ ‫وﻳﺳﺗرﺷــد ﻧطــﺎق ﺧطــﺔ اﻟﻌﻣــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ ﺑــﺎﻟﻘر‬ ‫اد‪ .‬وﺗﺗطـرق‬ ‫اءات اﻟﻣﺷـﺗرﻛﺔ اﻟﻣرﺗﺑطـﺔ ﺑﻛﺎﻓـﺔ أﻧﻣـﺎط اﻟﻌﻧـف ﺑـﻳن اﻷﻓـر‬ ‫واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ ﺑﻳﻧﻣﺎ ﺗﺗﻧﺎوﻝ أﻳﺿﺎً اﻹﺟر‬ ‫ئ اﻹﻧﺳــﺎﻧﻳﺔ وﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻣﻣــﺎرس ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت وﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ ﻓــﻲ ﺣــﺎﻻت اﻟط ـوار‬ ‫ﻛــذﻟك إﻟــﻰ اﻟﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓ ـر‬ ‫اد ُ‬ ‫ﺳﻳﺎﻗﺎت ﻣﺎ ﺑﻌد اﻟﻧز‬ ‫اﻋﺎت‪ ،‬ﻣﻌﺗرﻓﺔً ﺑﺗﻔﺎﻗم ﻫذا اﻟﻧﻣط ﻣن اﻟﻌﻧف ﻓﻲ ظﻝ ﻫذﻩ اﻟظروف‪.‬‬ ‫اد إﻟــﻰ ﺣﺻــﺎﺋﻝ ﺻــﺣﻳﺔ ﺳــﻠﺑﻳﺔ وﻳﻧﺑﻐــﻲ أن ﻳﻌﺎﻟﺟﻬــﺎ اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ‪.‬‬ ‫وﺗــؤدي ﻛﺎﻓــﺔ أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓـر‬ ‫‪-٣‬‬ ‫ة ﺗﺑــرر اﻟﺗرﻛﻳــز ﺑﺷــﻛﻝ ﺧــﺎص ﻋﻠــﻰ اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت وﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ‪ .‬ﻓﺎﻟﻧﺳــﺎء‬ ‫وﻟﻛــن ﻫﻧــﺎك أﺳــﺑﺎﺑﺎً ﻗــﺎﻫر‬ ‫ذرت ﻓــﻲ أﺷــﻛﺎﻝ ﻣﻘﺑوﻟــﺔ اﺟﺗﻣﺎﻋﻳ ـﺎً ﻣــن ﻋ ـدم‬ ‫واﻟﻔﺗﻳــﺎت ﻳﻘــﻊ ﻋﻠــﻳﻬن ﻋــبء ﻫﺎﺋــﻝ ﻧﺗﻳﺟــﺔ أﻧﻣــﺎط ﻣﺣــددة ﻣــن اﻟﻌﻧــف ﺗﺟ ـ ّ‬ ‫ﻏم ﻣـن أﻧﻬـﺎ ﺗﻌـد اﻧﺗﻬﺎﻛـﺎً ﻟﺣﻘـوق اﻹﻧﺳـﺎن اﻟﺧﺎﺻـﺔ‬ ‫ة ﻋﻠﻰ اﻟـر‬ ‫اﻟﻣﺳﺎواة واﻟﺗﻣﻳﻳز ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن وﻫﻲ ﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ أﻧﻣﺎط ﻣﺟﺎز‬ ‫ﺑﻬ ــن‪ .‬وﻧﺗﻳﺟ ــﺔ ﻟ ــذﻟك‪ ،‬ﺗﺗﻌ ــرض اﻟﻧﺳ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت ﻟﻠﻌ ــﺎر واﻟوﺻ ــم ﺑﺎﻟﻌ ــﺎر وﻏﺎﻟﺑـ ـﺎً ﻣ ــﺎ ﻳﺑﻘ ــﻰ اﻟﻌﻧ ــف ﺧﻔﻳـ ـﺎً‪ .‬وﻓ ــﻲ أﻏﻠ ــب‬ ‫ﻻ ﺗﺗـوﻓر‬ ‫اف ﺑﻬذا اﻟﻌﻧف واﻟﺗﺻـدي ﻟـﻪ و‬ ‫ﻫﺎ ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺑطﻳﺋﺔ ﻓﻲ اﻻﻋﺗر‬ ‫اﻷﺣﻳﺎن‪ ،‬ﺗﻛون اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ وﻏﻳر‬ ‫اﻟﺧــدﻣﺎت أو ﺗﻛــون ﻗــدرﺗﻬﺎ ﻣﺣــدودة‪ .‬وﺣﺗــﻰ وﻗــت ﻗرﻳــب‪ ،‬ﻛــﺎن اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت ﺧﺎﻓﻳـﺎً إﻟــﻰ ﺣــد ﺑﻌﻳــد ﻓــﻲ‬ ‫إطﺎر اﻹﺣﺻﺎءات وﻧظم اﻟﺗرﺻد اﻟوطﻧﻳﺔ واﻟدوﻟﻳﺔ‪ .‬وﻫﻧﺎك زﺧم ﺳﻳﺎﺳﻲ ﺷدﻳد ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻌﻳد اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻳدﻓﻊ إﻟـﻰ ﺗﻧـﺎوﻝ‬ ‫اﻣﺞ اﻟﻌﻣـﻝ اﻟﺻـﺣﻳﺔ واﻹﻧﻣﺎﺋﻳـﺔ وﻳﺗـﻳﺢ ﻓرﺻـﺔً ﻟﺗﻌزﻳـز اﻟـوﻋﻲ ﺑـﻪ واﻟﺗﺻـدي ﻟـﻪ ﻓـﻲ‬ ‫اﻟﻌﻧف ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت ﻓـﻲ ﺑـر‬ ‫إطﺎر اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ )‪١.(١‬‬ ‫اض اﻟﻌﺷ ـرﻳن ﺳــﻧﺔ ﻟﺑرﻧــﺎﻣﺞ ﻋﻣــﻝ اﻟﻣــؤﺗﻣر اﻟــدوﻟﻲ ﻟﻠﺳــﻛﺎن واﻟﺗﻧﻣﻳــﺔ )‪ (٢٠١٤‬إذ ﺳــﻠط ‪ ٪٩٠‬ﻣــن‬ ‫‪ ١‬ﻳﺗﺟﻠــﻰ ذﻟــك ﻓــﻲ اﺳــﺗﻌر‬ ‫اض اﻟﺿــوء ﻋﻠــﻰ اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء ﺑوﺻــﻔﻪ ﻣﺳــﺄﻟﺔ ذات‬ ‫اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء اﻟﺑــﺎﻟﻎ ﻋــددﻫﺎ ‪ ١٧٦‬دوﻟــﺔ واﻟﻣﺷــﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ اﻻﺳــﺗﻌر‬ ‫أوﻟوﻳﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ إﻟﻳﻬﺎ‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫غ ‪ ١٨‬ﺳﻧﺔ ﻣن اﻟﻌﻣـر( ﺑﻣـن ﻓـﻳﻬم اﻟﻣر‬ ‫ﻻدة إﻟﻰ ﺑﻠو‬ ‫واﻟﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ )ﻣن اﻟو‬ ‫‪-٤‬‬ ‫اﻫﻘـون ﻣﻧﺗﺷـر وﻳﻌـد اﻧﺗﻬﺎﻛـﺎً‬ ‫ﻟﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬم‪ .‬وﻟﻪ ﻋواﻗب ﺳـﻠﺑﻳﺔ ﺗـدوم ﻣـدى اﻟﺣﻳـﺎة وﺗﺷـﻣﻝ اﻋـﺗﻼﻝ اﻟﺻـﺣﺔ واﻟﺳـﻠوك اﻟﻣﻧطـوي ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻣﺧــﺎطر ﺻــﺣﻳﺔ واﻟﺗﻌــرض ﻟﻠﻌﻧــف وﻣﻣﺎرﺳــﺗﻪ ﻻﺣﻘـﺎً‪ .‬وﻓــﻲ اﻟﻌدﻳــد ﻣــن اﻟﺑﻠــدان ﻏﺎﻟﺑـﺎً ﻣــﺎ ﻳﻌﺗﺑــر اﻟﻌﻧــف طرﻳﻘــﺔ ﻣﻘﺑوﻟــﺔ‬ ‫ﻟﺗﺄدﻳــب اﻷطﻔــﺎﻝ‪ .‬وﻳﻛــون اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ ﺧﺎﻓﻳ ـﺎً ﻓــﻲ ﻛﺛﻳــر ﻣــن اﻷﺣﻳــﺎن وﻫﻧــﺎك ﻋــدد ﻗﻠﻳــﻝ ﻣــن اﻷطﻔــﺎﻝ اﻟــذﻳن‬ ‫اﻳد ﻟﻠﻌﻧف ﺿد‬ ‫اﻣﺞ واﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﻳﺣﺗﺎﺟون إﻟﻳﻬﺎ‪ .‬وﻳوﻟﻰ ﺣﺎﻟﻳﺎً اﻫﺗﻣﺎم ﻣﺗز‬ ‫ﻳﺗﻌرﺿون ﻹﺳﺎءة اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ وﺗﺗﺎح ﻟﻬم اﻟﺑر‬ ‫ّ‬ ‫اﻷطﻔﺎﻝ ﻣﻣﺎ ﻳﻣﺛﻝ ﻓرﺻﺔ ﺳﺎﻧﺣﺔ ﻹذﻛﺎء اﻟوﻋﻲ وﺗﻌزﻳز اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ‪.‬‬ ‫اد ﺗﻘــﻊ ﻋﻠــﻰ ﻋــﺎﺗق اﻟﺣﻛوﻣــﺎت اﻟوطﻧﻳــﺔ ودون‬ ‫وﻣــن اﻟواﺿــﺢ أن اﻟﻣﺳــؤوﻟﻳﺔ ﻋــن اﻟﺗﺻــدي ﻟﻠﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓ ـر‬ ‫‪-٥‬‬ ‫ﻩ ﻣــن‬ ‫اﻟوطﻧﻳــﺔ‪ .‬وﻳﺗطﻠــب اﻟﺗﺻــدي ﻟﻬــذا اﻟﻌﻧــف اﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ ﻣﺗﻌــددة اﻟﻘطﺎﻋــﺎت ﺗﻘﺗﺿــﻲ أن ﻳﻌﻣــﻝ ﻗطــﺎع اﻟﺻــﺣﺔ وﻏﻳ ـر‬ ‫رﺋــدة ﻓــﻲ ﻣﺟــﺎﻝ اﻟﺻــﺣﺔ ﺿــﻣن ﻣﻧظوﻣــﺔ‬ ‫اﻟﻘطﺎﻋــﺎت ﻣﻌـﺎً‪ .‬وﻗــد وﺿــﻌت ﻣﻧظﻣــﺔ اﻟﺻــﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ‪ ،‬ﺑﺻــﻔﺗﻬﺎ اﻟوﻛﺎﻟــﺔ اﻟ ا‬ ‫اﻷﻣ ــم اﻟﻣﺗﺣ ــدة‪ ،‬ﺧط ــﺔ اﻟﻌﻣ ــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳ ــﺔ ﻫ ــذﻩ ﻟﻠ ــدوﻝ اﻷﻋﺿ ــﺎء ﺑﺷ ــﻛﻝ ﺧ ــﺎص وﻟﻠﺟﻬ ــﺎت اﻟﺷـ ـرﻳﻛﺔ اﻟوطﻧﻳ ــﺔ واﻟدوﻟﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫ة ﺑﺎﻟﺗﺣدﻳد ﻋﻠﻰ دور اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻧﻬﺞ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﻣوﻣﻳﺔ وﻣرﻛز‬ ‫اد وﺧﺻوﺻﺎً ﺿد اﻟﻧﺳﺎء‬ ‫اﻣﺞ اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻧﻘطﺔ دﺧوﻝ ﻣﻼﺋﻣﺔ ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫وﺗﺷﻛﻝ اﻟﺧدﻣﺎت واﻟﺑر‬ ‫‪-٦‬‬ ‫ﻳﺗﻌرﺿــن ﻟﻠﻌﻧــف ﺑﺎﻟﺧــدﻣﺎت اﻟﺻــﺣﻳﺔ أﻛﺛــر ﻣــن‬ ‫واﻟﻔﺗﻳــﺎت وﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ‪ .‬وﻣــن اﻷرﺟــﺢ أن ﺗﺳــﺗﻌﻳن اﻟﻧﺳــﺎء اﻟﻠ ـواﺗﻲ ّ‬ ‫وان ﻛــﺎن ﻣــن اﻟﻧــﺎدر أن ﻳﻌﺗ ـرﻓن ﺑﺻ ـر‬ ‫اﻟﻧﺳــﺎء اﻟﻠ ـواﺗﻲ ﻻ‬ ‫اﺣﺔ ﺑــﺄن اﻟﻌﻧــف ﻫــو اﻟﺳــﺑب اﻷﺳﺎﺳــﻲ )‪.(٢‬‬ ‫ﻳﺗﻌرﺿــن ﻟــﻪ ٕ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﺎﻳـﺔ اﻟﺻـﺣﻳﺔ ﻧﻘطـﺔ اﻻﺗﺻـﺎﻝ اﻟﻣﻬﻧـﻲ اﻷوﻟـﻰ ﻟﻠﻧـﺎﺟﻳن ﻣـن اﻟﻌﻧـف‪ /‬ﺿـﺣﺎﻳﺎﻩ‬ ‫وﻓﻲ ﻛﺛﻳر ﻣن اﻷﺣﻳﺎن ﻳﻛـون ﻣﻘـدﻣو اﻟر‬ ‫ر ﻣﺎ ﻳﻠﺟﺄ اﻷطﻔﺎﻝ اﻟﻣﻌﺎﻧون ﻣن اﻟﻌﻧف أﻳﺿﺎً إﻟﻰ‬ ‫وﻟﻛن ﻏﺎﻟﺑﺎً ﻣﺎ ﻳﺧﻔﻰ ﻋﻠﻳﻬم اﻟﻌﻧف ﺑوﺻﻔﻪ اﻟﺳﺑب اﻷﺳﺎﺳﻲ‪ .‬وﻛﺛﻳ اً‬ ‫ـرف اﻟﻌ ــﺎﻣﻠون اﻟﺻ ــﺣﻳون ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻌﻧ ــف‪ .‬وﺗرﻛ ــز ﺧط ــﺔ اﻟﻌﻣ ــﻝ ﻋﻣ ــداً ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺧ ــدﻣﺎت اﻟﺻ ــﺣﻳﺔ دون أن ﻳﺗﻌ ـ ّ‬ ‫ى ودون اﻟﺗﻘﻠﻳـﻝ ﻣـن أﻫﻣﻳـﺔ اﻻﺳـﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﻣﺗﻌـددة‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻣﻛن ﻟﻠﻧظـﺎم اﻟﺻـﺣﻲ اﻻﺿـطﻼع ﺑـﻪ ﺑﺎﻟﺗﻌـﺎون ﻣـﻊ ﻗطﺎﻋـﺎت أﺧـر‬ ‫اﻟﻘطﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫وارﺷــﺎدات اﻟﻣﻧظﻣــﺔ اﻟﺗﻘﻧﻳــﺔ‬ ‫‪-٧‬‬ ‫ﺑﻳﻧــﺎت وأﻓﺿــﻝ اﻟﻣﻣﺎرﺳــﺎت ٕ‬ ‫وﺧطــﺔ اﻟﻌﻣــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ ﻫــﻲ وﺛﻳﻘــﺔ ﺗﻘﻧﻳــﺔ ﻣﺳــﻧدة ﺑﺎﻟ ّ‬ ‫اءات اﻟﻌﻣﻠﻳﺔ اﻟﺗﻲ ﻳﻣﻛن ﻟﻠدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء اﺗﺧﺎذﻫﺎ ﻟﺗﻌزﻳز ﻧظﻣﻬﺎ اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻣن أﺟﻝ‬ ‫وﺗﻘدم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻹﺟر‬ ‫اﻟر‬ ‫اﻫﻧﺔ‪ّ .‬‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻﺎً ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪.‬‬ ‫اﻟﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫اﻟﺑﻳﻧــﺎت اﻟﻣرﺗﺑطــﺔ ﺑﺎﻧﺗﺷــﺎر ﺑﻌــض أﻧﻣــﺎط اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء‬ ‫‪–٨‬‬ ‫وﻗــد ﺷــﻬد اﻟﻌﻘــدان اﻟﻣﺎﺿــﻳﺎن زﻳــﺎدة ﻓــﻲ ﻛﻣﻳــﺔ ّ‬ ‫اﻝ ﻫﻧــﺎك ﻧﻘــص ﻓــﻲ‬ ‫ر‪ ،‬ﺗر‬ ‫اﻟﺑﻳﻧــﺎت اﻟﻣرﺗﺑطــﺔ ﺑﺎﻧﺗﺷــﺎر اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ‪ .‬وﻟﻛــن ﻣــﺎز‬ ‫واﻟﻔﺗﻳــﺎت‪ .‬وﻣــؤﺧ اً‬ ‫اﻛﻣــت أﻳﺿ ـﺎً ّ‬ ‫اﻣﻳــﺔ إﻟــﻰ اﻟﺗﺻــدي ﻟﻬــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫اﻣﺞ اﻟر‬ ‫اﻟﺑﻳﻧــﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘــﺔ ﺑﺄوﺟــﻪ ﻋدﻳــدة ﻟﻣﺧﺗﻠــف أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧــف‪ ،‬وﻣــﺎ ﻓﺗﺋــت اﻟﻌﻠــوم واﻟﺑ ـر‬ ‫ّ‬ ‫اﻣﺞ ﻟﻠﺗﺻ ــدي ﻟﻠﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻟﻧﺳ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت واﻟﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻷطﻔ ــﺎﻝ‬ ‫ـورت اﻟﺳﻳﺎﺳ ــﺎت واﻟﺑـ ـر‬ ‫ـ‬ ‫ط‬ ‫ﺗ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻛ‬ ‫‪.‬‬ ‫ـﻰ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫اﻷو‬ ‫ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ﻬ‬ ‫اﺣﻠ‬ ‫ﻣر‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﺎﻳـﺔ ﻓـﻲ ﺣـﺎﻻت اﻟﺻـدﻣﺎت‬ ‫ة اﻹﺻـﺎﺑﺎت واﻟر‬ ‫ﻛﻣﺟﺎﻟﻳن ﻣﻧﻔﺻﻠﻳن‪ .‬وﻋﻠﻰ ﺻـﻌﻳد اﻟﻧظـﺎم اﻟﺻـﺣﻲ‪ ،‬ﺗﺗﺻـﻝ ﺧـدﻣﺎت إدار‬ ‫وﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ ﺑﻛﺎﻓـﺔ أﺷـﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧـف وﻟﻛـن اﻟﻌواﻗـب اﻟﺗـﻲ ﻳﺧﻠﻔﻬـﺎ اﻟﻌﻧـف ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت ﻓـﻲ اﻟﺻـﺣﺔ‬ ‫اﻟﺟﻧﺳﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳﺔ ﺗﺗطﻠب ﺗدﺧﻼت ﺧﺎﺻﺔ‪ .‬أﻣﺎ اﻟطﺎﺑﻊ اﻟﺧﻔﻲ ﻟﻠﻌﻧف ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت وﺿـد اﻷطﻔـﺎﻝ ﻓﻳﺗطﻠـب‬ ‫ـدﻣﻲ اﻟﺧــدﻣﺎت ﻳﺗﺻــﻝ ﺑﺳــﺑﻝ ﺗﺣدﻳــد ﺗﻠــك اﻟﻣﺷــﺎﻛﻝ‪ .‬وﺑﺎﻟﺗــﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺗﺧﺗﻠــف طﺑﻳﻌــﺔ اﻹرﺷــﺎد اﻟــذي‬ ‫ﺗــوﻓﻳر ﺗــدرﻳب ﺧــﺎص ﻟﻣﻘـ ّ‬ ‫ﺗﻘدﻣﻪ ﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﻣﻊ اﺧﺗﻼف أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﻫذﻩ‪.‬‬ ‫ة ﻋــن ﺟﻣﻌﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ‪ ،‬وﺑﺧطــط ﻋﻣــﻝ‬ ‫ى ﺻــﺎدر‬ ‫ات أﺧــر‬ ‫رر‬ ‫وﺗ ـرﺗﺑط ﺧطــﺔ اﻟﻌﻣــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ ﺑﻌــدة ﻗ ـ ا‬ ‫‪-٩‬‬ ‫ى ﻋدﻳــدة‬ ‫ى ﻟﻠﻣﻧظﻣــﺔ )اﻧظــر اﻟﺗــذﻳﻳﻼت ﻣــن ‪ ٢‬إﻟــﻰ ‪ .(٥‬وﺗﺳــﺗﻧد إﻟــﻰ ﺟﻬــود أﺧــر‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺎت ﻋﺎﻟﻣﻳــﺔ‪ ،‬وﺑﺄﻋﻣــﺎﻝ أﺧــر‬ ‫واﺳــﺗر‬ ‫ﻣﺑذوﻟــﺔ ﻋﻠــﻰ ﻧطــﺎق ﻣﻧظوﻣــﺔ اﻷﻣــم اﻟﻣﺗﺣــدة وﺗﺗﺻــﻝ ﺑﻬــﺎ ﻟﻠﺗﺻــدي ﻟﻠﻌﻧــف وﺧﺻوﺻ ـﺎً ﺿ ـد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت وﺿــد‬ ‫واﻋــﻼن وﻣﻧﻬــﺎج ﻋﻣــﻝ‬ ‫اﻷطﻔــﺎﻝ )اﻧظــر اﻟﺗــذﻳﻳﻝ ‪ .(٥‬وﻳﺷــﻣﻝ ذﻟــك ﺑرﻧــﺎﻣﺞ ﻋﻣــﻝ اﻟﻣــؤﺗﻣر اﻟــدوﻟﻲ ﻟﻠﺳــﻛﺎن واﻟﺗﻧﻣﻳــﺔ‪ٕ ،‬‬

‫‪6‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫ات‬ ‫رر‬ ‫اض ﻧﺗﺎﺋﺟﻬﻣ ــﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻣﻌﺎﻫ ــدات واﻻﺗﻔﺎﻗﻳ ــﺎت ذات اﻟﺻ ــﻠﺔ‪ ،‬واﻟﻘـ ـ ا‬ ‫ات اﺳ ــﺗﻌر‬ ‫ﺑﻳﺟ ــﻳن واﻟوﺛ ــﺎﺋق اﻟﺧﺗﺎﻣﻳ ــﺔ ﻟﻣ ــؤﺗﻣر‬ ‫ة ﻋن اﻟﺟﻣﻌﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻟﻸﻣـم اﻟﻣﺗﺣـدة وﻣﺟﻠـس ﺣﻘـوق اﻹﻧﺳـﺎن‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ إﻟـﻰ اﻻﺳـﺗﻧﺗﺎﺟﺎت ذات‬ ‫واﻹﻋﻼﻧﺎت اﻟﺻﺎدر‬ ‫ى )اﻧظـر اﻟﺗـذﻳﻳﻝ ‪ .(٢‬ﻛﻣـﺎ ﺗﺗـواءم ﺧطـﺔ اﻟﻌﻣـﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳـﺔ‬ ‫أة‪ ،‬ﻣـن ﺑـﻳن أﻣـور أﺧـر‬ ‫اﻟﺻﻠﺔ اﻟﻣﺗﻔق ﻋﻠﻳﻬﺎ ﻟﻠﺟﻧﺔ وﺿﻊ اﻟﻣر‬ ‫ﻣﻊ ﻋدة أﻫداف وﻏﺎﻳـﺎت ﻣﻘﺗرﺣـﺔ ﻓـﻲ إطـﺎر أﻫـداف اﻟﺗﻧﻣﻳـﺔ اﻟﻣﺳـﺗداﻣﺔ وﺧطـﺔ اﻟﺗﻧﻣﻳـﺔ اﻟﻣﺳـﺗداﻣﺔ ﻟﻌـﺎم ‪) ٢٠٣٠‬اﻧظـر‬ ‫اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪.(٦‬‬ ‫‪ -١٠‬وﻟــﻳس اﻟﻐــرض ﻣــن ﺧطــﺔ اﻟﻌﻣــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ أن ﺗﻛــون ﺧطــﺔ ﺷــﺎﻣﻠﺔ ﻣﺗﻌــددة اﻟﻘطﺎﻋــﺎت أو ﺧطــﺔ ﻋﻠــﻰ ﻧطــﺎق‬ ‫ﻛز ﻋﻠﻰ ﻋﻧﺻر اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ ﻓﻲ‬ ‫ى أن ﻫذﻩ اﻟﺧطﺔ ﺗﺗﻌﻠق ﺑو‬ ‫اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﻛﻛﻝ‪ .‬واﻷﺣر‬ ‫ﻻﻳﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ اﻟﻣﺣددة وﺗرّ‬ ‫ﻻﻳﺎﺗﻬــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫إطــﺎر اﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ ﻣﺗﻌــددة اﻟﻘطﺎﻋــﺎت‪ .‬وﻫﻛــذا‪ ،‬ﺗﻌﺗــرف اﻟﺧطــﺔ ﺑــﺄدوار ﻣﻧظﻣــﺎت اﻷﻣــم اﻟﻣﺗﺣــدة اﻟﻣﺧﺗﻠﻔــﺔ وو‬ ‫ﺗﻧﺳﻳق اﻟﺟﻬود اﻟﻣﺗﻌددة اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻷوﺳـﻊ ﻧطﺎﻗـﺎً وﻗﻳﺎدﺗﻬـﺎ ﻟﻠﺗﺻـدي ﻟﻠﻌﻧـف‪ ،‬وﺧﺻوﺻـﺎً ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت وﺿـد‬ ‫اﻷطﻔﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﺗﻛﻳﻳف ﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﺳﻳﺎﻗﺎت اﻹﻗﻠﻳﻣﻳﺔ واﻟوطﻧﻳﺔ‬ ‫زﻣــﺎت اﻟدوﻟﻳــﺔ‬ ‫‪ -١١‬ﻻﺑــد ﻣــن ﺗﻛﻳﻳــف ﺧطــﺔ اﻟﻌﻣــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ ﻋﻠــﻰ اﻟﺻــﻌﻳدﻳن اﻹﻗﻠﻳﻣــﻲ واﻟــوطﻧﻲ‪ ،‬ﺗﻣﺎﺷــﻳﺎً ﻣــﻊ اﻻﻟﺗ ا‬ ‫اﻋﺎة اﻷوﺿﺎع ﺣﺳب اﻹﻗﻠﻳم‬ ‫اﻟﺗﻲ ﺳﺑق وﺗﻌﻬّدت ﺑﻬﺎ اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك أﻫداف اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣر‬ ‫ﻻ ﺗوﺟــد ﺻــﻳﻐﺔ وﺣﻳــدة ﻟﺧطــﺔ ﻋﻣــﻝ‬ ‫ات واﻷوﻟوﻳــﺎت اﻟوطﻧﻳــﺔ واﻟظــروف اﻟوطﻧﻳــﺔ اﻟﻣﺣــددة‪ .‬و‬ ‫ووﻓﻘ ـﺎً ﻟﻠﺗﺷ ـرﻳﻌﺎت واﻟﻘــدر‬ ‫ر إﻟـﻰ اﺧـﺗﻼف ﻣ ا‬ ‫رﺣـﻝ اﻟﺗﻘـدم اﻟﻣﺣــرز ﻓﻳﻬـﺎ ﻓـﻲ ﻣﺟـﺎﻝ ﺗﻌزﻳـز دور اﻟﻧظــﺎم‬ ‫ﻋﺎﻟﻣﻳـﺔ ﺗﻧﺎﺳـب ﺟﻣﻳـﻊ اﻟـدوﻝ اﻷﻋﺿـﺎء ﻧظـ اً‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻـﺎً ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت‬ ‫اﻟﺻﺣﻲ ﻓﻲ إطﺎر اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ وطﻧﻳﺔ ﻣﺗﻌددة اﻟﻘطﺎﻋﺎت ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧـف ﺑـﻳن اﻷﻓـر‬ ‫وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪ ،‬واﺧﺗﻼف ﻣﺳﺗوﻳﺎت ﺗﻧﻣﻳﺗﻬﺎ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎدﻳﺔ‪ .‬وﻟﻛـن ﻳﻣﻛـن ﻟﻛﺎﻓـﺔ اﻟـدوﻝ اﻷﻋﺿـﺎء أن ﺗﺳـﺗﻔﻳد‬ ‫ﻣــن اﻟــﻧﻬﺞ اﻟﺷــﺎﻣﻝ ﻟﺗﻌزﻳــز دور اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ ﻓــﻲ إطــﺎر اﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ وطﻧﻳــﺔ ﻣﺗﻌــددة اﻟﻘطﺎﻋــﺎت ﻟﻠﺗﺻــدي ﻟﻠﻌﻧــف ﺑــﻳن‬ ‫اﻟﻣﻘدم ﻓﻲ ﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﻫذﻩ‪.‬‬ ‫اﻷﻓر‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻﺎً ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪ّ ،‬‬ ‫ذت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻧط ــﺎق اﻟﻣﻧﺎﺳ ــب‪ ،‬أن ﺗﻣﻛ ــن ﺟﻣﻳ ــﻊ اﻟ ــدوﻝ‬ ‫ﻧﻔـ ـ ّ‬ ‫ﻧﻬ ــﺞ ﻣﺳ ــﻧدة ﺑ ّ‬ ‫ﺎﻟﺑﻳﻧ ــﺎت ﻣ ــن ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ‪ ،‬إذا ﻣ ــﺎ ُ‬ ‫‪ -١٢‬وﻫﻧ ــﺎك ُ‬ ‫از ﺗﻘـدم ﻛﺑﻳـر ﻓـﻲ اﻟﺗﺻـدي ﻟﻠﻌﻧـف ﺑـﻳن اﻷﻓـر‬ ‫اﻷﻋﺿﺎء ﻣـن إﺣـر‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻـﺎً ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت وﺿـد اﻷطﻔـﺎﻝ‪.‬‬ ‫اءات اﻟﺗــﻲ ﺗﺗﺿــﻣﻧﻬﺎ ﻫــذﻩ اﻟﺧطــﺔ ﺣﺳــب اﻟﺑﻠــد وﺗﺗــﺄﺛر ﺑﻣـﺎ ﻳﻠــﻲ‪:‬‬ ‫وﺗﺧﺗﻠــف اﻟطرﻳﻘــﺔ اﻟﻣﺣــددة اﻟﺗــﻲ ﺗﺳــﻣﺢ ﺑﺎﺗﺧــﺎذ اﻹﺟـر‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻـ ـﺎً ﺿ ــد اﻟﻧﺳ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت وﺿ ــد‬ ‫ﺗ ــوﻓر اﻟﺑﻳﺎﻧ ــﺎت واﻟﻣﻌ ــﺎرف؛ ﺣﺟ ــم اﻷﺷ ــﻛﺎﻝ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔ ــﺔ ﻟﻠﻌﻧ ــف ﺑ ــﻳن اﻷﻓـ ـر‬ ‫ات اﻟﻣﺗوﻓر‬ ‫اﻷطﻔﺎﻝ‪ ،‬واﻟﻌبء اﻟﺻﺣﻲ اﻟﻧﺎﺟم ﻋﻧﻬﺎ؛ اﻟﻣﺑﺎدر‬ ‫ة ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻣﺧﺗﻠف أﻧﻣﺎط ذﻟك اﻟﻌﻧف؛ ﻣدى ﺗﺄﻫب اﻟﻧظﺎم‬ ‫ة ﻫذا اﻟﻧظﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺻدي ﻟﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺻﺣﻲ ﻟﻠﺗﺻدي ﻟذﻟك اﻟﻌﻧف أو ﻗدر‬ ‫اءات اﻟ ـواردة ﻓــﻲ اﻟﺧطــﺔ ﺗــدرﻳﺟﻳﺎً ﻣــﻊ‬ ‫ي أن ﺗﻧظــر اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ﻓــﻲ ﺗﻧﻔﻳــذ اﻹﺟ ـر‬ ‫‪ -١٣‬وﺳــﻳﻛون ﻣــن اﻟﺿــرور‬ ‫ﻣرور اﻟوﻗت وأن ﺗﻣد ﻫذﻩ اﻟﺟﻬود ﺑﺎﻟﻣوارد اﻟﻛﺎﻓﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻣﺣﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻋن اﻟوﺿﻊ اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ )اﻧظر أﻳﺿﺎً اﻟﺗذﻳﻳﻠﻳن ‪ ٧‬و‪(٨‬‬ ‫ﺣﺟم اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ‬ ‫‪ -١٤‬ﻳــؤﺛر اﻟﻌﻧــف ﻓــﻲ ﺣﻳــﺎة ﻣﻼﻳــﻳن اﻷﺷــﺧﺎص وﻳﻣﻛــن أن ﺗــﻧﺟم ﻋﻧــﻪ ﻋواﻗــب طوﻳﻠــﺔ اﻷﻣــد إن ﻟــم ﻳﻛــن ﻗــﺎﺗﻼً‪.‬‬ ‫اد‪ .‬وﻳﺗﺣﻣـﻝ اﻟﻧﺳـﺎء‬ ‫ءاً ﺑﺳﻳطﺎً ﻣن اﻟﻌـبء اﻟﺻـﺣﻲ واﻻﺟﺗﻣـﺎﻋﻲ اﻟﻧـﺎﺟم ﻋـن اﻟﻌﻧـف ﺑـﻳن اﻷﻓـر‬ ‫ﻻ ﺗﻣﺛﻝ اﻟوﻓﻳﺎت إﻻ ﺟز‬ ‫و‬ ‫واﻷطﻔـ ــﺎﻝ واﻟﻣﺳـ ــﻧون اﻟﻌـ ــبء اﻷﺛﻘـ ــﻝ ﻣـ ــن اﻟﻌواﻗـ ــب اﻟﺑدﻧﻳـ ــﺔ واﻟﺟﻧﺳـ ــﻳﺔ واﻟﻧﻔﺳـ ــﻳﺔ ﻏﻳـ ــر اﻟﻘﺎﺗﻠـ ــﺔ اﻟﻧﺎﺟﻣـ ــﺔ ﻋـ ــن إﺳـ ــﺎءة‬ ‫اد‪ ،‬ﻓـﻲ ﺟﻣﻳـﻊ‬ ‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ )‪ .(٣‬وﻳﻠﺧص اﻟﺷﻛﻝ ‪ ١‬اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺣﺟم ﺑﻌض اﻷﻧﻣﺎط اﻟﺷﺎﺋﻌﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓـر‬ ‫اﺣﻝ اﻟﺣﻳﺎة‪.‬‬ ‫ﻣر‬

‫‪7‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﺣـﻝ اﻟﺣﻳـﺎة‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻـﺎً ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت وﺿـد اﻷطﻔـﺎﻝ‪ ،‬ﻓـﻲ ﺟﻣﻳـﻊ ﻣر‬ ‫اﻟﺷﻛﻝ ‪ :١‬ﺣﺟم اﻟﻌﻧـف ﺑـﻳن اﻷﻓـر‬

‫)‪ ٣‬وﻣن ‪ ٦‬إﻟﻰ ‪ ١٠‬وﻣن ‪ ١٣‬إﻟﻰ ‪(١٨‬‬

‫اﻟﻛﻬوﻟﺔ‬ ‫)‪(+٤٩‬‬ ‫‪ ٪٦‬ﻣن ﻛﺑﺎر اﻟﺳن أﺑﻠﻐوا ﻋن‬ ‫ﺣدوث اﻋﺗداء ﻓﻲ اﻟﺷﻬر اﻟﺳﺎﺑق )‪(٦‬‬

‫غ‬ ‫اﻟﺑﻠو‬ ‫)‪(٤٩-٢٥‬‬

‫اﻟﺷﺑﺎب‬ ‫)‪(٢٤-٢٠‬‬

‫اﻫﻘﺔ‬ ‫اﻟﻣر‬ ‫ة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬ ‫ﺣﻠﺔ اﻟطﻔوﻟﺔ اﻟﻣﺑﻛر‬ ‫ﻣر‬ ‫ﻻدة إﻟﻰ ‪ ٩‬أﺷﻬر ﻣن اﻟﻌﻣر( )‪(١٩-١٠‬‬ ‫)ﻣن اﻟو‬ ‫أﻛﺛر ﻣن ‪ ٦٧‬ﻣﻠﻳون أﻧﺛﻰ‬ ‫)‪ ٢٤-٢٠‬ﺳﻧﺔ( ﺗزوﺟن ﻗﺑﻝ‬ ‫ﺳن ‪ ١٨‬ﺳﻧﺔ )‪(٨‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻘدر ﺑـ‬ ‫أﻛﺛر ﻣن ‪ ١٢٥‬ﻣﻠﻳون أﻧﺛﻰ ﺣﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ً ﻓﻲ اﻟﺑﻠدان اﻷﻓرﻳﻘﻳﺔ وﺑﻠدان اﻟﺷرق‬ ‫‪ ٢٩‬ﺑﻠدا‬ ‫اﻷوﺳط ﺣﻳث ﻳﺗرﻛز ﺗﺷوﻳﻪ اﻷﻋﺿﺎء‬ ‫ح )‪(٧‬‬ ‫اﻟﺗﻧﺎﺳﻠﻳﺔ اﻷﻧﺛوﻳﺔ أُﺻﺑن ﺑﺟرو‬

‫ﻫن ﺑﻳن‬ ‫ح ﻋﻣر‬ ‫او‬ ‫واﺣدة ﻣن ﻛﻝ ‪ ٣‬إﻧﺎث )ﻳﺗر‬ ‫‪ ١٥‬و‪ ٤٩‬ﺳﻧﺔ( ﺗﻌرﺿت ﻟﻌﻧف ﺑدﻧﻲ و‪ /‬أو‬ ‫ﻋﻧف ﺟﻧﺳﻲ ﻣن ﺟﺎﻧب اﻟﻌﺷﻳر )‪(١٦‬‬ ‫ى اﻻﺗﺟﺎر ﺑﻬن )‪(١٧‬‬ ‫أة وﻓﺗﺎة ﺟر‬ ‫اﻣر‬

‫‪ ١١,٤‬ﻣﻠﻳون‬

‫ﺿد اﻟذﻛور ارﺗﻛﺑﻬﺎ‬

‫‪ ٪٣٨‬ﻣن ﺣوادث اﻟﻘﺗﻝ ﺿد اﻹﻧﺎث و‪ ٪٦‬ﻣن ﺣوادث اﻟﻘﺗﻝ‬ ‫اؤﻫم )‪(١٨،١٦‬‬ ‫ﻋﺷر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺳﻧﺔ‪ ٪٨٢ ،‬ﺑﻳن اﻟذﻛور )‪(٣‬‬

‫‪ ٤٧٥ ٠٠٠‬ﺣﺎدﺛﺔ ﻗﺗﻝ‬

‫ﻣن ﺟﺎﻧب ﺷﺧص آﺧر‬

‫‪ ٪٧‬ﻣن اﻹﻧﺎث ﺗﻌرﺿن ﻟﻼﻋﺗداء اﻟﺟﻧﺳﻲ‬

‫ﻣﺎ ﻳﻘدر ﺑـ‬ ‫ﻏﻳر اﻟﻌﺷﻳر ﺑداﻳﺔ ﻣن ﺳن ‪ ١٥‬ﺳﻧﺔ )‪(١٦‬‬

‫‪ ٪٢٠‬ﻣن اﻹﻧﺎث و‪٪١٠-٥‬‬ ‫اﻟذﻛور ﻳﺗﻌرﺿن ﻟﻼﻋﺗداء اﻟﺟﻧﺳﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷطﻔﺎﻝ )‪(٩‬‬ ‫ﻣن‬ ‫‪ ٪٢٥‬ﻣن اﻷطﻔﺎﻝ ﻳﺗﻌرﺿن ﻟﻠﻌﻧف‬ ‫اﻟﺑدﻧﻲ‪ ،‬و‪ ٪٣٦‬ﻟﻠﻌﻧف اﻟﻌﺎطﻔﻲ )‪(٣‬‬

‫ﻟﻘﺗﺎﻝ ﺑدﻧﻲ‬

‫إﻧﺎث ﺗﻌرﺿت‬

‫واﺣد ﻣن ﻛﻝ ذﻛرﻳن وواﺣدة ﻣن ﻛﻝ ‪٤‬‬

‫ر اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ )‪(١٩‬‬ ‫ا‬ ‫ﻣﻊ اﻷﻗر‬ ‫ان ﻓﻲ اﻻﺛﻧﻲ ﻋﺷر ﺷﻬ ً‬

‫ﻋﺎﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﺷﻔﻰ ﻟﻌﻼج‬ ‫ﻳﺗﻠﻘﻰ اﻟﻣﻼﻳﻳن ﻣن اﻟﺷﺑﺎب واﻟﺑﺎﻟﻐﻳن ر‬ ‫ﺎ )‪(١٥-١٤‬‬ ‫اﻹﺻﺎﺑﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻠﺣق ﺑﻬم ﺳﻧوﻳً‬

‫‪ ٪٤٢‬ﻣن اﻟذﻛور و‪ ٪٣٧‬ﻣن اﻹﻧﺎث ﺗﻌرﺿوا‬ ‫ً اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ان ﻓﻲ اﻟﺛﻼﺛﻳن ﻳوﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﺗﺳﻠط ﻣن ﺟﺎﻧب اﻷﻗر‬

‫ع اﻟﺟـﻧس )أي اﻟﻌﻧـف اﻟﻣﺗﺟـذر‬ ‫أة ﻷﺷﻛﺎﻝ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف اﻟﻘﺎﺋم ﻋﻠـﻰ ﻧـو‬ ‫أة‪ .‬ﺗﺗﻌرض اﻟﻣر‬ ‫‪ -١٥‬اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻣر‬ ‫اﺣﻝ ﺣﻳﺎﺗﻬﺎ‪ .‬وﻳﺷﻣﻝ ذﻟك‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﻳﻝ اﻟﻣﺛﺎﻝ ﻻ اﻟﺣﺻر ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪١:‬‬ ‫ﻓﻲ ﻋدم اﻟﻣﺳﺎواة ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن( ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف ﻣر‬ ‫اد اﻷﺳر‬ ‫اﻟﻌﻧف ﻣن ﺟﺎﻧب اﻟﻌﺷﻳر وأﻓر‬ ‫ة )‪(٤‬؛‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫اﻟﻌﻧ ــف اﻟﺟﻧﺳ ــﻲ )ﺑﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــك اﻻﻏﺗﺻ ــﺎب( ﻣ ــن ﺟﺎﻧ ــب ﻏﻳ ــر اﻟﻌﺷ ــﻳر )ﻣﺛ ــﻝ اﻟﻣﻌ ــﺎرف واﻷﺻ ــدﻗﺎء‬ ‫واﻟﻣدرﺳﻳن واﻟﻐرﺑﺎء(؛‬ ‫اض اﻻﺳﺗﻐﻼﻝ اﻟﺟﻧﺳﻲ واﻻﻗﺗﺻﺎدي؛‬ ‫اﻻﺗﺟﺎر‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك اﻻﺗﺟﺎر ﻷﻏر‬ ‫أة ﻣن ﺟﺎﻧـب اﻟﻌﺷـﻳر اﻟﺣـﺎﻟﻲ أو‬ ‫ﻗﺗﻝ اﻹﻧﺎث‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﻗﺗﻝ اﻹﻧﺎث ﻣن ﺟﺎﻧب اﻟﻌﺷﻳر )أي ﻗﺗﻝ اﻟﻣر‬ ‫أة ﺑﺎﻟﺗﺣدﻳــد‬ ‫اﺋم اﻟﻘﺗــﻝ اﻟﺗــﻲ ﺗﺳــﺗﻬدف اﻟﻣـر‬ ‫اﺋم اﻟﻘﺗــﻝ ﺑﺎﺳــم اﻟﺷــرف أو ﺑﺳــﺑب اﻟﻣﻬــر‪ ،‬أو ﺟـر‬ ‫اﻟﺳـﺎﺑق(‪ ،‬وﺟـر‬ ‫اﺋم اﻟﻘﺗ ـ ــﻝ اﻟﻣﻧطوﻳ ـ ــﺔ ﻋﻠ ـ ــﻰ اﻟﻌﻧ ـ ــف‬ ‫وﻟﻛﻧﻬ ـ ــﺎ ﺗُرﺗﻛ ـ ــب ﻋﻠ ـ ــﻰ ﻳ ـ ــد ﺷ ـ ــﺧص آﺧ ـ ــر ﻏﻳ ـ ــر اﻟﻌﺷ ـ ــﻳر‪ ،‬أو ﺟـ ـ ـر‬ ‫اﻟﺟﻧﺳﻲ )‪(٥‬؛‬

‫ار اﻟﺟﻣﻌﻳــﺔ اﻟﻌﺎﻣــﺔ ﻟﻸﻣــم‬ ‫أة )ﻗ ـر‬ ‫‪ ١‬اﻧظــر ﺑﺷــﻛﻝ ﺧــﺎص اﻟﻣــﺎدﺗﻳن ‪ ١‬و‪ ٢‬ﻣــن اﻹﻋــﻼن ﺑﺷــﺄن اﻟﻘﺿــﺎء ﻋﻠــﻰ اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻣ ـر‬ ‫اﻟﻣﺗﺣدة ‪.((١٩٩٤) ١٠٤/٤٨‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻻﻋﺗداء ﺑرش اﻷﺣﻣﺎض؛‬ ‫زﻳــدﻩ إﻟﻛﺗروﻧﻳ ـﺎً ﻋﺑــر اﻹﻧﺗرﻧــت أو‬ ‫ـرش اﻟﺟﻧﺳــﻲ ﻓــﻲ اﻟﻣــدارس وأﻣــﺎﻛن اﻟﻌﻣــﻝ واﻷﻣــﺎﻛن اﻟﻌﺎﻣــﺔ وﺗ ا‬ ‫اﻟﺗﺣـ ّ‬ ‫وﺳﺎﺋط اﻟﺗواﺻﻝ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫•‬ ‫•‬

‫‪ -١٦‬وﻳﻧﺗﺷر اﻟﻌﻧف ﻣن ﺟﺎﻧب اﻟﻌﺷﻳر واﻟﻌﻧـف اﻟﺟﻧﺳـﻲ ﻓـﻲ ﻛﺎﻓـﺔ اﻟﺳـﻳﺎﻗﺎت وﻫﻣـﺎ أﻳﺿـﺎً اﻟﺷـﻛﻼن اﻷﻛﺛـر ﺷـﻳوﻋﺎً‬ ‫ﻫﺎ ﻟﻠﻌﻧـف ﻣـن ﺟﺎﻧـب‬ ‫أة اﻟﻣﺳـﻧﺔ ﺑـدور‬ ‫ـرض اﻟﻣـر‬ ‫ﻣن أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻌرض ﻟﻬﺎ اﻟﻣر‬ ‫أة ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻌﻳد اﻟﻌـﺎﻟﻣﻲ‪ .‬وﺗﺗﻌ ّ‬ ‫ﻷﺷــﻛﺎﻝ ﻣﺣــددة ﻣــن إﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻟﻣﺳــﻧﻳن‪ .‬وﻟﻛــن اﻟﺑﻳﺎﻧــﺎت ﺑﺷــﺄن ﻣﻌــدﻝ اﻧﺗﺷــﺎر إﺳــﺎءة‬ ‫اﻟﻌﺷــﻳر واﻟﻌﻧــف اﻟﺟﻧﺳــﻲ و‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻣﺳﻧﻳن‪ ،‬وﺧﺻوﺻﺎً اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت اﻟﻣﻧﺑﺛﻘﺔ ﻋن اﻟﺑﻠدان ذات اﻟدﺧﻝ اﻟﻣﻧﺧﻔض واﻟﻣﺗوﺳط‪ ،‬ﻣﺣدودة ﺟداً )‪.(٦‬‬ ‫ة‬ ‫اﻫﻘﺎت‪ ،‬ﻟﻛﺎﻓـﺔ أﺷـﻛﺎﻝ إﺳـﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ اﻷطﻔـﺎﻝ اﻟﻣـذﻛور‬ ‫‪ -١٧‬اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻔﺗﻳﺎت‪ .‬ﺗﺗﻌرض اﻟﻔﺗﻳﺎت‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻳﻬن اﻟﻣر‬ ‫ع‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻧﻘــﺎط اﻟ ـواردة أدﻧــﺎﻩ اﻟﺧﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻟﻌﻧف ﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ ﺑﺎﻹﺿــﺎﻓﺔ إﻟــﻰ أﺷــﻛﺎﻝ ﻣﺣــددة ﻣــن اﻟﻌﻧــف اﻟﻘــﺎﺋم ﻋﻠــﻰ ﻧــو‬ ‫ة ﻓﻲ ﻋدم اﻟﻣﺳﺎواة واﻟﺗﻣﻳﻳز ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن‪ .‬وﺗﺿم ﻫذﻩ اﻷﺷﻛﺎﻝ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ة اﻟﻣﺗﺟذر‬ ‫اﻟﺟﻧس واﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺿﺎر‬ ‫ﺗﺷــوﻳﻪ اﻷﻋﺿــﺎء اﻟﺗﻧﺎﺳــﻠﻳﺔ اﻷﻧﺛوﻳــﺔ اﻟﻣﺗرﻛــز ﻓــﻲ ﺣ ـواﻟﻰ ‪ ٢٩‬ﺑﻠــداً ﻣــن ﺑﻠــدان أﻓرﻳﻘﻳــﺎ واﻟﺷــرق اﻷوﺳــط‬ ‫واﻟﻣﺳﺟﻝ أﻳﺿﺎً ﻓﻲ أﻣﺎﻛن أﺧر‬ ‫ى‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﻓﻲ ﺑﻠدان ﺗﻘﻳم ﻓﻳﻬﺎ ﻣﺟﺗﻣﻌﺎت اﻟﺷﺗﺎت )‪(٧‬؛‬ ‫ﻩ وﻣﻌدﻻت زﻳﺎدﺗـﻪ أﻋﻠـﻰ ﻓـﻲ ﺑﻌـض اﻷﻗـﺎﻟﻳم‬ ‫ي اﻟذي ﺗﻛون ﻣﻌدﻻت اﻧﺗﺷﺎر‬ ‫زواج اﻷطﻔﺎﻝ اﻟﻣﺑﻛر واﻟﻘﺳر‬ ‫اء اﻟﻛﺑر‬ ‫اء ﻣن أﻓرﻳﻘﻳﺎ ﺟﻧوب اﻟﺻﺣر‬ ‫)ﻣﺛﻝ ﺟﻧوب آﺳﻳﺎ وآﺳﻳﺎ اﻟوﺳطﻰ‪ ،‬وأﺟز‬ ‫ى( )‪(٨‬؛‬ ‫اض اﻻﺳ ــﺗﻐﻼﻝ اﻟﺟﻧﺳ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ـرض اﻟﻔﺗ ــﺎة أﻛﺛ ــر ﻣ ــن اﻟﻔﺗ ــﻰ ﻟﻼﻋﺗ ــداء اﻟﺟﻧﺳ ــﻲ أو ﻟﻼﺗﺟ ــﺎر ﻷﻏـ ـر‬ ‫ﺗﻌ ـ ّ‬ ‫اﻷرﺟﺢ )‪ ٩‬و‪(١٠‬؛‬ ‫ﻻﺳــﻳﻣﺎ اﻟﻔﺗــﺎة اﻟﺗــﻲ ﺗﻛــون ﻣﺗزوﺟــﺔ أو ﻓــﻲ ﻋﻼﻗــﺔ ﺗﻌــﺎرف ﻟﻠﻌﻧــف ﻣــن ﺟﺎﻧــب‬ ‫اﻫﻘــﺔ و‬ ‫ـرض اﻟﻔﺗــﺎة اﻟﻣر‬ ‫ﺗﻌـ ّ‬ ‫اﻟﻌﺷﻳر ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ )‪.(٤‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫اﻫﻘــون‪ ،‬ﻣــن ﺻــﻔر إﻟــﻰ ‪ ١٨‬ﺳــﻧﺔ ﻣــن‬ ‫‪ -١٨‬اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ‪ .‬ﻳﺗﻌــرض ﻟــﻪ اﻟﻔﺗﻳــﺎن واﻟﻔﺗﻳــﺎت‪ ،‬ﺑﻣــن ﻓــﻳﻬم اﻟﻣر‬ ‫اﻟﻌﻣر وﻳﺷﺗﻣﻝ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟطﻔﻝ ﻣن ﺟﺎﻧب اﻟﺑﺎﻟﻐﻳن اﻟذﻳن ﻫم ﻓﻲ ﻣوﺿﻊ اﻟﺛﻘـﺔ واﻟﺳـﻠطﺔ‪ ،‬ﻣﻣـﺎ ﻗـد ﻳﺷـﻣﻝ اﻻﻋﺗـداء‬ ‫اﻟﺑــدﻧﻲ )ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك اﻟﻌﻘــﺎب اﻟﺑــدﻧﻲ(‪ ،‬واﻻﻋﺗــداء اﻟﺟﻧﺳــﻲ )ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك ﺳــﻔﺎح اﻟﻣﺣــﺎرم( واﻻﻋﺗــداء‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﻲ‪ /‬اﻟﻌﺎطﻔﻲ واﻹﻫﻣﺎﻝ؛‬ ‫اﻷﺷﻛﺎﻝ اﻟﻣﺑﻛر‬ ‫اﻫﻘـﺔ‪ ،‬ﻣﺛـﻝ‬ ‫ة اﻟﻣر‬ ‫ان ﻓـﻲ ﻓﺗـر‬ ‫ة ﻣن ﻋﻧـف اﻟﺷـﺑﺎب‪ ١‬اﻟـذي ﻳﺣـدث أﺳﺎﺳـﺎً ﻓـﻲ ﺻـﻔوف اﻷﻗـر‬ ‫اﻟﺗﺳﻠط واﻟﺗﺷﺎﺟر اﻟﺑدﻧﻲ واﻻﻋﺗداء اﻟﺟﻧﺳﻲ واﻟﻌﻧف ﻓﻲ إطﺎر اﻟﻌﻼﻗﺎت‪ /‬ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺗﻌﺎرف‪.‬‬ ‫•‬

‫•‬

‫ﻋﺎﻳـﺔ واﻷطﻔـﺎﻝ أن ﺗـوﻓّر‬ ‫‪ -١٩‬وﻣن ﺷﺄن اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻣﺗّﻊ ﺑﻌﻼﻗﺎت آﻣﻧﺔ وﻣﺛرﻳﺔ ﺑﻳن اﻵﺑﺎء واﻟﻘﺎﺋﻣﻳن ﻋﻠـﻰ اﻟر‬ ‫ﻳﺗﻌرﺿــون ﻓــﻲ ﺑﻌــض اﻟﻌــﺎﺋﻼت ﻹﺳــﺎءة اﻟﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ ﻣﻣــﺎ ﻳﺳــﺗوﺟب دﻋــم ﻫــذﻩ‬ ‫ﺑﻳﺋــﺔ وﻗﺎﺋﻳــﺔ ﻟﻸطﻔــﺎﻝ‪ .‬وﻟﻛــن ﻫﻧــﺎك أطﻔــﺎﻻً ّ‬ ‫ﻫﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻼت وﺗﻌزﻳز‬

‫اﻫﻘﻳن واﻟﺷــﺑﺎب اﻟــذﻳن‬ ‫ج اﻟﻣﻧــزﻝ ﻓــﻲ ﺻــﻔوف اﻷطﻔــﺎﻝ واﻟﻣـر‬ ‫أﻧــﻪ اﻟﻌﻧــف اﻟﻣﻣــﺎرس ﺧــﺎر‬ ‫ـرف اﻟﻣﻧظﻣــﺔ ﻋﻧــف اﻟﺷــﺑﺎب ﻋﻠــﻰ ّ‬ ‫‪ ١‬ﺗﻌـ ّ‬ ‫وﻳﻧظر ﻓـﻲ ﻋﻧـف اﻟﺷـﺑﺎب ﻓـﻲ إطـﺎر اﻟﻌﻧـف ﺿـد اﻷطﻔـﺎﻝ اﻟـذﻳن ﻳﺿـﻣون اﻟﺷـﺑﺎب‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺳﻧﺔ‬ ‫‪٢٩‬‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫و‬ ‫ﺳﻧ‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ﺑﻳن‬ ‫ﻫم‬ ‫أﻋﻣﺎر‬ ‫ح‬ ‫او‬ ‫ﺗﺗر‬ ‫ُ‬ ‫اض ﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﻫذﻩ‪.‬‬ ‫ﺣﺗﻰ ﺳن ‪ ١٨‬ﻋﺎﻣﺎً ﻷﻏر‬

‫‪9‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اد‪ .‬ﻳﻣﻛن ﺣدوث إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷطﻔﺎﻝ واﻟﻌﻧف‬ ‫‪ -٢٠‬أوﺟﻪ اﻟﺗﻘﺎطﻊ واﻟرواﺑط ﺑﻳن ﻣﺧﺗﻠف أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫ة ذاﺗﻬﺎ‪ .‬وﺗزﻳد إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ اﻷطﻔـﺎﻝ ﺧطـر اﻟﺗﻌـرض ﻟﻌﻧـف اﻟﻌﺷـﻳر واﻟﻌﻧـف‬ ‫أة ﻣن ﺟﺎﻧب اﻟﻌﺷﻳر ﻓﻲ اﻷﺳر‬ ‫ﺿد اﻟﻣر‬ ‫أة ﻓ ــﻲ وﻗ ــت ﻻﺣ ــق‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿ ــﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﺧط ــر اﻟﺗﺳـ ـﻠّط واﻟﺗﺷ ــﺎﺟر ﻓ ــﻲ ﺻ ــﻔوف اﻷطﻔ ــﺎﻝ‬ ‫اﻟﺟﻧﺳ ــﻲ أو ارﺗﻛﺎﺑ ــﻪ ﺿ ــد اﻟﻣـ ـر‬ ‫ي أن ﺗﺄﺧـذ اﻟﺟﻬـود اﻟﻬﺎدﻓـﺔ إﻟـﻰ اﻟﺗﺻـدي ﻟﻠﻌﻧـف ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء وﺿـد اﻷطﻔـﺎﻝ ﻓـﻲ اﻟﺣﺳـﺑﺎن‬ ‫اﻫﻘﻳن‪ .‬وﻣن اﻟﺿرور‬ ‫واﻟﻣر‬ ‫ان ﻓـﻲ ﺻـﻔوف اﻷطﻔـﺎﻝ‬ ‫أوﺟﻪ اﻟﺗﻘﺎطﻊ ﺑﻳن ﻣﺧﺗﻠف أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف‪ .‬ﻓﺣﺎﻻت إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷطﻔﺎﻝ واﻟﻌﻧف ﺑـﻳن اﻷﻗـر‬ ‫رﺣـﻝ‬ ‫ﻫـﺎ ﻣـن أﺷـﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧـف اﻟﺗـﻲ ﺗظﻬـر ﻓـﻲ ﻣرﺣﻠـﺔ ﻻﺣﻘـﺔ ﻣـن ﻣ ا‬ ‫اﻫﻘﻳن ﺗﻧـذر ﺑـﺑﻌض أﺷـﻛﺎﻝ ﻋﻧـف اﻟﺷـﺑﺎب وﻏﻳر‬ ‫واﻟﻣر‬ ‫اﻟﺣﻳﺎة‪.‬‬ ‫اد اﻟﻣﻣــﺎرس ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت‬ ‫‪ -٢١‬اﻟﺿــﻌف ﻏﻳــر اﻟﻣﺗﻧﺎﺳــب ﻓــﻲ ﺑﻌــض اﻟﺳــﻳﺎﻗﺎت‪ .‬ﻳﺗﻔــﺎﻗم اﻟﻌﻧ ـف ﺑــﻳن اﻷﻓ ـر‬ ‫ح‪.‬‬ ‫اﻋﺎت وﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﻧزو‬ ‫ئ اﻹﻧﺳﺎﻧﻳﺔ وﻓﻲ ﺳﻳﺎﻗﺎت ﻣﺎ ﺑﻌد اﻟﻧز‬ ‫وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟطوار‬ ‫رﻛــز‬ ‫‪ -٢٢‬اﻟﺿــﻌف ﻏﻳــر اﻟﻣﺗﻧﺎﺳــب ﻓــﻲ ﺑﻌــض اﻟﻣؤﺳﺳــﺎت‪ .‬ﻳﺗﻔــﺎﻗم اﻟﻌﻧــف ﻛــذﻟك ﻓــﻲ ﻣؤﺳﺳــﺎت ﻣﺛــﻝ اﻟﺳــﺟون وﻣ ا‬ ‫ى واﻟﻣﺳــﻧﻳن‪.‬‬ ‫اض ﻧﻔﺳــﻳﺔ وﺣــﺎﻻت إﻋﺎﻗــﺔ أﺧــر‬ ‫اﺣﺗﺟــﺎز اﻷﺣــداث واﻟﻣؤﺳﺳــﺎت اﻟﺧﺎﺻــﺔ ﺑﺎﻷﺷــﺧﺎص اﻟﻣﺻــﺎﺑﻳن ﺑــﺄﻣر‬ ‫أة ﻛــذﻟك ﻓــﻲ إطــﺎر اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ وﺧﺎﺻــﺔ ﻓــﻲ اﻷﻣــﺎﻛن اﻟﺗــﻲ ﺗــوﻓر ﺧــدﻣﺎت‬ ‫ﻳرﺗﻛــب اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻣ ـر‬ ‫وﻳﻣﻛــن أن ُ‬ ‫ﻻدة‪ ،‬واﻟﺗﻌﻘﻳم اﻟﻘﺳـر‬ ‫أة واﻻﻋﺗداء ﻋﻠﻳﻬﺎ ﺧﻼﻝ اﻟو‬ ‫اﻟﺻﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳﺔ )ﻣﺛﻝ إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻣر‬ ‫ي( )‪ ١١‬و‪.(١٢‬‬ ‫ﻳﺗﻌرض اﻟﻌﺎﻣﻠون اﻟﺻﺣﻳون أﻧﻔﺳﻬم أﻳﺿﺎً ﻟﻠﻌﻧف ﻓﻲ ﻣﻧﺎزﻟﻬم وﻣﺟﺗﻣﻌﺎﺗﻬم اﻟﻣﺣﻠﻳﺔ وأﻣﺎﻛن ﻋﻣﻠﻬم‪.‬‬ ‫وﻗد ّ‬ ‫‪ -٢٣‬اﻟﺿــﻌف ﻏﻳــر اﻟﻣﺗﻧﺎﺳــب ﻟــدى ﺑﻌــض اﻟﻔﺋــﺎت اﻟﺳــﻛﺎﻧﻳﺔ‪ .‬ﻣــن اﻟﻣــرﺟﺢ أن ﺗﻛــون ﺑﻌــض اﻟﻔﺋــﺎت أﻛﺛــر ﻋرﺿــﺔ‬ ‫ﻷﻧﻣﺎط ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف أو ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﻧﻬﺎ ﺑﺳﺑب اﻻﺳﺗﺑﻌﺎد اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ واﻟﺗﻬﻣﻳش واﻟوﺻم وأﺷﻛﺎﻝ اﻟﺗﻣﻳﻳز اﻟﻣﺗﻌددة‪.‬‬

‫اﻟﻌواﻗب اﻟﺻﺣﻳﺔ‬ ‫‪ -٢٤‬ﻳﻌــﺎﻧﻲ ﻣﻼﻳــﻳن اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت واﻷطﻔــﺎﻝ واﻟﺷــﺑﺎب اﻟﻣﻌرﺿــﻳن ﻟﻠﻌﻧــف ﻣــن طﺎﺋﻔــﺔ ﻣــن اﻟﻌواﻗــب ﻓــﻲ اﻷﻣــدﻳن‬ ‫اﻟﻘﺻﻳر واﻟطوﻳﻝ )ﻣن ‪ ١٣‬إﻟﻰ ‪ .(١٥‬وﺗﺷﻣﻝ ﻫذﻩ اﻟﻌواﻗب‪ ،‬ﻋﻠـﻰ ﺳـﺑﻳﻝ اﻟﻣﺛـﺎﻝ ﻻ اﻟﺣﺻـر‪ ،‬اﻹﺻـﺎﺑﺎت اﻟﺑدﻧﻳـﺔ اﻟﺗـﻲ‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟطﺎرﺋــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻣﺳﺗﺷــﻔﻳﺎت‪ ،‬وﻣﺷــﺎﻛﻝ‬ ‫ﻳﺗﻠﻘــﻰ ﻧﺗﻳﺟــﺔ ﻟﻬــﺎ ﻣﻼﻳــﻳن اﻷﺷــﺧﺎص ﻓــﻲ ﻛﺎﻓــﺔ أﻧﺣــﺎء اﻟﻌــﺎﻟم ﺧــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫اﺑﺎت اﻹﺟﻬـﺎد اﻟﻌﺻـﺑﻲ اﻟﺗـﺎﻟﻲ ﻟﻠﺻـدﻣﺎت‪ ،‬واﻻﻧﺗﺣـﺎر‪ ،‬وﺣـﺎﻻت اﻹﻋﺎﻗـﺔ‬ ‫اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ ﻣﺛﻝ اﻻﻛﺗﺋﺎب واﻟﻘﻠق واﺿطر‬ ‫اض ﻏﻳــر اﻟﺳ ــﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻣ ــﺎ ﻓﻳﻬــﺎ اﺿ ــطر‬ ‫اض اﻟﻘﻠ ــب واﻷوﻋﻳ ــﺔ‬ ‫اﺑﺎت ارﺗﻔ ــﺎع اﻟﺿ ــﻐط وأﻣـ ـر‬ ‫وزﻳــﺎدة ﺧط ــر اﻹﺻــﺎﺑﺔ ﺑ ــﺎﻷﻣر‬ ‫اﻟدﻣوﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﻌرﺿــﺎت ﻟﻠﻌﻧــف ﻣــن ﻣﺷــﺎﻛﻝ ﻣرﺗﺑطــﺔ ﺑﺎﻟﺻــﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳــﻳﺔ‬ ‫‪ -٢٥‬وﺑﺎﻹﺿــﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ذﻟــك‪ ،‬ﻳﻌــﺎﻧﻲ اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت‬ ‫ّ‬ ‫اض اﻟﻣﻧﻘوﻟــﺔ‬ ‫ة‪ ،‬واﻷﻣ ـر‬ ‫ﻏــوب ﻓﻳــﻪ‪ ،‬وﺣﺻــﺎﺋﻝ ﺻــﺣﺔ اﻷم واﻟﻣوﻟــود اﻟﺿــﺎر‬ ‫واﻹﻧﺟﺎﺑﻳــﺔ ﺗﺷــﻣﻝ ﺣــﺎﻻت اﻟﺣﻣــﻝ ﻏﻳــر اﻟﻣر‬ ‫ـﺗﻣر أو ﻳﺑــدأ ﻋﻧــف‬ ‫ﺟﻧﺳــﻳﺎً واﻟﻌــدوى ﺑﻔﻳــروس اﻟﻌــوز اﻟﻣﻧــﺎﻋﻲ اﻟﺑﺷــر‬ ‫ي‪ ،‬واﻟﻣﺷــﺎﻛﻝ اﻟﺻــﺣﻳﺔ اﻟﻧﺳــﺎﺋﻳﺔ‪ .‬وﻏﺎﻟﺑ ـﺎً ﻣــﺎ ﻳﺳـ ّ‬ ‫أة أﺛﻧــﺎء اﻟﺣﻣــﻝ‪ ،‬ﻣﻣــﺎ ﻳــؤدي إﻟــﻰ اﻹﺟﻬــﺎض واﻹﻣــﻼص واﻻﺑﺗﺳــﺎر واﻧﺧﻔــﺎض وزن اﻟﻣواﻟﻳــد ﻋﻧــد‬ ‫اﻟﻌﺷــﻳر ﺿــد اﻟﻣ ـر‬ ‫اﻟﻣﻳﻼد )‪.(١٦‬‬ ‫ر ﺟﺳـﻳﻣﺔ ﺑﻧﻣـو ﻋﻘـﻝ‬ ‫ة‪ ،‬أﺿـ ا‬ ‫ة اﻟطﻔوﻟـﺔ اﻟﻣﺑﻛـر‬ ‫‪ -٢٦‬وﻳﻠﺣق اﻟﺗﻌرض ﻟﻠﻌﻧف‪ ،‬ﻛﺿﺣﻳﺔ أو ﻛﺷﺎﻫد‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻓﺗر‬ ‫ر اً‬ ‫اد‪،‬‬ ‫اﻟطﻔــﻝ‪ ،‬ﻣﻣــﺎ ﻗــد ﻳﺳــﻔر ﻋــن ﻣﺷــﺎﻛﻝ اﺟﺗﻣﺎﻋﻳــﺔ وﻋﺎطﻔﻳــﺔ وﺳــﻠوﻛﻳﺔ‪ .‬ﻛﻣــﺎ أن ﻫﻧــﺎك اﺣﺗﻣــﺎﻻً أﻛﺑــر أن ﻳﻧﺧــرط اﻷﻓ ـر‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻷطﻔ ــﺎﻝ‪ ،‬اﻟ ــذﻳن ﻳﺗﻌرﺿ ــون ﻟﻠﻌﻧ ــف ﻓ ــﻲ أﻧﻣ ــﺎط ﺳ ــﻠوﻛﻳﺔ ﺗﺿ ــر ﺑﺎﻟﺻ ــﺣﺔ ﻣﺛ ــﻝ اﻟﺗ ــدﺧﻳن وﺗﻌ ــﺎطﻲ اﻟﻛﺣ ــوﻝ‬ ‫ات وﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﺟﻧﺳـﻳﺔ ﻏﻳـر اﻟﻣﺄﻣوﻧـﺔ ﻣـﻊ ﻣـﺎ ﻳـﻧﺟم ﻋـن ذﻟـك ﻣـن ﻋواﻗـب ﺻـﺣﻳﺔ ﻣـدى اﻟﺣﻳـﺎة‪ ،‬وأن‬ ‫واﻟﻣﺧدر‬ ‫رﺣــﻝ ﻻﺣﻘــﺔ ﻣــن ﺣﻳــﺎﺗﻬم‪ .‬وﻟﻠﻌﻧــف أﺛــر‬ ‫اد أو اﻟﻌﻧــف اﻟــذاﺗﻲ ﻓــﻲ ﻣ ا‬ ‫ﻳرﺗﻛﺑـوا أو ﻳﻛوﻧـوا ﺿــﺣﺎﻳﺎ أﻋﻣــﺎﻝ اﻟﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓـر‬ ‫ﻫم واﻟﻣﺟﺗﻣ ــﻊ ﻛﻛ ــﻝ‪) .‬اﻧظ ــر‬ ‫ة ﻳﺗﺣﻣﻠﻬ ــﺎ اﻟﻧ ــﺎﺟون‪ /‬اﻟﺿ ــﺣﺎﻳﺎ وأﺳ ــر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻹﻧﺗﺎﺟﻳ ــﺔ وﺗﻛ ــﺎﻟﻳف إﻧﺳ ــﺎﻧﻳﺔ واﻗﺗﺻ ــﺎدﻳﺔ ﻛﺑﻳـ ـر‬ ‫اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪ ٧‬ﻟﻠﺣﺻوﻝ ﻋﻠﻰ ﻣزﻳد ﻣن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت(‪.‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫ﻋواﻣﻝ اﻟﺧطر واﻟﺣﻣﺎﻳﺔ واﻟﻣﺣددات‬ ‫ح زﻳـﺎدة ﺧطـر اﻟﺗﻌـرض ﻟﻠﻌﻧـف أو ارﺗﻛـﺎب ﻣﺧﺗﻠـف أﺷـﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧـف‪ ،‬أو ﺳـﺑب ﻛـون‬ ‫‪ -٢٧‬ﻻ ﻳوﺟد ﻋﺎﻣﻝ واﺣد ﻳﺷر‬ ‫ى ﻋواﻣــﻝ ﺧطــر‬ ‫ﻫــﺎ‪ .‬وﻟﻛــن ﻫﻧــﺎك ﺑــﺎﻷﺣر‬ ‫ر ﻓــﻲ ﺑﻌــض اﻟﺑﻠــدان واﻟﻣﺟﺗﻣﻌــﺎت اﻟﻣﺣﻠﻳــﺔ ﻣﻘﺎرﻧــﺔ ﺑﻐﻳر‬ ‫اﻟﻌﻧــف أﻛﺛــر اﻧﺗﺷــﺎ اً‬ ‫اد واﻟﻌﻼﻗــﺎت واﻟﻣﺟﺗﻣﻌــﺎت اﻟﻣﺣﻠﻳــﺔ واﻟﻣﺟﺗﻣــﻊ ﻛﻛــﻝ‪.‬‬ ‫ﻣﺗﻌــددة ﺗـرﺗﺑط ﺑﺎرﺗﻛــﺎب اﻟﻌﻧــف واﻟﺗﻌــرض ﻟــﻪ ﻋﻠــﻰ ﻣﺳــﺗوى اﻷﻓـر‬ ‫وﻟﻠﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت وﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ ﻋواﻣــﻝ ﺧطــر ﻓرﻳــدة ﺗﺳــﺗﺣق اﻫﺗﻣﺎﻣ ـﺎً ﺧﺎﺻ ـﺎً‪ .‬وﺗﻠﺧــص ﻫــذﻩ اﻟﻌواﻣــﻝ‬ ‫ﺗﻠﺧﻳﺻﺎً إﺿﺎﻓﻳﺎً ﻓﻲ اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪ .٨‬وﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟك‪ ،‬ﻫﻧﺎك ﻋدة ﻋواﻣﻝ ﺧطر‪ /‬ﻣﺣـددات ﻣﺷـﺗرﻛﺔ ﺑـﻳن ﺟﻣﻳـﻊ أﺷـﻛﺎﻝ‬ ‫ة ﻣــﺎ ﻳﻠــﻲ‪ :‬ﻋــدم اﻟﻣﺳــﺎواة ﺑــﻳن‬ ‫اد‪ .‬وﺗﺷــﻣﻝ ﻋواﻣــﻝ اﻟﺧطــر‪ /‬اﻟﻣﺣــددات اﻟﻣﺷــﺗرﻛﺔ اﻷﺳﺎﺳــﻳﺔ اﻟﻣــذﻛور‬ ‫اﻟﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓ ـر‬ ‫ة‪ ،‬واﻟﻔﻘ ــر وﻋ ــدم اﻟﻣﺳ ــﺎواة اﻻﻗﺗﺻ ــﺎدﻳﺔ‪ ،‬وارﺗﻔ ــﺎع ﻣﻌ ــدﻻت اﻟﺟرﻳﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺟﻧﺳ ــﻳن‪ ،‬واﻟﺑطﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻗواﻋ ــد اﻟرﺟوﻟ ــﺔ اﻟﺿ ــﺎر‬ ‫واﻧﻔــﺎذ اﻟﻘـواﻧﻳن‬ ‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻌــﺎت اﻟﻣﺣﻠﻳــﺔ‪ ،‬وﺗــوﻓر اﻷﺳــﻠﺣﺔ اﻟﻧﺎرﻳــﺔ‪ ،‬وﻳﺳــر اﻟﺣﺻــوﻝ ﻋﻠــﻰ اﻟﻛﺣــوﻝ‪ ،‬واﻻﺗﺟــﺎر ﺑﺎﻟﻣﺧــدر‬ ‫ات‪ٕ ،‬‬ ‫اﻣﺞ اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻛﻝ ﻧﻣط ﻣن أﻧﻣﺎط اﻟﻌﻧف ﻋن طرﻳـق اﻟﺗﺻـدي ﻟﻌواﻣـﻝ‬ ‫ﻏﻳر اﻟﻛﺎﻓﻲ‪ .‬وﻣن اﻟﻣﻣﻛن ﺗﻌزﻳز اﻟﺑر‬ ‫اﻣﺞ ﺣﺳب اﻻﻗﺗﺿﺎء‪.‬‬ ‫ة وﺗﺣﻘﻳق اﻟﺗﺂزر واﻟﻛﻔﺎءة ﻣن ﺧﻼﻝ ﺿم اﻟﺑر‬ ‫اﻟﺧطر‪ /‬اﻟﻣﺣددات اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ اﻟﻣذﻛور‬

‫اﻟﺗﻘدم اﻟﻣﺣرز ﻓﻲ اﻟﺑﻠدان واﻟﻔﺟوات‬ ‫اءات اﻟﻧظ ــﺎم اﻟﺻ ــﺣﻲ ﻟﻠﺗﺻ ــدي ﻟﻠﻌﻧ ــف ﻣ ــن ﺣﻳ ــث ﻣ ــدى ﺗﺄﻫﺑﻬ ــﺎ‬ ‫رﺣ ــﻝ ﺗﻧﻔﻳ ــذ إﺟـ ـر‬ ‫ﺗﻣ ــر اﻟﺑﻠ ــدان ﺑﻣﺧﺗﻠ ــف ﻣ ا‬ ‫‪–٢٨‬‬ ‫وﻗدرﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ -٢٩‬ﺗوﺟ ــد ﻗـ ـواﻧﻳن ﻟﻠﺗﺻ ــدي ﻟ ــﺑﻌض أﺷ ــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧ ــف‪ ،‬وﻟﻛ ــن إﻧﻔﺎذﻫ ــﺎ ﺿ ــﻌﻳف‪ .‬ﺗﻔﻳ ــد ﻣﻌظ ــم اﻟﺑﻠ ــدان ﻣ ــن أﺻ ــﻝ‬ ‫ر ﻓﻲ إطﺎر إﻋداد اﻟﺗﻘرﻳر ﻋن اﻟوﺿﻊ اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف )‪ (٣‬ﺑـﺄن ﻟـدﻳﻬﺎ ﻗـواﻧﻳن ﺗﻌﺎﻗـب‬ ‫‪ ١٣٣‬ﺑﻠداً أرﺳﻝ ﺗﻘرﻳ اً‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻝ ﻋﻠﻰ ﺑﻌض أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﺑﻌض أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت )ﻣﺛـﻝ اﻟﻌﻧـف اﻟﻣﻧزﻟـﻲ‬ ‫واﻻﻏﺗﺻــﺎب(‪ ،‬وﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ‪ .‬وﻣــﻊ ذﻟــك‪ ،‬ﺗﺑﻘــﻰ اﻟﺗﺷ ـرﻳﻌﺎت ﻓــﻲ اﻟﻌدﻳــد ﻣــن اﻟﺑﻠــدان ﻏﻳــر ﻛﺎﻓﻳــﺔ ﻟﺗﻐطــﻲ ﻋــدداً ﻣــن‬ ‫أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف اﻟﻣﺣددة‪ .‬وﻫﻧﺎك ﻋدد ﻗﻠﻳﻝ ﻣن اﻟﺑﻠـدان اﻟﺗـﻲ ﺗﻌﻣـﻝ ﻋﻠـﻰ إﻧﻔـﺎذ ﻗواﻧﻳﻧﻬـﺎ ﺑﺎﻟﻛﺎﻣـﻝ ﻟﻣﻛﺎﻓﺣـﺔ ﻫـذﻩ اﻷﺷـﻛﺎﻝ‬ ‫ﻣن اﻟﻌﻧف وﻏﻳر‬ ‫ﻫﺎ ﻣن اﻷﺷﻛﺎﻝ )‪.(٣‬‬ ‫‪ -٣٠‬ﻻ ﺗزود اﻟﺧطط واﻟﺳﻳﺎﺳﺎت اﻟوطﻧﻳﺔ ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺑﺎﻟﻣوارد اﻟﻛﺎﻓﻳﺔ‪ .‬ﺗﻔﻳد أﻏﻠﺑﻳﺔ اﻟﺑﻠدان ﺑـﺄن ﻟـدﻳﻬﺎ ﺧططـﺎً‬ ‫وطﻧﻳ ــﺔ ﻣﺗﻌ ــددة اﻟﻘطﺎﻋ ــﺎت ﻟﻠﺗﺻ ــدي ﻟﻠﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻟﻧﺳ ــﺎء وﺑﻌ ــض أﺷ ــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻷطﻔ ــﺎﻝ )إﺳ ــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠـ ــﺔ‬ ‫اﻧﻳﺎت اﻟوطﻧﻳﺔ )‪.(٢٠‬‬ ‫ج ﻓﻲ ﻣﻌظم اﻟﻣﻳز‬ ‫اﻷطﻔﺎﻝ( )‪ .(٣‬وﻟﻛن اﻟﺗﻣوﻳﻝ ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء ﻻ ﻳﻧدر‬ ‫‪ –٣١‬ﺿــﻌف اﻟﺗﻧﺳــﻳق ﺑــﻳن اﻟﻘطﺎﻋــﺎت‪ .‬ﻳﺗﺳــم اﻟﺗﻧﺳــﻳق ﺑــﻳن اﻟﻘطﺎﻋــﺎت ﻟﻠﺗﺻــدي ﻟﻣﺧﺗﻠــف أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧــف ﺑﺿــﻌﻔﻪ‬ ‫اﻣﺞ واﻟﺧــدﻣﺎت‪ .‬وﻓــﻲ اﻟﻌدﻳــد ﻣــن اﻟﺑﻠــدان‪ ،‬ﺗﺷــﺎرك‬ ‫ار اﻟﺗﻧﺳــﻳق ﻓــﻲ إطــﺎر اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ ﺑــﻳن ﻣﺧﺗﻠــف اﻟﺑ ـر‬ ‫ﻋﻠــﻰ ﻏ ـر‬ ‫زر‬ ‫وا‬ ‫ات اﻟﺻﺣﺔ ﻣﺷﺎرﻛﺔ دﻧﻳﺎ ﻓﻲ آﻟﻳﺎت اﻟﺗﻧﺳﻳق ﺑﻳن اﻟﻘطﺎﻋﺎت ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻣﺧﺗﻠف أﻧﻣﺎط اﻟﻌﻧف )‪.(٣‬‬ ‫ﻳﻧ ـ ــﺎت أن‬ ‫‪ -٣٢‬ﺣﺻ ـ ــوﻝ ﻋ ـ ـدد ﻗﻠﻳ ـ ــﻝ ﻣ ـ ــن اﻟﻧﺳ ـ ــﺎء واﻷطﻔ ـ ــﺎﻝ ﻋﻠ ـ ــﻰ اﻟﺧ ـ ــدﻣﺎت ﻓ ـ ــﻲ ﺣ ـ ــﺎﻻت اﻟﻌﻧ ـ ــف ‪ .‬ﺗظﻬ ـ ــر اﻟﺑّ‬ ‫أﻛﺛرﻳﺔ )‪ (٪٩٥-٥٥‬اﻟﻧﺳﺎء اﻟﻧﺎﺟﻳﺎت ﻣـن اﻟﻌﻧـف ﻻ ﻳﻛﺷـﻔن ﻋـن ﺗﻌرﺿـﻬن ﻟﻠﻌﻧـف أو ﻻ ﻳﺳـﻌﻳن إﻟـﻰ اﻟﺣﺻـوﻝ ﻋﻠـﻰ‬ ‫أي ﻧــو‬ ‫ة ﻓﻘــط )‪ (٪١٠-٠,٣‬ﻣــن‬ ‫ع ﻣــن اﻟﺧــدﻣﺎت اﻟﺻــﺣﻳﺔ أو اﻟﻘﺎﻧوﻧﻳــﺔ أو اﻟﺷــرطﻳﺔ )‪ .(٤‬وﻛــذﻟك‪ ،‬ﻫﻧــﺎك ﻧﺳــﺑﺔ ﺻــﻐﻳر‬ ‫ﺿﺣﺎﻳﺎ إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷطﻔﺎﻝ ﻧﻣت إﻟﻰ ﻋﻠم ﻣر‬ ‫اﻓق ﺣﻣﺎﻳﺔ اﻟطﻔﻝ ﻓﻲ اﻟﺑﻠدان اﻟﻣرﺗﻔﻌﺔ اﻟدﺧﻝ )‪ ٢١‬و‪.(٢٢‬‬ ‫‪ -٣٣‬اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﻳﺣﺗﺎج إﻟﻳﻬﺎ اﻟﻧﺎﺟون‪ /‬اﻟﺿﺣﺎﻳﺎ ﻣﺣـدودة وﻣﺗﻔﺎوﺗـﺔ ﻣـن ﺣﻳـث ﺗﻐطﻳﺗﻬـﺎ وﻧوﻋﻳﺗﻬـﺎ‪ .‬ﻳﻔﻳـد ﻧﺻـف‬ ‫ﻣﺟﻣﻝ اﻟﺑﻠدان ﻓﻘط ﺑﺗوﻓر اﻟﺧدﻣﺎت ﻓﻳﻪ ﻟﺣﻣﺎﻳﺔ اﻟﻧﺎﺟﻳن ﻣن اﻟﻌﻧف‪ /‬ﺿﺣﺎﻳﺎ اﻟﻌﻧـف ودﻋﻣﻬـم‪ .‬وﻳﺑﻠﱠـﻎ ﺛﻠﺛـﺎ اﻟﺑﻠـدان ﻋـن‬ ‫ﺗــوﻓر اﻟﺧــدﻣﺎت اﻟطﺑﻳــﺔ واﻟﻘﺎﻧوﻧﻳــﺔ اﻟﺧﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻟﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳــﻲ ﻏﻳــر أن ﻫــذﻩ اﻟﺧــدﻣﺎت ﺗﺗرﻛــز ﻋــﺎدة ﻓــﻲ ﻋــدد ﻗﻠﻳــﻝ ﻣــن‬ ‫اﻟﻣــدن وﻫﻧــﺎك ﻓﺟ ـوات ﻣــن ﺣﻳــث ﻧوﻋﻳــﺔ اﻟﺧــدﻣﺎت وﻓــرص إﺗﺎﺣﺗﻬــﺎ ﻟﻠﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت )‪ .(٣‬وﻏﺎﻟﺑ ـﺎً ﻣــﺎ ﺗﻛــون اﻟﺧــدﻣﺎت‬ ‫‪11‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫أة وﻣﺷــﺗﺗﺔ وﻗﻠﻳﻠـﺔ اﻟﻣـوارد‪ .‬وﻫـﻲ ﻏﻳـر ﻣدﻣﺟـﺔ ﻓـﻲ اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻـﺣﻲ‪ .‬وﺗﺿــطر اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت ﻓـﻲ ﻛﺛﻳــر‬ ‫ة ﻣﺟـز‬ ‫اﻟﻣﺗـوﻓر‬ ‫ﺗﻛﺑــد ﺗﻛــﺎﻟﻳف ﺑﺎﻫظــﺔ‬ ‫ﻣــن اﻷﺣﻳــﺎن إﻟــﻰ اﻟﺗﻧﻘــﻝ ﺑــﻳن ﻣﺧﺗﻠــف اﻟوﻛــﺎﻻت ﻟﻠﺣﺻــوﻝ ﻋﻠــﻰ اﻟﺧــدﻣﺎت ﻣﻣــﺎ ﻳــؤدي ﺑﻬــن إﻟــﻰ ّ‬ ‫واﻻﻧﺗظــﺎر ﻟﻔﺗ ـر‬ ‫ﻏــم أن أﻏﻠﺑﻳــﺔ اﻟﺑﻠــدان ﺗﻔﻳــد ﺑــﺄن ﻟــدﻳﻬﺎ ﺧــدﻣﺎت ﻟﺣﻣﺎﻳــﺔ اﻷطﻔــﺎﻝ وﻧظﻣ ـﺎً ﻟﺗﺣدﻳــد‬ ‫ات طوﻳﻠــﺔ )‪ .(٢٠‬ور‬ ‫ﻻت ﻣﺣــددة ‪ .‬وﻋﻠــﻰ ﻧﺣــو ﻣﻣﺎﺛــﻝ‪،‬‬ ‫واﺣﺎﻟﺗﻬــﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻧــﺎك ﻋــدد ﻗﻠﻳــﻝ ﻣﻧﻬــﺎ ﻣــزود ﺑﺑروﺗوﻛــو‬ ‫ﺣــﺎﻻت إﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻷطﻔــﺎﻝ ٕ‬ ‫ة اﻟﺗـﻲ ﺗـرﺗﺑط‬ ‫ﺗﻛون اﻟﺧدﻣﺎت اﻟطﺑﻳﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟدﺧوﻝ اﻟﻣﺳﺗﺷﻔﻰ واﻟﺧدﻣﺎت اﻟطﺑﻳﺔ اﻟطﺎرﺋﺔ ﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻹﺻﺎﺑﺎت اﻟﺧطﻳـر‬ ‫ﻏﺎﻟﺑﺎً ﺑﻌﻧف اﻟﺷﺑﺎب )ﻧﺗﻳﺟﺔ طﻠﻘﺎت ﻧﺎرﻳﺔ وﺣﺎﻻت اﻟطﻌـن واﻟﺿـرب واﻟﺣـروق ﻣـﺛﻼً( ﻗﻠﻳﻠـﺔ اﻟﺗطـور ﻓـﻲ ﻣﻌظـم اﻟﺑﻠـدان‬ ‫ذات اﻟدﺧﻝ اﻟﻣﻧﺧﻔض واﻟﻣﺗوﺳط‪ .‬وﻳﻔﻳد ﻋدد ﻗﻠﻳﻝ ﻣن اﻟﺑﻠدان )أﻗﻝ ﻣن اﻟﻧﺻف( ﺑﺗوﻓر ﺧدﻣﺎت ﻟﻠﺻﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ ﻓﻳـﻪ‬ ‫ﻣن أﺟﻝ اﻟﻧﺎﺟﻳن ﻣن اﻟﻌﻧف‪ /‬ﺿﺣﺎﻳﺎ اﻟﻌﻧف )‪.(٣‬‬ ‫‪ -٣٤‬ﺗوﻓّر ﻋدد ﻣﺣدود ﻣن اﻟﻣوظﻔﻳن اﻟﻣﺳﺗﻔﻳدﻳن ﻣن اﻟﺗدرﻳب واﻟﺗوﻋﻳﺔ ﻓﻲ ﺻﻔوف اﻟﻘـوى اﻟﻌﺎﻣﻠـﺔ اﻟﺻـﺣﻳﺔ‪ .‬ﻓـﻲ‬ ‫ات ﻟﻠﺗﺻـدي ﻟﻠﻌﻧـف )ﻣﺛـﻝ اﻷﺷـﺧﺎص اﻟﻣﻌﻧﻳـﻳن ﺑﺎﻻﻋﺗـداء‬ ‫ﻣﻌظم اﻟﺑﻠدان‪ ،‬ﻻ ﻳوﺟد ﻋﺎﻣﻠون ﺻﺣﻳون ﻳﺗﻣﺗﻌـون ﺑﺎﻟﻣﻬـﺎر‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺻ ــﺣﻳﺔ‬ ‫ﻋﻲ(‪ ،‬أو ﻳﻔﺗﻘ ــر ﻣﻘ ــدﻣو اﻟر‬ ‫اﻟﺟﻧﺳ ــﻲ ﻣ ــن اﻟﻌ ــﺎﻣﻠﻳن ﻓ ــﻲ ﻣﺟ ــﺎﻝ اﻟﺗﻣ ــرﻳض أو أﺧﺻ ــﺎﺋﻳﻲ اﻟط ــب اﻟﺷ ــر‬ ‫ات أو اﻟﺗـ ـ ــدرﻳب ﻟﻼﺳـ ـ ــﺗﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠـ ـ ــﻰ اﻟﻧﺣ ـ ـ ـو اﻟﻣﻼﺋـ ـ ــم ﻟﺣـ ـ ــﺎﻻت اﻟﻌﻧـ ـ ــف ﺿـ ـ ــد اﻟﻧﺳـ ـ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳـ ـ ــﺎت وﺿـ ـ ــد‬ ‫إﻟـ ـ ــﻰ اﻟﻣﻬـ ـ ــﺎر‬ ‫أن اﻟﻣواﻗـف اﻟﺗـﻲ ﺗﺗﻐﺎﺿـﻰ ﻋـن ﻗﺑـوﻝ‬ ‫اﻷطﻔﺎﻝ )‪ ٢٠‬و‪ .(٢٣‬وﻗد وﺛّﻘت در‬ ‫اﺳﺎت اﺳﺗﻘﺻﺎﺋﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف أﻧﺣﺎء اﻟﻌﺎﻟم ّ‬ ‫ر ﻣــﺎ ﻳﺷــﺎطرون اﻟﻘواﻋــد واﻟﻘــﻳم واﻟﻣواﻗــف‬ ‫أن اﻟﻌــﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻــﺣﻳﻳن ﻛﺛﻳ ـ اً‬ ‫اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت واﺳــﻌﺔ اﻻﻧﺗﺷــﺎر و ّ‬ ‫اء اﻟﻧﺳــﺎء اﻟﻠ ـواﺗﻲ ﻳﺳــﻌﻳن إﻟــﻰ اﻟﺣﺻــوﻝ‬ ‫رﺳــﺎت ازدر‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳــﺔ اﻟﺳــﺎﺋدة ﺑﺎﻟﻧﺳــﺑﺔ إﻟــﻰ اﻟﻌﻧــف )‪ ٤‬و‪ .(١٩‬ووﺛّﻘــت اﻟد ا‬ ‫ﻻ ﻳﺣﺗ ــرم اﻟﻌ ــﺎﻣﻠون اﻟﺻ ــﺣﻳون داﺋﻣـ ـﺎً اﺳ ــﺗﻘﻼﻝ‬ ‫واﺳ ــﺎءة ﻣﻌ ــﺎﻣﻠﺗﻬن )‪ ١١‬و‪ .(١٢‬و‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧ ــدﻣﺎت اﻟﺻ ــﺣﺔ اﻹﻧﺟﺎﺑﻳ ــﺔ ٕ‬ ‫ج اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻌﻧــف ﺿ ـد اﻷطﻔــﺎﻝ ﻋﻠــﻰ ﻧﺣــو ﻣﻧﻬﺟــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫ﻳــدر‬ ‫اﻟﻧﺎﺟﻳن‪/‬اﻟﺿــﺣﺎﻳﺎ وﺳــﻼﻣﺗﻬم وﺳ ـرﻳﺗﻬم‪ .‬و‬ ‫ﻻُ‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ‬ ‫ﻫم ﻣــن أﺻــﺣﺎب ﻣﻬــن اﻟر‬ ‫اﻣﺞ اﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳــﺔ اﻟﻣﺧﺻﺻــﺔ ﻟﻠﻌــﺎﻣﻠﻳن اﻟﻣﻬﻧﻳــﻳن ﻓــﻲ ﻣﺟــﺎﻟﻲ اﻟﺗﻣ ـرﻳض واﻟطــب وﻏﻳــر‬ ‫اﻟﺑـر‬ ‫اﻟﺻﺣﻳﺔ )‪.(٢٠‬‬ ‫اﻣﺞ اﻟوﻗﺎﻳــﺔ اﻟواﺳــﻌﺔ اﻟﻧطــﺎق‪ .‬ﻫﻧــﺎك ﻋــدد ﻗﻠﻳــﻝ ﻣــن اﻟﺑﻠــدان اﻟﺗــﻲ ﺗطﺑــق ﻋﻠــﻰ ﻧﺣــو‬ ‫‪ -٣٥‬اﻟﺗﻐطﻳــﺔ اﻟﻣﺣــدودة ﻟﺑ ـر‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻲ ﺑر‬ ‫اﻣﺞ واﺳﻌﺔ اﻟﻧطﺎق ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن ﻣﺧﺗﻠف أﻧﻣﺎط اﻟﻌﻧف )‪.(٣‬‬ ‫‪ -٣٦‬دور اﻟﻣﺟﺗﻣ ــﻊ اﻟﻣ ــدﻧﻲ اﻟﺣﺎﺳ ــم‪ .‬إن اﻟ ــزﺧم اﻟﺳﻳﺎﺳ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎﻟﻣﻲ ﻟﻠﺗﺻ ــدي ﻟﻠﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻟﻧﺳ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت ﻫ ــو‬ ‫ﺣﺻــﻳﻠﺔ ﺟﻬــود اﻟﻣﻧﺎﺻ ـر‬ ‫ة اﻟﻘوﻳــﺔ اﻟﻣﺑذوﻟــﺔ ﻣــن ﻗﺑــﻝ اﻟﻣﺟﺗﻣــﻊ اﻟﻣــدﻧﻲ‪ ،‬وﺧﺻوﺻ ـﺎً اﻟﻣﻧظﻣــﺎت اﻟﻧﺳــﺎﺋﻳﺔ )‪ .(٢٤‬وﻏﺎﻟﺑ ـﺎً‬ ‫رﻓــق اﻟﺧــدﻣﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳــﺔ ﻟﺗــوﻓﻳر‬ ‫ات اﻟﺻــﺣﺔ واﻟﺳــﻠطﺎت اﻟﺻــﺣﻳﺔ اﻟﻣﺣﻠﻳــﺔ وﻣ ا‬ ‫زر‬ ‫ﻣــﺎ ﺗﻌﺎوﻧــت ﻫــذﻩ اﻟﻣﻧظﻣــﺎت ﻣــﻊ و ا‬ ‫اﻣﺞ اﻟوﻗﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺧدﻣﺎت وﺗطﺑﻳق ﺑر‬ ‫‪ -٣٧‬ﺗوﻓر اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺣدود‪ .‬ﻳوﺟد ﻣﺎ ﻳﻧﺎﻫز ‪ ١٠٠‬ﺑﻠد ﻟدﻳﻪ ﺑﻳﺎﻧﺎت ﻧﺎﺗﺟـﺔ ﻋـن اﺳﺗﻘﺻـﺎءات ﺳـﻛﺎﻧﻳﺔ‬ ‫أة ﻏﻳـر أن ﻫﻧـﺎك ﻋـدداً أﻗـﻝ ﻣـن اﻟﺑﻠـدان اﻟﺗـﻲ ﺗﺗـوﻓر ﻟـدﻳﻬﺎ ﺑﻳﺎﻧـﺎت ﻋـن اﻟﻌﻧـف اﻟﺟﻧﺳـﻲ‬ ‫ﺑﺷﺄن ﻋﻧف اﻟﻌﺷﻳر ﺿـد اﻟﻣـر‬ ‫ى ﻣن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت‪ ،‬أو ﻋن ارﺗﻛﺎب اﻟرﺟﺎﻝ ﻟﻣﺛـﻝ ﻫـذا اﻟﻌﻧـف‪ .‬وﺑﺷـﻛﻝ ﺧـﺎص‪ ،‬ﻻ ﺗﺗـوﻓر‬ ‫وأﺷﻛﺎﻝ أﺧر‬ ‫ـﻧﺎت )‪ (١٦‬واﻟﻔﺋـ ــﺎت‬ ‫اﻟﺑﻳﺎﻧـ ــﺎت اﻟﺧﺎﺻـ ــﺔ ﺑﺎﻟﺳـ ــﻳﺎﻗﺎت اﻹﻧﺳـ ــﺎﻧﻳﺔ أو اﻟﻣﺗﻌﻠﻘـ ــﺔ ﺑـ ــﺎﻟﻌﻧف اﻟـ ــذي ﺗﺗﻌـ ــرض ﻟـ ــﻪ اﻟﻧﺳـ ــﺎء اﻟﻣﺳـ ـ ّ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺿــﻌﻔﺔ )‪ .(٢٤‬وﻋﻠــﻰ ﻧﺣــو ﻣﻣﺎﺛــﻝ‪ ،‬ﻳﻔﻳــد ﻋــدد أﻗــﻝ ﻣــن اﻟﺑﻠــدان ﺑــﺄن ﻟدﻳــﻪ ﺑﻳﺎﻧــﺎت ﺳــﻛﺎﻧﻳﺔ ﺑﺷــﺄن إﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ‬ ‫ي أﻳﺿـﺎً ﺗﻌزﻳـز‬ ‫زﻳـد أﻋـدادﻫﺎ ‪ .‬وﻣـن اﻟﺿـرور‬ ‫ﻏم ﻣـن ﺗ ا‬ ‫اﻷطﻔﺎﻝ أو ﻏﻳر ذﻟك ﻣن أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫ﺻر‬ ‫اﻣﺔ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗدﺧﻼت اﻟداﻋﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﺗﻔﺎؤﻝ ﻋﺑر اﻟرﺻد واﻟﺗﻘﻳﻳم )‪.(٣‬‬

‫‪12‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﻌﻣﻠﻳﺔ وﺧﺎرطﺔ اﻟطرﻳق ﻟوﺿﻊ اﻟﺧطﺔ‬ ‫ات اﻟﺗــﻲ أﺟرﻳــت ﻣــﻊ اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ﻓــﻲ‬ ‫‪ -٣٨‬ﺿــﻣت ﻫــذﻩ اﻟﻣﺳــودة ﻟﺧطــﺔ اﻟﻌﻣــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ ﻣﺳــﺎﻫﻣﺎت اﻟﻣﺷــﺎور‬ ‫ﺟﻣﻳــﻊ أﻗــﺎﻟﻳم اﻟﻣﻧظﻣــﺔ اﻟﺳــﺗﺔ وﻣــﻊ ﻣﻧظﻣــﺎت اﻟﻣﺟﺗﻣــﻊ اﻟﻣــدﻧﻲ وﻛﻳﺎﻧــﺎت ﻣﻧظوﻣــﺔ اﻷﻣــم اﻟﻣﺗﺣــدة واﻟﺷــرﻛﺎء اﻟــدوﻟﻳﻳن‬ ‫ات اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ اﻟﻠﺗﻳن أﺟرﻳﺗﺎ ﻣﻊ اﻟـدوﻝ اﻷﻋﺿـﺎء ﻓـﻲ ﺣزﻳـر‬ ‫اﻵﺧرﻳن‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺳﺎﻫﻣﺎت دورﺗﻲ اﻟﻣﺷﺎور‬ ‫ان‪ /‬ﻳوﻧﻳـو‬ ‫ـﺗﻘدم ﺧطــﺔ‬ ‫وﺗﺷـرﻳن اﻟﺛــﺎﻧﻲ‪ /‬ﻧــوﻓﻣﺑر ‪) ٢٠١٥‬اﻧظــر اﻟﺗــذﻳﻳﻝ ‪ ٩‬ﻟﻠﺣﺻــوﻝ ﻋﻠــﻰ ﻣزﻳــد ﻣــن اﻟﺗﻔﺎﺻــﻳﻝ ﻋــن اﻟﻌﻣﻠﻳــﺔ(‪ .‬وﺳـ ّ‬ ‫اﻟﻌﻣــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ ﻓــﻲ ﺻــﻳﻐﺗﻬﺎ اﻟﻧﻬﺎﺋﻳــﺔ إﻟــﻰ ﺟﻣﻌﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ ﻓــﻲ دورﺗﻬــﺎ اﻟﺗﺎﺳــﻌﺔ واﻟﺳــﺗﻳن اﻟﻣﻌﻘــودة ﺧــﻼﻝ‬ ‫ﻋﺎم ‪.٢٠١٦‬‬ ‫وﻫذﻩ اﻟوﺛﻳﻘﺔ ﻣﻧظﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺔ وﻣﺑﺎدﺋﻬﺎ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﺿﻬﺎ وﺗوﺟﻬﺎﺗﻬﺎ اﻻﺳﺗر‬ ‫ء ‪ :٢‬ﻳﻌرض رؤﻳﺔ اﻟﺧطﺔ وأﻫداﻓﻬﺎ وأﻏر‬ ‫اﻟﺟز‬ ‫اءات اﻟﺗــﻲ ﻳﻧﺑﻐــﻲ أن ﺗﺗﺧــذﻫﺎ اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء واﻟﺟﻬــﺎت اﻟﺷـرﻳﻛﺔ اﻟوطﻧﻳــﺔ واﻟدوﻟﻳــﺔ‬ ‫ء ‪ :٣‬ﻳﻌــرض اﻹﺟـر‬ ‫اﻟﺟــز‬ ‫ﻋﻳﺔ ﻫﻲ اﻟﺗﺎﻟﻳﺔ‪:‬‬ ‫اء ﻓر‬ ‫واﻟﻣﻧظﻣﺔ وﻳﻧﻘﺳم أﻳﺿﺎً إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﺟز‬ ‫ء ‪-٣‬أﻟــف ﻳرﻛــز ﻋﻠــﻰ اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت‪ .‬وﻳﺗﻧــﺎوﻝ أﺷــﻛﺎﻻً ﻣﺣــددة ﻣــن اﻟﻌﻧــف ﺗﺧــص‬ ‫ اﻟﺟــز‬‫ء ‪-٣‬ﺑـﺎء إﻟـﻰ أﺷـﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧـف اﻟﻣﺷـﺗرﻛﺔ‬ ‫ر ﻏﻳـر ﻣﺗﻧﺎﺳـب‪ ،‬ﺑﻳﻧﻣـﺎ ﻳﺗطـرق اﻟﺟـز‬ ‫اﻟﻔﺗﻳﺎت أو ﺗؤﺛر ﻓﻳﻬن ﺗـﺄﺛﻳ اً‬ ‫ﺑﻳن اﻟﻔﺗﻳﺎن واﻟﻔﺗﻳﺎت‪.‬‬ ‫ان‬ ‫ء ‪-٣‬ﺑﺎء ﻳرﻛز ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪ .‬وﻳﺷﻣﻝ ﺣﺎﻻت إﺳـﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ اﻷطﻔـﺎﻝ وﻋﻧـف اﻷﻗـر‬ ‫ اﻟﺟز‬‫اﻫﻘﻳن ﻣــن اﻟﻔﺗﻳــﺎن واﻟﻔﺗﻳــﺎت ﻋﻠــﻰ اﻟﺳـواء‪ ،‬وﻫــﻲ ﺣــﺎﻻت ﺗﻧــذر ﺑــﺑﻌض أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧــف‬ ‫ﻓــﻲ ﺻــﻔوف اﻟﻣـر‬ ‫اﺣﻝ اﻟﺣﻳﺎة‪.‬‬ ‫اﻟﺗﻲ ﺗظﻬر ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ ﻻﺣﻘﺔ ﻣن ﻣر‬ ‫اءات اﻟﺷــﺎﻣﻠﺔ اﻟﺗــﻲ ﺗﺿــم‬ ‫اد وﻳﺣــدد اﻹﺟ ـر‬ ‫ء ‪-٣‬ﺟــﻳم ﻳرﻛــز ﻋﻠــﻰ ﻛﺎﻓــﺔ أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓ ـر‬ ‫ اﻟﺟــز‬‫ء ‪-٣‬أﻟـف و‪-٣‬ﺑـﺎء ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ‬ ‫اءات اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﺑـﻳن ﺟﻣﻳـﻊ أﺷـﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧـف اﻟـوارد ﻋرﺿـﻬﺎ ﻓـﻲ اﻟﺟـز‬ ‫اﻹﺟر‬ ‫واﺳـﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ‬ ‫اد ﻓﻲ ﺟﻣﻳﻊ ﻣر‬ ‫ى ﻣن اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫إﻟﻰ أﺷﻛﺎﻝ أﺧر‬ ‫اﺣﻝ اﻟﺣﻳﺎة‪ ،‬ﻣﺛﻝ ﻋﻧـف اﻟﺷـﺑﺎب ٕ‬ ‫أﻳن ‪-٣‬أﻟف و‪-٣‬ﺑﺎء وﻳدﻋﻣﻬﻣﺎ‪.‬‬ ‫ء اﻟﺟز‬ ‫اﻟﻣﺳﻧﻳن‪ .‬وﻳﻛﻣﻝ ﻫذا اﻟﺟز‬ ‫ات‬ ‫رﺣ ــﺎت ﺑﺷ ــﺄن اﻟﻣؤﺷـ ـر‬ ‫ء ‪ :٤‬ﻳﺻ ــف إط ــﺎر اﻟرﺻ ــد واﻟﻣﺳ ــﺎءﻟﺔ‪ ،‬ﺑﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــك آﻟﻳ ــﺎت اﻹﺑ ــﻼغ واﻻﻗﺗ ا‬ ‫‪ ‬اﻟﺟ ــز‬ ‫واﻟﻐﺎﻳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻌﻳد اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‪.‬‬ ‫ات واﻟوﺛــﺎﺋق اﻟﻣﻌﺗﻣــدة‬ ‫رر‬ ‫‪ ‬اﻟﺗــذﻳﻳﻼت‪ :‬ﺗﺗﺿــﻣن ﻣﺳــرد اﻟﻣﺻــطﻠﺣﺎت‪ ،‬واﻟــرواﺑط اﻹﻟﻛﺗروﻧﻳــﺔ ﻟﻼطــﻼع ﻋﻠــﻰ اﻟﻘ ـ ا‬ ‫اء ذات اﻟﺻﻠﺔ‪ ،‬وﺗﻔﺎﺻﻳﻝ ﻋﻣﻝ اﻷﻣﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺗواﻓق اﻵر‬ ‫ﻳﻘدم ﻧطﺎق اﻟﺧطﺔ وﻳﺻﻔﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺟز‬ ‫ء ‪ّ :١‬‬ ‫‪-٣٩‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫‪13‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﺗﻳﺟﻳﺔ واﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ‬ ‫اض واﻟﺗوﺟﻬﺎت اﻻﺳﺗر‬ ‫اﻟرؤﻳﺔ واﻟﻬدف واﻷﻏر‬

‫ء ‪:٢‬‬ ‫اﻟﺟز‬

‫اﺗﻳﺟﻳﺔ وﻣﺑﺎدﺋﻬﺎ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳـﺔ ﻓـﻲ ظـﻝ‬ ‫اﺿﻬﺎ وﺗوﺟﻬﺎﺗﻬﺎ اﻻﺳﺗر‬ ‫ء رؤﻳﺔ ﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ وﻫدﻓﻬﺎ وأﻏر‬ ‫ﻳﻌرض ﻫذا اﻟﺟز‬ ‫دور اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ ﻓﻲ إطـﺎر اﺳـﺗﺟﺎﺑﺔ وطﻧﻳـﺔ ﻣﺗﻌـددة اﻟﻘطﺎﻋـﺎت‪ .‬ﻛﻣـﺎ ﻳﺳـﻠّط اﻟﺿـوء ﻋﻠـﻰ أدوار ﻣﺧﺗﻠـف أﺻـﺣﺎب‬ ‫اﻟﻣﺻﻠﺣﺔ ﻓﻳﻣﺎ ﻳﺗﻌﻠق ﺑﺗﻧﻔﻳذ اﻟﺧطﺔ‪.‬‬ ‫اﻹطﺎر ‪ :١‬دور اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ ﻓﻲ إطﺎر اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻣﺗﻌددة اﻟﻘطﺎﻋﺎت‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻـﺎً ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت‬ ‫ﻗــد ﻳﻛــون ﻟﻠﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ دور ﻓــﻲ اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن ﺟﻣﻳــﻊ أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓـر‬ ‫ر إﻟﻰ اﻟطﺎﺑﻊ اﻟﺧﻔﻲ ﻟﻬذا اﻟﻌﻧف‪ .‬وﻳﺗﻣﺛّﻝ دور اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ ﻓﻳﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪ ،‬واﻟﺗﺻدي ﻟﻬﺎ ﻧظ اً‬ ‫اﻟدﻋوة إﻟﻰ اﻋﺗﻣﺎد ﻣﻧظور اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﻣوﻣﻳﺔ؛‬ ‫•‬ ‫ﺗﺣدﻳــد اﻷﺷــﺧﺎص اﻟــذﻳن ﻳﺗﻌرﺿــون ﻟﻠﻌﻧــف وﺗزوﻳــدﻫم ﺑﺧــدﻣﺎت ﺻــﺣﻳﺔ ﺷــﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠــﻰ ﻛﺎﻓــﺔ ﻣﺳــﺗوﻳﺎت‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﺻﺣﻳﺔ اﻷوﻟﻳﺔ واﻹﺣﺎﻟﺔ(؛‬ ‫ﺗوﻓﻳر اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ )أي ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟر‬ ‫اﻣﺞ ﻟﻠوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن اﻟﻌﻧــف وﺗطﺑﻳﻘﻬــﺎ وﺗﻘﻳﻳﻣﻬــﺎ ﻓــﻲ إطــﺎر أﻧﺷــطﺔ اﻟﻘط ـﺎع ﻟﻠوﻗﺎﻳــﺔ ﻋﻠــﻰ ﻣﺳــﺗوى‬ ‫وﺿــﻊ ﺑ ـر‬ ‫اﻟﺳﻛﺎن واﻟﻧﻬوض ﺑﺎﻟﺻﺣﺔ؛‬ ‫ﺗوﺛﻳــق ﺣﺟــم اﻟﻣﺷــﻛﻠﺔ وأﺳــﺑﺎﺑﻬﺎ وﻋواﻗﺑﻬــﺎ اﻟﺻــﺣﻳﺔ وﻏﻳــر ذﻟــك ﻣــن اﻟﻌواﻗــب ﺑﺎﻹﺿــﺎﻓﺔ إﻟــﻰ اﻟﺗــدﺧﻼت‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻﺎً ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺿـد‬ ‫وﻟﻛن‪ ،‬ﻻ ﻳﻣﻛن ﻟﻠﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ وﺣدﻩ اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن ﺣﺎﻻت اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫ج ﻋـن ﻧطـﺎق‬ ‫اﻷطﻔﺎﻝ واﻟﺗﺻـدي ﻟﻬـﺎ ﻋﻠـﻰ ﻧﺣـو ﻛـﺎف‪ .‬ﻓﺎﻟﻌدﻳـد ﻣـن ﻋواﻣـﻝ اﻟﺧطـر اﻟﻣرﺗﺑطـﺔ ﺑـﺎﻟﻌﻧف وﻣﺣدداﺗـﻪ ﻳﺧـر‬ ‫وﻣﻧﺳــﻘﺔ ﻋﻠــﻰ ﺻــﻌﻳد ﻣﺧﺗﻠــف اﻟﻘطﺎﻋــﺎت واﻟﺗﺧﺻﺻــﺎت‬ ‫اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ‪ ،‬ﻣﻣــﺎ ﻳﺗطﻠــب اﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ ﺷــﺎﻣﻠﺔ وﻣﺗﻛﺎﻣﻠــﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻣﻬﻧﻳ ــﺔ واﻟﻣؤﺳﺳ ــﺎت اﻟﺣﻛوﻣﻳ ــﺔ واﻟﺧﺎﺻ ــﺔ وﻏﻳ ــر اﻟﺣﻛوﻣﻳ ــﺔ‪ .‬وﻋﻠﻳ ــﻪ وﺗﻣﺎﺷ ــﻳﺎً ﻣ ــﻊ ﻧﻬ ــﺞ "دﻣ ــﺞ اﻟﺻ ــﺣﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻣﻳ ــﻊ‬ ‫ﻛ ــن اﻟﻧظ ــﺎم اﻟﺻ ــﺣﻲ ﻣ ــن اﻟﺗﻔﺎﻋ ــﻝ وﺗﻧﺳ ــﻳق اﺳ ــﺗﺟﺎﺑﺗﻪ ﻣ ــﻊ ﻋ ــدد ﻣ ــن‬ ‫اﻟﺳﻳﺎﺳ ــﺎت" )‪ ،(٢٥‬ﻳﻧﺑﻐ ــﻲ ﻟﻠﺣﻛوﻣ ــﺎت أن ﺗﻣ ّ‬ ‫ى اﻟﺗﻲ ﺗﺿم ﻗطﺎع اﻟﺷرطﺔ واﻟﻘﺿﺎء وﻗطﺎع اﻟﺧدﻣﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ وﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﻳم وﻗطﺎع اﻹﺳﻛﺎن‪/‬‬ ‫اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻷﺧر‬ ‫أة‪ .‬وﻳﻣﻛن ﻟﻠﻧظﺎم‬ ‫اﻟﻣﺄوى وﻗطﺎع ﺣﻣﺎﻳﺔ اﻟطﻔﻝ وﻗطﺎع اﻟﻌﻣﻝ واﻟﺗوظﻳف وﻗطﺎع اﻟﻣﺳﺎواة ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن أو ﺗﻣﻛﻳن اﻟﻣر‬ ‫اﻟﺻﺣﻲ أن ﻳﺿطﻠﻊ ﺑﻣﺎ ﻳﻠﻲ ﻓﻲ إطﺎر ﺟﻬود اﻟوﻗﺎﻳﺔ اﻟﺷﺎﻣﻠﺔ واﻟﻣﺗﻌددة اﻟﻘطﺎﻋﺎت‪:‬‬ ‫ى إﻟﻰ اﻟﺗﺻدي ﻟﻌواﻣﻝ اﻟﺧطر اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﻌﻧف وﻣﺣدداﺗﻪ؛‬ ‫اﻟدﻋوة ﻣﻊ اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻷﺧر‬ ‫ﺗﻳﺳﻳر إﺗﺎﺣﺔ اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻣﺗﻌددة اﻟﻘطﺎﻋﺎت ﻟﻠﻧﺎﺟﻳن ﻣن اﻟﻌﻧف‪ /‬ﺿﺣﺎﻳﺎ اﻟﻌﻧف‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﻋﺑر‬ ‫آﻟﻳﺎت إﺣﺎﻟﺔ ﻗوﻳﺔ؛‬ ‫اﻣﺞ اﻟﻣﺗﻌددة اﻟﻘطﺎﻋﺎت ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف؛‬ ‫ﺗوﺟﻳﻪ اﻟﺳﻳﺎﺳﺎت واﻟﺑر‬ ‫دﻋم اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗدﺧﻼت ﻓﻲ اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻷﺧر‬ ‫ى وﺗﻘﻳﻳﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫اﻟرؤﻳﺔ‬ ‫ﺗوﺧﻲ ﻋﺎﻟم ﻳﻛﻔﻝ ﻋدم ﺗﻌـرض ﺟﻣﻳـﻊ اﻷﺷـﺧﺎص ﻟﻛﺎﻓـﺔ أﺷـﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧـف واﻟﺗﻣﻳﻳـز وﺣﻣﺎﻳـﺔ ﺻـﺣﺗﻬم ورﻓـﺎﻫﻳﺗﻬم‬ ‫‪-١‬‬ ‫واﻋﻣـﺎﻝ ﻛﺎﻣـﻝ ﺣﻘـوق اﻹﻧﺳـﺎن واﻟﺣرﻳـﺎت اﻷﺳﺎﺳـﻳﺔ اﻟﺧﺎﺻـﺔ ﺑﻬـم وﺗﻛـون اﻟﻘﺎﻋـدة ﻓﻳـﻪ ﺗﺣﻘﻳـق اﻟﻣﺳـﺎواة ﺑـﻳن‬ ‫وﺗﻌزﻳز‬ ‫ﻫﻣﺎ ٕ‬ ‫اﻟﺟﻧﺳﻳن وﺗﻣﻛﻳن اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﻬدف‬ ‫ﺗﻌزﻳ ــز دور اﻟﻧظ ــﺎم اﻟﺻ ــﺣﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺳ ــﻳﺎﻗﺎت وﻓ ــﻲ إط ــﺎر اﺳ ــﺗﺟﺎﺑﺔ وطﻧﻳ ــﺔ ﻣﺗﻌ ــددة اﻟﻘطﺎﻋ ــﺎت ﻟوﺿ ــﻊ‬ ‫‪-٢‬‬ ‫اﻣﺞ وﺗﻧﻔﻳــذﻫﺎ وﺗــوﻓﻳر ﺧــدﻣﺎت ﺗﻌــزز وﺗﺣﻣــﻲ اﻟﺻــﺣﺔ واﻟرﻓﺎﻫﻳــﺔ ﻟــدى ﻛــﻝ ﺷــﺧص وﺧﺎﺻــﺔ اﻟﻧﺳــﺎء‬ ‫اﻟﺳﻳﺎﺳــﺎت واﻟﺑ ـر‬ ‫ﻩ‪.‬‬ ‫اد أو ﻳﺗﺄﺛرون ﺑﻪ أو ﻳﺗﻌرﺿون ﻟﺧطر‬ ‫واﻟﻔﺗﻳﺎت واﻷطﻔﺎﻝ اﻟذﻳن ﻳﻘﻌون ﺿﺣﺎﻳﺎ اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬

‫اض‬ ‫اﻷﻏر‬ ‫اد‪،‬‬ ‫ى اﻟﻧﺎﺟﻣــﺔ ﻋــن اﻟﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓ ـر‬ ‫ﻫــﺎ ﻣــن اﻟﻌواﻗــب اﻟﺳــﻠﺑﻳﺔ اﻷﺧــر‬ ‫اﻟﺗﺻــدي ﻟﻠﻌواﻗــب اﻟﺻــﺣﻳﺔ وﻏﻳر‬ ‫اﻣﺞ ﺻــﺣﻳﺔ ﺷــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وﺧﺻوﺻ ـﺎً ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت وﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ‪ ،‬ﻣــن ﺧــﻼﻝ ﺗــوﻓﻳر ﺧــدﻣﺎت وﺑ ـر‬ ‫وﻣﺗﺳﻣﺔ ﺑﺎﻟﺟودة وﺗﻳﺳﻳر إﺗﺎﺣﺔ اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻣﺗﻌددة اﻟﻘطﺎﻋﺎت؛‬ ‫اض ﻓﻳﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﺗﻣﺛّﻝ اﻷﻏر‬ ‫‪-٣‬‬ ‫•‬ ‫•‬

‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻﺎً ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪.‬‬ ‫اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬

‫ﻻﻳــﺔ اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ ﺣﺳــب اﻟﺧطــﺔ‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺔ ﺗﺗﻧــﺎوﻝ و‬ ‫ح أرﺑﻌــﺔ ﺗوﺟﻬــﺎت اﺳــﺗر‬ ‫اض اﻟﻣﻧﺷــودة‪ ،‬ﺗُﻘﺗــر‬ ‫ﺗﺣﻘﻳﻘـﺎً ﻟﻸﻏـر‬ ‫‪-٤‬‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻـ ـﺎً ﺿ ــد اﻟﻧﺳ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت وﺿ ــد اﻷطﻔ ــﺎﻝ وﺗﺷ ــﻣﻝ‬ ‫وﻧﻬ ــﺞ اﻟﺻ ــﺣﺔ اﻟﻌﻣوﻣﻳ ــﺔ ﻟﻠﺗﺻ ــدي ﻟﻠﻌﻧ ــف ﺑ ــﻳن اﻷﻓـ ـر‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﻌزﻳز ﻗﻳﺎدة اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ وﺗﺻرﻳف ﺷؤوﻧﻪ‬ ‫اءات اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﻣﺎ ﻳﻠـﻲ‪ :‬اﻟـدﻋوة ﻓـﻲ إطـﺎر اﻟﻧظـﺎم اﻟﺻـﺣﻲ وﻋﺑـر‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ اﻹﺟر‬ ‫ﻳﻐطﻲ ﻫذا اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫اﻗﺑـﺔ‬ ‫اﻧﻳـﺔ؛ اﻟﺗﻧظـﻳم؛ اﻟﻣر‬ ‫اﻟﻘطﺎﻋﺎت؛ وﺿﻊ اﻟﺳﻳﺎﺳﺎت وﺗﻧﻔﻳذﻫﺎ؛ اﻟﺗﻣوﻳﻝ‪ ،‬ﺑﻣـﺎ ﻓـﻲ ذﻟـك ﻣﺧﺻﺻـﺎت اﻟﻣﻳز‬ ‫ى‪.‬‬ ‫اﻣﺞ؛ ﺗﻌزﻳز ﺟﻬود اﻟﺗﻧﺳﻳق ﻣﻊ اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻷﺧر‬ ‫واﻟﻣﺳﺎءﻟﺔ ﻣن أﺟﻝ ﺗﻧﻔﻳذ اﻟﺳﻳﺎﺳﺎت واﻟﺑر‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ اﻹﺟر‬ ‫ﻳﻐطﻲ ﻫذا اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫اءات اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪ :‬ﺗﺣﺳﻳن اﻟﺑﻧﻳﺔ اﻟﺗﺣﺗﻳﺔ ﻟﻠﺧـدﻣﺎت وﺣـﺎﻻت‬ ‫ة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺣﻣــﻝ ﺗﻛﺎﻟﻳﻔﻬــﺎ وﻣﻘﺑوﻟﻳﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺔ وﻓــرص إﺗﺎﺣــﺔ ﻫ ــذﻩ اﻟﺧــدﻣﺎت واﻟﻘــدر‬ ‫اﻹﺣﺎﻟــﺔ إﻟــﻰ ﺧــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ﻫ ــﺎ وﺟودﺗﻬ ــﺎ؛ إدﻣ ــﺎج اﻟﺧ ــدﻣﺎت؛ ﺿ ــﻣﺎن إﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻣﻧﺗﺟ ــﺎت اﻟطﺑﻳ ــﺔ واﻟﻠﻘﺎﺣ ــﺎت اﻟﺟﻳ ــدة واﻟﻣﺄﻣوﻧ ــﺔ‬ ‫وﺗوﻓر‬ ‫اف ﻋﻠﻳﻬﺎ‪.‬‬ ‫ة اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ؛ ﺗدرﻳب اﻟﻘوى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺻﺣﻳﺔ واﻹﺷر‬ ‫واﻟﻧﺎﺟﻌﺔ واﻟﻣﻳﺳور‬ ‫اءات اﻟﺗﻲ ﺗﻬدف إﻟﻰ اﻟوﻗﺎﻳـﺔ ﻣـن اﻟﻌﻧـف وﻳﻣﻛـن ﻟﻠﻧظـﺎم اﻟﺻـﺣﻲ‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ اﻹﺟر‬ ‫ﻳﻐطﻲ ﻫذا اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫اﻟﻣﻌرﺿــﻳن ﻟﻠﺧطــر واﻻﺿــطﻼع ﺑﺄﻧﺷــطﺔ ﺗﻌزﻳــز‬ ‫ة‪ ،‬ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك ﺗﺣدﻳــد اﻷﺷــﺧﺎص‬ ‫أن ﻳﻧﻔــذﻫﺎ ﻣﺑﺎﺷ ـر‬ ‫ّ‬ ‫اءات اﻟﺗـﻲ ﻳﻣﻛـن أن ﻳﺳـﺎﻫم ﻓﻳﻬـﺎ ﻣـن ﺧـﻼﻝ اﻟﺟﻬـود اﻟﻣﺗﻌـددة اﻟﻘطﺎﻋـﺎت‬ ‫اﻟﺻﺣﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ إﻟـﻰ اﻹﺟـر‬ ‫)اﻧظر اﻹطﺎر ‪.(١‬‬ ‫اءات اﻟﻣرﺗﺑطــﺔ ﺑﻣ ـﺎ ﻳﻠــﻲ‪ :‬ﺑﺣــوث اﻟوﺑﺎﺋﻳــﺎت واﻟﻌﻠــوم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳــﺔ‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ اﻹﺟ ـر‬ ‫ـم ﻫــذا اﻟﺗوﺟــﻪ اﻻﺳــﺗر‬ ‫ﻳﺿـ ّ‬ ‫اﻣﺞ وﺗﻘﻳﻳﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﺗدﺧﻼت؛ وﺗﺣﺳﻳن اﻟﺗرﺻد‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﻋﺑر ﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ؛ ورﺻد اﻟﺑر‬ ‫•‬

‫اﺗﻳﺟﻳﺔ‬ ‫اﻟﺗوﺟﻬﺎت اﻻﺳﺗر‬ ‫ّ‬

‫ة اﻟﻌﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻﺣﻳﻳن‪ /‬ﻣﻘدﻣﻲ اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﻌزﻳز ﺗوﻓﻳر اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ وﻗدر‬ ‫•‬

‫اد‬ ‫اﻣﺞ اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫ﺗﻌزﻳز ﺑر‬ ‫•‬

‫ﻟﺑﻳﻧﺎت‬ ‫ﺗﺣﺳﻳن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت وا ّ‬

‫•‬

‫‪15‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ‬ ‫ة ﻣﺑﺎدئ ﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ ﻣﻌروﺿﺔ ﻓﻲ اﻟﺟدوﻝ ‪.١‬‬ ‫ﺗﺳﺗرﺷد اﻟﺧطﺔ ﺑﻌﺷر‬ ‫‪-٥‬‬

‫ﺧص اﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ ﻟﺗوﺟﻳﻪ ﺗﻧﻔﻳذ ﻫذﻩ اﻟﺧطﺔ‬ ‫اﻟﺟدوﻝ ‪ :١‬ﻣﻠ ّ‬ ‫اﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ‬ ‫اﻟﺗﺻ ـ ــدي ﻟﻌواﻣ ـ ــﻝ اﻟﺧط ـ ــر اﻟﺧﺎﺻ ـ ــﺔ ﺑ ـ ــﺎﻟﻌﻧف وﻣﺣدداﺗ ـ ــﻪ وﺗﻠﺑﻳ ـ ــﺔ اﻻﺣﺗﻳﺎﺟ ـ ــﺎت اﻟﺻ ـ ــﺣﻳﺔ‬ ‫ة‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺗرﻛﻳز ﻋﻠـﻰ اﻷطﻔـﺎﻝ‪ ،‬وﻓـﻲ‬ ‫اﺣﻝ اﻟﺣﻳﺎة اﻟﻣﺑﻛر‬ ‫واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ ﻟﻠﻧﺎﺟﻳن‪ /‬اﻟﺿﺣﺎﻳﺎ ﻓﻲ ﻣر‬ ‫غ واﻟﺷﻳﺧوﺧﺔ(‬ ‫اﻫﻘﺔ واﻟﺑﻠو‬ ‫ى )اﻟﻣر‬ ‫اﺣﻝ اﻟﺣﻳﺎة اﻷﺧر‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ ﻣر‬ ‫اﺣﻝ اﻟﺣﻳﺎة‬ ‫ﻣﻧظور ﻣر‬ ‫ﺑﺎﻟﺑﻳﻧﺎت‬ ‫اﻟﻧﻬﺞ اﻟﻣﺳﻧد ّ‬ ‫ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬

‫ة ﻣﻊ ﺗﺻﻣﻳم اﻟﺗدﺧﻼت اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ ﻟﻛﻝ ﺳﻳﺎق‪.‬‬ ‫اﻟﺑﻳﻧﺎت اﻟﻌﻠﻣﻳﺔ اﻟﻣﺗوﻓر‬ ‫اﻻﺳﺗﻧﺎد إﻟﻰ أﻓﺿﻝ ّ‬ ‫اﺣﺗر‬ ‫واﻋﻣﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻣﺎﺷﻳﺎً‬ ‫ام ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن ﺑﻣﺎ ﻓﻳﻬﺎ ﺣﻘوق اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت واﻷطﻔﺎﻝ وﺣﻣﺎﻳﺗﻬﺎ ٕ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻘواﻋد واﻟﻣﻌﺎﻳﻳر اﻟدوﻟﻳﺔ ﻟﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻳﻬﺎ اﻟﺣق ﻓﻲ اﻟﺗﻣﺗﻊ ﺑﺄﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى ﻣـن‬ ‫اﻟﺻﺣﺔ ﻳﻣﻛن ﺑﻠوﻏﻪ‬ ‫ع اﻟﺟﻧس ﺑوﺻﻔﻬﻣﺎ‬ ‫اﻟدﻋوة إﻟﻰ اﻟﺗﺻدي ﻟﻌدم اﻟﻣﺳﺎواة ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن واﻟﺗﻣﻳﻳز اﻟﻘﺎﺋم ﻋﻠﻰ ﻧو‬ ‫ﻣﺣـددﻳن ﻣــن اﻟﻣﺣـددات اﻷﺳﺎﺳــﻳﺔ اﻟرﺋﻳﺳــﻳﺔ ﻟﻠﻌﻧـف‪ ،‬وﺧﺻوﺻـﺎً ﺿــد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت‪ ،‬ﻣــن‬ ‫أة واﻟرﺟــﻝ واﻟﻘواﻋــد‬ ‫ﺧــﻼﻝ ﻣــﺎ ﻳﻠــﻲ‪) :‬أ( اﻟﺗﺻــدي ﻟﻌﻼﻗــﺎت اﻟﻘــوة ﻏﻳــر اﻟﻣﺗﻛﺎﻓﺋــﺔ ﺑــﻳن اﻟﻣ ـر‬ ‫ة اﻟـذﻛور وﺗﺑﻌﻳـﺔ اﻹﻧـﺎث؛ )ب( وﺗﻌزﻳـز ﻣﺷـﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﻳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺷدد ﻋﻠﻰ ﺳﻳطر‬ ‫اﻟرﺟﺎﻝ واﻟﻔﺗﻳﺎن ﻓﻲ ﺟﻬود اﻟوﻗﺎﻳﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧب اﻟﺟﻬود اﻟﻬﺎدﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻣﻛﻳن اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت‬ ‫اﻟﺗﺻ ــدي ﻟﻌواﻣ ــﻝ اﻟﺧط ــر واﻟﻣﺣ ــددات اﻟﺗ ــﻲ ﺗظﻬ ــر ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺳ ــﺗوﻳﺎت ﻣﺗﻌ ــددة ﻣ ــن اﻹط ــﺎر‬ ‫اد واﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣﺣﻠﻲ واﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻛﻛﻝ(‬ ‫اﻹﻳﻛوﻟوﺟﻲ )اﻷﻓر‬ ‫ﺿـــﻣﺎن ﺣﺻـ ــوﻝ ﻛﺎﻓـ ــﺔ اﻟﺷـ ــﻌوب وﻛﺎﻓـــﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌـ ــﺎت اﻟﻣﺣﻠﻳـ ــﺔ ﻋﻠـ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﺣﺗـ ــﺎج إﻟﻳـ ــﻪ ﻣـ ــن‬ ‫اﻟﺧدﻣﺎت ذات اﻟﺟودة وﺣﻣﺎﻳﺗﻬﺎ ﻣن اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﺻﺣﻳﺔ دون أن ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣن ﺿﺎﺋﻘﺔ ﻣﺎﻟﻳﺔ‬

‫اﻟﻣﺳﺎواة ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن‬

‫اﻟﻧﻬﺞ اﻹﻳﻛوﻟوﺟﻲ‬ ‫اﻟﺗﻐطﻳﺔ اﻟﺻﺣﻳﺔ‬ ‫اﻟﺷﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬

‫إﺿــﺎﻓﺔ إﻟــﻰ اﻟﺗﻐطﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ اﻟﺷــﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬إﻳــﻼء اﻫﺗﻣــﺎم ﺧــﺎص ﻻﺣﺗﻳﺎﺟــﺎت اﻟﻔﺋــﺎت اﻟﻣﻬﻣﺷــﺔ‬ ‫واﻟﻔﺋــﺎت اﻟﺗــﻲ ﺗﺗﻌــرض ﻷﺷــﻛﺎﻝ ﻣﺗﻌــددة ﻣــن اﻟﺗﻣﻳﻳــز وﺗﻛــون أﻛﺛــر ﻋرﺿــﺔ ﻟﻠﻌﻧــف وﻟﻠﻌﻘﺑــﺎت‬ ‫ﻓﻲ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﺧدﻣﺎت‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ واﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗرﻛز ﻋﻠﻰ اﻟﺿـﺣﺎﻳﺎ‪ /‬اﻟﻧـﺎﺟﻳن أي ﺗﺣﺗـرم ﺗﻣـﺗﻌﻬم ﺑﺎﻻﺳـﺗﻘﻼﻝ‬ ‫ﺗوﻓﻳر اﻟر‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺗ ــﻲ ﻳﺣﺻ ــﻠون ﻋﻠﻳﻬ ــﺎ؛ وﺗﺣﺗ ــرم‬ ‫ة ﺑﺷ ــﺄن اﻟر‬ ‫ة وﻣﺳ ــﺗﻧﻳر‬ ‫ات ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ وﺣـ ـر‬ ‫رر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺗﺧ ــﺎذ ﻗـ ـ ا‬ ‫اﻣﺗﻬم ﻣـن ﺧــﻼﻝ ﺗﻌزﻳـز أﻫﻣﻳــﺗﻬم ﻛﺄﺷـﺧﺎص وﻋــدم ﻟـوﻣﻬم أو اﻟﺗﻣﻳﻳــز ﺿـدﻫم أو وﺻــﻣﻬم‬ ‫ﻛـ ر‬ ‫ة اﻟﺗـﻲ ﺗﺳـﻣﺢ ﻟﻬـم ﺑﺎﺗﺧـﺎذ‬ ‫ﺑﺳﺑب ﺗﻌرﺿﻬم ﻟﻠﻌﻧف؛ وﺗﻣﻛـﻧﻬم ﻋﺑـر ﺗـوﻓﻳر اﻟﻣﻌﻠوﻣـﺎت واﻟﻣﺷـور‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ة؛ وﺗﻌزز ﺳﻼﻣﺗﻬم ﻣن ﺧﻼﻝ ﺿﻣﺎن اﻟﺧﺻوﺻﻳﺔ واﻟﺳرﻳﺔ ﻓﻲ ﺗوﻓﻳر اﻟر‬ ‫ات ﻣﺳﺗﻧﻳر‬ ‫رر‬ ‫ﻗا‬

‫اﻹﻧﺻﺎف ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫اﻟﺻﺣﺔ‬

‫ة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﻣرﻛز‬ ‫اﻟر‬ ‫اﻟﻧﺎس‬

‫اﻫﻘﻳن ﻋﻠــﻰ‬ ‫رﻋــﺎة اﺣﺗﻳﺎﺟــﺎت اﻟﻣﺟﺗﻣﻌــﺎت اﻟﻣﺣﻠﻳــﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻــﺔ ﻣــﺎ ﻳﻠــﻲ‪ :‬ﺗﺷــﺟﻳﻊ اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻣـر‬ ‫ﻣا‬ ‫إﻳﺻﺎﻝ أﺻواﺗﻬم؛ ودﻋم ﻣﺷﺎرﻛﺗﻬم اﻟﺗﺎﻣﺔ واﻟﻣﺗﺳﺎوﻳﺔ وﺿﻣﺎﻧﻬﺎ؛ واﺳـﺗﺧدام اﻟـﻧﻬﺞ اﻟﺗﺷـﺎرﻛﻳﺔ‬ ‫اﻛﺎت ﻣـﻊ اﻟﻣﺟﺗﻣـﻊ اﻟﻣـدﻧﻲ‪ ،‬وﺧﺻوﺻـﺎً ﻣـﻊ ﻣﻧظﻣـﺎت‬ ‫ﻟﺑﻧﺎء اﻟﻣﻠﻛﻳﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﻳﺔ؛ وﺗﺷـﻛﻳﻝ ﺷـر‬ ‫ات ﻣن أﺟﻝ ﺗﺣدﻳد اﻟﺣﻠوﻝ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ‬ ‫اﻟﻧﺳﺎء واﻟﺷﺑﺎب؛ وﺗﻌزﻳز اﻟﻘدر‬

‫ﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻣﺣﻠﻳﺔ‬ ‫اﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻣﺗﻌددة اﻟﻘطﺎﻋﺎت‬

‫‪٩‬‬

‫ى‪ ،‬وﺑـﻳن اﻟﻘطـﺎﻋﻳن‬ ‫ﻫﺎ واﻟﺗﻧﺳﻳق ﺑﻳن ﻗطﺎع اﻟﺻـﺣﺔ واﻟﻘطﺎﻋـﺎت اﻷﺧـر‬ ‫اﻛﺎت وﺗﻌزﻳز‬ ‫ﺑﻧﺎء اﻟﺷر‬ ‫ﻻ ﻳﺳـ ــﺗﻬدﻓون اﻟ ـ ـرﺑﺢ‪،‬‬ ‫اﻟﻌـ ــﺎم واﻟﺧـ ــﺎص‪ ،‬ﺑﻣـ ــﺎ ﻳﺷـ ــﻣﻝ ﻣﻘـ ــدﻣﻲ اﻟﺧـ ــدﻣﺎت اﻟـ ــذﻳن ﻳﺳـ ــﺗﻬدﻓون و‬ ‫واﻟﻣﺟﺗﻣــﻊ اﻟﻣــدﻧﻲ‪ ،‬واﻟﺟﻣﻌﻳــﺎت اﻟﻣﻬﻧﻳــﺔ وﺳــﺎﺋر أﺻــﺣﺎب اﻟﻣﺻــﻠﺣﺔ اﻟﻣﻌﻧﻳــﻳن وﻳــﺗﻼءم ﻣــﻊ‬ ‫وﺿﻊ ﻛﻝ ﺑﻠد‬

‫‪١٠‬‬

‫‪16‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫وﻳﻠﺧص اﻟﺷﻛﻝ ‪ ٢‬ﻛﻳﻔﻳﺔ إدر‬ ‫‪-٦‬‬ ‫اج دور اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ ﻓﻲ إطﺎر اﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﻣﺗﻌددة اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻷوﺳﻊ ﻧطﺎﻗـﺎً‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻠﺗﺻــدي ﻟﻠﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓ ـر‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻ ـﺎً ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت وﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ )‪ .(٢٦‬وﻳﻌــرض اﻟﻣﺑــﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳــﺔ‬ ‫اءات‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺔ اﻷرﺑﻌــﺔ ﻣــﻊ اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ واﻻﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﻣﺗﻌــددة اﻟﻘطﺎﻋــﺎت‪ .‬واﻹﺟ ـر‬ ‫وﻛﻳﻔﻳــﺔ ﺗﻣﺎﺷــﻲ اﻟﺗوﺟﻬــﺎت اﻻﺳــﺗر‬ ‫ات‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ (١‬وﺗ ــوﻓﻳر اﻟﺧ ــدﻣﺎت اﻟﺻ ــﺣﻳﺔ وﻗ ــدر‬ ‫اﻟﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻘﻳ ــﺎدة اﻟﻧظ ــﺎم اﻟﺻ ــﺣﻲ وﺗﺻـ ـرﻳف ﺷ ــؤوﻧﻪ )اﻟﺗوﺟ ــﻪ اﻻﺳ ــﺗر‬ ‫اءات أﺳﺎﺳ ــﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻧظ ــﺎم اﻟﺻ ــﺣﻲ ﺗﻘﺗﺿ ــﻲ اﻟﺗﻔﺎﻋ ــﻝ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ (٢‬ﻫ ــﻲ إﺟـ ـر‬ ‫اﻟﻌ ــﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻ ــﺣﻳﻳن )اﻟﺗوﺟ ــﻪ اﻻﺳ ــﺗر‬ ‫اﻟﻘطﺎﻋ ــﺎت اﻷﺧ ــر‬ ‫ى )ﻣﺛـ ـﻝ اﻟﺷ ــرطﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺿ ــﺎء‪ ،‬واﻟﺧ ــدﻣﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺣﻣﺎﻳ ــﺔ اﻟطﻔ ــﻝ‪ ،‬واﻟﺗﻌﻠ ــﻳم‪ ،‬واﻟﻣﺳ ــﺎواة ﺑ ــﻳن‬ ‫اءات ﻣﺗﻌددة اﻟﻘطﺎﻋﺎت ﺑﻣﺳﺎﻫﻣﺔ ﻗوﻳﺔ ﻣن اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ‪.‬‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ (٣‬إﺟر‬ ‫اﻟﺟﻧﺳﻳن(‪ .‬وﺗﺗطﻠب اﻟوﻗﺎﻳﺔ )اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫اءات ﻣﺗﻌـددة‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ (٤‬إﺟـر‬ ‫اﻟﺑﻳﻧﺎت ﻋن طرﻳق اﻟﺑﺣوث واﻟرﺻد واﻟﺗﻘﻳﻳم )اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫ﻛﻣﺎ ﻳﺳﺗﻠزم ﺗوﻟﻳد اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت و ّ‬ ‫اﻟﻘطﺎﻋﺎت ﺑﻣﺳﺎﻫﻣﺔ ﻗوﻳﺔ ﻣن اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ وﺑﻘﻳﺎدﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب‪.‬‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺔ ﻟﺧطـﺔ‬ ‫اﻟﺷﻛﻝ ‪ :٢‬دور اﻟﻧظـﺎم اﻟﺻـﺣﻲ ﻓـﻲ إطـﺎر اﺳـﺗﺟﺎﺑﺔ ﻣﺗﻌـددة اﻟﻘطﺎﻋـﺎت ﻣﺗﺻـﻠﺔ ﺑﺎﻟﺗوﺟﻬـﺎت اﻻﺳـﺗر‬ ‫اﻟﻌﻣﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ )‪(٢٦‬‬ ‫ي )ﻣﺛﻝ اﻹطﺎر اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺳﻳﺎق اﻟﻘطر‬ ‫وﻋبء اﻟﻌﻧف‪ ،‬واﻟوﺿﻊ اﻹﻧﻣﺎﺋﻲ(‬

‫اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ‪:‬‬

‫اﻟﻘﻳﺎدة‪،‬‬ ‫وﺗﺻرﻳف‬ ‫اﻟﺷؤون‪،‬‬ ‫واﻟﺗﻣوﻳﻝ‬ ‫واﻟﻣوارد‬

‫ﺗﻘدﻳم اﻟﺧدﻣﺎت‬ ‫اﻓق‪،‬‬ ‫)اﻟﻣر‬ ‫اﻟﺷﺑﻛﺎت(‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠون‬ ‫اﻟﺻﺣﻳون‬

‫اﻟﻧﺳﺎء‬ ‫واﻟﻔﺗﻳﺎت‬ ‫واﻷطﻔﺎﻝ‬

‫ى‪:‬‬ ‫اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻷﺧر‬ ‫اﻟﺷرطﺔ‪/‬اﻟﻘﺿﺎء‬‫اﻟﺧدﻣﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ‬‫اﻹﺳﻛﺎن‬‫اﻟﺗﻌﻠﻳم‬‫ﺣﻣﺎﻳﺔ اﻷطﻔﺎﻝ‬‫‪-‬اﻟﻣﺳﺎواة ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن‬

‫اﻟﻘﻳﺎدة وﺗﺻرﻳف اﻟﺷؤون‬

‫اﺗﻳﺟﻲ‪:١‬‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬

‫ات اﻟﻣﻘدﻣﻳن‬ ‫ﺗﻘدﻳم اﻟﺧدﻣﺎت وﻗدر‬

‫اﺗﻳﺟﻲ‪:٢‬‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬

‫اﺗﻳﺟﻲ ‪:٣‬اﻟوﻗﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬

‫اﺗﻳﺟﻲ ‪:٤‬‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻟﺑﻳﻧﺎت‬

‫اﻻطﺎر اﻟزﻣﻧﻲ‬ ‫ة‬ ‫اﻹطﺎر اﻟزﻣﻧﻲ اﻟﻣﺣدد ﻟﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﻫذﻩ ﻫو ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣﺎً أو ﺣﺗﻰ ﻋﺎم ‪ ،٢٠٣٠‬ﻣﻣﺎ ﻳﺗﻣﺎﺷﻰ ﻣﻊ ﻓﺗر‬ ‫‪-٧‬‬ ‫ﺗﻧﻔﻳذ أﻫداف اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻌدﻳد ﻣن اﻟﺑﻠدان‪ ،‬ﺑدأ ﻓﻬم ﻧﻬﺞ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﻣوﻣﻳﺔ ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف‪ ،‬وﺧﺻوﺻﺎً‬ ‫ات اﻟﺻــﺣﺔ ﺗﺿــطﻠﻊ ﺑــدور أﻛﺑــر ﻓــﻲ ﺗــوﻓﻳر‬ ‫زر‬ ‫ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت وﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ وﺗطﺑﻳــق ﻫــذا اﻟــﻧﻬﺞ‪ .‬وأﺧــذت و ا‬ ‫اﻟﺧــدﻣﺎت ﻟﻠﻧــﺎﺟﻳن‪ /‬اﻟﺿــﺣﺎﻳﺎ وﻓــﻲ ﺗﻌزﻳــز اﻟوﻗﺎﻳــﺔ‪ .‬وﻟﻛــن ﺗﻌزﻳــز دور اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ وﻣﺷــﺎرﻛﺗﻪ وﻗدرﺗــﻪ ﻣــن أﺟــﻝ‬ ‫اﻟﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧـف ﻓـﻲ إطـﺎر اﺳـﺗﺟﺎﺑﺔ وطﻧﻳـﺔ ﻣﺗﻌـددة اﻟﻘطﺎﻋـﺎت ﻳﻌﺗﺑـر ﻋﻣﻠﻳـﺔ طوﻳﻠـﺔ اﻷﺟـﻝ إذ ﺗﺗطﻠـب أﻧﺷـطﺔ اﻟوﻗﺎﻳـﺔ‬ ‫اض ﺗﺣوﻳﻝ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫ﻣن اﻟﻌﻧف واﻟﺗﺻدي ﻟﻪ اﻟﺗﻐﻳﻳر ﻷﻏر‬

‫‪17‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫دور اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء واﻟﺷرﻛﺎء اﻟوطﻧﻳﻳن واﻟدوﻟﻳﻳن‬ ‫ء ‪ (٣‬ﻋﻠـﻰ ﻋـﺎﺗق اﻟـدوﻝ اﻷﻋﺿـﺎء‪،‬‬ ‫ء اﻟﺗـﺎﻟﻲ )اﻟﺟـز‬ ‫اءات اﻟﻣﻔﺻـﻠﺔ ﻓـﻲ اﻟﺟـز‬ ‫ﺗﻘﻊ اﻟﻣﺳؤوﻟﻳﺔ اﻷوﻟﻳﺔ ﻋن اﻹﺟـر‬ ‫‪-٨‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ات‬ ‫زر‬ ‫ات اﻟﺻ ــﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠــﺔ ﻋــن ﻛﺛــب ﻣــﻊ اﻟ ــو ا‬ ‫زر‬ ‫وﺧﺻوﺻـ ـﺎً اﻟﺣﻛوﻣــﺎت اﻟوطﻧﻳــﺔ ودون اﻟوطﻧﻳــﺔ‪ .‬وﺳــﻳﺗﻌﻳن ﻋﻠــﻰ و ا‬ ‫ام اﻟﺳﻳﺎﺳـﻲ‬ ‫ى اﻟﻣﻌﻧﻳﺔ اﻻﺿطﻼع ﺑدور اﻟﻘﻳﺎدة ﻓﻲ وﺿﻊ اﻟﺧطﺔ ﻣوﺿﻊ اﻟﺗﻧﻔﻳـذ‪ .‬وﺳـﻳﺗطﻠب ﺗﻧﻔﻳـذ اﻟﺧطـﺔ اﻻﻟﺗـز‬ ‫اﻷﺧر‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوﻳﺎت اﻟﺣﻛوﻣﻳﺔ‪.‬‬ ‫ر رﺋﻳﺳـﻳﺎً ﻓـﻲ دﻋـم ﺗﻧﻔﻳـذ ﻫـذﻩ اﻟﺧطـﺔ ﻣـن ﺟﺎﻧـب اﻟـدوﻝ‬ ‫‪-٩‬‬ ‫وﻳﺗوﻗّﻊ ﻣن اﻟﺷرﻛﺎء اﻟـوطﻧﻳﻳن واﻟـدوﻟﻳﻳن أن ﻳـؤدوا دو اً‬ ‫ُ‬ ‫اﻣﺞ واﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻟﻠﻘطﺎع اﻟﻌﺎم أو إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﺑر‬ ‫اﻷﻋﺿﺎء‪ ،‬ﺑوﺻﻔﻬم أﺻﺣﺎب ﻣﺻﻠﺣﺔ ﻳﻌﻣﻠون ﺑﺎﻟﺷر‬ ‫ﻻ ﺗﺳ ــﺗﻬدف اﻟـ ـرﺑﺢ(؛ اﻟﻣﺟﺗﻣ ــﻊ اﻟﻣ ــدﻧﻲ‬ ‫وﺗﺷ ــﻣﻝ ﻫ ــذﻩ اﻟﺟﻬ ــﺎت اﻟﺷـ ـرﻳﻛﺔ‪ :‬ﺧ ــدﻣﺎت اﻟﻘط ــﺎع اﻟﺧ ــﺎص )اﻟﺗ ــﻲ ﺗﺳ ــﺗﻬدف و‬ ‫ﻫـﺎ‬ ‫)اﻟﻣﻧظﻣﺎت اﻟﻧﺳﺎﺋﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻧظﻣﺎت اﻟﺷﺑﺎب‪ ،‬واﻟﻣﻧظﻣﺎت اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﻳﺔ واﻟدﻳﻧﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻣﻧظﻣﺎت ﻏﻳر اﻟﺣﻛوﻣﻳﺔ اﻟدوﻟﻳـﺔ وﻏﻳر‬ ‫ﻣـ ــن اﻟﻣﻧظﻣـ ــﺎت(؛ أﻋﺿـ ــﺎء اﻟﺑرﻟﻣﺎﻧـ ــﺎت؛ اﻟﺟﻣﻌﻳـ ــﺎت اﻟﺻـ ــﺣﻳﺔ واﻟطﺑﻳـ ــﺔ اﻟﻣﻬﻧﻳـ ــﺔ؛ ﻫﻳﺋـ ــﺎت ﻣﻧظوﻣـ ــﺔ اﻷﻣـ ــم اﻟﻣﺗﺣ ـ ـدة‬ ‫اف؛ اﻟوﻛـ ــﺎﻻت اﻟﺛﻧﺎﺋﻳـ ــﺔ؛ اﻟﻣؤﺳﺳـ ــﺎت اﻷﻛﺎدﻳﻣﻳـ ــﺔ وﻣؤﺳﺳـ ــﺎت اﻟﺑﺣـ ــث‪ .‬وﺗﺿـ ــم ﻛـ ــذﻟك‬ ‫واﻟﻣﻧظﻣـ ــﺎت اﻟﻣﺗﻌـ ــددة اﻷط ـ ـر‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟدوﻟﻳﺔ واﻟوطﻧﻳﺔ واﻟوﻛﺎﻻت واﻟﻣﻧظﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻝ اﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ اﻹﻧﺳﺎﻧﻳﺔ‪.‬‬ ‫اءات ﻣﺗﻌــددة ﻋﺑــر‬ ‫‪ -١٠‬وﻏﺎﻟﺑ ـﺎً ﻣــﺎ ﺗﺗــداﺧﻝ أدوار اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء واﻟﺷــرﻛﺎء اﻟــوطﻧﻳﻳن واﻟــدوﻟﻳﻳن وﻗــد ﺗﺷــﻣﻝ إﺟ ـر‬ ‫ات اﻟﻌـﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻـﺣﻳﻳن؛ اﻟوﻗﺎﻳـﺔ؛‬ ‫اﻟﻣﺟﺎﻻت اﻟﺗﺎﻟﻳـﺔ‪ :‬اﻟﻘﻳـﺎدة وﺗﺻـرﻳف اﻟﺷـؤون؛ ﺗـوﻓﻳر اﻟﺧـدﻣﺎت اﻟﺻـﺣﻳﺔ وﺗﻌزﻳـز ﻗـدر‬ ‫اﻟﺑﻳﻧــﺎت‪ .‬ﻓﻌﻠــﻰ ﺳــﺑﻳﻝ اﻟﻣﺛــﺎﻝ‪ ،‬ﻳﺷــﻣﻝ اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ ﻓــﻲ ﻋــدة ﺑﻠــدان ﻗطﺎﻋـﺎً ﺧﺎﺻ ـﺎً واﺳــﻌﺎً ﻳﻧﻔــذ‬ ‫وﺗوﻟﻳــد اﻟﻣﻌﻠوﻣــﺎت و ّ‬ ‫اﻣﺞ وﻗﺎﺋﻳــﺔ وﻳﻘــدم ﺧــدﻣﺎت ﺻــﺣﻳﺔ‪ .‬وﻋﻠــﻰ ﻧﺣــو ﻣﻣﺎﺛــﻝ‪ ،‬ﻳﻣﻛــن ﻟﻠﺟﻣﻌﻳــﺎت اﻟﺻــﺣﻳﺔ واﻟطﺑﻳــﺔ اﻟﻣﻬﻧﻳــﺔ أن ﺗﺳــﺎﻫم ﻓــﻲ‬ ‫ﺑـر‬ ‫ات واﻟدﻋوة ووﺿـﻊ اﻟﺳﻳﺎﺳـﺎت‪ .‬وﺗﻣﺛّـﻝ ﻣﻧظﻣـﺎت اﻟﻣﺟﺗﻣـﻊ اﻟﻣـدﻧﻲ ﺟﻬـﺎت ﺷـرﻳﻛﺔ ﺣﺎﺳـﻣﺔ ﻓـﻲ اﻻﺿـطﻼع‬ ‫ﺗﻌزﻳز اﻟﻘدر‬ ‫ات وﺗــوﻓﻳر‬ ‫واذﻛــﺎء اﻟــوﻋﻲ وﺗﻌﺑﺋــﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌــﺎت اﻟﻣﺣﻠﻳــﺔ ودﻋــم اﻟﺣﻛوﻣــﺔ ﻓــﻲ وﺿــﻊ اﻟﺳﻳﺎﺳــﺎت وﺗﻌزﻳــز اﻟﻘــدر‬ ‫ﺑﺎﻟــدﻋوة ٕ‬ ‫اﻟﺧدﻣﺎت‪ .‬وﻳﺷﺎرك ﻋدد ﻣن اﻟﻣﻧظﻣﺎت اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻣﻧظوﻣﺔ اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣـدة ﻓـﻲ وﺿـﻊ اﻟﻘواﻋـد واﻟﻣﻌـﺎﻳﻳر وﻓـﻲ دﻋـم ﺗﻧﻔﻳـذ‬ ‫اﻣﺞ واﻟﻣﺑ ــﺎدر‬ ‫اﻟﺑـ ـر‬ ‫ي ﺗﻘﻳـ ــﻳم اﻷدوار‬ ‫ات ذات اﻟﺻ ــﻠﺔ ﺑﺧط ــﺔ اﻟﻌﻣ ــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳـ ــﺔ ﻫ ــذﻩ )اﻧظ ــر اﻟﺗ ــذﻳﻳﻝ ‪ .(٦‬وﻣ ــن اﻟﺿ ــرور‬ ‫واﻟﻣﺳؤوﻟﻳﺎت وﺗﻘﺳﻳم اﻟﻌﻣﻝ ﺑﻳن ﻣﺧﺗﻠف اﻟﺷرﻛﺎء وﺗوﺿﻳﺢ ذﻟك ﻓﻲ إطﺎر ﺗﻧﻔﻳذ اﻟﺧطﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟوطﻧﻲ‪.‬‬

‫دور أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ‬ ‫‪ -١١‬اﺿطﻠﻌت أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﺑدور ﻧﺷط ﺧﻼﻝ اﻟﺳﻧوات اﻟﻌﺷرﻳن اﻟﻣﺎﺿـﻳﺔ ﻓـﻲ اﻟﻌﻣـﻝ ﻋﻠـﻰ اﻟوﻗﺎﻳـﺔ ﻣـن اﻟﻌﻧـف‬ ‫ـﺎء ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫اد‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟوﻗﺎﻳـﺔ ﻣـن اﻟﻌﻧـف ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت وﺿـد اﻷطﻔـﺎﻝ ﺑﺷـﻛﻝ ﺧـﺎص واﻟﺗﺻـدي ﻟـﻪ‪ .‬وﺑﻧ ً‬ ‫اﻟﺑﻳﻧـﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﺗﻘدم اﻟﻣﺣرز ﻓﻲ اﻟﺗﺻدي ﻟﻣﺧﺗﻠف أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف وﺗﻣﺎﺷﻳﺎً ﻣـﻊ و‬ ‫ـﺗﻣر اﻷﻣﺎﻧـﺔ ﻓـﻲ ﺗوﻟﻳـد ّ‬ ‫ﻻﻳـﺔ اﻟﻣﻧظﻣـﺔ‪ ،‬ﺳﺗﺳ ّ‬ ‫ى‪ ،‬واﻟـدﻋوة دﻋﻣـﺎً ﻟﺗﻧﻔﻳـذ ﺧطـﺔ اﻟﻌﻣـﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳـﺔ‪ .‬وﺳـﺗﺗﺎﺑﻊ اﻷﻣﺎﻧـﺔ‬ ‫ووﺿﻊ اﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ واﻷدوات اﻟﻣﻌﻳﺎرﻳـﺔ اﻷﺧـر‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻ ـﺎً ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء‬ ‫أﻳﺿ ـﺎً اﻟﻌﻣــﻝ ﻣــﻊ اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ﻹذﻛــﺎء اﻟــوﻋﻲ ﺑﺷــﺄن اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن اﻟﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓ ـر‬ ‫ة ﻋـن اﻟﻣﻧظﻣـﺔ‬ ‫واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪ ،‬واﻟﺗﺻدي ﻟـﻪ وﻟﻣﺳـﺎﻋدﺗﻬﺎ ﻋﻠـﻰ ﺗطﺑﻳـق اﻷدوات واﻟﻣﺑـﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳـﺔ اﻟﺻـﺎدر‬ ‫ﺑﻬــدف ﺗﻌزﻳــز ﺳﻳﺎﺳــﺎﺗﻬﺎ وﺑر‬ ‫اﻣﺟﻬــﺎ )اﻧظــر اﻟﺗــذﻳﻳﻠﻳن ‪ ٤‬و‪ ٥‬ﻟﻼطــﻼع ﻋﻠــﻰ وﺻــف ﺟﻬــود اﻟﻣﻧظﻣــﺔ وأدواﺗﻬــﺎ وﻣﺑﺎدﺋﻬــﺎ‬ ‫اﻛﺎت‬ ‫ﻫـﺎ ﻣـن اﻟﺷـر‬ ‫اﺗﻬـﺎ وﻏﻳر‬ ‫اﻛﺎت اﻷﻣـم اﻟﻣﺗﺣـدة وﻣﺑﺎدر‬ ‫اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف(‪ .‬وﺗﺷـﺎرك اﻷﻣﺎﻧـﺔ ﻓـﻲ ﻋـدد ﻣـن ﺷـر‬ ‫ات اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﺑﻳن اﻟوﻛﺎﻻت ﺑﺷﺄن اﻟﻌﻧف اﻟﺗﻲ ﻟﻬﺎ ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﺧطﺔ )اﻧظر اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪.(٦‬‬ ‫واﻟﻣﺑﺎدر‬ ‫ﻻﻳـﺎت اﻟﻣﺳـؤوﻟﻳﺔ‬ ‫ي‪ ،‬ﻗـد ﺗﻘـﻊ ﻋﻠـﻰ ﻋـﺎﺗق اﻷﻗـﺎﻟﻳم أو اﻟو‬ ‫‪ ١‬ﻓﻲ اﻟﻌدﻳد ﻣن اﻟﺑﻠدان ذات اﻟﻧظـﺎم اﻟﺣﻛـوﻣﻲ اﻻﺗﺣـﺎدي أو اﻟﻼﻣرﻛـز‬ ‫اﻣﺞ واﻟﺧــدﻣﺎت اﻟﺻــﺣﻳﺔ أو اﻟﻣرﺗﺑطــﺔ ﺑﺎﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ وﺗﻧﻔﻳــذﻫﺎ ﻟﻠﺗﺻــدي ﻟﻠﻌﻧــف ﺑــﻳن‬ ‫ﻋــن ﺗﺻــﻣﻳم اﻟﻘ ـواﻧﻳن واﻟﺳﻳﺎﺳــﺎت واﻟﺑ ـر‬ ‫اد‪.‬‬ ‫اﻷﻓر‬

‫‪18‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اءات اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء واﻟﺷرﻛﺎء اﻟوطﻧﻳﻳن واﻟدوﻟﻳﻳن وأﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ‬ ‫ء ‪ :٣‬اﻹﺟر‬ ‫اﻟﺟز‬ ‫ﺑﻳﻧﺎت اﻟﺗﻲ ﻳﻣﻛن أن ﺗﺗﺧذﻫﺎ اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء واﻟﺟﻬﺎت‬ ‫ء اﻹﺟر‬ ‫ﻳﺻف ﻫذا اﻟﺟز‬ ‫اءات اﻟواﺳﻌﺔ اﻟﻧطﺎق واﻟﻣﺳﻧدة ﺑﺎﻟ ّ‬ ‫ء ‪-٣‬أﻟف( وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺷرﻳﻛﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ واﻟدوﻟﻳﺔ وأﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻣﻊ اﻟﺗرﻛﻳز ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت )اﻟﺟز‬ ‫ء ‪-٣‬ﺑﺎء(‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻹﺟر‬ ‫اﻟﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ )اﻟﺟز‬ ‫اءات اﻟﺷﺎﻣﻠﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎﻫم ﻓﻲ اﻟﺗﺻدي ﻟﻛﺎﻓﺔ أﺷﻛﺎﻝ‬ ‫ء ‪-٣‬ﺟﻳم(‪.‬‬ ‫اد )اﻟﺟز‬ ‫اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬

‫‪19‬‬

‫‪ ‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت‬

‫‪-٣‬أﻟف‪:‬‬

‫اءات ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ع اﻟﺟﻧس ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت واﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣﻧﻪ‪ .‬وﺗﺷﻣﻝ ﻫذﻩ اﻹﺟر‬ ‫اءات اﻟﻧظم اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻣن أﺟﻝ اﻟﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف اﻟﻘﺎﺋم ﻋﻠﻰ ﻧو‬ ‫ء إﺟر‬ ‫ﻳﺗﻧﺎوﻝ ﻫذا اﻟﺟز‬ ‫ﺗﻬﻳﺋﺔ ﺑﻳﺋﺔ ﻣواﺗﻳﺔ ﻣن اﻟﻘواﻧﻳن واﻟﺳﻳﺎﺳﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ ﺗﻌزز اﻟﻣﺳﺎواة ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن وﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن وﺗﻣﻛن اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت؛‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﺻﺣﻳﺔ وﺧﺻوﺻﺎً ﻣن أﺟﻝ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳﺔ؛‬ ‫ﺗﻘدﻳم ﺧدﻣﺎت ﺷﺎﻣﻠﺔ وﺟﻳدة ﻟﻠر‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫اﻣﺞ ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﺗﺳﺗﻧد إﻟﻰ اﻟﺑﻳﻧﺎت وﺗﻌزز اﻟﻘواﻋد واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺎواة واﻧﻌدام اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن؛‬ ‫وﺿﻊ ﺑر‬

‫اﻗﺑﺔ‬ ‫ة اﻟﺗﻲ ﻻ ﺗظﻬر ﻓﻲ ﻛﺛﻳر ﻣن اﻟﺣﺎﻻت ﻓﻲ إطﺎر أﻧﺷطﺔ اﻟﻣر‬ ‫ﺗﺣﺳﻳن اﻟﺑﻳﻧﺎت ﻋن طرﻳق ﺟﻣﻊ اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت ﻋن ﺷﺗﻰ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت واﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺿﺎر‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳﺔ واﻹﺣﺻﺎءات اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺻﺣﺔ واﻟﺟرﻳﻣﺔ‪.‬‬

‫وﻳﻧﺑﻐﻲ اﻟﺗﺻدي ﻟﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت‪ .‬وﻳﻧﺑﻐـﻲ ﻟﻠـدوﻝ اﻷﻋﺿـﺎء أن ﺗﻌطـﻲ اﻷوﻟوﻳـﺔ ﻷﺷـﻛﺎﻝ ﻣﺣـددة ﺗﻛـون اﻷﻛﺛـر اﺗﺻـﺎﻻً ﺑﺳـﻳﺎﻗﻬﺎ ﺑﺎﻻﺳـﺗﻧﺎد إﻟـﻰ اﻟﺑﻳﻧـﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘـﺔ‬ ‫ﻷن‬ ‫اﻣﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﺗﺻدي ﻟﻌﻧف اﻟﻌﺷﻳر واﻟﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ ﻷﻧﻬﻣـﺎ ﺷـﻛﻼ اﻟﻌﻧـف اﻟﺳـﺎﺋدان ﻓـﻲ ﺟﻣﻳـﻊ اﻟﺳـﻳﺎﻗﺎت و‬ ‫اءات اﻟر‬ ‫ﺑﻣﻌدﻝ اﻧﺗﺷﺎر ﻫذﻩ اﻷﺷﻛﺎﻝ وﻋﺑﺋﻬﺎ‪ .‬وﺗﻣﻧﺢ ﻫذﻩ اﻟﺧطﺔ اﻷوﻟوﻳﺔ ﻟﻺﺟر‬ ‫ﺗﻌرض اﻟﻧﺳﺎء ﻟﻬﻣﺎ ﻫو اﻷﻛﺛر ﺷﻳوﻋﺎً ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻳد اﻟﻌﺎﻟم‪ .‬ﻛﻣﺎ ﺗُﻣﻧﺢ اﻷوﻟوﻳﺔ ﻟﻸﺷﻛﺎﻝ اﻟﻣﺣددة ﻣن اﻟﻌﻧف أو اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺿﺎر‬ ‫ر ﻏﻳـر ﻣﺗﻧﺎﺳـب ﻓـﻲ اﻟﻔﺗﻳـﺎت ﺑﺳـﺑب ﻋـدم‬ ‫ة اﻟﺗﻲ ﺗؤﺛر ﺗﺄﺛﻳ اً‬ ‫ي وﺗﺷــوﻳﻪ‬ ‫اﻣﺞ اﻟﺻــﺣﻳﺔ واﻹﻧﻣﺎﺋﻳــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ )زواج اﻷطﻔ ـﺎﻝ اﻟﻣﺑﻛــر واﻟﻘﺳــر‬ ‫اﻟﻣﺳــﺎواة ﺑــﻳن اﻟﺟﻧﺳــﻳن )ﻣﺛــﻝ اﻟﻌﻧــف اﻟﺟﻧﺳــﻲ( أو اﻟﺗــﻲ ﺗﻘﺗﺻــر ﻋﻠــﻰ اﻟﻔﺗﻳــﺎت‪ ،‬وﺗﺣﺗــﻝ ﻣرﺗﺑــﺔ ﻋﺎﻟﻳــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺑ ـر‬ ‫ء ‪-٣‬ﺑﺎء أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف اﻟﺷﺎﺋﻌﺔ ﺑﻳن اﻟﻔﺗﻳﺎن واﻟﻔﺗﻳﺎت أﺛﻧﺎء ﻣرﺣﻠﺔ اﻟطﻔوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ء‪ .‬وﻳﺗﻧﺎوﻝ اﻟﺟز‬ ‫ي ﺗﻧﺎوﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﺟز‬ ‫اﻷﻋﺿﺎء اﻟﺗﻧﺎﺳﻠﻳﺔ اﻷﻧﺛوﻳﺔ( وﻳﺟر‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :١‬ﺗﻌزﻳز ﻗﻳﺎدة اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ وﺗﺻرﻳف ﺷؤوﻧﻪ‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫ادة اﻟﺳﻳﺎﺳــﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺧﺻــﻳص اﻟﻣ ـوارد‪ ،‬ودﻣــﺞ‬ ‫‪ -١‬ﺗﻌزﻳــز ﻗﻳــﺎدة اﻟﻣﻧظﻣــﺔ‪ ،‬واﻹر‬ ‫اﻣﺞ اﻟﺻـﺣﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳـﺔ ذات‬ ‫ﺟﻬود اﻟﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت ﻓﻲ اﻟﺑر‬ ‫اﻟﺻـ ــﻠﺔ )ﻣﺛـ ــﻝ ﺻـ ــﺣﺔ اﻷم واﻟطﻔـ ــﻝ‪ ،‬واﻟﺻـ ــﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳـ ــﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳـ ــﺔ‪ ،‬وﺻـ ــﺣﺔ‬ ‫ئ‬ ‫اض ﻏﻳــر اﻟﺳــﺎرﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺷــﻳﺧوﺧﺔ‪ ،‬واﻟﺻــﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳــﻳﺔ‪ ،‬واﻟط ـوار‬ ‫رﻫــق‪ ،‬واﻷﻣ ـر‬ ‫اﻟﻣ ا‬ ‫اﻹﻧﺳﺎﻧﻳﺔ( وﻓﻲ اﻟﺗﻐطﻳﺔ اﻟﺻﺣﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ‪.‬‬

‫‪-١‬‬ ‫ادة اﻟﺳﻳﺎﺳ ـ ــﻳﺔ ﻋ ـ ــن طرﻳ ـ ــق اﻻﻟﺗـ ـ ـز‬ ‫ﺗﻌزﻳ ـ ــز اﻹر‬ ‫ام ﻋﻠﻧـ ـ ـﺎً‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﺻــدي ﻟﻣﻘﺑوﻟﻳــﺔ ﻛــﻝ أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت ﻓــﻲ‬ ‫اض ﻋﻠﻰ ذﻟك‪ ،‬واﻟدﻋوة إﻟـﻰ اﻟﻘﺿـﺎء‬ ‫اﺣﻝ اﻟﺣﻳﺎة واﻻﻋﺗر‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ ﻣر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت ووﺿـﻊ ﺣـد ﻟﻛـﻝ‬ ‫ة ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت )ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك ﺗﺷــوﻳﻪ‬ ‫اﻟﻣﻣﺎرﺳــﺎت اﻟﺿــﺎر‬ ‫اﻷﻋﺿـ ــﺎء اﻟﺗﻧﺎﺳـ ــﻠﻳﺔ اﻷﻧﺛوﻳـ ــﺔ وﻣﻌﺎﻟﺟﺗﻬـ ــﺎ طﺑﻳ ـ ـﺎً وزواج اﻷطﻔـ ــﺎﻝ‬ ‫ي(‪ ،‬واﻟﻧﻬـ ــوض ﺑﺎﻟﻣﺳـ ــﺎواة ﺑـ ــﻳن ‪ -٢‬رﻓﻊ ﻣﺳﺗوى اﻟوﻋﻲ واﻟﻔﻬم ﺑﺧﺻوص اﻟﻌﻧـف ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت ﻋـن‬ ‫واﻟـ ــزواج اﻟﻣﺑﻛـ ــر واﻟـ ــزواج اﻟﻘﺳـ ــر‬ ‫رﺳـﻣﻲ اﻟﺳﻳﺎﺳـﺎت ﻣـن ﺣﻳـث‬ ‫طرﻳق اﻟدﻋوة اﻟﻣﺳﻧدة ﺑﺎﻟﺑﻳﻧﺎت ﻓﻲ ﺻـﻔوف ﻛﺑـﺎر ا‬ ‫اﻟﺟﻧﺳﻳن‪.‬‬ ‫طﺑﻳﻌﺗﻪ وﻋواﻗﺑﻪ اﻟﺻﺣﻳﺔ وﻏﻳر ذﻟك ﻣن اﻟﻌواﻗب‪ ،‬وﻋواﻣﻝ اﻟﺧطر اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﻪ‬ ‫اﻣﺞ‬ ‫اﻟ ـ ــدﻋوة إﻟ ـ ــﻰ اﻋﺗﻣ ـ ــﺎد اﻟﻘـ ـ ـواﻧﻳن واﻟﺳﻳﺎﺳ ـ ــﺎت واﻟﻠـ ـ ـواﺋﺢ واﻟﻌواﻣــﻝ اﻟﻣﺳــﺑﺑﺔ ﻟــﻪ‪ ،‬واﻟﺣﺎﺟــﺔ إﻟــﻰ دﻣﺟــﻪ ﻓــﻲ اﻟﺳﻳﺎﺳــﺎت واﻟﺧطــط واﻟﺑ ـر‬ ‫‪-٢‬‬ ‫ئ اﻹﻧﺳـ ــﺎﻧﻳﺔ اﻟﺗـ ــﻲ ﺗﺷـ ــﻣﻝ‬ ‫واﺻ ــﻼﺣﻬﺎ وﻣواءﻣﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﻣﻌ ــﺎﻳﻳر اﻟدوﻟﻳ ــﺔ ﻟﺣﻘ ــوق اﻟﺻـ ــﺣﻳﺔ وﻓـ ــﻲ ﺟﻬـ ــود اﻻﺳـ ــﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻـ ــﺣﻳﺔ ﻟﻠط ـ ـوار‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫اﻟﺗﻧظﻳﻣ‬ ‫ٕ‬ ‫واﻧﻔﺎذﻫــﺎ ﻣﻣــﺎ ﻳﺿــﻣن ﺟﻣﻠــﺔ أﻣــور ﻣﻧﻬــﺎ ﻣــﺎ ﻳﻠــﻲ‪ :‬ﺗﺟ ـرﻳم ﻣﺟﻣوﻋﺎت اﻟﺻﺣﺔ‪.‬‬ ‫اﻹﻧﺳــﺎن ٕ‬

‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ‬

‫اﻟﺟﻬﺎت اﻟﺷرﻳﻛﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ واﻟدوﻟﻳﺔ‬

‫ادة اﻟﺳﻳﺎﺳـ ـ ــﻳﺔ ﻋـ ـ ــن طرﻳـ ـ ــق اﻻﻟﺗ ـ ـ ـز‬ ‫‪ -١‬ﺗﻌزﻳـ ـ ــز اﻹر‬ ‫ام ﻋﻠﻧ ـ ـ ـﺎً‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﺻدي ﻟﻣﻘﺑوﻟﻳﺔ ﻛﻝ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت ﻓـﻲ‬ ‫اض ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــك‪ ،‬واﻟ ــدﻋوة إﻟ ــﻰ‬ ‫رﺣ ــﻝ اﻟﺣﻳ ــﺎة واﻻﻋﺗـ ـر‬ ‫ﺟﻣﻳ ــﻊ ﻣ ا‬ ‫اﻟﻘﺿـ ــﺎء ﻋﻠـ ــﻰ ﺟﻣﻳـ ــﻊ أﺷـ ــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧـ ــف ﺿـ ــد اﻟﻧﺳـ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳـ ــﺎت‬ ‫ة ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت )ﺑﻣـﺎ‬ ‫ووﺿﻊ ﺣد ﻟﻛﻝ اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺿﺎر‬ ‫ﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫طﺑ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ﻬ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺟﺗ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫اﻷﻧﺛو‬ ‫ـﻠﻳﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ذﻟــك ﺗﺷــوﻳﻪ اﻷﻋﺿــﺎء اﻟﺗﻧﺎﺳـ‬ ‫ً‬ ‫ي(‪ ،‬واﻟﻧﻬــوض‬ ‫وزواج اﻷطﻔــﺎﻝ واﻟــزواج اﻟﻣﺑﻛــر واﻟــزواج اﻟﻘﺳــر‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﺳﺎواة ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن‪.‬‬ ‫اﻧﻳﺔ‪ /‬اﻟﻣـوارد اﻟﻣﻼﺋﻣـﺔ ﻣـن أﺟـﻝ اﻟوﻗﺎﻳـﺔ‬ ‫‪ -٢‬ﺗﺧﺻﻳص اﻟﻣﻳز‬ ‫اج اﻟﺧـدﻣﺎت‬ ‫وادر‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺗﺻدي‬ ‫و‬ ‫اﻟﻔﺗﻳﺎت‬ ‫و‬ ‫ﻣن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء‬ ‫ٕ‬ ‫اﻟﻣﺗﻌﻠﻘــﺔ ﺑــﺎﻟﻌﻧف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت ﻓــﻲ اﻟﺗﻐطﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ‬ ‫اﻟﺷﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء‬

‫‪20‬‬

‫‪ ‬‬

‫اﻟﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻟﻧﺳ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت؛ ووﺿ ــﻊ ﺣ ــد ﻟﺟﻣﻳ ــﻊ اﻟﻣﻣﺎرﺳ ــﺎت‬ ‫ة واﻟﺗﻣﻳﻳز ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت؛ وﺗﻌزﻳز ﺻﺣﺗﻬن اﻟﺟﻧﺳـﻳﺔ‬ ‫اﻟﺿﺎر‬ ‫واﻹﻧﺟﺎﺑﻳـ ــﺔ وﺣﻘـ ــوﻗﻬن اﻹﻧﺟﺎﺑﻳـ ــﺔ وﺣﻣﺎﻳﺗﻬـ ــﺎ وﻓﻘ ـ ـﺎً ﻟﺑرﻧـ ــﺎﻣﺞ ﻋﻣـ ــﻝ‬ ‫واﻋــﻼن وﻣﻧﻬــﺎج ﻋﻣــﻝ ﺑﻳﺟــﻳن‬ ‫اﻟﻣــؤﺗﻣر اﻟــدوﻟﻲ ﻟﻠﺳــﻛﺎن واﻟﺗﻧﻣﻳــﺔ ٕ‬ ‫اض ﻧﺗﺎﺋﺟﻬﻣـ ــﺎ؛ واﻟﻧﻬـ ــوض‬ ‫ات اﺳـ ــﺗﻌر‬ ‫واﻟوﺛـ ــﺎﺋق اﻟﺧﺗﺎﻣﻳـ ــﺔ ﻟﻣـ ــؤﺗﻣر‬ ‫ات ﻣــن أﺟــﻝ دﻣــﺞ ﺗــدﺧﻼت اﻟﺗﺻــدي‬ ‫ﻻﺳﻳﻣﺎ ﻓﻳﻣﺎ ﻳﺗﻌﻠق ﺑﻘواﻧﻳن ‪ -٤‬ﺗــوﻓﻳر اﻟــدﻋم اﻟﺗﻘﻧــﻲ وﺑﻧــﺎء اﻟﻘــدر‬ ‫أة و‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﺳﺎواة ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن وﺗﻣﻛﻳن اﻟﻣر‬ ‫اﻣﺞ واﻟﺧطــط واﻟﺳﻳﺎﺳــﺎت اﻟﺻــﺣﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت ﻓــﻲ ﺟﻣﻳــﻊ اﻟﺑـر‬ ‫ة‪.‬‬ ‫اث وﻗواﻧﻳن اﻷﺳر‬ ‫اﻟﻣﻳر‬ ‫ذات اﻟﺻ ــﻠﺔ ﻣﺛ ــﻝ ﻣ ــﺎ ﻳﺗﺻ ــﻝ ﻣﻧﻬ ــﺎ ﺑﺻ ــﺣﺔ اﻷم واﻟطﻔ ــﻝ‪ ،‬واﻟﺻ ــﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳ ــﻳﺔ‬ ‫ي‪ ،‬واﻟﺻــﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳــﻳﺔ‪ ،‬واﻻﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ‬ ‫واﻹﻧﺟﺎﺑﻳــﺔ‪ ،‬وﻓﻳــروس اﻟﻌــوز اﻟﻣﻧــﺎﻋﻲ اﻟﺑﺷــر‬ ‫ئ‪.‬‬ ‫ﻟﻠطوار‬ ‫ات اﻟﺻﺣﺔ وأﺻﺣﺎب اﻟﻣﺻـﻠﺣﺔ اﻵﺧـرﻳن اﻟﻣﻌﻧﻳـﻳن ﻓـﻲ‬ ‫زر‬ ‫‪ -٣‬اﻟدﻋوة ﻟدى و ا‬ ‫اﻣﺞ‬ ‫إطــﺎر اﻟــﻧظم اﻟﺻــﺣﻳﺔ إﻟــﻰ ﺗﻌزﻳــز ﺗﺧﺻــﻳص اﻟﻣ ـوارد اﻟﺑﺷ ـرﻳﺔ واﻟﻣﺎﻟﻳــﺔ ﻟﻠﺑ ـر‬ ‫اج ذﻟــك ﻓــﻲ‬ ‫وادر‬ ‫واﻟﺧــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫اﻣﻳــﺔ إﻟــﻰ اﻟﺗﺻــدي ﻟﻠﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت ٕ‬ ‫اﻟﺗﻐطﻳﺔ اﻟﺻﺣﻳﺔ اﻟﺷﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺎ ﻣ ــن‬ ‫رﺳ ــﻣﻲ اﻟﺳﻳﺎﺳ ــﺎت واﻟﻣ ــدﻳرﻳن ودﻋ ــم ﻧﺷ ــر‬ ‫‪ -٥‬ﺗﻌزﻳ ــز ﻧﺷ ــر اﻷدوات ﻟ ا‬ ‫اﻣﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺗﺻ ــدي ﻟﻠﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻟﻧﺳ ــﺎء‬ ‫اﻣﺞ واﻟﺧ ــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫أﺟ ــﻝ ﺗﺻ ــﻣﻳم اﻟﺑـ ـر‬ ‫وادارﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﻔﺗﻳﺎت ٕ‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫أة‪.‬‬ ‫اض اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﻣﺎ ﻳﺗﻌﻠق ﺑﺗﺗﺑﻊ اﻟﻣﺧﺻﺻﺎت ﻟﻠﻣﺳﺎواة ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن وﺗﻣﻛﻳن اﻟﻣر‬ ‫اﻛﺔ ﺑوﺳﺎن ﻟﻠﺗﻌﺎون اﻟﻔﻌﺎﻝ ﻷﻏر‬ ‫اﻣﺎت اﻟواردة ﻓﻲ إﻋﻼن أﺑوﺟﺎ ووﺛﻳﻘﺔ ﺷر‬ ‫‪ ١‬ﻟﻠﺗواؤم ﻣﻊ اﻻﻟﺗز‬

‫‪21‬‬

‫اﻣﻳــﺔ إﻟــﻰ ﺗﻧﺳــﻳق اﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟــﻧظم اﻟﺻــﺣﻳﺔ ﻟﻠﻌﻧــف ﺿــد‬ ‫‪ -٦‬دﻋــم اﻟﺟﻬــود اﻟر‬ ‫اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت وﺗﺳــﻬﻳﻠﻬﺎ ﻓــﻲ إطــﺎر ﻣﻧظوﻣــﺔ اﻷﻣــم اﻟﻣﺗﺣــدة ﻋﻠــﻰ اﻟﻣﺳــﺗوﻳﻳن‬ ‫ات اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣـدة‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ واﻟوطﻧﻲ ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﻋن طرﻳق اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺑﺎدر‬ ‫اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﺑﺷﺄن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت )اﻧظر اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪.(٦‬‬

‫‪ -٣‬اﻟـ ـ ــدﻋوة إﻟـ ـ ــﻰ اﻋﺗﻣـ ـ ــﺎد اﻟﻘ ـ ـ ـواﻧﻳن واﻟﺳﻳﺎﺳـ ـ ــﺎت واﻟﻠ ـ ـ ـواﺋﺢ‬ ‫واﺻــﻼﺣﻬﺎ وﻣواءﻣﺗﻬــﺎ ﻣــﻊ اﻟﻣﻌــﺎﻳﻳر اﻟدوﻟﻳــﺔ ﻟﺣﻘــوق‬ ‫اﻟﺗﻧظﻳﻣﻳــﺔ ٕ‬ ‫واﻧﻔﺎذﻫﺎ ﻣﻣﺎ ﻳﺿﻣن ﺟﻣﻠﺔ أﻣـور ﻣﻧﻬـﺎ ﻣـﺎ ﻳﻠـﻲ‪ :‬ﺗﺟـرﻳم‬ ‫اﻹﻧﺳﺎن ٕ‬ ‫اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت؛ وﺿــﻊ ﺣــد ﻟﺟﻣﻳــﻊ اﻟﻣﻣﺎرﺳــﺎت‬ ‫ة واﻟﺗﻣﻳﻳ ـ ــز ﺿ ـ ــد اﻟﻧﺳ ـ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ـ ــﺎت؛ ﺗﻌزﻳ ـ ــز ﺻ ـ ــﺣﺗﻬن‬ ‫اﻟﺿ ـ ــﺎر‬ ‫اﻟﺟﻧﺳﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳﺔ وﺣﻘـوﻗﻬن اﻹﻧﺟﺎﺑﻳـﺔ وﺣﻣﺎﻳﺗﻬـﺎ وﻓﻘـﺎً ﻟﺑرﻧـﺎﻣﺞ‬ ‫واﻋــﻼن وﻣﻧﻬــﺎج ﻋﻣــﻝ‬ ‫ﻋﻣــﻝ اﻟﻣــؤﺗﻣر اﻟــدوﻟﻲ ﻟﻠﺳــﻛﺎن واﻟﺗﻧﻣﻳــﺔ ٕ‬ ‫اض ﻧﺗﺎﺋﺟﻬﻣ ـ ــﺎ؛‬ ‫ات اﺳ ـ ــﺗﻌر‬ ‫ﺑﻳﺟ ـ ــﻳن واﻟوﺛ ـ ــﺎﺋق اﻟﺧﺗﺎﻣﻳ ـ ــﺔ ﻟﻣ ـ ــؤﺗﻣر‬ ‫ﻻﺳــﻳﻣﺎ ﻓﻳﻣــﺎ‬ ‫أة و‬ ‫اﻟﻧﻬــوض ﺑﺎﻟﻣﺳــﺎواة ﺑــﻳن اﻟﺟﻧﺳــﻳن وﺗﻣﻛــﻳن اﻟﻣ ـر‬ ‫ة‪.‬‬ ‫اث وﻗواﻧﻳن اﻷﺳر‬ ‫ﻳﺗﻌﻠق ﺑﻘواﻧﻳن اﻟﻣﻳر‬ ‫ات اﻟﺻـﺣﺔ‬ ‫ار‬ ‫‪ -٤‬إﻧﺷﺎء وﺣدة أو ﺗﻌﻳﻳن ﺟﻬـﺔ ﺗﻧﺳـﻳق ﻓـﻲ وز‬ ‫ﻋﻠــﻰ ﺟﻣﻳــﻊ اﻟﻣﺳــﺗوﻳﺎت اﻹدارﻳــﺔ ﻟﻠﺗﺻــدي ﻟﻠﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء‬ ‫واﻟﻔﺗﻳــﺎت ﺑﻬــدف ﺗﻌزﻳــز ﻣﺳــﺎﻫﻣﺔ اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ ﻓــﻲ اﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﺗﻌددة اﻟﻘطﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﺿ ــﻣﺎن ﻋ ــرض اﻟﺗﺻ ــدي ﻟﻠﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻟﻧﺳ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت‬ ‫ح ﻓـﻲ اﻟﺳﻳﺎﺳـﺎت واﻟﻠـواﺋﺢ اﻟﺗﻧظﻳﻣﻳـﺔ‬ ‫ة ﺑوﺿو‬ ‫واﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺿﺎر‬ ‫اﻣﺞ واﻟﻣﻳز‬ ‫واﻟﺧط ـ ـ ـ ــط واﻟﺑـ ـ ـ ـ ـر‬ ‫اﻧﻳ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟﺻ ـ ـ ـ ــﺣﻳﺔ‪ ٢٧) ١‬و‪،(٢٨‬‬ ‫وﺑﺧﺎﺻ ـ ــﺔ ﻣ ـ ــﺎ ﻳﺗﻌﻠ ـ ــق ﻣﻧﻬ ـ ــﺎ ﺑﺎﻟﺻ ـ ــﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳ ـ ــﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫ي‪ ،‬وﺻ ـ ــﺣﺔ اﻷم واﻟطﻔ ـ ــﻝ‪،‬‬ ‫وﻓﻳ ـ ــروس اﻟﻌ ـ ــوز اﻟﻣﻧ ـ ــﺎﻋﻲ اﻟﺑﺷ ـ ــر‬ ‫رﻫـ ــق‪ ،‬واﻟﺻـ ــﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳـ ــﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺗﻣﺗـ ــﻊ ﺑﺎﻟﺻـ ــﺣﺔ ﻓـ ــﻲ‬ ‫وﺻـ ــﺣﺔ اﻟﻣ ا‬ ‫ئ‬ ‫ﻣرﺣﻠــﺔ اﻟﺷــﻳﺧوﺧﺔ‪ ،‬واﻻﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ ﻓــﻲ ﺣــﺎﻻت اﻟط ـوار‬ ‫اك اﻟﻣﻧظﻣﺎت اﻟﻧﺳﺎﺋﻳﺔ واﻟﻧﺳﺎء اﻟﻧﺎﺟﻳﺎت‬ ‫اﻹﻧﺳﺎﻧﻳﺔ‪ .‬وﻳﺟب اﺷﺗر‬ ‫ﻓـ ـ ـ ــﻲ اﻟﺗﺧطـ ـ ـ ــﻳط وﺗﺻـ ـ ـ ــﻣﻳم اﻟﺳﻳﺎﺳـ ـ ـ ــﺎت وﺗﻧﻔﻳـ ـ ـ ــذﻫﺎ ورﺻـ ـ ـ ــدﻫﺎ‬ ‫واﻟﻣﺳــﺎءﻟﺔ؛ وﻳﺟــب ﺗﺷــﺟﻳﻊ اﻟﻘﻳــﺎدة اﻟﻧﺳــﺎﺋﻳﺔ ودﻋﻣﻬــﺎ؛ وﻳﺗﻌــﻳن‬ ‫ﺗوﺟﻳ ــﻪ ﻋﻧﺎﻳ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﺣﺗﻳﺎﺟ ــﺎت اﻟﻧﺳ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت ﻣ ــدى‬ ‫اﻟﺣﻳــﺎة ﺑﻣــن ﻓــﻳﻬن اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت اﻟﻼﺗــﻲ ﻳﺗﻌرﺿــن ﻷﺷــﻛﺎﻝ‬ ‫ﻣﺗﻌددة ﻣن اﻟﺗﻣﻳﻳز واﻟﺗﻬﻣﻳش‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﺗﻌزﻳـ ـ ــز اﻟﺗﻧﺳـ ـ ــﻳق ﻓـ ـ ــﻲ إطـ ـ ــﺎر اﻟﻧظـ ـ ــﺎم اﻟﺻـ ـ ــﺣﻲ ﻣـ ـ ــﻊ‬ ‫ى ﻣـن أﺟـﻝ اﺳـﺗﺟﺎﺑﺔ ﻗوﻳـﺔ ﻣﺗﻌـددة اﻟﻘطﺎﻋـﺎت‬ ‫اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻷﺧـر‬ ‫ﻟﻠﻌﻧـ ـ ــف ﺿـ ـ ــد اﻟﻧﺳـ ـ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳـ ـ ــﺎت ﺗﺷـ ـ ــﻣﻝ اﻟﺷـ ـ ــرطﺔ واﻟﻘﺿـ ـ ــﺎء؛‬ ‫أة وﺣﻣﺎﻳ ـ ــﺔ‬ ‫واﻹﺳ ـ ــﻛﺎن واﻟﺧ ـ ــدﻣﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳ ـ ــﺔ؛ وﺷ ـ ــؤون اﻟﻣـ ـ ـر‬ ‫اﻟطﻔﻝ‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ﺗﻌزﻳــز ﻣﺳــﺎءﻟﺔ اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ ﻓــﻲ ﻣﺟــﺎﻝ اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن‬ ‫اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت واﻟﺗﺻدي ﻟﻪ ﻋﺑر ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫‪ ‬‬

‫واﻧﺷــﺎء آﻟﻳــﺎت‬ ‫‪ ‬ﺗــوﻓﻳر ﺧــدﻣﺎت وﺑ ـر‬ ‫اﻣﺞ ﻣﺗﺳــﻣﺔ ﺑــﺎﻟﺟودة ٕ‬ ‫اﻗﺑﺔ؛‬ ‫ﻟﻠﻣر‬ ‫‪ ‬اﻟﺗﺻ ــدي ﻹﺳ ــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﻧﺳ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت واﻻﻋﺗ ــداء‬ ‫ﻋﻠــﻳﻬن ﻣــن ﺟﺎﻧــب اﻟﻌــﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻــﺣﻳﻳن‪ ،‬وﺑﺧﺎﺻــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ ﺧدﻣﺎت اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳـﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳـﺔ‪ ،‬ﻣـن ﺧـﻼﻝ‬ ‫وﺿﻊ ﻣدوﻧﺎت ﺳﻠوك ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻـﺣﻳﻳن وآﻟﻳـﺎت ﺳـرﻳﺔ‬ ‫اءات ﻟﻠﻣظــﺎﻟم ﻣــن أﺟــﻝ اﻟﺗﺻــدي ﻹﺳــﺎءة‬ ‫واﺟ ـر‬ ‫ﻟﻠــردود ٕ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت واﻻﻋﺗــداء ﻋﻠــﻳﻬن ﻣــن ﺟﺎﻧــب‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻﺣﻳﻳن؛‬ ‫‪ ‬اﻟوﻗﺎﻳـ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ــن اﻟﻌﻧـ ـ ــف اﻟـ ـ ــذي ﻳﺗﻌـ ـ ــرض ﻟـ ـ ــﻪ اﻟﻌـ ـ ــﺎﻣﻠون‬ ‫ﻻﺳـﻳﻣﺎ ﻣـن‬ ‫اﻟﺻﺣﻳون ﻓﻲ ﻣﻛـﺎن اﻟﻌﻣـﻝ واﻟﺗﺻـدي ﻟـﻪ‪ ،‬و‬ ‫ﺧﻼﻝ وﺿﻊ اﻟﺳﻳﺎﺳﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫ى ﻓــﻲ‬ ‫ات اﻟﺻــﺣﺔ واﻟﺟﻬــﺎت اﻟﺷــرﻳﻛﺔ اﻷﺧــر‬ ‫زر‬ ‫‪ -٧‬ﺗــوﻓﻳر اﻟﺗﻌــﺎون اﻟﺗﻘﻧــﻲ ﻟــو ا‬ ‫اءات ﺗﺷ ــﻐﻳﻝ ﻣوﺣ ــدة أو ﺗﺣ ــدﻳﺛﻬﺎ‬ ‫ﻻت‪ /‬إﺟـ ـر‬ ‫وﺿ ــﻊ ﻣﺑ ــﺎدئ ﺗوﺟﻳﻬﻳ ــﺔ‪ /‬ﺑروﺗوﻛ ــو‬ ‫ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت‪ ،‬ﺑﺎﻻﺳﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ ﻟﻠﻣﻧظﻣـﺔ‬ ‫وأدواﺗﻬﺎ أو ﺗﻛﻳﻳﻔﻬﺎ )ﻣن ‪ ٢٩‬إﻟﻰ ‪.(٣٣‬‬ ‫‪ -٨‬وﺿﻊ ﻣﺑﺎدئ ﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ وأدوات ﻣﺳﻧدة ﺑﺎﻟﺑﻳﻧﺎت ﺗﺷﻣﻝ اﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ‬ ‫اع‪،‬‬ ‫واﻷدوات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﺗﺻ ــدي ﻟﻠﻌﻧ ــف اﻟﺟﻧﺳ ــﻲ‪ ،‬وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻧـ ـز‬ ‫واﻟﺗدﺑﻳر اﻟﻌﻼﺟﻲ ﻟﻠﻣﺿﺎﻋﻔﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻟﺗﺷوﻳﻪ اﻷﻋﺿﺎء اﻟﺗﻧﺎﺳﻠﻳﺔ اﻷﻧﺛوﻳﺔ أو‬ ‫ﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺣدﻳث ﻫذﻩ اﻟﻣﺑﺎدئ واﻷدوات وﻧﺷر‬ ‫‪Annex 2‬‬

‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ‬

‫ة اﻟﻌﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻﺣﻳﻳن‪ /‬ﻣﻘدﻣﻲ اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :٢‬ﺗﻌزﻳز ﺗوﻓﻳر اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ وﻗدر‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ اﻟﺷــﺎﻣﻠﺔ ﻟﺟﻣﻳــﻊ اﻟﻧﺳــﺎء‬ ‫‪ -٣‬ﺗــوﻓﻳر ﺧــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت اﻟﻼﺗ ــﻲ ﺗﻌرﺿ ــن ﻟﻠﻌﻧ ــف‪ ،‬ﺑﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــك ﻓ ــﻲ اﻟﺳ ــﻳﺎﻗﺎت‬ ‫اﻹﻧﺳـﺎﻧﻳﺔ‪ .‬وﻳﻧﺑﻐـﻲ أن ﺗﺷـﻣﻝ ﻫـذﻩ اﻟﺧــدﻣﺎت ﻣـﺎ ﻳﻠـﻲ‪ :‬دﻋـم اﻟﺧــط‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻹﺻﺎﺑﺎت‪ ،‬وﺧدﻣﺎت اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳـﻳﺔ‬ ‫اﻷوﻝ‪ ،‬واﻟر‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ ﺑﻌــد اﻻﻏﺗﺻــﺎب‬ ‫واﻹﻧﺟﺎﺑﻳــﺔ واﻟﺻــﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳــﻳﺔ‪ ،‬وﺧــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ئ‪ ،‬وﺗــوﻓﻳر ﺧــدﻣﺎت‬ ‫ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك ﻣﻧــﻊ اﻟﺣﻣــﻝ ﻓــﻲ ﺣــﺎﻻت اﻟطـوار‬ ‫اض‬ ‫اﻹﺟﻬـﺎض اﻵﻣــن طﺑﻘـﺎً ﻟﻠﻘـواﻧﻳن اﻟوطﻧﻳــﺔ‪ ،‬واﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن اﻷﻣـر‬ ‫ي واﻟﺗطﻌــﻳم ﺿــد‬ ‫اﻟﻣﻧﻘوﻟــﺔ ﺟﻧﺳــﻳﺎً وﻓﻳــروس اﻟﻌــوز اﻟﻣﻧــﺎﻋﻲ اﻟﺑﺷــر‬ ‫اﻟﺗﻬـﺎب اﻟﻛﺑـد ‪) B‬ﻣـن ‪ ٢٩‬إﻟـﻰ ‪(٣١‬؛ وﺧـدﻣﺎت اﻟﺗـدﺑﻳر اﻟﻌﻼﺟــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻣﺿـ ــﺎﻋﻔﺎت اﻟﺻـ ــﺣﻳﺔ ﻟـ ــدى اﻟﻧﺳـ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳـ ــﺎت اﻟﻼﺗـ ــﻲ ﺧﺿـ ــﻌن‬ ‫ﻟﺗﺷــوﻳﻪ اﻷﻋﺿــﺎء اﻟﺗﻧﺎﺳــﻠﻳﺔ اﻷﻧﺛوﻳــﺔ؛ واﻟﺗوﻋﻳــﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﻳــﺔ ﺑﺷــﺄن‬ ‫ة إﺗﺎﺣﺔ ﻫذﻩ اﻟﺧدﻣﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﺻﺣﻳﺔ وﺿرور‬ ‫ﺗواﻓر ﺧدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ ﺑﻌد اﻻﻏﺗﺻﺎب‪.‬‬ ‫اﻟوﻗت اﻟﻣﻧﺎﺳب‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﺧدﻣﺎت اﻟر‬

‫اﻟﺟﻬﺎت اﻟﺷرﻳﻛﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ واﻟدوﻟﻳﺔ‬

‫ء‬ ‫اج اﻟﺧــدﻣﺎت اﻟﺻــﺣﻳﺔ ﻟﻠﺗﺻــدي ﻟﻠﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت ﻛﺟــز‬ ‫‪ -٩‬إدر‬ ‫ﻣـن اﻟﺗﻐطﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ اﻟﺷــﺎﻣﻠﺔ اﻟﺧﺎﺻـﺔ ﺑﺎﻟﺻــﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳــﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳــﺔ‪ ،‬وﺻــﺣﺔ‬ ‫اﻫق‪ ،‬واﻟﺻﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﻓﻲ اﻟﺳﻳﺎﻗﺎت اﻹﻧﺳﺎﻧﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻷم واﻟطﻔﻝ واﻟﻣر‬

‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ اﻟﺗــﻲ ﺗﻌــﺎﻟﺞ‬ ‫‪ -١٠‬ﺗﻌزﻳــز ﺗﻧﻔﻳــذ أدوات رﺻــد ﻧوﻋﻳــﺔ ﺧــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ﻋﺎﻳـ ــﺔ اﻟﺻـ ــﺣﻳﺔ اﻟﺟﻳـ ــدة ﻋـ ــن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺗﻘﻳﻳﻣﻬﺎ ودﻋم ﺗﻧﻔﻳذ ﻫذﻩ اﻷدوات‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺗﺣﺳـ ــﻳن إﺗﺎﺣـ ــﺔ ﺧـ ــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫رﺳ ــﻲ ﻧﻣ ــوذﺟﻲ ﻟﺗ ــدرﻳب اﻟﻌ ــﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻ ــﺣﻳﻳن‪ /‬ﻣﻘ ــدﻣﻲ‬ ‫طرﻳق دﻣﺞ ﺧدﻣﺎت ﺗﺣدﻳد اﻟﻧﺳﺎء اﻟﻼﺗﻲ ﻳﺗﻌرﺿن ﻟﻌﻧف اﻟﻌﺷﻳر ‪ -١١‬وﺿ ــﻊ ﻣ ــﻧﻬﺞ د ا‬ ‫ﻋ ــﺎﻳﺗﻬن ﻓ ــﻲ اﻟﺑـ ـر‬ ‫ﻻﺳ ــﻳﻣﺎ أﺛﻧ ــﺎء اﻟﺣﻣ ــﻝ واﻟﻌﻧ ــف اﻟﺟﻧﺳ ــﻲ ور‬ ‫و‬ ‫اﻣﺞ اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻗﺑﻝ اﻟﺧدﻣﺔ وأﺛﻧﺎء اﻟﺧدﻣـﺔ ﻓـﻲ ﻣﺟـﺎﻝ اﻟﺗﺻـدي ﻟﻠﻌﻧـف ﺿـد‬ ‫اﺳﻲ‪.‬‬ ‫واﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ واﻟﻣﻌﻧﻳﺔ ﺑﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪ :‬اﻟﺻﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳﺔ؛ اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت وﻧﺷر ﻫذا اﻟﻣﻧﻬﺞ اﻟدر‬ ‫ي وﺻ ــﺣﺔ اﻷم واﻟطﻔ ــﻝ وﺻ ــﺣﺔ‬ ‫ﻓﻳ ــروس اﻟﻌ ــوز اﻟﻣﻧ ــﺎﻋﻲ اﻟﺑﺷ ــر‬

‫ﻻت و‪ /‬أو‬ ‫‪ -٨‬وﺿـ ـ ـ ــﻊ ﻣﺑـ ـ ـ ــﺎدئ ﺗوﺟﻳﻬﻳـ ـ ـ ــﺔ و‪ /‬أو ﺑروﺗوﻛـ ـ ـ ــو‬ ‫اءات ﺗﺷـﻐﻳﻝ ﻣوﺣـدة أو ﺗﺣـدﻳﺛﻬﺎ وﺗﻧﻔﻳـذﻫﺎ ﻟﺗﺣدﻳـد اﻟﻧﺎﺟﻳـﺎت‬ ‫إﺟر‬ ‫واﺣـﺎﻟﺗﻬن‪ ،‬ﺑﺎﻻﺳـﺗﻧﺎد‬ ‫ﻣن اﻟﻌﻧـف ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء ور‬ ‫ﻋـﺎﻳﺗﻬن ﺳـرﻳرﻳﺎً ٕ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ ﻟﻠﻣﻧظﻣﺔ وأدواﺗﻬﺎ )ﻣن ‪ ٢٩‬إﻟﻰ ‪.(٣٣‬‬ ‫ﻋﺎﻳـﺔ اﻟﺻـﺣﻳﺔ اﻟﺷـﺎﻣﻠﺔ ﻟﺟﻣﻳـﻊ اﻟﻧﺳــﺎء‬ ‫‪ -٩‬ﺗـوﻓﻳر ﺧـدﻣﺎت اﻟر‬ ‫واﻟﻔﺗﻳــﺎت اﻟﻼﺗــﻲ ﺗﻌرﺿــن ﻟﻠﻌﻧــف‪ ،‬ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك ﻓــﻲ اﻟﺳــﻳﺎﻗﺎت‬ ‫اﻹﻧﺳﺎﻧﻳﺔ‪ .‬وﻳﻧﺑﻐﻲ أن ﺗﺷﻣﻝ ﻫذﻩ اﻟﺧدﻣﺎت ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪ :‬دﻋم اﻟﺧط‬ ‫ﻋﺎﻳـ ـ ــﺔ اﻟﺧﺎﺻـ ـ ــﺔ ﺑﺎﻹﺻـ ـ ــﺎﺑﺎت‪ ،‬وﺧـ ـ ــدﻣﺎت اﻟﺻـ ـ ــﺣﺔ‬ ‫اﻷوﻝ‪ ،‬واﻟر‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ ﺑﻌ ــد‬ ‫اﻟﺟﻧﺳــﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳــﺔ واﻟﺻــﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳ ــﻳﺔ‪ ،‬وﺧــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ئ‪،‬‬ ‫اﻻﻏﺗﺻــﺎب ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك ﻣﻧــﻊ اﻟﺣﻣــﻝ ﻓــﻲ ﺣــﺎﻻت اﻟط ـوار‬ ‫وﺗـ ــوﻓﻳر ﺧـ ــدﻣﺎت اﻹﺟﻬـ ــﺎض اﻵﻣـ ــن طﺑﻘ ـ ـﺎً ﻟﻠﻘ ـ ـواﻧﻳن اﻟوطﻧﻳـ ــﺔ‪،‬‬ ‫اض اﻟﻣﻧﻘوﻟﺔ ﺟﻧﺳﻳﺎً وﻓﻳروس اﻟﻌـوز اﻟﻣﻧـﺎﻋﻲ‬ ‫واﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻷﻣر‬ ‫اﻟﺑﺷــر‬ ‫ي واﻟﺗطﻌــﻳم ﺿــد اﻟﺗﻬــﺎب اﻟﻛﺑــد ‪) B‬ﻣــن ‪ ٢٩‬إﻟــﻰ ‪(٣١‬؛‬ ‫وﺧــدﻣﺎت اﻟﺗــدﺑﻳر اﻟﻌﻼﺟــﻲ ﻟﻠﻣﺿــﺎﻋﻔﺎت اﻟﺻــﺣﻳﺔ ﻟــدى اﻟﻧﺳــﺎء‬ ‫واﻟﻔﺗﻳــﺎت اﻟﻼﺗــﻲ ﺧﺿــﻌن ﻟﺗﺷــوﻳﻪ اﻷﻋﺿــﺎء اﻟﺗﻧﺎﺳــﻠﻳﺔ اﻷﻧﺛوﻳــﺔ؛‬ ‫ﻋﺎﻳـ ــﺔ اﻟﺻـ ــﺣﻳﺔ‬ ‫واﻟﺗوﻋﻳـ ــﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﻳـ ــﺔ ﺑﺷـ ــﺄن ﺗ ـ ـواﻓر ﺧـ ــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ة إﺗﺎﺣــﺔ ﻫــذﻩ اﻟﺧــدﻣﺎت ﻓــﻲ اﻟوﻗــت اﻟﻣﻧﺎﺳــب‪ ،‬وﺧﺎﺻــﺔ‬ ‫وﺿــرور‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ ﺑﻌد اﻻﻏﺗﺻﺎب‪.‬‬ ‫ﺧدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺻ ــﺣﻳﺔ اﻟﺟﻳ ــدة ﻋ ــن‬ ‫‪ -١٠‬ﺗﺣﺳ ــﻳن إﺗﺎﺣ ــﺔ ﺧ ــدﻣﺎت اﻟر‬

‫اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء‬ ‫‪22‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪ ‬‬

‫اء ﻳﻣﻛن أن ﻳدﻋم اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء ﻓﻲ ﺗﺻـﻣﻳم أﻧﺷـطﺔ‬ ‫رﻫـ ـ ــق؛ اﻟﺻـ ـ ــﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳـ ـ ــﻳﺔ؛ اﻟﻔﺣـ ـ ــوص اﻟروﺗﻳﻧﻳـ ـ ــﺔ واﻟﺧـ ـ ــدﻣﺎت ‪ -١٢‬ﺗﺣدﻳد ﻓرﻳق ﺧﺑر‬ ‫اﻟﻣ ا‬ ‫ئ ﺗــدرﻳب اﻟﻌــﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻــﺣﻳﻳن‪ /‬ﻣﻘــدﻣﻲ اﻟﺧــدﻣﺎت اﻟﺻــﺣﻳﺔ ﻓــﻲ ﻣﺟــﺎﻝ اﻟﺗﺻــدي‬ ‫اﻟﺻـ ـ ــﺣﻳﺔ ﻟﻠﻣﺳـ ـ ــﻧﻳن؛ ﺧـ ـ ــدﻣﺎت اﻻﺳـ ـ ــﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻـ ـ ــﺣﻳﺔ ﻟﻠط ـ ـ ـوار‬ ‫اﻹﻧﺳ ـ ـ ــﺎﻧﻳﺔ‪ .‬وﺗﺳ ـ ـ ــﻬﻳﻝ إﺗﺎﺣ ـ ـ ــﺔ اﻟﺧ ـ ـ ــدﻣﺎت اﻟﻣﺗﻌ ـ ـ ــددة اﻟﻘطﺎﻋ ـ ـ ــﺎت ﻟﻠﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت وﻓﻲ ﺗﻧﻔﻳذﻫﺎ‪.‬‬ ‫)اﻟﺷــرطﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺿــﺎء‪ ،‬واﻹﺳــﻛﺎن‪ ،‬واﻟﺧــدﻣﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳــﺔ‪ ،‬وﺣﻣﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻷطﻔـ ــﺎﻝ‪ ،‬وأﺳـ ــﺑﺎب اﻟﻣﻌﻳﺷـ ــﺔ وﻓـ ــرص اﻟﻌﻣـ ــﻝ‪ ،‬وﻣـ ــﺎ إﻟـ ــﻰ ذﻟـ ــك(‪،‬‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟطﺑﻳــﺔ اﻟﻘﺎﻧوﻧﻳــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺳــﺗﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﻻﺳــﻳﻣﺎ ﻋــن طرﻳــق ﺗــوﻓﻳر اﻟر‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﺑ ـ ــﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳ ـ ــﺔ ﻟﻠﻣﻧظﻣ ـ ــﺔ وأدواﺗﻬ ـ ــﺎ )‪ ٢٩‬و‪ .(٣٣‬وﺿ ـ ــﻣﺎن‬ ‫رﻋــﺎة ﺧــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ﻣا‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ ﻟﺟﻣﻳــﻊ اﻷﺷــﺧﺎص وﺧﺻوﺻ ـﺎً‬ ‫واﻣﻛﺎﻧﻳﺔ‬ ‫اﻷﺷﺧﺎص اﻟذﻳن ﻳﺗﻌرﺿون ﻷﺷﻛﺎﻝ ﻣﺗﻌددة ﻣن اﻟﺗﻣﻳﻳز ٕ‬ ‫ﺣﺻوﻟﻬم ﻋﻠﻳﻬﺎ وﺗﺣﻣﻠﻬم ﻟﺗﻛﺎﻟﻳﻔﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫‪ -٥‬ﺗﺣﺳ ــﻳن اﻟﻣﺳ ــﺎءﻟﺔ اﻟﻣﺗﺻ ــﻠﺔ ﺑﺎﻟﺧ ــدﻣﺎت وﻧوﻋﻳ ــﺔ اﻟر‬ ‫ﻋــن طرﻳــق ﻣــﺎ ﻳﻠــﻲ‪ :‬اﻟﻘﺿــﺎء ﻋﻠــﻰ اﻟﺗﻣﻳﻳــز واﻟﻌﻧــف ﻓــﻲ ﻣﻛــﺎن‬ ‫ة ﻋﻠـ ــﻰ اﻟﻣ ـ ـر‬ ‫ﻋﺎﻳـ ــﺔ اﻟﻣرﻛ ـ ـز‬ ‫اﻟﻌﻣـ ــﻝ اﻟﺻـ ــﺣﻲ؛ ﺗﻌزﻳـ ــز اﻟر‬ ‫أة؛ ﺗـ ــوﻓﻳر‬ ‫ع اﻟﺟ ــﻧس وﺗﺣﺗ ــرم ﺣﻘ ــوق اﻹﻧﺳ ــﺎن اﻟﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫رﻋ ــﻲ ﻧ ــو‬ ‫ﺧ ــدﻣﺎت ﺗ ا‬ ‫ﻫـ ــﺎ؛ اﻟﺗﺻـ ــدي ﻹﺳـ ــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠـ ــﺔ اﻟﻧﺳـ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳـ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﺳـ ــﺎء وﺗﻌزز‬ ‫واﻻﻋﺗــداء ﻋﻠــﻳﻬن ﻣــن ﺟﺎﻧــب اﻟﻌــﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻــﺣﻳﻳن‪ ،‬وﺧﺎﺻــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫إطﺎر ﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳﺔ‪.‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫طرﻳ ــق دﻣ ــﺞ ﺧ ــدﻣﺎت ﺗﺣدﻳ ــد اﻟﻧﺳ ــﺎء اﻟﻼﺗ ــﻲ ﻳﺗﻌرﺿ ــن ﻟﻌﻧ ــف‬ ‫ﻋــﺎﻳﺗﻬن ﻓــﻲ‬ ‫ﻻﺳــﻳﻣﺎ أﺛﻧــﺎء اﻟﺣﻣــﻝ واﻟﻌﻧــف اﻟﺟﻧﺳــﻲ ور‬ ‫اﻟﻌﺷــﻳر و‬ ‫اﻣﺞ واﻟﺧـدﻣﺎت اﻟﻘﺎﺋﻣـﺔ واﻟﻣﻌﻧﻳـﺔ ﺑﻣـﺎ ﻳﻠـﻲ‪ :‬اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳـﻳﺔ‬ ‫اﻟﺑر‬ ‫ي وﺻ ـ ــﺣﺔ اﻷم‬ ‫واﻹﻧﺟﺎﺑﻳ ـ ــﺔ؛ ﻓﻳ ـ ــروس اﻟﻌ ـ ــوز اﻟﻣﻧ ـ ــﺎﻋﻲ اﻟﺑﺷ ـ ــر‬ ‫اﻫق؛ اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳـﻳﺔ؛ اﻟﻔﺣـوص اﻟروﺗﻳﻧﻳـﺔ‬ ‫واﻟطﻔﻝ وﺻﺣﺔ اﻟﻣر‬ ‫واﻟﺧـ ــدﻣﺎت اﻟﺻـ ــﺣﻳﺔ ﻟﻠﻣﺳـ ــﻧﻳن؛ ﺧـ ــدﻣﺎت اﻻﺳـ ــﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻـ ــﺣﻳﺔ‬ ‫ئ اﻹﻧﺳ ـ ـ ــﺎﻧﻳﺔ‪ .‬وﺗﺳ ـ ـ ــﻬﻳﻝ إﺗﺎﺣ ـ ـ ــﺔ اﻟﺧ ـ ـ ــدﻣﺎت اﻟﻣﺗﻌ ـ ـ ــددة‬ ‫ﻟﻠطـ ـ ـ ـوار‬ ‫اﻟﻘطﺎﻋـ ـ ـ ــﺎت )اﻟﺷـ ـ ـ ــرطﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺿـ ـ ـ ــﺎء‪ ،‬واﻹﺳـ ـ ـ ــﻛﺎن‪ ،‬واﻟﺧـ ـ ـ ــدﻣﺎت‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳ ـ ــﺔ‪ ،‬وﺣﻣﺎﻳ ـ ــﺔ اﻷطﻔ ـ ــﺎﻝ‪ ،‬وأﺳ ـ ــﺑﺎب اﻟﻣﻌﻳﺷ ـ ــﺔ وﻓ ـ ــرص‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﻳﻣﺎ ﻋ ــن طرﻳ ــق ﺗ ــوﻓﻳر اﻟر‬ ‫اﻟﻌﻣ ــﻝ‪ ،‬وﻣ ــﺎ إﻟ ــﻰ ذﻟ ــك(‪ ،‬و‬ ‫اﻟطﺑﻳـ ــﺔ اﻟﻘﺎﻧوﻧﻳـ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺳـ ــﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻣﺑـ ــﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳـ ــﺔ ﻟﻠﻣﻧظﻣـ ــﺔ‬ ‫ﻋﺎﻳ ـ ـ ــﺔ‬ ‫رﻋ ـ ـ ــﺎة ﺧ ـ ـ ــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫وأدواﺗﻬ ـ ـ ــﺎ )‪ ٢٩‬و‪ .(٣٣‬وﺿ ـ ـ ــﻣﺎن ﻣ ا‬ ‫اﻟﺻ ـ ــﺣﻳﺔ ﻟﺟﻣﻳ ـ ــﻊ اﻷﺷ ـ ــﺧﺎص وﺧﺻوﺻـ ـ ـﺎً اﻷﺷ ـ ــﺧﺎص اﻟ ـ ــذﻳن‬ ‫واﻣﻛﺎﻧﻳ ــﺔ ﺣﺻ ــوﻟﻬم‬ ‫ﻳﺗﻌرﺿ ــون ﻷﺷ ــﻛﺎﻝ ﻣﺗﻌ ــددة ﻣ ــن اﻟﺗﻣﻳﻳ ــز ٕ‬ ‫ﻋﻠﻳﻬﺎ وﺗﺣﻣﻠﻬم ﻟﺗﻛﺎﻟﻳﻔﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ‬ ‫‪ -١١‬ﺗﺣﺳــﻳن اﻟﻣﺳــﺎءﻟﺔ اﻟﻣﺗﺻــﻠﺔ ﺑﺎﻟﺧــدﻣﺎت وﻧوﻋﻳــﺔ اﻟر‬ ‫ﻋــن طرﻳــق ﻣــﺎ ﻳﻠــﻲ‪ :‬اﻟﻘﺿــﺎء ﻋﻠــﻰ اﻟﺗﻣﻳﻳــز واﻟﻌﻧــف ﻓــﻲ ﻣﻛــﺎن‬ ‫أة؛ وﺗــوﻓﻳر‬ ‫ة ﻋﻠــﻰ اﻟﻣـر‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟﻣرﻛـز‬ ‫اﻟﻌﻣــﻝ اﻟﺻــﺣﻲ؛ وﺗﻌزﻳــز اﻟر‬ ‫ع اﻟﺟــﻧس وﺗﺣﺗــرم ﺣﻘــوق اﻹﻧﺳــﺎن اﻟﺧﺎﺻــﺔ‬ ‫رﻋــﻲ ﻧــو‬ ‫ﺧــدﻣﺎت ﺗ ا‬ ‫ﻫــﺎ؛ واﻟﺗﺻــدي ﻹﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﺳــﺎء وﺗﻌزز‬ ‫واﻻﻋﺗداء ﻋﻠـﻳﻬن ﻣـن ﺟﺎﻧـب اﻟﻌـﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻـﺣﻳﻳن‪ ،‬وﺧﺎﺻـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫إطﺎر ﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳﺔ‪.‬‬ ‫ع ﺗﺣدﻳ ـ ــد ﺣ ـ ــﺎﻻت اﻟﻌﻧ ـ ــف ﺿ ـ ــد اﻟﻧﺳ ـ ــﺎء‬ ‫اج ﻣوﺿ ـ ــو‬ ‫‪ -١٢‬إدر‬ ‫ة واﻟﺗﺻدي ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻧﺎﻫﺞ اﻟﺗدرﻳب‬ ‫واﻟﻔﺗﻳﺎت واﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺿﺎر‬ ‫ﻗﺑﻝ اﻟﺧدﻣﺔ وأﺛﻧﺎء اﻟﺧدﻣـﺔ اﻟﺗـﻲ ﺗﺳـﺗﻬدف اﻟﻌـﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻـﺣﻳﻳن‪/‬‬ ‫ﻣﻘ ــدﻣﻲ اﻟﺧ ــدﻣﺎت اﻟﺻ ــﺣﻳﺔ )ﻓ ــﻲ ﻣﺟ ــﺎﻻت اﻟط ــب واﻟﺗﻣـ ـرﻳض‬ ‫ئ اﻹﻧﺳــﺎﻧﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻘﺑﺎﻟــﺔ(‪ ،‬ﺑﻣـن ﻓــﻳﻬم اﻟﻌــﺎﻣﻠون ﻓــﻲ ﺣــﺎﻻت اﻟطـوار‬ ‫ﺑﺎﻻﺳـ ــﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻣﺑـ ــﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳـ ــﺔ ﻟﻠﻣﻧظﻣـ ــﺔ وأدواﺗﻬـ ــﺎ )ﻣـ ــن ‪٢٩‬‬ ‫إﻟﻰ ‪.(٣٣‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫‪23‬‬

‫‪ ‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اد‬ ‫ﺑرﻣﺞ اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :٣‬ﺗﻌزﻳز ا‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫‪ -١٣‬ﺗﺻ ــﻣﻳم ﺗ ــدﺧﻼت ﻣﺳ ــﻧدة ﺑﺎﻟﺑﻳﻧ ــﺎت ﻟﻠوﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــن اﻟﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻟﻧﺳ ــﺎء‬ ‫ﻫﺎ‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻳﺷﻣﻝ اﻟﺗـدﺧﻼت اﻟﺗـﻲ ﺗﻌـزز ﻗواﻋـد‬ ‫واﻟﻔﺗﻳﺎت أو ﺗﺣدﻳدﻫﺎ وﺗﻘﻳﻳﻣﻬﺎ وﻧﺷر‬ ‫ة‪ ،‬واﻟﺗــدﺧﻼت اﻟﺗــﻲ ﻳﻣﻛــن‬ ‫اﻟﻣﺳــﺎواة ﺑــﻳن اﻟﺟﻧﺳــﻳن وﺗﺗﺻــدى ﻟﻠﻣﻣﺎرﺳــﺎت اﻟﺿــﺎر‬ ‫اﻣﺞ واﻟﺧــدﻣﺎت اﻟﺧﺎﺻــﺔ ﺑﺻــﺣﺔ اﻷم‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ ﺗﻧﻔﻳــذﻫﺎ ﻋــن طرﻳــق اﻟﺑـر‬ ‫واﻟﺻ ــﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳ ــﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺻ ــﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳ ــﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻳ ــروس اﻟﻌ ــوز اﻟﻣﻧ ــﺎﻋﻲ‬ ‫اﻫق‪.‬‬ ‫ي‪ ،‬وﺻﺣﺔ اﻟﻣر‬ ‫اﻟﺑﺷر‬

‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫‪ -١٤‬وﺿــﻊ ﺗوﺻــﻳﺎت ﺑﺷــﺄن ﺳــﺑﻝ ﺗــوﻓﻳر اﻟــدﻋم ﻷطﻔــﺎﻝ اﻟﻧﺳــﺎء اﻟﻼﺗــﻲ ﺗﺑــﻳن‬ ‫• اﻟﺗﺻ ــدي ﻟﻌواﻣ ــﻝ اﻟﺧط ــر اﻟﻣرﺗﺑط ــﺔ ﺑﻌﻧ ــف اﻟﻌﺷ ــﻳر ﻣﺛ ــﻝ‬ ‫أﻧﻬن ﻳﺗﻌرﺿن ﻟﻌﻧف اﻟﻌﺷﻳر‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺎطﻲ اﻟﻛﺣوﻝ ﻋﻠﻰ ﻧﺣو ﺿﺎر وﻣواد اﻹدﻣﺎن‪ ،‬واﻛﺗﺋـﺎب‬ ‫اﻷم؛‬ ‫‪ -١٥‬دﻋـ ــم اﻟﺟﻬـ ــود اﻟﺗـ ــﻲ ﺗﺑـ ــذﻟﻬﺎ اﻟـ ــدوﻝ اﻷﻋﺿـ ــﺎء واﻟﻌﻣـ ــﻝ ﺑﺎﻟﺗﻌـ ــﺎون ﻣـ ــﻊ‬ ‫ى ﻋﻠــﻰ‬ ‫اﻟﻣﻧظﻣــﺎت اﻟﺗﺎﺑﻌــﺔ ﻟﻣﻧظوﻣــﺔ اﻷﻣــم اﻟﻣﺗﺣــدة واﻟﺟﻬــﺎت اﻟﺷ ـرﻳﻛﺔ اﻷﺧــر‬ ‫• دﻣﺞ اﻟﺗوﻋﻳﺔ‪ /‬اﻟرﺳـﺎﺋﻝ ﺑﺷـﺄن ﻗواﻋـد اﻟﻣﺳـﺎواة وﻧﺑـذ اﻟﻌﻧـف‬ ‫ﺗطوﻳر ﺗدﺧﻼت اﻟوﻗﺎﻳﺔ اﻟر‬ ‫اﻫﻧﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺻدى ﻟﻌواﻣﻝ اﻟﺧطر وﻣﺣددات اﻟﻌﻧـف‬ ‫رﺿـﻲ‬ ‫ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﺟﻧﺳـﻳﺔ اﻟﻘﺎﺋﻣـﺔ ﻋﻠـﻰ اﻟﺗ ا‬ ‫ﻻﺳــﻳﻣﺎ اﻟﺗــدﺧﻼت اﻟﺗــﻲ ﺗﻌــزز اﻟﻣﺳــﺎواة ﺑــﻳن اﻟﺟﻧﺳــﻳن‬ ‫ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت‪ ،‬و‬ ‫ام ﻓــﻲ ﺣﻣــﻼت اﻟﺗواﺻــﻝ ﻟﺗﻐﻳﻳــر اﻟﺳــﻠوك وأﻧﺷــطﺔ‬ ‫واﻻﺣﺗ ـر‬ ‫وﺗﺗﺻدى ﻟﻘواﻋد اﻟﺗﻔرﻗﺔ ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن أو ﻋﻠﻰ ﺗﻌزﻳز ﻫذﻩ اﻟﺗدﺧﻼت‪.‬‬ ‫ﺗﻌزﻳ ــز اﻟﺻ ــﺣﺔ اﻟﺗ ــﻲ ﻳﺿ ــطﻠﻊ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻌ ــﺎﻣﻠون اﻟﺻ ــﺣﻳون‬ ‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﻳون‪.‬‬

‫اﻣﺞ اﻟﺗ ــﻲ ﺗﺗﺻ ــدى ﻟﻌﻧ ــف اﻟﻌﺷ ــﻳر ﺑﻐﻳ ــﺔ ﺗﻠﺑﻳ ــﺔ‬ ‫• دﻋ ــم اﻟﺑـ ـر‬ ‫اﺣﺗﻳﺎﺟﺎت اﻷطﻔﺎﻝ اﻟﻣﻌرﺿﻳن ﻟﻣﺛﻝ ذﻟـك اﻟﻌﻧـف‪ ،‬ﺑﺗﻌزﻳـز‬ ‫اﻫق؛‬ ‫اﻣﺞ ﺻﺣﺔ اﻟطﻔﻝ واﻟﻣر‬ ‫اﻟرواﺑط ﻣﻊ ﺑر‬

‫اﻣﺞ اﻟر‬ ‫اﻣﻳ ــﺔ إﻟــﻰ اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣ ــن اﻟﻌﻧــف ﺿ ــد ‪ -٦‬ﺗﺻـ ــﻣﻳم اﻟﺑ ـ ـر‬ ‫اﻣﻳـ ــﺔ إﻟـ ــﻰ اﻟوﻗﺎﻳـ ــﺔ ﻣـ ــن اﻟﻌﻧـ ــف ﺿـ ــد‬ ‫اﻣﺞ اﻟر‬ ‫‪ -١٣‬ﺗﺻــﻣﻳم اﻟﺑ ـر‬ ‫اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت واﻟﺣــد ﻣﻧ ـﻪ واﻟﻘﺎﺑﻠــﺔ ﻟﻠﺗﻧﻔﻳــذ ﻣــن ﺧــﻼﻝ اﻟﻧظــﺎم اﻟﻧﺳ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت واﻟﺣ ــد ﻣﻧـ ـﻪ واﻟﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻠﺗﻧﻔﻳ ــذ ﻣ ــن ﺧ ــﻼﻝ اﻟﻧظ ــﺎم‬ ‫اﻣﺞ وﺗﻧﻔﻳذﻫﺎ‪ /‬ﺗوﺳﻳﻊ ﻧطﺎﻗﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺻﺣﻲ واﺧﺗﺑﺎر ﻫذﻩ اﻟﺑر‬ ‫اﻣﺞ وﺗﻧﻔﻳذﻫﺎ‪ /‬ﺗوﺳﻳﻊ ﻧطﺎﻗﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺻﺣﻲ واﺧﺗﺑﺎر ﻫذﻩ اﻟﺑر‬ ‫اﻣﺞ اﻟﺗــﻲ ﺗﺗﺻــدى ﻟﻌﻧــف اﻟﻌﺷــﻳر ﺑﻐﻳــﺔ ﺗﻠﺑﻳــﺔ‬ ‫• دﻋــم اﻟﺑ ـر‬ ‫اﺣﺗﻳﺎﺟـ ــﺎت اﻷطﻔـ ــﺎﻝ اﻟﻣﻌرﺿـ ــﻳن ﻟﻣﺛـ ــﻝ ذﻟـ ــك اﻟﻌﻧـ ــف‪،‬‬ ‫اﻫق‪.‬‬ ‫اﻣﺞ ﺻﺣﺔ اﻟطﻔﻝ واﻟﻣر‬ ‫ﺑﺗﻌزﻳز اﻟرواﺑط ﻣﻊ ﺑر‬

‫اﻟﺟﻬﺎت اﻟﺷرﻳﻛﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ واﻟدوﻟﻳﺔ‬

‫اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻣﺞ اﻟوﻗﺎﻳــﺔ‬ ‫‪ -٧‬ﺗﻘــدﻳم اﻟــدﻋم أو اﻟﺗﻌــﺎون ﻓــﻲ إطــﺎر ﺗﺻــﻣﻳم ﺑـر‬ ‫ﻣن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت واﺧﺗﺑﺎر‬ ‫ﻫـﺎ وﺗﻧﻔﻳـذﻫﺎ ﻛـﻲ ﺗﺗﺻـدى‬ ‫ة اﻟﻘﺎﺋﻣــﺔ ﻋﻠــﻰ اﻟﺗﻔرﻗــﺔ ﺑــﻳن اﻟﺟﻧﺳــﻳن )أي اﻟﻘواﻋــد‬ ‫ﻟﻠﻘواﻋــد اﻟﺿــﺎر‬ ‫ة اﻟـ ــذﻛور وﺗﺑﻌﻳـ ــﺔ اﻹﻧـ ــﺎث‪ ،‬وﺗﺻـ ــم اﻟﻧـ ــﺎﺟﻳن‪،‬‬ ‫اﻟﺗـ ــﻲ ﺗـ ــدﻳم ﺳـ ــﻳطر‬ ‫ر‬ ‫وﺗﺗﻐﺎﺿـ ــﻰ ﻋـ ــن اﻟﻌﻧـ ــف ﺿـ ــد اﻟﻧﺳـ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳـ ــﺎت أو ﺗﺟﻌﻠـ ــﻪ أﻣ ـ ـ اً‬ ‫ة ﺿ ـ ــد اﻟﻧﺳ ـ ــﺎء‬ ‫طﺑﻳﻌﻳـ ـ ـﺎً؛ أو ﺗ ـ ــدﻳم اﻟﺗﻣﻳﻳ ـ ــز واﻟﻣﻣﺎرﺳ ـ ــﺎت اﻟﺿ ـ ــﺎر‬ ‫واﻟﻔﺗﻳــﺎت(‪ ،‬ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك ﻋــن طرﻳــق إﺷـر‬ ‫اك اﻟرﺟــﺎﻝ واﻟﻔﺗﻳــﺎن ﻣــن‬ ‫أﺟــﻝ اﻟﺗﺻــدي ﻟﻌــدم اﻟﻣﺳــﺎواة ﺑــﻳن اﻟﺟﻧﺳــﻳن واﻟﻌﻼﻗــﺎت اﻟﺟﻧﺳــﻳﺔ‬ ‫ﻏﻳــر اﻟﻘﺎﺋﻣــﺔ ﻋﻠــﻰ اﻟﺗواﻓــق‪ ،‬ﺟﻧﺑـﺎً إﻟــﻰ ﺟﻧــب ﻣــﻊ اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت‬ ‫ﺑوﺻﻔﻬن وﺳﻳطﺎت اﻟﺗﻐﻳﻳر‪.‬‬ ‫ى‬ ‫اﻣﺞ ﻓـ ـ ــﻲ اﻟﻘطﺎﻋـ ـ ــﺎت اﻷﺧـ ـ ــر‬ ‫‪ -٨‬ﺗوﺟﻳـ ـ ــﻪ اﻟﺳﻳﺎﺳـ ـ ــﺎت واﻟﺑ ـ ـ ـر‬ ‫اﻣﺞ اﻟﺗ ــﻲ ﻳﻧﻔــذﻫﺎ اﻟﻣﺟﺗﻣــﻊ اﻟﻣ ــدﻧﻲ ﻓﻳﻣــﺎ ﻳﺗﻌﻠ ــق‬ ‫واﻟﺳﻳﺎﺳــﺎت واﻟﺑ ـر‬ ‫ﺑﺗ ــدﺧﻼت اﻟوﻗﺎﻳ ــﺔ اﻟﻣﺳ ــﻧدة ﺑﺎﻟﺑﻳﻧ ــﺎت‪ ،‬ﺑﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــك ﻋ ــن طرﻳ ــق‬ ‫اﻣﺞ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺗرﺑﻳﺔ اﻟﺟﻧﺳـﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟدﻋوة ﻣﻊ ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﻳم إﻟﻰ ﺗﻧﻔﻳذ ﺑر‬ ‫وﺗﻌزﻳز اﻟﺗدﺧﻼت اﻻﻗﺗﺻﺎدﻳﺔ واﻟﺗدﺧﻼت اﻟﻣﺗﺻـﻠﺔ ﺑﺳـﺑﻝ اﻟﻌـﻳش‬ ‫أة‪.‬‬ ‫ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟﻣر‬

‫اﻣﺞ اﻟوﻗﺎﻳـﺔ‬ ‫‪ -١٤‬ﺗﻘدﻳم اﻟدﻋم أو اﻟﺗﻌﺎون ﻓﻲ إطﺎر ﺗﺻﻣﻳم ﺑر‬ ‫ﻣـ ــن اﻟﻌﻧـ ــف ﺿـ ــد اﻟﻧﺳـ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳـ ــﺎت واﺧﺗﺑﺎر‬ ‫ﻫـ ــﺎ وﺗﻧﻔﻳـ ــذﻫﺎ ﻛـ ــﻲ‬ ‫ة اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻔرﻗﺔ ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن )أي‬ ‫ﺗﺗﺻدى ﻟﻠﻘواﻋد اﻟﺿﺎر‬ ‫ة اﻟـ ــذﻛور وﺗﺑﻌﻳـ ــﺔ اﻹﻧـ ــﺎث‪ ،‬وﺗﺻـ ــم‬ ‫اﻟﻘواﻋـ ــد اﻟﺗـ ــﻲ ﺗـ ــدﻳم ﺳـ ــﻳطر‬ ‫اﻟﻧﺎﺟﻳن‪ ،‬وﺗﺗﻐﺎﺿﻰ ﻋن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت أو ﺗﺟﻌﻠـﻪ‬ ‫ة ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء‬ ‫ر طﺑﻳﻌﻳﺎً؛ أو ﺗـدﻳم اﻟﺗﻣﻳﻳـز واﻟﻣﻣﺎرﺳـﺎت اﻟﺿـﺎر‬ ‫أﻣ اً‬ ‫اك اﻟرﺟـﺎﻝ واﻟﻔﺗﻳـﺎن ﻣـن‬ ‫واﻟﻔﺗﻳﺎت(‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﻋن طرﻳق إﺷـر‬ ‫أﺟﻝ اﻟﺗﺻدي ﻟﻌدم اﻟﻣﺳـﺎواة ﺑـﻳن اﻟﺟﻧﺳـﻳن واﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﺟﻧﺳـﻳﺔ‬ ‫ﻏﻳر اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺗواﻓق‪ ،‬ﺟﻧﺑﺎً إﻟﻰ ﺟﻧب ﻣـﻊ اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت‬ ‫ﺑوﺻﻔﻬن وﺳﻳطﺎت اﻟﺗﻐﻳﻳر‪.‬‬ ‫ى‬ ‫اﻣﺞ ﻓ ـ ــﻲ اﻟﻘطﺎﻋ ـ ــﺎت اﻷﺧ ـ ــر‬ ‫‪ -١٥‬ﺗوﺟﻳـ ــﻪ اﻟﺳﻳﺎﺳ ـ ــﺎت واﻟﺑـ ـ ـر‬ ‫اﻣﺞ اﻟﺗــﻲ ﻳﻧﻔــذﻫﺎ اﻟﻣﺟﺗﻣــﻊ اﻟﻣــدﻧﻲ ﻓﻳﻣــﺎ ﻳﺗﻌﻠــق‬ ‫واﻟﺳﻳﺎﺳــﺎت واﻟﺑـر‬ ‫ﺑﺗــدﺧﻼت اﻟوﻗﺎﻳــﺔ اﻟﻣﺳــﻧدة ﺑﺎﻟﺑﻳﻧــﺎت‪ ،‬ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك ﻋــن طرﻳــق‬ ‫اﻣﺞ ﺷـ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺗرﺑﻳـ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ــدﻋوة ﻣـ ــﻊ ﻗطـ ــﺎع اﻟﺗﻌﻠـ ــﻳم إﻟـ ــﻰ ﺗﻧﻔﻳـ ــذ ﺑ ـ ـر‬ ‫اﻟﺟﻧﺳﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻌزﻳـز اﻟﺗـدﺧﻼت اﻻﻗﺗﺻـﺎدﻳﺔ واﻟﺗـدﺧﻼت اﻟﻣﺗﺻـﻠﺔ‬ ‫أة‪.‬‬ ‫ﺑﺳﺑﻝ اﻟﻌﻳش ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟﻣر‬

‫• دﻣـ ــﺞ اﻟﺗوﻋﻳـ ــﺔ‪ /‬اﻟرﺳـ ــﺎﺋﻝ ﺑﺷـ ــﺄن ﻗواﻋـ ــد اﻟﻣﺳـ ــﺎواة وﻧﺑـ ــذ‬ ‫اﻟﻌﻧف ﺑـﻳن اﻟﺟﻧﺳـﻳن‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﺟﻧﺳـﻳﺔ اﻟﻘﺎﺋﻣـﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ام ﻓـ ـ ــﻲ ﺣﻣ ـ ــﻼت اﻟﺗواﺻـ ـ ــﻝ ﻟﺗﻐﻳﻳـ ـ ــر‬ ‫رﺿ ـ ــﻲ واﻻﺣﺗ ـ ـ ـر‬ ‫اﻟﺗ ا‬ ‫اﻟﺳـ ــﻠوك وأﻧﺷـ ــطﺔ ﺗﻌزﻳـ ــز اﻟﺻـ ــﺣﺔ اﻟﺗـ ــﻲ ﻳﺿـ ــطﻠﻊ ﺑﻬـ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠون اﻟﺻﺣﻳون اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﻳون‪.‬‬

‫• اﻟﺗﺻــدي ﻟﻌواﻣــﻝ اﻟﺧطــر اﻟﻣرﺗﺑطــﺔ ﺑﻌﻧــف اﻟﻌﺷــﻳر ﻣﺛــﻝ‬ ‫ﺗﻌـ ــﺎطﻲ اﻟﻛﺣـ ــوﻝ ﻋﻠـ ــﻰ ﻧﺣـ ــو ﺿـ ــﺎر وﻣ ـ ـواد اﻹدﻣـ ــﺎن‪،‬‬ ‫واﻛﺗﺋﺎب اﻷم‪.‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪24‬‬

‫‪ ‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫‪ -٢٠‬دﻋ ــم اﻟ ــدوﻝ اﻷﻋﺿ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺗﺟرﺑ ــﺔ ﺗ ــدﺧﻼت اﻟﻧظ ــﺎم اﻟﺻ ــﺣﻲ ﻟﻠﺗﺻ ــدي‬ ‫‪ -١٢‬ﺗﺳ ــﻬﻳﻝ اﻟﺟﻬ ــود اﻟﺗ ــﻲ ﻳﺑ ــذﻟﻬﺎ ﻛ ــﻝ ﻣ ــن اﻟﻣﻧظﻣ ــﺎت ﻏﻳ ــر‬ ‫اء ﻟﻠﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺗﻘﻳﻳم ﻫذﻩ اﻟﺗدﺧﻼت‪.‬‬ ‫ى ﻣ ـ ــن أﺟ ـ ــﻝ إﺟـ ـ ـر‬ ‫اﻟﺣﻛوﻣﻳ ـ ــﺔ واﻟﺑ ـ ــﺎﺣﺛﻳن واﻟﻘطﺎﻋ ـ ــﺎت اﻷﺧ ـ ــر‬ ‫اﻟﺑﺣ ــوث ﻋ ــن اﻟﺛﻐـ ـر‬ ‫اﻣﻳــﺔ إﻟــﻰ ﺗﺣﺳــﻳن ﻓﻬــم إﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻟﻧﺳــﺎء واﻻﻋﺗــداء‬ ‫اء اﻟﺑﺣــوث اﻟر‬ ‫ات اﻟﻣﻌرﻓﻳ ــﺔ اﻟرﺋﻳﺳ ــﻳﺔ ﺑﺷ ــﺄن اﻟﻌﻧ ــف ﺿ ــد ‪ -٢١‬إﺟـر‬ ‫اﻟﻧﺳـ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ـ ــﺎت واﻟﻣﻣﺎرﺳ ـ ــﺎت اﻟﺿـ ــﺎر‬ ‫ة؛ وﺗﺻ ـ ــﻣﻳم اﻟﺗ ـ ــدﺧﻼت ﻋﻠﻳﻬن ﻓﻲ إطﺎر اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ ودﻋم ﻫذﻩ اﻟﺑﺣوث‪.‬‬ ‫اﻣﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺗﺻ ــدي ﻟﻠﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻟﻧﺳ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت وﺗﺟرﺑﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟر‬ ‫‪ -٢٢‬ﺗوﻟﻳ ــف اﻟﺑﻳﻧ ــﺎت وﻧﺷ ــر اﻟﻣﻌﻠوﻣ ــﺎت ﻋ ــن اﻟوﺳ ــﺎﺋﻝ اﻟﻔﻌﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــك‬ ‫وﺗﻘﻳﻳﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻓﺿﻝ اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت واﻟﺗﺻدي ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ات اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣدﻧﻲ اﻟذي ﻳﺿم اﻟﻣﻧظﻣﺎت اﻟﻧﺳـﺎﺋﻳﺔ وﻣؤﺳﺳـﺎت‬ ‫‪ -٢٣‬ﺗﻌزﻳز ﻗدر‬ ‫اء اﻟﺑﺣوث ﻋن اﻟﻌﻧف ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت‪،‬‬ ‫اﻣﺞ ﺑﻬدف إﺟر‬ ‫اﻟﺑﺣوث وﻣﻧﻔذي اﻟﺑر‬ ‫واﺟـر‬ ‫اء ﺗﻘﻳــﻳم أﻛﺛــر‬ ‫ﺑﻣــﺎ ﻓﻳﻬــﺎ اﻟﺑﺣــوث ﻋــن اﻟﺟواﻧــب اﻷﺧﻼﻗﻳــﺔ وﺟواﻧــب اﻟﻣﺄﻣوﻧﻳــﺔ ٕ‬ ‫دﻗﺔ‪.‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫ات اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ إﻟﻰ اﻟﻐﺎﻳﺗﻳن ‪ ٢-٥‬و‪.٣-٥‬‬ ‫‪ ١‬ﺗﺷﻣﻝ اﻟﻣؤﺷر‬

‫‪25‬‬

‫اء اﺳﺗﻘﺻــﺎءات ﺳــﻛﺎﻧﻳﺔ ﻋــن اﻟﻌﻧــف‬ ‫‪ -١٧‬ﺗﺷــﺟﻳﻊ اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ﻋﻠــﻰ إﺟ ـر‬ ‫‪ -١٠‬إﺟر‬ ‫اء ﻫــذﻩ‬ ‫ﻏــب ﻓــﻲ إﺟـر‬ ‫اء أو دﻋم ﺗﺣﻠﻳﻝ اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت واﺳﺗﺧداﻣﻬﺎ ﺑﺷـﺄن اﻟﻌﻧـف ﺿـد اﻟﻧﺳــﺎء وﺗــوﻓﻳر اﻟﺗﻌــﺎون اﻟﺗﻘﻧــﻲ ﻟﻠــدوﻝ اﻷﻋﺿـﺎء اﻟﺗــﻲ ﺗر‬ ‫ﺿ ــد اﻟﻧﺳ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت واﻟﻣﻣﺎرﺳ ــﺎت اﻟﺿ ــﺎر‬ ‫ة وﺗﺻ ــﻧﻳﻔﻬﺎ ﺣﺳ ــب اﻻﺳﺗﻘﺻﺎءات‪ ،‬و‬ ‫ﻻﺳﻳﻣﺎ اﻟدوﻝ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﺧدم ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ )‪.(٤‬‬ ‫اﻟﺳ ــن‪ ،‬واﻻﻧﺗﻣ ــﺎء اﻟﻌرﻗ ــﻲ‪ ،‬واﻟوﺿ ــﻊ اﻻﻗﺗﺻ ــﺎدي واﻻﺟﺗﻣ ــﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫اك ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺎون اﻟﺗﻘﻧﻲ ﻣﻊ اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء ودﻋم اﻟﺷرﻛﺎء ﻓـﻲ ﺑﻧـﺎء‬ ‫‪ -١٨‬اﻻﺷﺗر‬ ‫ى‪.‬‬ ‫وﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﻳم ﻓﻲ ﺟﻣﻠﺔ ﻋواﻣﻝ أﺧر‬ ‫ات ﻓــﻲ ﻣﺟــﺎﻝ ﺗﺣﻠﻳــﻝ اﻟﺑﻳﺎﻧــﺎت ﺑﻣــﺎ ﻓﻳﻬــﺎ اﻟﺑﻳﺎﻧــﺎت اﻟﻣﺻــﻧﻔﺔ )ﺣﺳــب اﻟﺳــن‪،‬‬ ‫اﻟﻘــدر‬ ‫اﻣﻳﺔ إﻟﻰ ﺗﺻﻣﻳم اﻟﺗدﺧﻼت واﻻﻧﺗﻣﺎء اﻟﻌرﻗﻲ‪ ،‬واﻟوﺿﻊ اﻻﻗﺗﺻﺎدي واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﻳم وﻏﻳر ذﻟك(‬ ‫اء أو دﻋم اﻟﺑﺣوث اﻟر‬ ‫‪ -١١‬إﺟر‬ ‫ة واﺳﺗﺧداﻣﻬﺎ ﻣن أﺟﻝ ﺗوﺟﻳﻪ‬ ‫اﻟﺗــﻲ ﻳﺳــﺗطﻳﻊ اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ ﺗﻧﻔﻳــذﻫﺎ ﻟﻠوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن اﻟﻌﻧــف ﺿــد ﻋن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت واﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺿﺎر‬ ‫اﻣﺞ واﻟﺧطط‪.‬‬ ‫اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت واﻟﺗﺻــدي ﻟــﻪ وﺗﺟرﺑــﺔ ﻫــذﻩ اﻟﺗــدﺧﻼت وﺗﻘﻳﻳﻣﻬــﺎ اﻟﺳﻳﺎﺳﺎت واﻟﺑر‬ ‫وﺗﻧﻔﻳذﻫﺎ‪ /‬ﺗوﺳﻳﻊ ﻧطﺎﻗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ات اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻧﺗﺷﺎر اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء ﺑﺎﻧﺗظﺎم‪.‬‬ ‫‪ -١٩‬ﺗﺣدﻳث اﻟﺗﻘدﻳر‬

‫ﻫﺎ ﻟـدﻋم اﻟـدوﻝ اﻷﻋﺿـﺎء ﻓـﻲ‬ ‫ات وأدوات ﻗﻳﺎس ﻣﻧﺳﻘﺔ وﻧﺷر‬ ‫‪ -١٦‬ﺗﺻﻣﻳم ﻣؤﺷر‬ ‫ﺟﻣﻊ ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣوﺣدة ﻋن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت ورﺻد اﻟﺗﻘدم اﻟﻣﺣرز ﻓﻲ‬ ‫ي‬ ‫ﺗﻧﻔﻳ ــذ اﺳ ــﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟ ــﻧظم اﻟﺻ ــﺣﻳﺔ ﻟﻠﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻟﻧﺳ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺣ ــو ﺳ ــر‬ ‫وﻣﺄﻣون ﻣن ﺧﻼﻝ اﻟﻧظم اﻟروﺗﻳﻧﻳﺔ ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻟﺗرﺻد ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻝ اﻟﺻﺣﺔ‪.‬‬

‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ‬

‫‪ -٩‬إدﻣ ــﺎج وﺣ ــدات ﻧﻣوذﺟﻳ ــﺔ ﻟﺟﻣ ــﻊ اﻟﺑﻳﺎﻧ ــﺎت ﺑﺎﻧﺗظ ــﺎم ﻋ ــن‬ ‫اﻟﻌﻧـ ـ ــف ﺿـ ـ ــد اﻟﻧﺳـ ـ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳـ ـ ــﺎت ﻓـ ـ ــﻲ ﺟﻣﻳـ ـ ــﻊ اﻷﻋﻣـ ـ ــﺎر ﻓـ ـ ــﻲ‬ ‫اﻓﻳ ـ ـ ــﺔ واﻟﺻ ـ ـ ــﺣﻳﺔ أو ﻏﻳ ـ ـ ــر ذﻟ ـ ـ ــك ﻣ ـ ـ ــن‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﺻ ـ ـ ــﺎءات اﻟدﻳﻣﻐر‬ ‫ات‬ ‫ى ﻋﻠـ ــﻰ ﻓﺗ ـ ـر‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﺻـ ــﺎءات اﻟﺻـ ــﺣﻳﺔ اﻟﺳـ ــﻛﺎﻧﻳﺔ اﻟﺗـ ــﻲ ﺗﺟـ ــر‬ ‫ﻣﻧﺗظﻣﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺟﻬﺎت اﻟﺷرﻳﻛﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ واﻟدوﻟﻳﺔ‬

‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :٤‬ﺗﺣﺳﻳن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻟﺑﻳﻧﺎت‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬

‫‪ -١٦‬ﺗﻌزﻳــز اﻹﺑــﻼغ اﻟروﺗﻳﻧــﻲ ﻋــن إﺣﺻــﺎءات اﻟﻌﻧــف ﺿــد‬ ‫اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت ﻓﻲ ﺟﻣﻳﻊ اﻷﻋﻣﺎر ورﺻـد اﻟﺗﻘـدم اﻟﻣﺣـرز ﻓـﻲ‬ ‫ات‬ ‫اج اﻟﻣؤﺷـ ـر‬ ‫ﺗﻧﻔﻳ ــذ اﺳ ــﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟ ــﻧظم اﻟﺻ ــﺣﻳﺔ ﻋ ــن طرﻳ ــق إدر‬ ‫وﺟﻣ ــﻊ اﻟﺑﻳﺎﻧ ــﺎت ﻋ ــن اﻟﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻟﻧﺳ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻧظ ــم‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣـ ــﺎت واﻟﺗرﺻـ ــد ﻓـ ــﻲ ﻣﺟـ ــﺎﻝ اﻟﺻـ ــﺣﺔ‪ ،‬وﻣـ ــﻧﺢ اﻷوﻟوﻳـ ــﺔ‬ ‫اﻣﺞ واﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺻﻝ إﻟﻰ اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺑر‬ ‫ات اﻟﻌﻧـ ــف ﺿـ ــد اﻟﻧﺳـ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳـ ــﺎت‬ ‫‪ -١٧‬ﺗﻣﺷـ ــﻳﺎً ﻣـ ــﻊ ﻣؤﺷ ـ ـر‬ ‫اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ إﻟـﻰ أﻫـداف اﻟﺗﻧﻣﻳـﺔ اﻟﻣﺳـﺗداﻣﺔ‪ ١‬دﻋـم وﺿـﻊ‬ ‫اﻟﺑﻳﺎﻧــﺎت اﻷﺳﺎﺳ ـﻳﺔ اﻟﺧﺎﺻــﺔ ﺑﺎﻧﺗﺷــﺎر اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء ﻓــﻲ‬ ‫رﺣـ ــﻝ اﻟﺣﻳـ ــﺎة‪ ،‬ﺑﻣـ ــﺎ ﻓـ ــﻲ ذﻟـ ــك اﻟﻌﻧـ ــف ﺿـ ــد اﻟﻔﺗﻳـ ــﺎت‬ ‫ﺟﻣﻳـ ــﻊ ﻣ ا‬ ‫ة ﻋـن‬ ‫اﻫﻘﺎت واﻟﻧﺳﺎء اﻟﻣﺳﻧﺎت‪ ،‬واﻧﺗﺷﺎر اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺿـﺎر‬ ‫اﻟﻣر‬ ‫ر )أي ﺧـﻼﻝ‬ ‫طرﻳق اﻻﺳﺗﻘﺻﺎءات اﻟﺳﻛﺎﻧﻳﺔ اﻟﺗﻲ أُﺟرﻳت ﻣـؤﺧ اً‬ ‫ة(‪.‬‬ ‫اﻟﺳﻧوات اﻟﺧﻣس اﻷﺧﻳر‬ ‫‪ -١٨‬إدﻣــﺎج وﺣــدات ﻧﻣوذﺟﻳــﺔ ﻟﺟﻣــﻊ اﻟﺑﻳﺎﻧــﺎت ﺑﺎﻧﺗظــﺎم ﻋــن‬ ‫اﻟﻌﻧـ ـ ــف ﺿـ ـ ــد اﻟﻧﺳـ ـ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳـ ـ ــﺎت ﻓـ ـ ــﻲ ﺟﻣﻳـ ـ ــﻊ اﻷﻋﻣـ ـ ــﺎر ﻓـ ـ ــﻲ‬ ‫اﻓﻳـ ـ ــﺔ واﻟﺻـ ـ ــﺣﻳﺔ أو ﻏﻳـ ـ ــر ذﻟـ ـ ــك ﻣـ ـ ــن‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﺻـ ـ ــﺎءات اﻟدﻳﻣﻐر‬ ‫ات‬ ‫ى ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺗـ ـر‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﺻ ــﺎءات اﻟﺻ ــﺣﻳﺔ اﻟﺳ ــﻛﺎﻧﻳﺔ اﻟﺗ ــﻲ ﺗﺟ ــر‬ ‫ﻣﻧﺗظﻣﺔ‪.‬‬ ‫اء أو دﻋـ ــم ﺗﺣﻠﻳـ ــﻝ اﻟﺑﻳﺎﻧـ ــﺎت واﺳـ ــﺗﺧداﻣﻬﺎ ﺑﺷـ ــﺄن‬ ‫‪ -١٩‬إﺟ ـ ـر‬ ‫ة وﺗﺻــﻧﻳﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت واﻟﻣﻣﺎرﺳــﺎت اﻟﺿــﺎر‬ ‫ﺣﺳ ـ ـ ــب اﻟﺳ ـ ـ ــن‪ ،‬واﻻﻧﺗﻣ ـ ـ ــﺎء اﻟﻌرﻗ ـ ـ ــﻲ‪ ،‬واﻟوﺿ ـ ـ ــﻊ اﻻﻗﺗﺻ ـ ـ ــﺎدي‬ ‫ى‪.‬‬ ‫واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﻳم ﻓﻲ ﺟﻣﻠﺔ ﻋواﻣﻝ أﺧر‬ ‫اﻣﻳـﺔ إﻟـﻰ ﺗﺻـﻣﻳم اﻟﺗـدﺧﻼت‬ ‫اء أو دﻋم اﻟﺑﺣوث اﻟر‬ ‫‪ -٢٠‬إﺟر‬ ‫اﻟﺗﻲ ﻳﺳﺗطﻳﻊ اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ ﺗﻧﻔﻳـذﻫﺎ ﻟﻠوﻗﺎﻳـﺔ ﻣـن اﻟﻌﻧـف ﺿـد‬ ‫اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت واﻟﺗﺻدي ﻟﻪ وﺗﺟرﺑـﺔ ﻫـذﻩ اﻟﺗـدﺧﻼت وﺗﻘﻳﻳﻣﻬـﺎ‬ ‫وﺗﻧﻔﻳذﻫﺎ‪ /‬ﺗوﺳﻳﻊ ﻧطﺎﻗﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٢١‬ﺗﺳــﻬﻳﻝ اﻟﺟﻬــود اﻟﺗــﻲ ﻳﺑــذﻟﻬﺎ ﻛــﻝ ﻣــن اﻟﻣﻧظﻣــﺎت ﻏﻳــر‬ ‫اء اﻟﺑﺣوث‬ ‫ى ﻣن أﺟﻝ إﺟر‬ ‫اﻟﺣﻛوﻣﻳﺔ واﻟﺑﺎﺣﺛﻳن واﻟﺟﻬﺎت اﻷﺧر‬ ‫ات اﻟﻣﻌرﻓﻳ ــﺔ اﻟرﺋﻳﺳ ــﻳﺔ ﺑﺷ ــﺄن اﻟﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻟﻧﺳ ــﺎء‬ ‫ﻋ ــن اﻟﺛﻐـ ـر‬ ‫اﻣﻳـﺔ إﻟـﻰ‬ ‫ة‪ ،‬وﺗﺻﻣﻳم اﻟﺗدﺧﻼت اﻟر‬ ‫واﻟﻔﺗﻳﺎت واﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺿﺎر‬ ‫اﻟﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت وﺗﺟرﺑﺗﻬﺎ وﺗﻘﻳﻳﻣﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء‬

‫‪ ‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‬

‫‪-٣‬ﺑﺎء‪:‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫اﻫﻘﺔ ﻣﻣﺎ ﻳﻧﺑﺊ ﺑدور‬ ‫ان ﻓﻲ ﺳن اﻟﻣر‬ ‫وﻳزﻳد اﻟﺗﻌرض ﻹﺳﺎءة اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺳن اﻟطﻔوﻟﺔ اﺣﺗﻣﺎﻝ اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻋﻧف اﻷﻗر‬ ‫ﻏـم أن‬ ‫غ‪ .‬ور‬ ‫ﻩ ﺑﺎرﺗﻛﺎب اﻟﻌﻧف واﻟﺗﻌرض ﻟﻪ ﻓﻳﻣﺎ ﺑﻌد ﻓﻲ ﻣرﺣﻠـﺔ اﻟﺑﻠـو‬ ‫غ‪.‬‬ ‫اﻫﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻣﺟدﻳﺔ ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﻓﻲ وﻗت ﻻﺣق ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺑﻠو‬ ‫اءات اﻟواردة ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟوﺛﻳﻘﺔ ﺗﻘﺗﺻر ﻋﻠﻰ اﻟطﻔوﻟﺔ واﻟﻣر‬ ‫ر ﻣن اﻹﺟر‬ ‫ﻛﺛﻳ اً‬

‫غ ‪ ١٨‬ﺳــﻧﺔ ﻣـن اﻟﻌﻣـر‪ .‬وﺑﺎﻟﻧﺳــﺑﺔ إﻟـﻰ اﻟرﺿـﻊ وﺻــﻐﺎر اﻷطﻔـﺎﻝ‪ ،‬ﻓـﺈن ﻫــذا اﻟﻌﻧـف ﻳﺷـﻣﻝ ﺑﺻــﻔﺔ رﺋﻳﺳـﻳﺔ إﺳــﺎءة‬ ‫اﻫﻘﻳن ﺣﺗـﻰ ﺑﻠـو‬ ‫ء اﻟﻌﻧـف ﺿـد اﻷطﻔــﺎﻝ وﺑـﻳن اﻷطﻔـﺎﻝ واﻟﻣـر‬ ‫ﻳﺗﻧـﺎوﻝ ﻫـذا اﻟﺟــز‬ ‫ان‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ إﻟـﻰ إﺳـﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷطﻔﺎﻝ )أي اﻻﻋﺗداء اﻟﺑدﻧﻲ واﻟﺟﻧﺳﻲ واﻟﻧﻔﺳـﻲ‪ /‬اﻟﻌـﺎطﻔﻲ واﻹﻫﻣـﺎﻝ( ﻋﻠـﻰ ﻳـدي اﻵﺑـﺎء وﻏﻳـر‬ ‫ﻫم ﻣـن أﺻـﺣﺎب اﻟﺳـﻠطﺔ‪ ،‬ﻓـﻲ ﺣـﻳن أن ﻋﻧـف اﻷﻗـر‬ ‫ء أﻳﺿﺎً اﻟﻌﻧف اﻟذي ﻳرﺗﻛب ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ ﻓﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪.‬‬ ‫اﻷطﻔﺎﻝ‪ ،‬ﻳﺻﺑﺢ ﺷدﻳد اﻻﻧﺗﺷﺎر ﻋﻧد ﻧﻣو اﻷطﻔﺎﻝ‪ .‬وﻳﺗﻧﺎوﻝ ﻫذا اﻟﺟز‬

‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :١‬ﺗﻌزﻳز ﻗﻳﺎدة اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ وﺗﺻرﻳف ﺷؤوﻧﻪ‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫‪ -١‬اﻟـ ـ ــدﻋوة إﻟـ ـ ــﻰ اﻋﺗﻣـ ـ ــﺎد اﻟﻘ ـ ـ ـواﻧﻳن واﻟﺳﻳﺎﺳـ ـ ــﺎت أو‬ ‫إﺻﻼﺣﻬﺎ‪ ،‬وﺿﻣﺎن ﺗﻣﺷﻳﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﻳﻳر اﻟدوﻟﻳـﺔ ﻟﺣﻘـوق‬ ‫واﻧﻔـ ـ ــﺎذ اﻟﻘ ـ ـ ـواﻧﻳن واﻟﺳﻳﺎﺳـ ـ ــﺎت اﻟﻘﺎﺋﻣـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻹﻧﺳـ ـ ــﺎن )‪ٕ ،(٣٤‬‬ ‫اﻫﻘﻳن‪ ،‬ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫ﻟﻠوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ واﻟﻣ ـر‬ ‫ذﻟــك اﻟﻌﻘــﺎب اﻟﺑــدﻧﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺟﻣﻳــﻊ اﻟﺳــﻳﺎﻗﺎت وﺧﺎﺻــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫‪ -٢‬ﺗوﻓﻳر اﻟﻣﺳﺎﻋدة اﻟﺗﻘﻧﻳﺔ ﻟوﺿﻊ ﺧطـط ﻋﻣـﻝ وطﻧﻳـﺔ وﺗﻧﻔﻳـذﻫﺎ ﻟﻠﺗﺻـدي ﻟﻠﻌﻧـف‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ‬ ‫رﻓــق اﻟر‬ ‫اﻟﺑﻳــت واﻟﻣــدارس واﻟﻣﺟﺗﻣﻌــﺎت اﻟﻣﺣﻠﻳــﺔ وﻣ ا‬ ‫اﻫﻘﻳن‪.‬‬ ‫ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ واﻟﻣر‬ ‫اﻓق اﻻﺣﺗﺟﺎز‪.‬‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﻳﺔ وﻣر‬ ‫ات اﻟﺻـ ــﺣﺔ ﻟﻠﺗﺻـ ــدي‬ ‫زر‬ ‫ات داﺧـ ــﻝ و ا‬ ‫ﺗـ ــوﻓﻳر اﻟ ـ ـدﻋم اﻟﺗﻘﻧـ ــﻲ وﺑﻧـ ــﺎء اﻟﻘـ ــدر‬ ‫‪-٣‬‬ ‫ان‪.‬‬ ‫رﺳ ـ ــﻣﻲ اﻟﺳﻳﺎﺳ ـ ــﺎت واﻟﺟﻣﻬ ـ ــور ﻹﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷطﻔﺎﻝ وﻋﻧف اﻷﻗر‬ ‫‪ -٢‬ﺗﻌزﻳ ـ ــز ﻣﻌ ـ ــﺎرف ا‬ ‫ـﺎة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫اﻟﺣ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻠ‬ ‫طﻳ‬ ‫ـدة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗ‬ ‫اﻟﻣﻣ‬ ‫ـﺣﻳﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺑﺧﺻ ـ ــوص اﻟﻌواﻗ ـ ــب اﻟ‬ ‫دﻋ ــم اﻟﺟﻬ ــود اﻟﻌﺎﻟﻣﻳ ــﺔ اﻟﻣﺑذوﻟ ــﺔ ﻟﺗﻧﺳ ــﻳق ﻣﺷ ــﺎرﻛﺔ اﻟ ــﻧظم اﻟﺻ ــﺣﻳﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫‪-٤‬‬ ‫ـن‬ ‫ﻣ‬ ‫ـﻝ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻛﻌﺎ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ودور‬ ‫اﻷطﻔﺎﻝ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻧﺎﺟﻣﺔ ﻋن إﺳﺎءة‬ ‫اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ واﻟﺗﺻدي ﻟﻪ ﺿﻣن ﻣﻧظوﻣﺔ اﻷﻣـم اﻟﻣﺗﺣـدة وﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻣن‬ ‫ى‬ ‫أﺧر‬ ‫أﺷﻛﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺗورط‬ ‫ا‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻣؤدﻳﺔ‬ ‫ﻋواﻣﻝ اﻟﺧطر‬ ‫ات اﻟﻣﺷـﺗرﻛﺔ ذات اﻟﺻـﻠﺔ ﻟﻸﻣـم‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى اﻟوطﻧﻲ ﻣـن ﺧـﻼﻝ اﻟﻣﺷـﺎرﻛﺔ ﻓـﻲ اﻟﻣﺑـﺎدر‬ ‫ـﺎع‬ ‫ـ‬ ‫ﻔ‬ ‫ﺗ‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ـﻳر‪،‬‬ ‫ـ‬ ‫ﺷ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ـف‬ ‫ـ‬ ‫ﻧ‬ ‫وﻋ‬ ‫ـﺑﺎب‬ ‫ـ‬ ‫ﺷ‬ ‫اﻟ‬ ‫ـف‬ ‫ـ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻋ‬ ‫اﻟﻌﻧ ــف‪ ،‬ﻣﺛ ــﻝ‬ ‫اﻟﻣﺗﺣدة واﻟﺟﻬﺎت ﺻﺎﺣﺑﺔ اﻟﻣﺻﻠﺣﺔ اﻟﻣﺗﻌددة‪.‬‬ ‫اﺋم اﻟﻘﺗـ ــﻝ واﻹﺻـ ــﺎﺑﺎت ﻏﻳـ ــر اﻟﻘﺎﺗﻠـ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌـ ــدﻝ اﻧﺗﺷـ ــﺎر ﺟ ـ ـر‬ ‫ة‬ ‫اﻫﻘﻳن‪ ،‬وﻗـ ــدر‬ ‫ان ﻓﻳﻣـ ــﺎ ﺑـ ــﻳن اﻟﻣ ـ ـر‬ ‫اﻟﻣرﺗﺑطـ ــﺔ ﺑﻌﻧـ ــف اﻷﻗ ـ ـر‬ ‫اﺳﻣﻲ اﻟﺳﻳﺎﺳﺎت واﻟﺟﻣﻬور ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺻدي ﻟذﻟك‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ات ﺑﺷــﺄن‬ ‫رر‬ ‫رﺳــﻣﻲ اﻟﺳﻳﺎﺳــﺎت وﺻــﺎﻧﻌﻲ اﻟﻘـ ا‬ ‫‪ -١‬إذﻛــﺎء اﻟــوﻋﻲ ﻓــﻲ ﺻــﻔوف ﻛﺑــﺎر ا‬ ‫اﻟﻌواﻗب اﻟﺻﺣﻳﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ واﻟﻣﺎﻟﻳﺔ اﻟﻧﺎﺟﻣﺔ ﻋن إﺳـﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ اﻷطﻔـﺎﻝ وﻋﻧـف‬ ‫ة إﻳ ــﻼء ﻋﻧﺎﻳ ــﺔ أﻛﺑ ــر ﻟﻬ ــذﻩ اﻟﻌواﻗ ــب ﻓ ــﻲ إط ــﺎر ﻗط ــﺎع اﻟﺻ ــﺣﺔ‬ ‫ان‪ ،‬وﺿ ــرور‬ ‫اﻷﻗـ ـر‬ ‫ى‪ ،‬وﺑﺷﺄن أﻫﻣﻳﺔ اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣﻧﻬﺎ واﻟﺗﺻدي ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻷﺧر‬

‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ‬

‫اﻟﺟﻬﺎت اﻟﺷرﻳﻛﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ واﻟدوﻟﻳﺔ‬

‫اﺗﻳﺟﻳﺎت اﻟﺗﺻــدي ﻹﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻷطﻔــﺎﻝ ﻓــﻲ‬ ‫اج اﺳــﺗر‬ ‫‪ -١‬إدر‬ ‫اﻣﺞ ﺻـﺣﺔ اﻷم‬ ‫ة وﺑـر‬ ‫اﻣﺞ اﻟﻧﻣو اﻟﺧﺎﺻـﺔ ﺑﻣرﺣﻠـﺔ اﻟطﻔوﻟـﺔ اﻟﻣﺑﻛـر‬ ‫ﺑر‬ ‫ان ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺎت اﻟﺗﺻ ــدي ﻟﻌﻧ ــف اﻷﻗـ ـر‬ ‫واﻟطﻔ ــﻝ ﻣ ــن ﺟﻬ ــﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺗر‬ ‫اﻣﺞ اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﻣدرﺳـﻳﺔ وﺳـﻳﺎﻗﺎت‬ ‫اﻫق وﺑر‬ ‫اﻣﺞ ﺻﺣﺔ اﻟطﻔﻝ واﻟﻣر‬ ‫ﺑر‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﻳم وﻣﺷروﻋﺎت ﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﺷﺑﺎب وﻧظم ﻗﺿﺎء اﻷﺣداث ﻣن ﺟﻬﺔ‬ ‫ى‪.‬‬ ‫أﺧر‬ ‫‪ -٢‬اﻟ ــدﻋوة إﻟ ــﻰ اﻋﺗﻣ ــﺎد اﻟﻘـ ـواﻧﻳن واﻟﺳﻳﺎﺳ ــﺎت أو إﺻ ــﻼﺣﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺿ ــﻣﺎن ﺗﻣﺷ ــﻳﻬﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﻣﻌ ــﺎﻳﻳر اﻟدوﻟﻳ ــﺔ ﻟﺣﻘ ــوق اﻹﻧﺳ ــﺎن )‪،(٣٤‬‬ ‫واﻧﻔﺎذ اﻟﻘواﻧﻳن واﻟﺳﻳﺎﺳﺎت اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‬ ‫ٕ‬ ‫اﻫﻘﻳن‪ ،‬ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك اﻟﻌﻘــﺎب اﻟﺑــدﻧﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺟﻣﻳــﻊ اﻟﺳــﻳﺎﻗﺎت‬ ‫واﻟﻣ ـر‬ ‫رﻓ ـ ــق‬ ‫وﺧﺎﺻـ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ اﻟﺑﻳ ـ ــت واﻟﻣـ ــدارس واﻟﻣﺟﺗﻣﻌ ـ ــﺎت اﻟﻣﺣﻠﻳ ـ ــﺔ وﻣ ا‬ ‫اﻓق اﻻﺣﺗﺟﺎز‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﻳﺔ وﻣر‬ ‫اﻟر‬

‫اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء‬

‫رﺳ ــﻣﻲ اﻟﺳﻳﺎﺳ ــﺎت واﻟﺟﻣﻬ ــور ﺑﺧﺻ ــوص‬ ‫‪ -٣‬ﺗﻌزﻳ ــز ﻣﻌ ــﺎرف ا‬ ‫اﻟﻌواﻗب اﻟﺻﺣﻳﺔ اﻟﻣﻣﺗدة طﻳﻠﺔ اﻟﺣﻳﺎة اﻟﻧﺎﺟﻣﺔ ﻋن إﺳـﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ‬ ‫ﻫﺎ ﻛﻌﺎﻣـﻝ ﻣـن ﻋواﻣـﻝ اﻟﺧطـر اﻟﻣؤدﻳـﺔ إﻟـﻰ اﻟﺗـورط‬ ‫اﻷطﻔﺎﻝ‪ ،‬ودور‬ ‫ى ﻣن اﻟﻌﻧف‪ ،‬ﻣﺛﻝ ﻋﻧف اﻟﺷﺑﺎب وﻋﻧـف اﻟﻌﺷـﻳر‪،‬‬ ‫ﻓﻲ أﺷﻛﺎﻝ أﺧر‬ ‫اﺋم اﻟﻘﺗـ ــﻝ واﻹﺻـ ــﺎﺑﺎت ﻏﻳـ ــر اﻟﻘﺎﺗﻠـ ــﺔ‬ ‫وارﺗﻔـ ــﺎع ﻣﻌـ ــدﻝ اﻧﺗﺷـ ــﺎر ﺟ ـ ـر‬ ‫رﺳـ ــﻣﻲ‬ ‫ة ا‬ ‫اﻫﻘﻳن‪ ،‬وﻗـ ــدر‬ ‫ان ﻓﻳﻣـ ــﺎ ﺑـ ــﻳن اﻟﻣ ـ ـر‬ ‫اﻟﻣرﺗﺑطـ ــﺔ ﺑﻌﻧـ ــف اﻷﻗ ـ ـر‬ ‫اﻟﺳﻳﺎﺳﺎت واﻟﺟﻣﻬور ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺻدي ﻟذﻟك‪.‬‬ ‫ع اﻟﺟﻧس واﻟﺳـن‬ ‫‪ -٤‬ﺗﺻﻣﻳم ﻣﻘﺎﻳﻳس ﻟﻸداء واﻟﻣﺳﺎءﻟﺔ وﻓﻘﺎً ﻟﻧو‬ ‫وﺗﻛﻳﻳﻔﻬــﺎ ﺑﻐﻳــﺔ رﺻــد ﻣــدى ﻛﻔــﺎءة اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ ﻓــﻲ اﻟﺗﺻــدي‬ ‫اﻫﻘﻳن‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ واﻟﻣر‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫‪26‬‬

‫‪ ‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫ات اﻟﺻـ ـ ــﺣﺔ‬ ‫زر‬ ‫‪ -٦‬إﻧﺷـ ـ ــﺎء وﺣـ ـ ــدة أو ﻣرﻛـ ـ ــز ﻟﻠﺗﻧﺳـ ـ ــﻳق ﻓـ ـ ــﻲ و ا‬ ‫ات واﻟـدواﺋر‬ ‫زر‬ ‫ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ واﻻﺗﺻﺎﻝ ﺑﺳـﺎﺋر اﻟـو ا‬ ‫واﻟوﻛــﺎﻻت ﻣــن أﺟــﻝ اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ واﻟﺗﺻــدي‬ ‫ﻟﻪ‪.‬‬

‫اﻧﻳــﺔ‪ /‬اﻟﻣ ـوارد ﻋﻠــﻰ اﻟﻧﺣــو اﻟﻣﻼﺋــم‬ ‫‪ -٥‬ﺿــﻣﺎن ﺗﺧﺻــﻳص اﻟﻣﻳز‬ ‫اﻫﻘﻳن واﻟﺗﺻ ــدي ﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠوﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــن اﻟﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻷطﻔ ــﺎﻝ واﻟﻣـ ـر‬ ‫اﻟﺧطط واﻟﺳﻳﺎﺳﺎت ذات اﻟﺻﻠﺔ‪.‬‬

‫ة اﻟﻌﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻﺣﻳﻳن‪ /‬ﻣﻘدﻣﻲ اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :٢‬ﺗﻌزﻳز ﺗوﻓﻳر اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ وﻗدر‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫اءات‬ ‫واﺟ ـر‬ ‫ﻋﺎﻳ ـ ـ ــﺔ اﻟﺻ ـ ـ ــﺣﻳﺔ ﻹدر‬ ‫‪ -٣‬ﺗ ـ ـ ــدرﻳب ﻣﻘ ـ ـ ــدﻣﻲ اﻟر‬ ‫اك ﺣ ـ ـ ــﺎﻻت ‪ -٥‬وﺿــﻊ ﻣﺑــﺎدئ ﺗوﺟﻳﻬﻳــﺔ ﺳ ـرﻳرﻳﺔ وﺳﻳﺎﺳــﻳﺔ ﻣﺳــﻧدة ﺑﺎﻟﺑﻳﻧــﺎت ٕ‬ ‫ع اﻟﺟــﻧس ﻣــن أﺟــﻝ اﻟﻧــﺎﺟﻳن ﻣــن ﺣــﺎﻻت‬ ‫اﻋﻳــﺔ ﻟﻠطﻔــﻝ وﻧــو‬ ‫اﻫﻘﻳن اﻟﺗــﻲ ﻗــد ﺗــؤدي إﻟــﻰ ارﺗﻛــﺎب اﻟﻌﻧــف ﻓــﻲ ﺗﺷــﻐﻳﻠﻳﺔ ﻣوﺣــدة ﻣر‬ ‫اﻷطﻔــﺎﻝ واﻟﻣ ـر‬ ‫ﻫﺎ‪.‬‬ ‫ان‪ /‬ﺿﺣﺎﻳﺎ ﻫذﻩ اﻟﺣﺎﻻت وﻧﺷر‬ ‫اﺑﺎت اﻟﺳﻠوﻛﻳﺔ‪ ،‬إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷطﻔﺎﻝ وﻋﻧف اﻷﻗر‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻝ‪ ،‬ﻣﺛﻝ اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟﺳﻠوﻛﻳﺔ‪ ،‬واﻻﺿطر‬ ‫واﻟﺗﻌ ـ ــﺎطﻲ اﻟﻣﺑﻛ ـ ــر ﻟﻠﻛﺣ ـ ــوﻝ وﻣـ ـ ـواد اﻹدﻣ ـ ــﺎن‪ ،‬وﻋ ـ ــﻼج ﻫ ـ ــذﻩ‬ ‫ات‬ ‫زر‬ ‫ات اﻟﺻـ ــﺣﺔ و‪ /‬أو اﻟـ ــو ا‬ ‫زر‬ ‫اك ﻓـ ــﻲ اﻟﺗﻌـ ــﺎون اﻟﺗﻘﻧـ ــﻲ ﻣـ ــﻊ و ا‬ ‫‪ -٦‬اﻻﺷـ ــﺗر‬ ‫اﻟﺣﺎﻻت وأﺳﺑﺎﺑﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‪ .‬وﻳﺿﺎف إﻟﻰ ذﻟك أن اﻟﻣﺷﻛﻼت‬ ‫ى اﻟﻣﻌﻧﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺟ ــﺎﻝ ﻣواءﻣ ــﺔ اﻟﺗوﺟﻳﻬ ــﺎت اﻟﻣﻌﻳﺎرﻳ ــﺔ ﻟﻠﻣﻧظﻣ ــﺔ ﺑﺷ ــﺄن‬ ‫اﻷﺧ ــر‬ ‫اﻫﻘﻳن اﻟﺗــﻲ رﺑﻣــﺎ ﻧﺷــﺄت ﻛطرﻳﻘــﺔ‬ ‫اﻟﺳــﻠوﻛﻳﺔ ﻟــدى اﻷطﻔــﺎﻝ واﻟﻣ ـر‬ ‫اﻟﺧــدﻣﺎت اﻟﻣﻘدﻣــﺔ إﻟــﻰ اﻟﻧــﺎﺟﻳن ﻣــن ﺣــﺎﻻت إﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻷطﻔــﺎﻝ وﻋﻧــف‬ ‫ﻟﻣواﺟﻬ ــﺔ اﻟﺗﻌ ــرض ﻟﻠﻌﻧ ــف ﻓ ــﻲ اﻟﻣﺎﺿ ــﻲ ﻗ ــد ﺗﺷ ــﺧص ﺧط ــﺄ‬ ‫ان‪ /‬ﺿﺣﺎﻳﺎ ﻫذﻩ اﻟﺣﺎﻻت ﻣﻊ اﻟﺳﻳﺎﻗﺎت اﻟﻘطرﻳﺔ اﻟﻣﺣددة‪.‬‬ ‫اﻷﻗر‬ ‫ﻛ ــﻧﻘص ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺗﺑ ــﺎﻩ ﻣ ــﻊ ﻓ ــرط اﻟﻧﺷ ــﺎط‪ ،‬واﻟﺗﺣ ــدي اﻟﻣﻌ ــﺎرض‪،‬‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ ﻗﺑــﻝ‬ ‫رﺳــﻲ ﻧﻣــوذﺟﻲ ﻟﺗــدرﻳب ﻣﻘــدﻣﻲ اﻟر‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﺻﺣﻳﺔ ‪ -٧‬وﺿــﻊ ﻣــﻧﻬﺞ د ا‬ ‫اﺑﺎت اﻟﺳﻠوﻛﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺟب ﺗﻧﺑﻳﻪ ﻣﻘدﻣﻲ اﻟر‬ ‫واﻻﺿطر‬ ‫اﻟﺧدﻣــﺔ وأﺛﻧــﺎء اﻟﺧدﻣــﺔ ﻓــﻲ ﻣﺟــﺎﻝ اﻟﺗﺻــدي ﻟﻠﻌﻧــف ﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ وﻧﺷــر ﻫــذا‬ ‫إﻟﻰ ﻫذﻩ اﻻﺣﺗﻣﺎﻻت‪.‬‬ ‫اﺳﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﻧﻬﺞ اﻟدر‬

‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ‬

‫اﻟﺟﻬﺎت اﻟﺷرﻳﻛﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ واﻟدوﻟﻳﺔ‬

‫اد واﻟﻣؤﺳﺳــﺎت ﻋﻠــﻰ اﻻﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﻠﻧــﺎﺟﻳن‬ ‫ة اﻷﻓ ـر‬ ‫‪ -٩‬ﺗﻌزﻳــز ﻗ ـدر‬ ‫اﻫﻘﻳن ﻓـﻲ ﻣؤﺳﺳـﺎت‬ ‫ﻣن اﻟﻌﻧف‪ /‬ﺿﺣﺎﻳﺎ اﻟﻌﻧف ﻣن اﻷطﻔﺎﻝ واﻟﻣـر‬ ‫اﻟﻧظـﺎم اﻟﺻــﺣﻲ اﻟﻣﻌﻧﻳــﺔ واﻟﻘطﺎﻋــﺎت اﻟﻣﺗﺻــﻠﺔ ﺑﻬـﺎ )ﻣﺛــﻝ اﻟﺷــرطﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺗﻌﻠـ ــﻳم‪ ،‬واﻟﺧـ ــدﻣﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳـ ــﺔ( وﺿـ ــﻣﺎن إﻣﻛﺎﻧﻳـ ــﺔ أن ﻳﺣظـ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠون اﻟﺻﺣﻳون وأﺻﺣﺎب اﻟﻣﻬـن اﻵﺧـرون ﺑﺻـﻔﺗﻬم أﺷﺧﺎﺻـﺎً‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﻳن ﺑﺛﻘﺔ اﻷطﻔﺎﻝ واﻟﺷﺑﺎب‪.‬‬

‫اك ﺣ ــﺎﻻت اﻷطﻔ ــﺎﻝ‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺻ ــﺣﻳﺔ ﻹدر‬ ‫‪ -٨‬ﺗ ــدرﻳب ﻣﻘ ــدﻣﻲ اﻟر‬ ‫اﻫﻘﻳن اﻟﺗﻲ ﻗد ﺗؤدي إﻟـﻰ ارﺗﻛـﺎب اﻟﻌﻧـف ﻓـﻲ اﻟﻣﺳـﺗﻘﺑﻝ‪ ،‬ﻣﺛـﻝ‬ ‫واﻟﻣر‬ ‫اﺑﺎت اﻟﺳــﻠوﻛﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺗﻌــﺎطﻲ اﻟﻣﺑﻛــر‬ ‫اﻟﻣﺷــﻛﻼت اﻟﺳــﻠوﻛﻳﺔ‪ ،‬واﻻﺿــطر‬ ‫ﻟﻠﻛﺣوﻝ وﻣواد اﻹدﻣﺎن‪ ،‬وﻋﻼج ﻫـذﻩ اﻟﺣـﺎﻻت وأﺳـﺑﺎﺑﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳـﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺿـ ـ ــﺎف إﻟـ ـ ــﻰ ذﻟـ ـ ــك أن اﻟﻣﺷـ ـ ــﻛﻼت اﻟﺳـ ـ ــﻠوﻛﻳﺔ ﻟـ ـ ــدى اﻷطﻔـ ـ ــﺎﻝ‬ ‫اﻫﻘﻳن اﻟﺗﻲ رﺑﻣﺎ ﻧﺷﺄت ﻛطرﻳﻘﺔ ﻟﻣواﺟﻬﺔ اﻟﺗﻌـرض ﻟﻠﻌﻧـف ﻓـﻲ‬ ‫واﻟﻣر‬ ‫اﻟﻣﺎﺿــﻲ ﻗــد ﺗﺷــﺧص ﺧطــﺄ ﻛــﻧﻘص ﻓــﻲ اﻻﻧﺗﺑــﺎﻩ ﻣــﻊ ﻓــرط اﻟﻧﺷــﺎط‪،‬‬ ‫اﺑﺎت اﻟﺳﻠوﻛﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺟب ﺗﻧﺑﻳﻪ ﻣﻘدﻣﻲ‬ ‫واﻟﺗﺣدي اﻟﻣﻌﺎرض‪ ،‬واﻻﺿطر‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﺻﺣﻳﺔ إﻟﻰ ﻫذﻩ اﻻﺣﺗﻣﺎﻻت‪.‬‬ ‫اﻟر‬

‫‪Annex 2‬‬

‫ع ﺗﺣدﻳــد اﻟﻧــﺎﺟﻳن ﻣــن ﺣــﺎﻻت إﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ‬ ‫اج ﻣوﺿــو‬ ‫‪ -١٠‬إدر‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ان‪ /‬ﺿ ــﺣﺎﻳﺎ ﻫ ــذﻩ اﻟﺣ ــﺎﻻت وﺗﻘ ــدﻳم اﻟر‬ ‫اﻷطﻔ ــﺎﻝ وﻋﻧ ــف اﻷﻗـ ـر‬ ‫رﺳـ ــﺔ اﻟوطﻧﻳـ ــﺔ ﻟﺗـ ــوﻓﻳر اﻟﺗـ ــدرﻳب اﻷﺳﺎﺳـ ــﻲ‬ ‫إﻟـ ــﻳﻬم ﻓـ ــﻲ ﻣﻧـ ــﺎﻫﺞ اﻟد ا‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪27‬‬

‫اءات ﺗﺣدﻳ ـ ــد ﺿ ـ ــﺣﺎﻳﺎ ﺣ ـ ــﺎﻻت إﺳ ـ ــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠ ـ ــﺔ‬ ‫اج إﺟـ ـ ـر‬ ‫‪ -٧‬إدر‬ ‫ان‪ /‬اﻟﻧﺎﺟﻳن ﻣﻧﻬـﺎ واﻟﺗـدﺑﻳر اﻟﻌﻼﺟـﻲ ﻟﻠﺣـﺎﻻت‬ ‫اﻷطﻔﺎﻝ وﻋﻧف اﻷﻗر‬ ‫ع اﻟﺟــﻧس ﻓــﻲ ﺗــوﻓﻳر اﻟﺧــدﻣﺎت اﻟﺻــﺣﻳﺔ اﻟروﺗﻳﻧﻳــﺔ‬ ‫رﻋــﻲ ﻧــو‬ ‫اﻟــذي ﻳ ا‬ ‫اﻫﻘﻳن‪ .‬وﻳﻧﺑﻐ ـ ــﻲ أن ﺗﻛ ـ ــون‬ ‫ﻟﻸﻣﻬ ـ ــﺎت واﻟرﺿ ـ ــﻊ‪ ،‬واﻷطﻔ ـ ــﺎﻝ‪ ،‬واﻟﻣـ ـ ـر‬ ‫ع اﻟﺟــﻧس وﻣﻧﺳــﺟﻣﺔ ﻣــﻊ ﻣرﺣﻠــﺔ ﻧﻣــو اﻟطﻔــﻝ‪،‬‬ ‫اﻋﻳــﺔ ﻟﻧــو‬ ‫اﻟﺧــدﻣﺎت ﻣر‬ ‫ة‪.‬‬ ‫ات اﻟطﻔﻝ وأﻓﺿﻠﻳﺎﺗﻪ اﻟﻣﺗطور‬ ‫وأن ﺗﺄﺧذ ﻓﻲ اﻟﺣﺳﺑﺎن ﻗدر‬

‫اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء‬

‫‪ ‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫ﻻت اﻟوطﻧﻳــﺔ‬ ‫‪ -١١‬ﺿــﻣﺎن ﺗﻣﺷــﻲ اﻟﻣﺑــﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳــﺔ واﻟﺑروﺗوﻛــو‬ ‫ى‬ ‫ﻣـ ــﻊ اﻟﻣﺑـ ــﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳـ ــﺔ ﻟﻠﻣﻧظﻣـ ــﺔ واﻟﻣﺑـ ــﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳـ ــﺔ اﻷﺧـ ــر‬ ‫اﻟﻣﺳﻧدة ﺑﺎﻟﺑﻳﻧﺎت ﺑﺷﺄن اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻣﻘدﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﻧﺎﺟﻳن ﻣن ﺣـﺎﻻت‬ ‫ان‪ /‬ﺿﺣﺎﻳﺎ ﻫذﻩ اﻟﺣﺎﻻت‪.‬‬ ‫إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷطﻔﺎﻝ وﻋﻧف اﻷﻗر‬

‫واﻟﺗﻌﻠﻳم اﻟﻣﺳﺗﻣر ﻟﺟﻣﻳﻊ أﺻﺣﺎب اﻟﻣﻬن اﻟﺻﺣﻳﺔ‪ ،‬ووﺿﻊ ﻣﻌـﺎﻳﻳر‬ ‫ﻟﻠﺟودة وﻟواﺋﺢ ﺗﻧظﻳﻣﻳﺔ ﻟﻠﻣﻣﺎرﺳﻳن‪.‬‬

‫‪ -٤‬ﺗﻧﻔﻳــذ ﺗــدﺧﻼت ﻣﺳــﻧدة ﺑﺎﻟﺑﻳﻧــﺎت ﻟﻠوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن ‪ -٨‬ﺗوﻟﻳف اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋن اﻟﺳﺑﻝ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن إﺳـﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ اﻷطﻔـﺎﻝ وﻋﻧـف‬ ‫ان وﻧﺷر ﻫذﻩ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬ ‫اﻣﺞ اﻟﺗـﻲ ﻳﻣﻛـن اﻷﻗر‬ ‫إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷطﻔﺎﻝ‪ ،‬وﺧﺎﺻـﺔ اﻟﺑـر‬ ‫اﻣﺞ‬ ‫ر‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑ‬ ‫ـﻝ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺛ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـﺣﻲ‬ ‫ﺗﻧﻔﻳـ ــذﻫﺎ ﻣ ـ ــن ﺧـ ــﻼﻝ اﻟﻧظ ـ ــﺎم اﻟﺻـ ـ‬ ‫اك ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺎون اﻟﺗﻘﻧﻲ ﻣﻊ اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿـﺎء ﻓـﻲ إطـﺎر ﺗﻌزﻳـز ﻗـدرﺗﻬﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫‪ -٩‬اﻻﺷﺗر‬ ‫ـﺎء‬ ‫ـ‬ ‫ﻧ‬ ‫اﻷﺑ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻋﺎ‬ ‫ﻟر‬ ‫ـﺎء‬ ‫ـ‬ ‫ات اﻟﻣﻧزﻟﻳــﺔ ودﻋــم إﻋــداد اﻵﺑ‬ ‫اﻟزﻳــﺎر‬ ‫اﻣﻳــﺔ إﻟــﻰ اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن إﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻷطﻔــﺎﻝ وﻋﻧــف‬ ‫اﻣﺞ اﻟر‬ ‫ﺗﺻــﻣﻳم اﻟﺳﻳﺎﺳــﺎت واﻟﺑ ـر‬ ‫ـﻝ‬ ‫ـ‬ ‫ﺧ‬ ‫دا‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ر‬ ‫اﻟﻣﺛ‬ ‫و‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻧ‬ ‫اﻵﻣ‬ ‫ـﺎت‬ ‫ـ‬ ‫ﻗ‬ ‫اﻟﻌﻼ‬ ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺗوط‬ ‫ـﻰ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫إ‬ ‫ـدف‬ ‫وﺗﻬـ‬ ‫اﻣﺞ وﺗﻘﻳﻳﻣﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــك ﻋ ــن طرﻳ ــق ﺗﻘﻳ ــﻳم‬ ‫ان وﺗﻧﻔﻳ ــذ ﻫ ــذﻩ اﻟﺳﻳﺎﺳ ــﺎت واﻟﺑـ ـر‬ ‫اﻷﻗـ ـر‬ ‫‪،‬‬ ‫ـﺎﻝ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻔ‬ ‫اﻷط‬ ‫و‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻋﺎ‬ ‫اﻟر‬ ‫ـدﻣﻲ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻘ‬ ‫وﻣ‬ ‫ـﺎء‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑ‬ ‫اﻵ‬ ‫ـﻳن‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫اﻷ‬ ‫اﺳﺗﻌداد اﻟﺑﻠدان ﻟﺗﻧﻔﻳذ ﺟﻬود اﻟوﻗﺎﻳﺔ وﺗﻛﺛﻳﻔﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻣﺞ ﻻﺣﺗﻳﺎﺟــﺎت اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻟــدى‬ ‫وﺿــﻣﺎن ﺗﻠﺑﻳــﺔ ﺗﻠــك اﻟﺑـر‬ ‫ان‬ ‫ة اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ اﻷطﻔـﺎﻝ وﻋﻧـف اﻷﻗـر‬ ‫اﻣﺞ ﻣﻳﺳور‬ ‫‪ -١٠‬ﺗﺻﻣﻳم ﺑر‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت اﻟﻣﻬﻣﺷﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺎ‪.‬‬ ‫اﻣﺞ وﻧﺷر‬ ‫واﺧﺗﺑﺎر ﻫذﻩ اﻟﺑر‬ ‫اﻣﺞ وﺗﻧﻔﻳ ــذﻫﺎ ﻣ ــن‬ ‫‪ -٥‬اﻟ ــدﻋوة إﻟ ــﻰ ﺗﺻ ــﻣﻳم اﻟﺑـ ـر‬ ‫اﻣﺞ‬ ‫ى ودﻋــم ﺗﺻــﻣﻳم ﻫــذﻩ اﻟﺑ ـر‬ ‫ﺟﺎﻧــب ﻗطﺎﻋــﺎت أﺧــر‬ ‫اﻫﻘﻳن ﻋﻠـﻰ اﻛﺗﺳـﺎب‬ ‫وﺗﻧﻔﻳذﻫﺎ ﻟﻣﺳﺎﻋدة اﻷطﻔﺎﻝ واﻟﻣر‬ ‫ات اﻟﺣﻳﺎﺗﻳﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳـﺔ‪ ،‬واﻻﺣﺗﻔـﺎظ ﺑﻌﻼﻗـﺎت‬ ‫اﻟﻣﻬﺎر‬ ‫ان‪  .‬‬ ‫إﻳﺟﺎﺑﻳﺔ ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن ﻋﻧف اﻷﻗر‬ ‫‪Annex 2‬‬

‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ‬

‫اد‬ ‫ﺑرﻣﺞ اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :٣‬ﺗﻌزﻳز ا‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫اﻟﺟﻬﺎت اﻟﺷرﻳﻛﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ واﻟدوﻟﻳﺔ‬ ‫اد واﻟﻣؤﺳﺳــﺎت ﻋﻠــﻰ اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن إﺳــﺎءة‬ ‫ة اﻷﻓ ـر‬ ‫‪ -١٢‬ﺗﻌزﻳــز ﻗــدر‬ ‫ان ﻓــﻲ اﻟﻣؤﺳﺳــﺎت اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻷطﻔــﺎﻝ وﻋﻧــف اﻷﻗ ـر‬ ‫اﻟﻣﻌﻧﻳـ ـ ــﺔ واﻟﻘطﺎﻋـ ـ ــﺎت اﻟﻣﺗﺻـ ـ ــﻠﺔ ﺑﻬـ ـ ــﺎ )ﻣﺛـ ـ ــﻝ اﻟﺷـ ـ ــرطﺔ‪ ،‬واﻟﺗﻌﻠـ ـ ــﻳم‪،‬‬ ‫واﻟﺧدﻣﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ(‪  .‬‬

‫اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء‬

‫‪ -١٣‬ﺗﻧﻔﻳــذ ﺗــدﺧﻼت ﻣﺳــﻧدة ﺑﺎﻟﺑﻳﻧــﺎت ﻟﻠوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن إﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ‬ ‫اﻣﺞ اﻟﺗــﻲ ﻳﻣﻛــن ﺗﻧﻔﻳــذﻫﺎ ﻣــن ﺧــﻼﻝ اﻟﻧظــﺎم‬ ‫اﻷطﻔــﺎﻝ‪ ،‬وﺧﺎﺻــﺔ اﻟﺑ ـر‬ ‫اﻣﺞ اﻟزﻳــﺎر‬ ‫اﻟﺻــﺣﻲ ﻣﺛــﻝ ﺑـر‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ‬ ‫ات اﻟﻣﻧزﻟﻳــﺔ ودﻋــم إﻋــداد اﻵﺑ ـﺎء ﻟر‬ ‫اﻷﺑﻧﺎء وﺗﻬدف إﻟﻰ ﺗوطﻳـد اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻵﻣﻧـﺔ واﻟﻣﺛرﻳـﺔ داﺧـﻝ اﻷﺳـر‬ ‫اﻣﺞ‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ واﻷطﻔﺎﻝ‪ ،‬وﺿﻣﺎن ﺗﻠﺑﻳﺔ ﺗﻠـك اﻟﺑـر‬ ‫وﺑﻳن اﻵﺑﺎء وﻣﻘدﻣﻲ اﻟر‬ ‫ﻻﺣﺗﻳﺎﺟﺎت اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻟدى اﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت اﻟﻣﻬﻣﺷﺔ‪.‬‬ ‫اﻣﺞ وﺗﻧﻔﻳــذﻫﺎ ﻣــن ﺟﺎﻧــب ﻗطﺎﻋــﺎت‬ ‫‪ -١٤‬اﻟــدﻋوة إﻟــﻰ ﺗﺻــﻣﻳم اﻟﺑـر‬ ‫اﻣﺞ وﺗﻧﻔﻳـ ــذﻫﺎ ﻟﻣﺳـ ــﺎﻋدة اﻷطﻔـ ــﺎﻝ‬ ‫ى ودﻋـ ــم ﺗﺻـ ــﻣﻳم ﻫـ ــذﻩ اﻟﺑ ـ ـر‬ ‫أﺧـ ــر‬ ‫ات اﻟﺣﻳﺎﺗﻳـ ـ ــﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳـ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻫﻘﻳن ﻋﻠـ ـ ــﻰ اﻛﺗﺳـ ـ ــﺎب اﻟﻣﻬـ ـ ــﺎر‬ ‫واﻟﻣ ـ ـ ـر‬ ‫ان‪.‬‬ ‫واﻻﺣﺗﻔﺎظ ﺑﻌﻼﻗﺎت إﻳﺟﺎﺑﻳﺔ ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن ﻋﻧف اﻷﻗر‬

‫اﻣﻳــﺔ إﻟــﻰ اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن إﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ‬ ‫‪ -١٥‬إدﻣــﺎج اﻟﺗــدﺧﻼت اﻟر‬ ‫ة ﻣــن‬ ‫اﻣﺞ اﻟﻧﻣــو اﻟﺧﺎﺻــﺔ ﺑﻣرﺣﻠــﺔ اﻟطﻔوﻟــﺔ اﻟﻣﺑﻛــر‬ ‫اﻷطﻔــﺎﻝ ﻓــﻲ ﺑ ـر‬ ‫اﻣﺞ ﻧﻣـو اﻟﺷـﺑﺎب‪،‬‬ ‫ان ﻓـﻲ ﺑـر‬ ‫ﺟﻬﺔ‪ ،‬واﻟﺗدﺧﻼت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﻧـف اﻷﻗـر‬ ‫اﻣﺞ اﻟﺻــﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳــﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺧــدﻣﺎت اﻟﺻــﺣﻳﺔ اﻟﻣدرﺳــﻳﺔ ﻣــن ﺟﻬــﺔ‬ ‫وﺑ ـر‬ ‫ى‪ ،‬ورﺻد ﻓﻌﺎﻟﻳﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﺧر‬ ‫اﻫﻘﻳن ﻓ ــﻲ وﺿ ــﻊ اﻟﺳﻳﺎﺳ ــﺎت‬ ‫‪ -١٦‬ﺗﻌزﻳ ــز ﻣﺷ ــﺎرﻛﺔ اﻷطﻔ ــﺎﻝ واﻟﻣـ ـر‬ ‫اﻣﺞ ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪  .‬‬ ‫واﻟﺑر‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪28‬‬

‫‪ ‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫‪29‬‬

‫واﻟﻣـ ـر‬ ‫اء‬ ‫اك ﻓــﻲ اﻟﺗﻌــﺎون اﻟﺗﻘﻧــﻲ ﻣــﻊ اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ﻟﺗﻌزﻳــز ﻗــدرﺗﻬﺎ ﻋﻠــﻰ إﺟـر‬ ‫اﻫﻘﻳن‪ ،‬ﺑﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــك ﻋ ــن ﺣﺟ ــم ذﻟ ــك اﻟﻌﻧ ــف ‪ -١٣‬اﻻﺷــﺗر‬ ‫ـﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺻ‬ ‫اﻻﻗﺗ‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫ـو‬ ‫ﻓ‬ ‫اﻟو‬ ‫و‬ ‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻛﺎﻟﻳﻔﻪ‬ ‫اﻗﺑﻪ‬ ‫وﻋو‬ ‫ات اﻟﻌﻧـف‬ ‫ﻹدﻣـﺎج ﻣؤﺷـر‬ ‫اﻫﻘﻳن‪ ،‬و‬ ‫اﻟﺑﺣوث ﻋن ﺟﻣﻳﻊ ﺟواﻧب اﻟﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ واﻟﻣر‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎ‬ ‫ـدﺧﻼت‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻋ‬ ‫و‬ ‫ـﺔ‪،‬‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫اﻟوﻗﺎ‬ ‫ـﻝ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺿ‬ ‫ﺑﻔ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻘ‬ ‫اﻟﻣﺣﻘ‬ ‫اﻫﻘﻳن ﻓﻲ ﻧظم اﻟﺗرﺻد اﻟروﺗﻳﻧﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ واﻟﻣر‬ ‫ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ واﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫اﻫﻘﻳن‬ ‫‪ -١٤‬وﺿــﻊ إرﺷــﺎدات ﺑﺷــﺄن ﺟﻣــﻊ اﻟﺑﻳﺎﻧــﺎت ﻋــن اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ واﻟﻣ ـر‬ ‫‪ - ٨‬إﺟ ـر‬ ‫اء اﻟﺑﺣــوث ودﻋﻣﻬــﺎ‪ ،‬ﺑﻣــﺎ ﻳﺷــﻣﻝ اﻟﺑﺣــوث ﺑﺷﻛﻝ ﻣﺄﻣون وأﺧﻼﻗﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺗﻌﻠﻘـ ــﺔ ﺑﺎﻟﺗـ ــدﺧﻼت واﻟﺧـ ــدﻣﺎت ﻓـ ــﻲ إطـ ــﺎر اﻟﻧظـ ــﺎم‬ ‫اﻫﻘﻳن‪.‬‬ ‫اﻣﻳ ــﺔ ‪ -١٥‬وﺿﻊ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻟﻠﺑﺣوث ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ واﻟﻣر‬ ‫اﻟﺻ ــﺣﻲ‪ ،‬ﺑﻬ ــدف ﺗﻛﺛﻳ ــف اﻟﺗ ــدﺧﻼت اﻟﻔﻌﺎﻟ ــﺔ اﻟر‬ ‫إﻟـ ـ ــﻰ اﻟﺗﺻـ ـ ــدي ﻹﺳـ ـ ــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠـ ـ ــﺔ اﻷطﻔـ ـ ــﺎﻝ وﻋﻧـ ـ ــف‬ ‫ان‪.‬‬ ‫اﻷﻗر‬

‫ان وأﺳـﺎﻟﻳب ﻣﻧﺳـﻘﺔ ﻟﺗﺣدﻳـد ﻣﻌـدﻻت اﻧﺗﺷـﺎر‬ ‫اﻣﻳﺔ إﻟﻰ ‪ -١١‬وﺿﻊ ﺗﻌـﺎرﻳف ﻣوﺣـدة ﻟﻌﻧـف اﻷﻗـر‬ ‫اﻣﺞ اﻟر‬ ‫اﺳﺎت ﻋن ﻓﻌﺎﻟﻳﺔ اﻟﺑر‬ ‫اء در‬ ‫رﺳــﺎت ﺳــﻛﺎﻧﻳﺔ ﻋــن اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ‪ ،‬وﺗﻌزﻳــز ‪ -٦‬إﺟر‬ ‫اء د ا‬ ‫‪ -١٧‬إﺟـر‬ ‫ان‪ ،‬واﻟدﻋوة إﻟﻰ اﺳﺗﺧداﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫ان‪ ،‬إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷطﻔﺎﻝ وﻋﻧف اﻷﻗر‬ ‫اﻹﺑﻼغ اﻟروﺗﻳﻧﻲ ﻋن إﺣﺻﺎءات اﻟﻌﻧف ﺿـد اﻷطﻔـﺎﻝ ﻋـن طرﻳـق اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن إﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻷطﻔــﺎﻝ وﻋﻧــف اﻷﻗ ـر‬ ‫ات اﻟﻣﻌﻧﻳــﺔ ﻓــﻲ ﻧظــم اﻟﻣﻌﻠوﻣــﺎت واﻟﺗرﺻــد ﻓــﻲ ﻣﺟــﺎﻝ وﻋن ﺧدﻣﺎت اﻟﺿﺣﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫اج اﻟﻣؤﺷـر‬ ‫إدر‬ ‫اك ﻓــﻲ اﻟﺗﻌــﺎون اﻟﺗﻘﻧــﻲ ﻣــﻊ اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ﻟﺗﻘﻳــﻳم اﻟﺗــدﺧﻼت اﻟﺻــﺣﻳﺔ‬ ‫‪ -١٢‬اﻻﺷــﺗر‬ ‫ـﻰ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫إ‬ ‫ـﻝ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺗ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ـدﻣﺎت‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺧ‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫اﻣﺞ‬ ‫ر‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫اﻷوﻟو‬ ‫ـﻧﺢ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ـﺣﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺻ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻫﻘﻳن واﻟﺗﺻـدي‬ ‫اء واﻟﻣﺗﻌددة اﻟﻘطﺎﻋﺎت ﻣن أﺟـﻝ اﻟوﻗﺎﻳـﺔ ﻣـن اﻟﻌﻧـف ﺿـد اﻷطﻔـﺎﻝ واﻟﻣـر‬ ‫ات اﻟوطﻧﻳ ـ ــﺔ اﻟﻣﺗﺻ ـ ــﻠﺔ ﺑـ ـ ـﺈﺟر‬ ‫‪ -٧‬ﺗﻌزﻳ ـ ــز اﻟﻘ ـ ــدر‬ ‫اﻫﻘﻳن‪.‬‬ ‫اﻷطﻔﺎﻝ واﻟﻣر‬ ‫اﻟﺑﺣـ ــوث ﻋـ ــن ﻛـ ــﻝ ﺟواﻧـ ــب اﻟﻌﻧـ ــف ﺿـ ــد اﻷطﻔـ ــﺎﻝ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫اء اﻟﺑﺣــوث ﻋــن ﻛــﻝ‬ ‫ات اﻟوطﻧﻳــﺔ اﻟﻣﺗﺻــﻠﺔ ﺑـﺈﺟر‬ ‫‪ -١٩‬ﺗﻌزﻳــز اﻟﻘــدر‬ ‫رﻫﻘﻳن‪ ،‬ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك ﻋــن ﺣﺟــم‬ ‫ﺟواﻧــب اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ واﻟﻣـ ا‬ ‫ات اﻻﻗﺗﺻــﺎدﻳﺔ‬ ‫ذﻟــك اﻟﻌﻧــف وﻋواﻗﺑــﻪ وﺗﻛﺎﻟﻳﻔــﻪ اﻻﻗﺗﺻــﺎدﻳﺔ‪ ،‬واﻟوﻓــور‬ ‫اﻟﻣﺣﻘﻘ ـ ـ ــﺔ ﺑﻔﺿ ـ ـ ــﻝ اﻟوﻗﺎﻳ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬وﻋ ـ ـ ــن اﻟﺗ ـ ـ ــدﺧﻼت اﻟﻔﻌﺎﻟ ـ ـ ــﺔ ﻟﻠوﻗﺎﻳ ـ ـ ــﺔ‬ ‫واﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫اﻣﻳــﺔ إﻟــﻰ اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن‬ ‫اﻣﺞ اﻟر‬ ‫رﺳــﺎت ﻋــن ﻓﻌﺎﻟﻳــﺔ اﻟﺑـر‬ ‫اء د ا‬ ‫‪ -١٨‬إﺟـر‬ ‫ان‪ ،‬وﻋن ﺧدﻣﺎت اﻟﺿﺣﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷطﻔﺎﻝ وﻋﻧف اﻷﻗر‬

‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ‬

‫اﻟﺟﻬﺎت اﻟﺷرﻳﻛﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ واﻟدوﻟﻳﺔ‬

‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :٤‬ﺗﺣﺳﻳن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻟﺑﻳﻧﺎت‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬

‫اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫اء اﻟﺑﺣـ ــوث ودﻋﻣﻬـ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻣـ ــﺎ ﻳﺷـ ــﻣﻝ اﻟﺑﺣـ ــوث اﻟﻣﺗﻌﻠﻘـ ــﺔ‬ ‫‪ -٢٠‬إﺟ ـ ـر‬ ‫ﺑﺎﻟﺗــدﺧﻼت واﻟﺧــدﻣﺎت ﻓــﻲ إطــﺎر اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ‪ ،‬ﺑﻬــدف ﺗﻛﺛﻳــف‬ ‫اﻣﻳــﺔ إﻟــﻰ اﻟﺗﺻــدي ﻹﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻷطﻔــﺎﻝ‬ ‫اﻟﺗــدﺧﻼت اﻟﻔﻌﺎﻟــﺔ اﻟر‬ ‫ان‪.‬‬ ‫وﻋﻧف اﻷﻗر‬

‫‪ ‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اءات اﻟﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اد‪ :‬اﻹﺟر‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬

‫‪-٣‬ﺟﻳم‪:‬‬

‫اءات اﻟـواردة ﻓــﻲ‬ ‫اءات ﻣﻛﻣﻠــﺔ ﻟﻺﺟـر‬ ‫اد أو اﻟﺷــﺎﻣﻠﺔ ﻟﺟﻣﻳــﻊ ﻫــذﻩ اﻷﺷــﻛﺎﻝ‪ .‬وﻣــن ﻫــذا اﻟﻣﻧطﻠــق‪ ،‬ﺗﻛــون ﻫــذﻩ اﻹﺟـر‬ ‫اءات اﻟﻣﺷــﺗرﻛﺔ ﺑــﻳن ﺟﻣﻳــﻊ أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓـر‬ ‫ء اﻹﺟـر‬ ‫ﻳﺗﻧــﺎوﻝ ﻫــذا اﻟﺟــز‬ ‫أﻳن ‪-٣‬أﻟف و‪-٣‬ﺑﺎء اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﻳن ﺑﺎﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت واﻟﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ وﺗﺗطرق إﻟﻰ اﻟـرواﺑط ﺑـﻳن ﻫـذﻳن اﻟﺷـﻛﻠﻳن ﻣـن اﻟﻌﻧـف وﺗﻬـدف إﻟـﻰ ﺗﻌزﻳـز أوﺟـﻪ اﻟﺗـﺂزر وﺗـدﻋﻳم ﺟﻬـود‬ ‫اﻟﺟز‬ ‫اءات ﺗﻌزﻳز ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫واﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻣﺳﻧﻳن‪ .‬وﺗﺷﻣﻝ ﻫذﻩ اﻹﺟر‬ ‫اﻟﺗﺻدي ﻟﻣﺧﺗﻠف أﻧﻣﺎط اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫اد طﻳﻠﺔ اﻟﺣﻳﺎة‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﻋﻧف اﻟﺷﺑﺎب ٕ‬ ‫اد؛‬ ‫• اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﺑﻳن ﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫اد ﻋن طرﻳق اﻟﺗﺻدي ﻟﻌواﻣﻝ اﻟﺧطر اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ؛‬ ‫اﻣﺞ اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن ﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫• ﺑر‬ ‫• آﻟﻳﺎت ﺟﻣﻊ اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :١‬ﺗﻌزﻳز ﻗﻳﺎدة اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ وﺗﺻرﻳف ﺷؤوﻧﻪ‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫اﻟﺟﻬﺎت اﻟﺷرﻳﻛﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ واﻟدوﻟﻳﺔ‬ ‫اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء‬ ‫رﺳ ــﻣﻲ اﻟﺳﻳﺎﺳ ــﺎت واﻟﺟﻣﻬ ــور‬ ‫‪ -١‬ﺗﻌزﻳ ــز ﻣﻌ ــﺎرف ا‬ ‫ﻓﻳﻣــﺎ ﻳﺗﻌﻠــق ﺑﺎﻟﺣﺎﺟــﺔ إﻟــﻰ ﻣــﺎ ﻳﻠــﻲ‪) :‬أ( اﺗﺑــﺎع ﻧﻬــﺞ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﻣوﻣﻳﺔ ﻟﻠوﻗﺎﻳـﺔ ﻣـن اﻟﻌﻧـف واﻟﺗﺻـدي‬ ‫رﺣـﻝ اﻟﺣﻳـﺎة؛‬ ‫ﻟﻪ؛ )ب( اﻟﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﻓـﻲ ﻣﺧﺗﻠـف ﻣ ا‬ ‫)ج( اﻟﺗﺻ ــدي ﻟﻌواﻣ ــﻝ اﻟﺧط ــر واﻟﻣﺣ ــددات اﻟﻣﺷ ــﺗرﻛﺔ‬ ‫اد؛ )د( ﺗﻌزﻳــز‬ ‫ﺑــﻳن ﻣﺧﺗﻠــف أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓ ـر‬ ‫ﻋﺎﻳـ ــﺔ‬ ‫ﻋﺎﻳـ ــﺔ اﻟﺻـ ــﺣﻳﺔ ﻋﻠـ ــﻰ ﺗـ ــوﻓﻳر ر‬ ‫ة ﺧـ ــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ﻗـ ــدر‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﻧﺎﺟﻳن‪ /‬اﻟﺿﺣﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫رﺳــﻣﻲ اﻟﺳﻳﺎﺳــﺎت واﻟﺟﻣﻬــور ﻓﻳﻣــﺎ ﻳﺗﻌﻠــق‬ ‫‪ -١‬ﺗﻌزﻳــز ﻣﻌــﺎرف ا‬ ‫ﺑﺎﻟﺣﺎﺟ ـ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ ﻣ ـ ــﺎ ﻳﻠ ـ ــﻲ‪) :‬أ( اﺗﺑ ـ ــﺎع ﻧﻬ ـ ــﺞ ﻓ ـ ــﻲ ﻣﺟ ـ ــﺎﻝ اﻟﺻ ـ ــﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻣوﻣﻳﺔ ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف واﻟﺗﺻدي ﻟﻪ؛ )ب( اﻟﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧـف‬ ‫رﺣ ـ ــﻝ اﻟﺣﻳ ـ ــﺎة؛ )ج( اﻟﺗﺻ ـ ــدي ﻟﻌواﻣ ـ ــﻝ اﻟﺧط ـ ــر‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣﺧﺗﻠ ـ ــف ﻣ ا‬ ‫اد؛‬ ‫واﻟﻣﺣــددات اﻟﻣﺷــﺗرﻛﺔ ﺑــﻳن ﻣﺧﺗﻠــف أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓ ـر‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺻ ــﺣﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗ ــوﻓﻳر ر‬ ‫ة ﺧ ــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫)د( ﺗﻌزﻳ ــز ﻗ ــدر‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﻧﺎﺟﻳن‪ /‬اﻟﺿﺣﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟدﻋوة إﻟﻰ اﻋﺗﻣﺎد اﻟﻘواﻧﻳن واﻟﺳﻳﺎﺳﺎت واﻟﻠـواﺋﺢ اﻟﺗﻧظﻳﻣﻳـﺔ‬ ‫واﺻـ ــﻼﺣﻬﺎ وﻣواءﻣﺗﻬـ ــﺎ ﻣـ ــﻊ اﻟﻣﻌـ ــﺎﻳﻳر اﻟدوﻟﻳـ ــﺔ ﻟﺣﻘـ ــوق اﻹﻧﺳـ ــﺎن‬ ‫ٕ‬ ‫واﻧﻔﺎذﻫـﺎ ﺑﺣﻳـث ﺗﺗﺻـدى ﻟﻠﻣﺧــﺎطر اﻟﻣﺷـﺗرﻛﺔ أو اﻟﻌواﻣـﻝ اﻟﺳــﺑﺑﻳﺔ‬ ‫ٕ‬ ‫واﻟﻣﺣـ ــددات اﻟﺧﺎﺻـ ــﺔ ﺑﻌـ ــدة أﻧﻣـ ــﺎط ﻣـ ــن اﻟﻌﻧـ ــف‪ ،‬ﻣﺛـ ــﻝ اﻟﻘ ـ ـواﻧﻳن‬ ‫واﻟﺳﻳﺎﺳــﺎت واﻟﻠ ـواﺋﺢ اﻟﺗــﻲ ﺗﻌــزز اﻟﻣﺳــﺎواة ﺑــﻳن اﻟﺟﻧﺳــﻳن؛ وﺗﻘــﻲ‬ ‫ة ﻣ ـواد اﻹدﻣــﺎن؛‬ ‫ﻣــن ﺗﻌــﺎطﻲ اﻟﻛﺣــوﻝ ﻋﻠــﻰ ﻧﺣــو ﺿــﺎر وﻣﻌــﺎﻗر‬ ‫وﺗﺣــد ﻣــن ﺗ ـواﻓر اﻷﺳــﻠﺣﺔ اﻟﻧﺎرﻳــﺔ؛ وﺗﻛﻔــﻝ إﺗﺎﺣــﺔ ﻓــرص اﻟﺗﻌﻠــﻳم‬ ‫اﻫﻘﻳن ﻣ ــن اﻟﻔﺗﻳ ــﺎن واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﺗﺣ ــرص ﻋﻠ ــﻰ ﻣواظﺑ ــﺔ اﻟﻣـ ـر‬ ‫اﻟدوام ﻓﻲ اﻟﻣدارس اﻟﺛﺎﻧوﻳﺔ؛ وﺗﺣد ﻣن اﻟﻔﻘر اﻟﻣﻛﺛف‪  .‬‬ ‫‪ -٣‬إدﻣ ــﺎج اﻟوﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــن اﻟﻌﻧ ــف واﻟﺗﺻ ــدي ﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺳﻳﺎﺳ ــﺎت‬ ‫اﻧﻳـ ــﺎت اﻟﺻـ ــﺣﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻌزﻳـ ــز دور اﻟﻧظـ ــﺎم‬ ‫اﻣﺞ واﻟﺧطـ ــط واﻟﻣﻳز‬ ‫واﻟﺑ ـ ـر‬ ‫اﻟﺻــﺣﻲ ﻓــﻲ إطــﺎر ﺧطــط اﻟﻌﻣــﻝ اﻟوطﻧﻳــﺔ اﻟﻣﺗﻌــددة اﻟﻘطﺎﻋــﺎت‬ ‫اد‪.‬‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫‪ ‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ‬ ‫‪ -١‬ﻣواﺻ ــﻠﺔ وﺿ ــﻊ إرﺷ ــﺎدات ﺑﺷ ــﺄن اﻟﺳﻳﺎﺳـ ـﺎت اﻟﺷ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﺗ ــﻲ ﺗﻌ ــﺎﻟﺞ اﻟﻌﻧ ــف‬ ‫اﺣﻝ اﻟﺣﻳﺎة‪  .‬‬ ‫واﻹﺻﺎﺑﺎت ﻓﻲ ﺟﻣﻳﻊ ﻣر‬ ‫‪ -٢‬دﻋــم ﺟﻬــود اﻟــدﻋوة اﻟﺗــﻲ ﺗﺑــذﻟﻬﺎ اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء وﺳــﺎﺋر اﻟﺟﻬــﺎت اﻟﺷــرﻳﻛﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻧﻳــﺔ ﻋــن طرﻳــق ﻧﺷــر اﻟﺑﻳﻧــﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘــﺔ ﺑﻌواﻣــﻝ اﻟﺧطــر اﻟﻣﺷــﺗرﻛﺔ ﺑـﻳن أﻧﻣــﺎط‬ ‫اﻟﻌﻧف اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻣواﺻـ ــﻠﺔ رﺻـ ــد اﻟﺟﻬـ ــود اﻟﻣﺑذوﻟـ ــﺔ ﻟﻠﺗﺻـ ــدي ﻟﻠﻌﻧـ ــف ﻓـ ــﻲ ﻣﺧﺗﻠـ ــف اﻟـ ــدوﻝ‬ ‫اﻷﻋﺿ ــﺎء‪ ،‬ﺑﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــك ﻋ ــن طرﻳ ــق ﺗ ــوﻓﻳر أﺣ ــدث اﻟﻣﻌﻠوﻣ ــﺎت اﻟﻣﻧﺗظﻣ ــﺔ ﻋ ــن‬ ‫ات اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ واﻹﻗﻠﻳﻣﻳــﺔ ﻟﻠﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء‪ ،‬وﺗﻘــدﻳم اﻟﺗﻘــﺎرﻳر ﻋــن اﻟوﺿــﻊ‬ ‫اﻟﺗﻘــدﻳر‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻟﻠﻌﻧف‪  .‬‬ ‫ى‬ ‫ات اﻷﺧـ ــر‬ ‫زر‬ ‫ات اﻟﺻـ ــﺣﺔ واﻟـ ــو ا‬ ‫زر‬ ‫اك ﻓـ ــﻲ اﻟﺗﻌـ ــﺎون اﻟﺗﻘﻧـ ــﻲ ﻣـ ــﻊ و ا‬ ‫‪ -٤‬اﻻﺷـ ــﺗر‬ ‫ات اﻟﻣﺳــؤوﻟﺔ ﻋــن اﻟﻣﺳــﺎواة ﺑــﻳن اﻟﺟﻧﺳــﻳن‪ /‬ﺗﻣﻛــﻳن اﻟﻧﺳــﺎء‪،‬‬ ‫زر‬ ‫اﻟﻣﻌﻧﻳــﺔ )ﻣﺛــﻝ اﻟــو ا‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳــﺔ(‪ ،‬ﻣــن أﺟــﻝ‬ ‫وﺣﻣﺎﻳــﺔ اﻷطﻔــﺎﻝ‪ ،‬واﻟﺗﻌﻠــﻳم‪ ،‬واﻟﻘﺿــﺎء اﻟﺟﻧــﺎﺋﻲ‪ ،‬واﻟر‬ ‫ى اﻟﻣﺳــؤوﻟﺔ ﻋــن ﺻــﻳﺎﻏﺔ‬ ‫ﺗﻌزﻳــز اﻟــرواﺑط ﺑــﻳن اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ واﻟﻘطﺎﻋــﺎت اﻷﺧــر‬ ‫ﺧطط اﻟﻌﻣﻝ واﻟﺳﻳﺎﺳﺎت اﻟﻣﺗﻌددة اﻟﻘطﺎﻋﺎت ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف وﻋن ﺗﻧﻔﻳذﻫﺎ‪  .‬‬ ‫‪ -٥‬ﺗﻌزﻳـ ــز اﻟـ ــرواﺑط ﺑـ ــﻳن اﻟﻌـ ــﺎﻣﻠﻳن ﻓـ ــﻲ ﻣﺟ ـ ـﺎﻝ اﻟﻌﻧـ ــف واﻟﻘﺿـ ــﺎﻳﺎ اﻟﻣﺷـ ــﺗرﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﺳﻳﻣﺎ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ‪  .‬‬ ‫و‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪ -٢‬اﻟدﻋوة إﻟﻰ اﻋﺗﻣﺎد اﻟﻘواﻧﻳن واﻟﺳﻳﺎﺳﺎت واﻟﻠواﺋﺢ‬ ‫واﺻــﻼﺣﻬﺎ وﻣواءﻣﺗﻬــﺎ ﻣــﻊ اﻟﻣﻌــﺎﻳﻳر اﻟدوﻟﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺗﻧظﻳﻣﻳــﺔ ٕ‬ ‫واﻧﻔﺎذﻫ ــﺎ ﺑﺣﻳ ــث ﺗﺗﺻ ــدى ﻟﻠﻣﺧ ــﺎطر‬ ‫ـﺎن‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻟﺣﻘ ــوق اﻹﻧ‬ ‫ٕ‬ ‫اﻟﻣﺷـ ــﺗرﻛﺔ أو اﻟﻌواﻣـ ــﻝ اﻟﺳـ ــﺑﺑﻳﺔ واﻟﻣﺣـ ــددات اﻟﺧﺎﺻـ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــدة أﻧﻣ ــﺎط ﻣ ــن اﻟﻌﻧ ــف‪ ،‬ﻣﺛ ــﻝ اﻟﻘـ ـواﻧﻳن واﻟﺳﻳﺎﺳ ــﺎت‬ ‫واﻟﻠواﺋﺢ اﻟﺗﻲ ﺗﻌزز اﻟﻣﺳﺎواة ﺑـﻳن اﻟﺟﻧﺳـﻳن؛ وﺗﻘـﻲ ﻣـن‬ ‫ة ﻣـ ـ ـواد‬ ‫ﺗﻌ ـ ــﺎطﻲ اﻟﻛﺣ ـ ــوﻝ ﻋﻠ ـ ــﻰ ﻧﺣ ـ ــو ﺿ ـ ــﺎر وﻣﻌ ـ ــﺎﻗر‬ ‫اﻹدﻣ ــﺎن؛ وﺗﺣ ــد ﻣ ــن ﺗـ ـواﻓر اﻷﺳ ــﻠﺣﺔ اﻟﻧﺎرﻳ ــﺔ؛ وﺗﻛﻔ ــﻝ‬ ‫اﻫﻘﻳن‬ ‫إﺗﺎﺣﺔ ﻓرص اﻟﺗﻌﻠﻳم وﺗﺣـرص ﻋﻠـﻰ ﻣواظﺑـﺔ اﻟﻣـر‬ ‫ﻣ ـ ــن اﻟﻔﺗﻳــ ــﺎن واﻟﻔﺗﻳ ـ ــﺎت ﻋﻠ ـ ــﻰ اﻟ ـ ــدوام ﻓ ـ ــﻲ اﻟﻣ ـ ــدارس‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوﻳﺔ؛ وﺗﺣد ﻣن اﻟﻔﻘر اﻟﻣﻛﺛف‪.‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫‪30‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ -٤‬ﺿـ ـ ــﻣﺎن اﻟﻣﺷـ ـ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻧﺷـ ـ ــطﺔ ﻟﺟﻬـ ـ ــﺎت اﻟﺗﻧﺳـ ـ ــﻳق اﻟﺗﺎﺑﻌـ ـ ــﺔ‬ ‫ات اﻟﺻـ ــﺣﺔ اﻟوطﻧﻳـ ــﺔ ودون اﻟوطﻧﻳـ ــﺔ ﻓـ ــﻲ آﻟﻳـ ــﺎت اﻟﺗﻧﺳـ ــﻳق‬ ‫ار‬ ‫ﻟ ـ ـوز‬ ‫اﻟﻣﺗﻌــددة اﻟﻘطﺎﻋ ـﺎت ﻣــن أﺟــﻝ اﻟﺗﺻــدي ﻟﻠﻌﻧــف وﺗﻌزﻳــز اﻟﺗﻧﺳــﻳق‬ ‫ى‪ ،‬وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻘطﺎﻋ ــﺎت‬ ‫ﺑ ــﻳن ﻗط ــﺎع اﻟﺻ ــﺣﺔ واﻟﻘطﺎﻋ ــﺎت اﻷﺧ ــر‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠـ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﻣﺟـ ــﺎﻝ اﻟﻣﺳـ ــﺎواة ﺑـ ــﻳن اﻟﺟﻧﺳـ ــﻳن‪ /‬ﺗﻣﻛـ ــﻳن اﻟﻧﺳـ ــﺎء‪،‬‬ ‫ﻋﺎﻳ ـ ــﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳ ـ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺿ ـ ــﺎء‬ ‫وﺣﻣﺎﻳ ـ ــﺔ اﻷطﻔ ـ ــﺎﻝ‪ ،‬واﻟﺗﻌﻠ ـ ــﻳم‪ ،‬واﻟر‬ ‫اﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﺗﺻــﻣﻳم ﻣﻘــﺎﻳﻳس ﻟــﻸداء واﻟﻣﺳــﺎءﻟﺔ وﺗﻧﻔﻳــذﻫﺎ ﻟرﺻــد ﻣــدى‬ ‫ﻛﻔﺎءة اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ ﻓﻲ اﻟﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف‪.‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫ة اﻟﻌﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻﺣﻳﻳن‪ /‬ﻣﻘدﻣﻲ اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :٢‬ﺗﻌزﻳز ﺗوﻓﻳر اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ وﻗدر‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫اك ﻓــﻲ اﻟﺗﻌــﺎون اﻟﺗﻘﻧــﻲ ﻣــﻊ اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ﻟﺗﻌزﻳــز ﺗﺻــدي ﻧظﻣﻬــﺎ‬ ‫‪ -٦‬ﺗﻌزﻳ ــز اﻟﺧ ــدﻣﺎت اﻟﺻ ــﺣﻳﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﺧ ــدﻣﺎت اﻟﻣﻘدﻣ ــﺔ ‪ -٣‬ﺗﻌزﻳــز اﻟﺧــدﻣﺎت اﻟﺻــﺣﻳﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻــﺔ اﻟﺧــدﻣﺎت ‪ -٦‬اﻻﺷــﺗر‬ ‫ﻻﺳــﻳﻣﺎ ﻋــن طرﻳــق ﻧﺷــر اﻟﻣﺑــﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳــﺔ واﻷدوات اﻟﻘﺎﺋﻣــﺔ‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟطﺑﻳ ــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ ﻟﻠﻌﻧــف‪ ،‬و‬ ‫اﺟﻌ ــﺔ اﻟﻣﺳﺗﺷ ــﻔﻳﺎت واﻟر‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟطﺑﻳ ــﺔ اﻟطﺎرﺋ ــﺔ‪ ،‬وﺿ ــﻣﺎن اﻟﻣﻘدﻣ ــﺔ ﻗﺑ ــﻝ ﻣر‬ ‫اﺟﻌ ــﺔ اﻟﻣﺳﺗﺷ ــﻔﻳﺎت واﻟر‬ ‫ﻗﺑ ــﻝ ﻣر‬ ‫ﻋﺎﻳـﺔ اﻟطﺎرﺋﺔ‪ ،‬وﺿﻣﺎن ﺣﺻوﻝ ﺟﻣﻳﻊ اﻟﻧﺎﺟﻳن ﻣـن اﻟﻌﻧـف‪ /‬ﻟﻠﻣﻧظﻣـ ــﺔ؛ ووﺿـ ــﻊ ﻣزﻳـ ــد ﻣـ ــن اﻹرﺷـ ــﺎدات ﻟﻠﺗﺻـ ــدي ﻟﻌواﻣـ ــﻝ اﻟﺧطـ ــر اﻟﻣﺷـ ــﺗرﻛﺔ‬ ‫ﺣﺻوﻝ ﺟﻣﻳـﻊ اﻟﻧـﺎﺟﻳن ﻣـن اﻟﻌﻧـف‪ /‬ﺿـﺣﺎﻳﺎ اﻟﻌﻧـف ﻋﻠـﻰ ر‬ ‫ى‪ ،‬ﺣﺳﺑﻣﺎ ﻳﻘﺗﺿﻳﻪ اﻷﻣر‪  .‬‬ ‫واﻟﻘﺿﺎﻳﺎ اﻟﺷﺎﻣﻠﺔ اﻷﺧر‬ ‫ة اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ ﺟﻳدة وﻣﻳﺳور‬ ‫ﺿﺣﺎﻳﺎ اﻟﻌﻧف ﻋﻠﻰ ر‬ ‫ة اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﻳدة وﻣﻳﺳور‬

‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ‬

‫اﻟﺟﻬﺎت اﻟﺷرﻳﻛﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ واﻟدوﻟﻳﺔ‬

‫اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫رﺳـ ـ ــﻣﻲ‬ ‫رﺳـ ـ ــﻳﺔ ﺧﺎﺻـ ـ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌـ ـ ــﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻـ ـ ــﺣﻳﻳن و ا‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺻ ــﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳ ــﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺧ ــدﻣﺎت ‪ -٧‬دﻋـ ـ ــم ﺗطﺑﻳـ ـ ــق ﻣﻧـ ـ ــﺎﻫﺞ د ا‬ ‫‪ -٤‬ﺗﻌزﻳ ــز ر‬ ‫ﻋﺎﻳـﺔ اﻟﺻـﺣﻳﺔ واﻟﻣـدﻳرﻳن( ﺑﺷـﺄن ﻓﻬـم اﻷوﺟـﻪ اﻟﻣﺷـﺗرﻛﺔ‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﺻﺣﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺳﻳﺎﺳﺎت )أي ﻣﻘـدﻣﻲ اﻟر‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ وﺧدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ذﻟ ــك ﻋ ــن طرﻳ ــق زﻳ ــﺎدة ﻋ ــدد اﻟﻘ ــوى اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ وﻗ ــدرﺗﻬﺎ واﻟﻘﺿﺎﻳﺎ اﻟﺷﺎﻣﻠﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺄﻧﻣﺎط اﻟﻌﻧف اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﻧﺎوﻟﻬﺎ‪  .‬‬ ‫ﻋﻠـ ــﻰ ﺗﻘـ ــدﻳم ﻫـ ــذﻩ اﻟﺧـ ــدﻣﺎت ﺑﻐﻳـ ــﺔ اﻟﺗﺻـ ــدي ﻟﻠطﺎﺋﻔـ ــﺔ‬ ‫اﻟواﺳﻌﺔ ﻣن اﻟﻌواﻗـب اﻟﺗـﻲ ﻳﺧﻠﻔﻬـﺎ اﻟﻌﻧـف ﻓـﻲ اﻟﺻـﺣﺔ‬ ‫اﻟﻧﻔﺳــ ــﻳﺔ واﻟﻌﻘﻠﻳــ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺳـ ـ ــﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻣﺑــ ــﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳـ ـ ــﺔ‬ ‫واﻷدوات ﻓ ــﻲ إط ــﺎر ﺑرﻧ ــﺎﻣﺞ ﻋﻣ ــﻝ اﻟﻣﻧظﻣ ــﺔ اﻟﺧ ــﺎص‬ ‫ﺑﺳد اﻟﻔﺟوات ﻓـﻲ ﻣﺟـﺎﻝ اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳـﻳﺔ )‪(mhGAP‬‬ ‫)‪.(٣٥‬‬

‫‪ -٨‬ﺗﻧ ــﺎوﻝ اﻷوﺟ ــﻪ اﻟﻣﺷ ــﺗرﻛﺔ ﺑ ــﻳن أﺷ ــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧ ــف اﻟﻣﺧﺗﻠﻔ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﺛــﺎﻝ ﻋﻠــﻰ ذﻟــك ﺗﻘــدﻳر ﺣﺎﻟــﺔ أطﻔــﺎﻝ اﻟﻧﺳــﺎء اﻟﻼﺗــﻲ ﺗﺑــﻳن أﻧﻬــن‬ ‫ﻳﺗﻌرﺿــن ﻟﻌﻧــف اﻟﻌﺷــﻳر وﺣﺎﻟــﺔ اﻷﻣﻬــﺎت وأﺷــﻘﺎء اﻷطﻔــﺎﻝ اﻟــذﻳن ‪ -٥‬ﺗﻧ ــﺎوﻝ اﻷوﺟ ــﻪ اﻟﻣﺷ ــﺗرﻛﺔ ﺑ ــﻳن أﺷ ــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧ ــف‬ ‫ﺗﺑﻳن أﻧﻬم ﻳﺗﻌرﺿون ﻹﺳﺎءة اﻟﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ ﻓـﻲ ﺳـن اﻟطﻔوﻟـﺔ‪ ،‬وﺗـوﻓﻳر اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ .‬وﻣﺛﺎﻝ ﻋﻠﻰ ذﻟـك ﺗﻘـدﻳر ﺣﺎﻟـﺔ أطﻔـﺎﻝ اﻟﻧﺳـﺎء‬ ‫اﻟﻼﺗـ ــﻲ ﺗﺑـ ــﻳن أﻧﻬـ ــن ﻳﺗﻌرﺿـ ــن ﻟﻌﻧـ ــف اﻟﻌﺷـ ــﻳر وﺣﺎﻟـ ــﺔ‬ ‫ﻩ ﻣن ﺧدﻣﺎت اﻟدﻋم واﻹﺣﺎﻟﺔ اﻟﺿرورﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟدﻋم اﻟﻧﻔﺳﻲ وﻏﻳر‬ ‫‪ -٩‬ﺗوﻋﻳــﺔ اﻟﻌــﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻــﺣﻳﻳن ﺑﺷــﺄن ﻋﻼﻗــﺎت اﻟﺗﻔﺎﻋــﻝ ﺑــﻳن اﻷﻣﻬــﺎت وأﺷــﻘﺎء اﻷطﻔــﺎﻝ اﻟــذﻳن ﺗﺑــﻳن أﻧﻬــم ﻳﺗﻌرﺿــون‬ ‫ﻩ ﻣـ ــن أوﺟـ ــﻪ اﻟﺳـ ــﻠوك واﻟﻣﺷـ ــﻛﻼت اﻟﺗـ ــﻲ ﺗﻌـ ــرض ﻹﺳـ ــﺎءة اﻟﻣﻌﺎﻣﻠـ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﺳـ ــن اﻟطﻔوﻟـ ــﺔ‪ ،‬وﺗـ ــوﻓﻳر اﻟـ ــدﻋم‬ ‫اﻟﻌﻧـ ــف وﻏﻳ ـ ـر‬ ‫ﻩ ﻣن ﺧدﻣﺎت اﻟدﻋم واﻹﺣﺎﻟﺔ اﻟﺿرورﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺻﺣﺔ ﻟﻠﺧطر ﻣﺛﻝ ﺗﻌﺎطﻲ اﻟﻛﺣـوﻝ وﻣـواد اﻹدﻣـﺎن‪ ،‬واﻟﺗـدﺧﻳن‪ ،‬اﻟﻧﻔﺳﻲ وﻏﻳر‬

‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳــﻳﺔ ﻓــﻲ اﻟﺧــدﻣﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳــﺔ‬ ‫‪ -٧‬ﺗﻌزﻳــز ر‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﺻﺣﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﻋن طرﻳق زﻳـﺎدة‬ ‫وﺧدﻣﺎت اﻟر‬ ‫اﻟﻘـوى اﻟﻌﺎﻣﻠــﺔ وﻗــدرﺗﻬﺎ ﻋﻠـﻰ ﺗﻘــدﻳم ﻫــذﻩ اﻟﺧـدﻣﺎت ﺑﻐﻳــﺔ اﻟﺗﺻــدي‬ ‫ﻟﻠطﺎﺋﻔــﺔ اﻟواﺳــﻌﺔ ﻣــن اﻟﻌواﻗــب اﻟﺗــﻲ ﻳﺧﻠﻔﻬــﺎ اﻟﻌﻧــف ﻓــﻲ اﻟﺻــﺣﺔ‬ ‫اﻟﻧﻔﺳــﻳﺔ واﻟﻌﻘﻠﻳــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺳــﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻣﺑــﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳــﺔ واﻷدوات ﻓــﻲ‬ ‫إطــﺎر ﺑرﻧــﺎﻣﺞ ﻋﻣــﻝ اﻟﻣﻧظﻣــﺔ اﻟﺧــﺎص ﺑﺳــد اﻟﻔﺟ ـوات ﻓــﻲ ﻣﺟــﺎﻝ‬ ‫اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ )‪.(٣٥) (mhGAP‬‬

‫وﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺟﻧﺳﻳﺔ ﻏﻳر اﻟﻣﺄﻣوﻧﺔ‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ -٦‬ﺗوﻋﻳ ـ ــﺔ اﻟﻌ ـ ــﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻ ـ ــﺣﻳﻳن ﺑﺷ ـ ــﺄن ﻋﻼﻗــ ــﺎت‬ ‫ﻩ ﻣـ ـ ــن أوﺟـ ـ ــﻪ اﻟﺳـ ـ ــﻠوك‬ ‫اﻟﺗﻔﺎﻋـ ـ ــﻝ ﺑـ ـ ــﻳن اﻟﻌﻧـ ـ ــف وﻏﻳ ـ ـ ـر‬ ‫واﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟﺗﻲ ﺗﻌرض اﻟﺻﺣﺔ ﻟﻠﺧطر ﻣﺛـﻝ ﺗﻌـﺎطﻲ‬ ‫اﻟﻛﺣـ ـ ـ ــوﻝ وﻣـ ـ ـ ـ ـواد اﻹدﻣـ ـ ـ ــﺎن‪ ،‬واﻟﺗ ـ ـ ـ ــدﺧﻳن‪ ،‬وﻣﻣﺎرﺳ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺟﻧﺳﻳﺔ ﻏﻳر اﻟﻣﺄﻣوﻧﺔ‪.‬‬

‫اﻛﺎت ﻣـﻊ ﻣﻧظﻣــﺎت‬ ‫‪ -٧‬ﺗﻌزﻳـز اﻟﻣﺷـﺎرﻛﺔ وﻋﻘــد اﻟﺷـر‬ ‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣـدﻧﻲ وﻗـﺎدة اﻟﻣﺟﺗﻣﻌـﺎت اﻟﻣﺣﻠﻳـﺔ ﻓـﻲ إطـﺎر‬ ‫إذﻛ ـ ــﺎء وﻋ ـ ــﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌ ـ ــﺎت اﻟﻣﺣﻠﻳ ـ ــﺔ ﺑﺷ ـ ــﺄن اﻟﻌواﻗ ـ ــب‬ ‫اﻟﺻ ــﺣﻳﺔ اﻟﻧﺎﺟﻣ ــﺔ ﻋ ــن اﻟﻌﻧ ــف‪ ،‬واﻟﺧ ــدﻣﺎت اﻟﻣﺗﺎﺣ ــﺔ‪،‬‬ ‫وأﻫﻣﻳﺔ اﻟﺳﻌﻲ إﻟﻰ اﻟﺣﺻـوﻝ ﻋﻠـﻰ اﻟﺧـدﻣﺎت اﻟﺻـﺣﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺣو ﻋﺎﺟﻝ‪.‬‬ ‫‪ -٨‬ﺗﺣدﻳــد اﻟﺣ ـواﺟز اﻟﺗــﻲ ﺗﻌرﻗــﻝ ﺣﺻــوﻝ اﻟﻧــﺎﺟﻳن‬ ‫ﻣن اﻟﻌﻧف ﻋﻠﻰ اﻟﺧدﻣﺎت واﻟﺗﺻدي ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك‬ ‫ﻓــﻲ إطــﺎر اﻟﺗﻐطﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ اﻟﺷــﺎﻣﻠﺔ؛ وﺗﺣﺳــﻳن ﻧوﻋﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺧ ــدﻣﺎت ورﺻ ــد اﻟﺗﻘ ــدم اﻟﻣﺣ ــرز ﻓ ــﻲ ﺗﻘـ ـدﻳم ﺧ ــدﻣﺎت‬ ‫ﺻﺣﻳﺔ ﺟﻳدة إﻟﻰ اﻟﻧﺎﺟﻳن وﺗﻘﻳﻳم ﻫذا اﻟﺗﻘدم‪.‬‬

‫اﻛﺎت ﻣــﻊ ﻣﻧظﻣــﺎت اﻟﻣﺟﺗﻣــﻊ‬ ‫‪ -١٠‬ﺗﻌزﻳــز اﻟﻣﺷــﺎرﻛﺔ وﻋﻘــد اﻟﺷ ـر‬ ‫اﻟﻣ ـ ــدﻧﻲ وﻗ ـ ــﺎدة اﻟﻣﺟﺗﻣﻌـ ـ ـﺎت اﻟﻣﺣﻠﻳـ ـ ـﺔ ﻓ ـ ــﻲ إط ـ ــﺎر إذﻛ ـ ــﺎء وﻋ ـ ــﻲ‬ ‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻌ ـ ــﺎت اﻟﻣﺣﻠﻳ ـ ــﺔ ﺑﺷ ـ ــﺄن اﻟﻌواﻗ ـ ــب اﻟﺻ ـ ــﺣﻳﺔ اﻟﻧﺎﺟﻣ ـ ــﺔ ﻋ ـ ــن‬ ‫اﻟﻌﻧف‪ ،‬واﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻣﺗﺎﺣـﺔ‪ ،‬وأﻫﻣﻳـﺔ اﻟﺳـﻌﻲ إﻟـﻰ اﻟﺣﺻـوﻝ ﻋﻠـﻰ‬ ‫اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺣو ﻋﺎﺟﻝ‪.‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫‪ -١١‬ﺗﺣدﻳد اﻟﺣواﺟز اﻟﺗﻲ ﺗﻌرﻗـﻝ ﺣﺻـوﻝ اﻟﻧـﺎﺟﻳن ﻣـن اﻟﻌﻧـف‬ ‫ﻋﻠــﻰ اﻟﺧــدﻣﺎت واﻟﺗﺻــدي ﻟﻬــﺎ‪ ،‬ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك ﻓــﻲ إطــﺎر اﻟﺗﻐطﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺻـ ــﺣﻳﺔ اﻟﺷـ ــﺎﻣﻠﺔ؛ وﺗﺣﺳـ ــﻳن ﻧوﻋﻳـ ــﺔ اﻟﺧـ ــدﻣﺎت ورﺻـ ــد اﻟﺗﻘـ ــدم‬ ‫اﻟﻣﺣرز ﻓﻲ ﺗﻘدﻳم ﺧدﻣﺎت ﺻﺣﻳﺔ ﺟﻳدة إﻟﻰ اﻟﻧـﺎﺟﻳن وﺗﻘﻳـﻳم ﻫـذا‬ ‫اﻟﺗﻘدم‪.‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫اد‬ ‫اﻣﺞ اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :٣‬ﺗﻌزﻳز ﺑر‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫ﻫﺎ‪،‬‬ ‫اﻣﺞ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠوﻗﺎﻳـﺔ ﻣـن اﻟﻌﻧـف وﻧﺷـر‬ ‫رﻳ ـ ــﺔ اﻟﻌ ـ ــﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻ ـ ــﺣﻳﻳن‪ /‬ﻣﻘ ـ ــدﻣﻲ ‪ -٨‬ﺟﻣﻊ اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت ﻋن اﻟﺳﻳﺎﺳﺎت واﻟﺑر‬ ‫زﻳ ـ ــﺎدة د ا‬ ‫‪-٩‬‬ ‫رﺳـﻣﻲ اﻟﺳﻳﺎﺳـﺎت واﻟﻣـوظﻔﻳن ﻓـﻲ ﺑﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــك ﻋ ــن طرﻳ ــق اﻟﻣﺣﺎﻓظـــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﻋ ــدة ﺑﻳﺎﻧ ــﺎت ﻋﺎﻟﻣﻳ ــﺔ ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻـﺣﻳﺔ و ا‬ ‫اﻣﺞ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن ﻣﺧﺗﻠف أﻧﻣﺎط اﻟﻌﻧف‪  .‬‬ ‫اد اﻟﺟﻣﻬــور ﺑﺎﻷﻋﺑـﺎء اﻟﺻــﺣﻳﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺑر‬ ‫ى وأﻓـر‬ ‫اﻟﻘطﺎﻋــﺎت اﻷﺧــر‬ ‫ـﻝ‪،‬‬ ‫ـ‬ ‫ﺟ‬ ‫اﻷ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻠ‬ ‫اﻟطوﻳ‬ ‫ـف‬ ‫ـ‬ ‫ﻧ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ـب‬ ‫ـ‬ ‫ﻗ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫وﻋ‬ ‫ـف‪،‬‬ ‫اﻟﻧﺎﺷــﺋﺔ ﻋــن اﻟﻌﻧـ‬ ‫اك ﻓــﻲ اﻟﺗﻌــﺎون اﻟﺗﻘﻧــﻲ ﻣــﻊ اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ﻟﻠﻣﺳــﺎﻋدة ﻋﻠــﻰ ﺗﻌزﻳــز‬ ‫‪ -٩‬اﻻﺷــﺗر‬ ‫اﻣﺞ اﻟﺗــﻲ ﺗﺗﺻــدى ﻟﻌواﻣــﻝ‬ ‫ات اﻟﺑﺷ ـرﻳﺔ واﻟﻣؤﺳﺳــﻳﺔ ﻟﺗﺻــﻣﻳم اﻟﺳﻳﺎﺳــﺎت واﻟﺑ ـر‬ ‫وﺗﻛﺎﻟﻳﻔــﻪ ﺑﺎﻟﻧﺳــﺑﺔ إﻟــﻰ اﻟﻣﺟﺗﻣــﻊ‪ ،‬وﺑﺄﻫﻣﻳــﺔ اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن اﻟﻘــدر‬ ‫اﻟﻌﻧف ﻗﺑﻝ أن ﻳﺑدأ‪.‬‬ ‫اﻣﺞ وﺗﻘﻳﻳﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺧطر اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف وﺗﻧﻔﻳذ ﻫذﻩ اﻟﺳﻳﺎﺳﺎت واﻟﺑر‬ ‫‪ -١٠‬ﺗﻛﺛﻳف ﺟﻬود اﻟدﻋوة إﻟﻰ ﺗﻌزﻳـز اﻻﺳـﺗﺛﻣﺎر‬ ‫ﻫ ـ ـﺎ ﻣـ ــن‬ ‫ات ‪ -١٠‬اﻟﺗﻌـ ــﺎون ﻣـ ــﻊ اﻟﻣﻧظﻣـ ــﺎت اﻟﺗﺎﺑﻌـ ــﺔ ﻟﻣﻧظوﻣـ ــﺔ اﻷﻣـ ــم اﻟﻣﺗﺣـ ــدة وﻏﻳر‬ ‫ـﻲ‬ ‫ـ‬ ‫اﻣﺞ اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن اﻟﻌﻧــف اﻟﻣﺳــﻧدة ﺑﺎﻟﺑﻳﻧــﺎت ﻓ‬ ‫ﻓــﻲ ﺑ ـر‬ ‫اﻣﺞ اﻟﺗـﻲ ﻳﻣﻛﻧﻬـﺎ اﻟوﻗﺎﻳـﺔ ﻣـن ﻣﺧﺗﻠـف‬ ‫اﻟﺟﻬﺎت اﻟﺷرﻳﻛﺔ ﻓﻲ وﺿـﻊ اﻟﺳﻳﺎﺳـﺎت واﻟﺑـر‬ ‫ى‬ ‫إطﺎر اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ وﺑﺎﻟﻌﻣﻝ ﻣـﻊ اﻟﻘطﺎﻋـﺎت اﻷﺧـر‬ ‫اﻣﺞ وﺗﻧﻔﻳذﻫﺎ‪   .‬‬ ‫اد وﻧﺷر ﻫذﻩ اﻟﺳﻳﺎﺳﺎت واﻟﺑر‬ ‫أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫ﻣن أﺟﻝ اﻟﺗﺻدي ﻟﻌواﻣﻝ اﻟﺧطر اﻟﻣﺷـﺗرﻛﺔ ﻣﺛـﻝ ﻋـدم‬ ‫اف اﻟﻣﺗﻌﻠﻘــﺔ‬ ‫اﻟﻣﺳــﺎواة ﺑــﻳن اﻟﺟﻧﺳــﻳن‪ ،‬واﻟﺑطﺎﻟــﺔ‪ ،‬واﻷﻋ ـر‬ ‫ﺑﺎﻟرﺟوﻟــﺔ‪ ،‬واﻟﻔﻘــر وﻋــدم اﻟﻣﺳــﺎواة اﻻﻗﺗﺻــﺎدﻳﺔ‪ ،‬وارﺗﻔــﺎع‬ ‫ﻣﻌ ــدﻻت اﻟﺟرﻳﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌـ ـﺎت اﻟﻣﺣﻠﻳـ ـﺔ‪ ،‬وﺗـ ـواﻓر‬ ‫اﻷﺳ ــﻠﺣﺔ اﻟﻧﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻬوﻟﺔ اﻟﺣﺻ ــوﻝ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻛﺣ ــوﻝ‪،‬‬ ‫ات‪ ،‬واﻟﻘﺻور ﻓﻲ إﻧﻔﺎذ اﻟﻘواﻧﻳن‪  .‬‬ ‫واﻻﺗﺟﺎر ﺑﺎﻟﻣﺧدر‬

‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ‬

‫اﻟﺟﻬﺎت اﻟﺷرﻳﻛﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ واﻟدوﻟﻳﺔ‬

‫رﻳـ ــﺔ اﻟﻌـ ــﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻـ ــﺣﻳﻳن‪ /‬ﻣﻘـ ــدﻣﻲ اﻟﺧـ ــدﻣﺎت‬ ‫‪ -١٢‬زﻳـ ــﺎدة د ا‬ ‫ى‬ ‫رﺳــﻣﻲ اﻟﺳﻳﺎﺳــﺎت واﻟﻣــوظﻔﻳن ﻓــﻲ اﻟﻘطﺎﻋــﺎت اﻷﺧــر‬ ‫اﻟﺻــﺣﻳﺔ و ا‬ ‫اد اﻟﺟﻣﻬور ﺑﺎﻷﻋﺑﺎء اﻟﺻـﺣﻳﺔ اﻟﻧﺎﺷـﺋﺔ ﻋـن اﻟﻌﻧـف‪ ،‬وﻋواﻗـب‬ ‫وأﻓر‬ ‫اﻟﻌﻧف اﻟطوﻳﻠﺔ اﻷﺟﻝ‪ ،‬وﺗﻛﺎﻟﻳﻔﻪ ﺑﺎﻟﻧﺳـﺑﺔ إﻟـﻰ اﻟﻣﺟﺗﻣـﻊ‪ ،‬وﺑﺄﻫﻣﻳـﺔ‬ ‫اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﻗﺑﻝ أن ﻳﺑدأ‪.‬‬

‫اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء‬

‫‪EB138/9‬‬

‫ات ﻓـ ــﻲ‬ ‫‪ -١٣‬ﺗﻛﺛﻳـ ــف ﺟﻬـ ــود اﻟـ ــدﻋوة إﻟـ ــﻰ ﺗﻌزﻳـ ــز اﻻﺳـ ــﺗﺛﻣﺎر‬ ‫اﻣﺞ اﻟوﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــن اﻟﻌﻧ ــف اﻟﻣﺳ ــﻧدة ﺑﺎﻟﺑﻳﻧ ــﺎت ﻓ ــﻲ إط ــﺎر اﻟﻧظ ــﺎم‬ ‫ﺑ ـر‬ ‫ى ﻣ ــن أﺟ ــﻝ اﻟﺗﺻ ــدي‬ ‫اﻟﺻ ــﺣﻲ وﺑﺎﻟﻌﻣ ــﻝ ﻣ ــﻊ اﻟﻘطﺎﻋ ــﺎت اﻷﺧ ــر‬ ‫ﻟﻌواﻣ ــﻝ اﻟﺧط ــر اﻟﻣﺷ ــﺗرﻛﺔ ﻣﺛ ــﻝ ﻋ ــدم اﻟﻣﺳ ــﺎواة ﺑ ــﻳن اﻟﺟﻧﺳ ــﻳن‪،‬‬ ‫اف اﻟﻣﺗﻌﻠﻘــﺔ ﺑﺎﻟرﺟوﻟــﺔ‪ ،‬واﻟﻔﻘــر وﻋــدم اﻟﻣﺳــﺎواة‬ ‫واﻟﺑطﺎﻟــﺔ‪ ،‬واﻷﻋ ـر‬ ‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﻳﺔ‪ ،‬وارﺗﻔﺎع ﻣﻌدﻻت اﻟﺟرﻳﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌـﺎت اﻟﻣﺣﻠﻳـﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ـ ـواﻓر اﻷﺳـ ــﻠﺣﺔ اﻟﻧﺎرﻳـ ــﺔ‪ ،‬وﺳـ ــﻬوﻟﺔ اﻟﺣﺻـ ــوﻝ ﻋﻠـ ــﻰ اﻟﻛﺣـ ــوﻝ‪،‬‬ ‫ات‪ ،‬واﻟﻘﺻور ﻓﻲ إﻧﻔﺎذ اﻟﻘواﻧﻳن‪.‬‬ ‫واﻻﺗﺟﺎر ﺑﺎﻟﻣﺧدر‬ ‫‪ ‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫‪32‬‬

‫‪ ‬‬

‫ات اﻟﺑﺷـ ـرﻳﺔ واﻟﻣؤﺳﺳ ــﻳﺔ ﻟﺗﺻ ــﻣﻳم‬ ‫اﻣﺞ ‪ -١١‬زﻳ ــﺎدة اﻟﻘ ــدر‬ ‫ات اﻟﺑﺷـ ـ ـرﻳﺔ واﻟﻣؤﺳﺳ ـ ــﻳﺔ ﻟﺗﺻ ـ ــﻣﻳم ﺑـ ـ ـر‬ ‫‪ -١٤‬زﻳ ـ ــﺎدة اﻟﻘ ـ ــدر‬ ‫اﻣﺞ اﻟوﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــن اﻟﻌﻧ ــف اﻟﺗ ــﻲ ﺗﺳ ــﺗﻧد إﻟ ــﻰ اﻟﺑﻳﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﻧد إﻟﻰ اﻟﺑﻳﻧﺎت وﺗرﻛز ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺻدي ﺑـ ـر‬ ‫ﻟﻌواﻣــﻝ اﻟﺧطــر اﻟﻣﺷــﺗرﻛﺔ ﺑــﻳن أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧــف اﻟﻣﺧﺗﻠﻔــﺔ وﺗﻧﻔﻳ ــذ وﺗرﻛــز ﻋﻠــﻰ اﻟﺗﺻــدي ﻟﻌواﻣــﻝ اﻟﺧطــر اﻟﻣﺷــﺗرﻛﺔ ﺑــﻳن‬ ‫اﻣﺞ وﺗﻘﻳﻳﻣﻬﺎ‪  .‬‬ ‫أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﻧﻔﻳذ ﻫذﻩ اﻟﺑر‬ ‫اﻣﺞ وﺗﻘﻳﻳﻣﻬﺎ‪  .‬‬ ‫ﻫذﻩ اﻟﺑر‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫‪ -١٥‬ﺗﻧﻔﻳـ ــذ ﺗـ ــدﺧﻼت اﻟوﻗﺎﻳـ ــﺔ ورﺻـ ــدﻫﺎ ﻓـ ــﻲ إطـ ــﺎر اﻟﻧظـ ــﺎم ‪ -١٢‬ﺗﻧﻔﻳ ــذ ﺗ ــدﺧﻼت اﻟوﻗﺎﻳ ــﺔ ورﺻ ــدﻫﺎ ﻓ ــﻲ إط ــﺎر‬ ‫اﻟﺻﺣﻲ ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻌواﻣﻝ اﻟﺧطر اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﻣﺛﻝ اﻟﺗدﺧﻼت اﻟﺗـﻲ اﻟﻧظ ــﺎم اﻟﺻ ــﺣﻲ ﻟﻠﺗﺻ ــدي ﻟﻌواﻣ ــﻝ اﻟﺧط ــر اﻟﻣﺷ ــﺗرﻛﺔ‬ ‫ة ﻣـ ـ ـواد ﻣﺛــﻝ اﻟﺗــدﺧﻼت اﻟﺗــﻲ ﺗﺣــد ﻣــن ﺗﻌــﺎطﻲ اﻟﻛﺣــوﻝ ﻋﻠــﻰ‬ ‫ﺗﺣـ ــد ﻣـ ــن ﺗﻌ ـ ــﺎطﻲ اﻟﻛﺣـ ــوﻝ ﻋﻠـ ــﻰ ﻧﺣ ـ ــو ﺿـ ــﺎر وﻣﻌـ ــﺎﻗر‬ ‫ة ﻣـ ـواد اﻹدﻣ ــﺎن‪ ،‬وﺗﻌ ــزز اﻟﺻ ــﺣﺔ‬ ‫اﻹدﻣﺎن‪ ،‬وﺗﻌزز اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ‪  .‬‬ ‫ﻧﺣ ــو ﺿ ــﺎر وﻣﻌ ــﺎﻗر‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ‪  .‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫‪ -١١‬دﻋم اﻟﺑﺣـوث وﺗوﺳـﻳﻊ ﻧطـﺎق ﻗﺎﻋـدة اﻟﺑﻳﻧـﺎت ﺑﺷـﺄن ﺟﻣﻳـﻊ ﺟواﻧـب اﻟﻌﻧـف‬ ‫اﻟﺗــﻲ ﺗﺷــﻣﻝ ﺟواﻧــب اﻟوﻗﺎﻳــﺔ واﻻﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ‪ ،‬ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك ﻋــن طرﻳــق إﺻــدار أﺣــدث‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﻧﺗظﻣﺔ ﻋن ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺑﺣوث‪   .‬‬ ‫ﻫﺎ ﻟﺗﺳ ــﻬﻳﻝ ﺟﻣ ــﻊ اﻹﺣﺻ ــﺎءات‬ ‫ات ﻣوﺣ ــدة وﻧﺷ ــر‬ ‫‪ -١٢‬ﺗﺻ ــﻣﻳم أدوات وﻣؤﺷـ ـر‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻣﺧﺗﻠف أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف وﺗﺻﻧﻳف ﻫذﻩ اﻹﺣﺻﺎءات‪  .‬‬ ‫‪ ‬‬

‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ‬

‫ة اﻟﺑ ــﺎﺣﺛﻳن‪ ،‬وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ــدوﻝ‬ ‫‪ -١٣‬ﺗﻌزﻳ ــز ﻗ ــدر‬ ‫اﻷﻋﺿــﺎء ذات اﻟــدﺧﻝ اﻟﻣــﻧﺧﻔض واﻟــدﺧﻝ اﻟﻣﺗوﺳــط‪،‬‬ ‫اد‬ ‫اء ﺑﺣوث ﻋن ﻛﻝ أﺷـﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧـف ﺑـﻳن اﻷﻓـر‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺟر‬ ‫واﻷوﺟﻪ اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﺑﻳﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻋـن اﻟﺗﻛـﺎﻟﻳف اﻟﻧﺎﺷـﺋﺔ ﻋﻧﻬـﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ إﻟﻰ اﻟﻣﺟﺗﻣـﻊ‪ ،‬وﻋـن أﻧﻣـﺎط اﻟﻌﻧـف اﻟﺗـﻲ ﺗﻛـون‬ ‫أﻗــﻝ ﻧﺻــﻳﺑﺎً ﻣــن اﻟﺑﺣــوث وﻣﻬﻣﻠــﺔ إﻟــﻰ ﺣــد ﺑﻌﻳــد ﻣﺛــﻝ‬ ‫إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻣﺳﻧﻳن‪  .‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫ة ﻧظ ــم ﺗﺳ ــﺟﻳﻝ اﻷﺣـ ـواﻝ اﻟﻣدﻧﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻧظ ــم‬ ‫‪ -١٦‬ﺗﺣﺳ ــﻳن ﻗ ــدر‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣــﺎت اﻟﺻــﺣﻳﺔ‪ ،‬وﻧظــم اﻹﺻــﺎﺑﺎت واﻟﺗرﺻــد اﻟروﺗﻳﻧﻳـﺔ ﻋﻠــﻰ‬ ‫اﺋم اﻟﻘﺗ ـ ــﻝ‬ ‫ﺗوﺛﻳ ـ ــق اﻹﺣﺻ ـ ــﺎءات اﻟﻣوﺣ ـ ــدة وﺗﺻ ـ ــﻧﻳﻔﻬﺎ ﺑﺷ ـ ــﺄن ﺟـ ـ ـر‬ ‫واﻟﺣﺎﻻت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑـﺎﻟﻌﻧف اﻟﻣﻌروﺿـﺔ ﻋﻠـﻰ اﻟﻌـﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻـﺣﻳﻳن‬ ‫اض وﺿــﻣﺎن‬ ‫اﻟــذﻳن ﻳﺳــﺗﺧدﻣون رﻣــوز اﻟﺗﺻــﻧﻳف اﻟــدوﻟﻲ ﻟﻸﻣـ ـر‬ ‫اج‬ ‫وادر‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ع اﻟﺟـ ـ ــﻧس‬ ‫ﺗﺻـ ـ ــﻧﻳف ﻫـ ـ ــذﻩ اﻟﺑﻳﺎﻧـ ـ ــﺎت ﺣﺳـ ـ ــب ﻧـ ـ ــو‬ ‫ٕ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻳن اﻟﺟﺎﻧﻲ واﻟﻣﺟﻧﻲ ﻋﻠﻳﻪ‪  .‬‬ ‫‪ -١٧‬ﺗﻌزﻳــز ﻗــدر‬ ‫ة اﻟﺑــﺎﺣﺛﻳن‪ ،‬وﺧﺎﺻــﺔ ﻓــﻲ اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ‪ -١٤‬دﻋــم اﻟﺑﺣــوث ﻋــن ﻋواﻣــﻝ اﻟﺧطــر اﻟﻣرﺗﺑطــﺔ‬ ‫ـوث‬ ‫ـ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺑ‬ ‫اء‬ ‫ر‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺟ‬ ‫إ‬ ‫ـﻰ‬ ‫ـ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻋ‬ ‫ـط‪،‬‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫اﻟﻣﺗو‬ ‫ـدﺧﻝ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ـﻧﺧﻔض‬ ‫ذات اﻟــدﺧﻝ اﻟﻣ ـ‬ ‫ﺑﺎرﺗﻛﺎب ﻣﺧﺗﻠـف أﺷـﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧـف وﺗوﺳـﻳﻊ ﻧطـﺎق ﻗﺎﻋـدة‬ ‫‪،‬‬ ‫ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ﻬ‬ ‫ﺑﻳﻧ‬ ‫ـﺗرﻛﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﺷ‬ ‫اﻟﻣ‬ ‫ـﻪ‬ ‫ـ‬ ‫ﺟ‬ ‫اﻷو‬ ‫و‬ ‫اد‬ ‫ر‬ ‫ـ‬ ‫ﻓ‬ ‫اﻷ‬ ‫ـﻳن‬ ‫ـ‬ ‫ﺑ‬ ‫ـف‬ ‫ـ‬ ‫ﻧ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ـﻛﺎﻝ‬ ‫ﻋــن ﻛــﻝ أﺷـ‬ ‫اﻟﺑﻳﻧﺎت اﻟﻣﺗﺻﻠﺔ ﺑﺗﻠك اﻟﻌواﻣﻝ‪  .‬‬ ‫وﻋن اﻟﺗﻛﺎﻟﻳف اﻟﻧﺎﺷﺋﺔ ﻋﻧﻬـﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳـﺑﺔ إﻟـﻰ اﻟﻣﺟﺗﻣـﻊ‪ ،‬وﻋـن أﻧﻣـﺎط‬ ‫اﻟﻌﻧف اﻟﺗﻲ ﺗﻛون أﻗﻝ ﻧﺻﻳﺑﺎً ﻣن اﻟﺑﺣوث وﻣﻬﻣﻠﺔ إﻟﻰ ﺣد ﺑﻌﻳـد‬ ‫ﻣﺛﻝ إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻣﺳﻧﻳن‪  .‬‬ ‫‪ -١٨‬دﻋــم اﻟﺑﺣــوث ﻋــن ﻋواﻣــﻝ اﻟﺧطــر اﻟﻣرﺗﺑطــﺔ ﺑﺎرﺗﻛــﺎب‬ ‫ﻣﺧﺗﻠــف أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧــف وﺗوﺳــﻳﻊ ﻧطــﺎق ﻗﺎﻋــدة اﻟﺑﻳﻧــﺎت اﻟﻣﺗﺻــﻠﺔ‬ ‫ﺑﺗﻠك اﻟﻌواﻣﻝ‪  .‬‬

‫اﻟﺟﻬﺎت اﻟﺷرﻳﻛﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ واﻟدوﻟﻳﺔ‬

‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :٤‬ﺗﺣﺳﻳن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻟﺑﻳﻧﺎت‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬

‫اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء‬

‫‪Annex 2‬‬

‫‪33‬‬

‫‪  EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫إطﺎر اﻟﻣﺳﺎءﻟﺔ واﻟرﺻد‬

‫ء ‪:٤‬‬ ‫اﻟﺟز‬

‫ات ﻟرﺻــد‬ ‫ء ﺑﺈﻳﺟــﺎز إطــﺎر اﻟرﺻــد واﻟﻣﺳــﺎءﻟﺔ ﻣــن أﺟــﻝ ﺗﻧﻔﻳــذ ﺧطــﺔ اﻟﻌﻣــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ‪ .‬وﻳﻘــدم اﻟﻣؤﺷ ـر‬ ‫ﻳﻌــرض ﻫــذا اﻟﺟــز‬ ‫ة ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣﺎً )ﺣﺗﻰ ﻋﺎم ‪.(٢٠٣٠‬‬ ‫اﻟﺗﻘدم اﻟﻣﺣرز ﻓﻲ ﺗﻧﻔﻳذ ﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻝ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻋﻠﻰ ﻣدى ﻓﺗر‬ ‫ات اﻟﺣﺻـﺎﺋﻝ اﻟﻣﻘﺗرﺣـﺔ ﻣـن أﺟـﻝ أﻫـداف اﻟﺗﻧﻣﻳـﺔ اﻟﻣﺳـﺗداﻣﺔ )اﻧظـر‬ ‫ﻳﺗﻣﺷﻰ ﻫـذا اﻹطـﺎر ﻣـﻊ اﻟﻐﺎﻳـﺎت وﻣؤﺷـر‬ ‫‪–١‬‬ ‫ات اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ ﺗﺣدد ﻣﺳﺎﻫﻣﺎت‬ ‫ﻻﻳﺔ اﻟﻣﺣددة ﻟﻠﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ وﻓﻘﺎً ﻟﻬذﻩ اﻟﺧطﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻣؤﺷر‬ ‫اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪ .(٦‬وﺑﺎﻟﻧظر إﻟﻰ اﻟو‬ ‫ات اﻟﺣﺻــﺎﺋﻝ ﻳﺗطﻠــب ﺑــذﻝ ﺟﻬــود ﻣﺗﻌــددة‬ ‫اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ وﺗﻌﺗــرف ﻓــﻲ اﻟوﻗــت ﻧﻔﺳــﻪ ﺑــﺄن ﺗﺣﻘﻳــق اﻟﻐﺎﻳــﺎت وﻣؤﺷ ـر‬ ‫اﻟﻘطﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫اد‬ ‫زﻣـﺎت اﻟﻌﻧﺎﻳـﺔ اﻟواﺟﺑـﺔ ﻟﻠدوﻟـﺔ ﺑﺷـﺄن ﻣﻧـﻊ أﻋﻣـﺎﻝ اﻟﻌﻧـف ﺿـد اﻷﻓـر‬ ‫وﻳﺗﻣﺷﻰ إطﺎر اﻟرﺻد واﻟﻣﺳﺎءﻟﺔ ﻣﻊ اﻟﺗ ا‬ ‫‪–٢‬‬ ‫اﻣﺎت ﻣن ﺣﻳث ﺗوﻓﻳر‬ ‫اﻣﺎت اﻟﻌﻧﺎﻳﺔ اﻟواﺟﺑﺔ اﻻﻟﺗز‬ ‫واﻟﺗﺣﻘﻳق ﻓﻳﻬﺎ واﻟﻣﻌﺎﻗﺑﺔ ﻋﻠﻳﻬﺎ طﺑﻘﺎً ﻟﻠﺗﺷرﻳﻌﺎت اﻟوطﻧﻳﺔ‪ .‬وﺗﺷﻣﻝ اﻟﺗز‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﺻﺣﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻣﺳﺎﻋدة اﻟﻘﺎﻧوﻧﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺄﻣﻳن اﻟﻣﺄوى‪ ،‬واﻟدﻋم ﺑﺎﻟﻣﺷور‬ ‫ﺧدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ة )ﻣن ‪ ٣٦‬إﻟﻰ ‪.(٣٨‬‬ ‫ات اﻟﻣﻘﺗرﺣـﺔ ﻫـو ﺗﺳـﻬﻳﻝ اﻹﺑـﻼغ ﻋﻠـﻰ اﻟﻣﺳـﺗوى اﻟﻌـﺎﻟﻣﻲ ﻋـن ﺗﻧﻔﻳـذ ﺧطـﺔ اﻟﻌﻣـﻝ ﻫـذﻩ‪.‬‬ ‫واﻟﻐرض ﻣن اﻟﻣؤﺷر‬ ‫‪–٣‬‬ ‫ة ﻣــن اﺣﺗﻳﺎﺟــﺎت اﻟرﺻــد واﻹﻋــﻼم اﻟﺗــﻲ ﺳــﻳﺗﻌﻳن ﻋﻠــﻰ اﻟــدوﻝ‬ ‫ﻋﻳــﺔ ﺻــﻐﻳر‬ ‫ة ﻋــن ﻣﺟﻣوﻋــﺔ ﻓر‬ ‫ات ﻫــﻲ ﻋﺑــﺎر‬ ‫وﻫــذﻩ اﻟﻣؤﺷـر‬ ‫اﻷﻋﺿــﺎء ﺗﻠﺑﻳﺗﻬــﺎ ﻟرﺻــد ﺗﺻــدي ﻧظﻣﻬــﺎ اﻟﺻــﺣﻳﺔ ﻟﻠﻌﻧــف‪ ،‬وﺧﺻوﺻـﺎً اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت وﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ‪،‬‬ ‫ات ﻣﺳـﺎﻫﻣﺔ اﻟﻧظـﺎم اﻟﺻـﺣﻲ ﻓـﻲ ﺗﺣﻘﻳـق اﻟﻐﺎﻳـﺎت اﻟﻣﺣـددة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟوطﻧﻲ‪ .‬وﻣن ﻫذا اﻟﻣﻧطﻠـق‪ ،‬ﺗﺟﺳـد اﻟﻣؤﺷـر‬ ‫ي أن ﺗﺿ ــﻊ اﻟ ــدوﻝ‬ ‫اءات اﻟﻣﺑﻳﻧ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــذﻩ اﻟﺧط ــﺔ‪ .‬وﻗ ــد ﻳﻛ ــون ﻣ ــن اﻟﺿ ــرور‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻫ ــداف اﻟﺗﻧﻣﻳ ــﺔ اﻟﻣﺳ ــﺗداﻣﺔ واﻹﺟـ ـر‬ ‫اﻣﺟﻬــﺎ اﻟﻘﺎﺋﻣــﺔ وﺗﻣﺷــﻳﺎً ﻣــﻊ ﺳــﺑﻝ ﺗﻛﻳﻳﻔﻬــﺎ‬ ‫ـﺎء ﻋﻠــﻰ ﺧططﻬــﺎ وﺳﻳﺎﺳــﺎﺗﻬﺎ وﺑر‬ ‫اﻷﻋﺿــﺎء ﻣؤﺷ ـر‬ ‫اﺗﻬﺎ اﻟوطﻧﻳــﺔ وﺗﺣــدﺛﻬﺎ ﺑﻧـ ً‬ ‫ﻟﻺﺟر‬ ‫اءات اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ ﻓﻲ ظﻝ ﻫذﻩ اﻟﺧطﺔ‪.‬‬ ‫ر إﻟﻰ اﺧﺗﻼف ﻣﺳﺗوﻳﺎت اﺳﺗﻌداد‬ ‫ات واﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ ﻫﻲ ﻣؤﺷر‬ ‫‪ –٤‬واﻟﻣؤﺷر‬ ‫ات وﻏﺎﻳﺎت اﺧﺗﻳﺎرﻳﺔ وﻋﺎﻟﻣﻳﺔ‪ .‬وﻧظ اً‬ ‫اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿ ــﺎء ﻓــﻲ ﺗﺻ ــدي ﻧظﻣﻬــﺎ اﻟﺻــﺣﻳﺔ ﻟﻠﻌﻧ ــف‪ ،‬وﺧﺻوﺻ ـﺎً اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت وﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ‪،‬‬ ‫ات رﺻداً إﺟﻣﺎﻟﻳﺎً‪ .‬وﺳﻳﺗﻌﻳن ﻋﻠﻰ اﻟـدوﻝ اﻷﻋﺿـﺎء ﺗﻛﻳﻳـف ﺧططﻬـﺎ وﺗﺣدﻳـد أﺳـس ﻣرﺟﻌﻳـﺔ ﺗدرﻳﺟﻳـﺔ‬ ‫ﻓﺳﺗُرﺻد اﻟﻣؤﺷر‬ ‫اﺗﻬﺎ وﻧﻘـﺎط اﻧطﻼﻗﻬـﺎ اﻟوطﻧﻳـﺔ واﻟﻣﺣﻠﻳـﺔ ﺑﺎﻟﺣﻔـﺎظ ﻓـﻲ اﻟوﻗـت ذاﺗـﻪ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻟﻠﺗﻧﻔﻳذ واﻟرﺻـد ﺑﻣـﺎ ﻳﺗﻛﻳـف ﻣـﻊ ﺗﺷـرﻳﻌﺎﺗﻬﺎ وﻗـدر‬ ‫ح ﻟﺗﺣﻘﻳق اﻷﻫداف واﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﻣﻧﺷودة‪.‬‬ ‫أﺳﻣﻰ ﻣﺳﺗوﻳﺎت اﻟطﻣو‬ ‫ح أن ﻳــﺗم اﻹﺑــﻼغ ﻣــن ﺧــﻼﻝ‬ ‫‪ –٥‬وﺳــﻌﻳﺎً إﻟــﻰ ﺗﻘﻳــﻳم اﻟﺗﻘــدم اﻟﻣﺣــرز ﻣــن أﺟــﻝ ﺗﺣﻘﻳــق اﻟﻐﺎﻳــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ‪ ،‬ﻣــن اﻟﻣﻘﺗــر‬ ‫ات‬ ‫ﺟﻣﻌﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ ﻛــﻝ ﺧﻣــس ﺳــﻧوات‪ .‬ﻛﻣــﺎ أن اﻹﺑــﻼغ ﻋــن اﻟﺗﻘــدم اﻟﻣﺣــرز ﺳﻳﺳــﺎﻋد ﻋﻠــﻰ ﺗﺣدﻳــد اﻟﺛﻐ ـر‬ ‫واﻟﺗﺣــدﻳﺎت‪ ،‬وﺗﺑــﺎدﻝ أﻓﺿــﻝ اﻟﻣﻣﺎرﺳــﺎت وﺗﺟــﺎرب اﻟﺑﻠــدان ﻓــﻲ ﺗﻧﻔﻳــذ اﻟﺧطــﺔ‪ .‬واﻟﻬــدف اﻟﻣﻧﺷــود ﻫــو اﻻﺳــﺗﻧﺎد إﻟــﻰ ﻧظــم‬ ‫اﻧﻳــﺎت اﻟﻣﻧظﻣــﺔ اﻟﺑرﻣﺟﻳــﺔ( وﻟــﻳس إﻧﺷــﺎء ﻧظــم‬ ‫ات اﻟﺣﺻــﺎﺋﻝ واﻟﻣﺧرﺟــﺎت اﻟ ـواردة ﻓــﻲ ﻣﻳز‬ ‫اﻹﺑــﻼغ اﻟﻘﺎﺋﻣــﺔ )ﻣﺛــﻝ ﻣؤﺷ ـر‬ ‫ﺟدﻳدة أو ﻣوازﻳﺔ‪.‬‬ ‫ات ﻟﻠرﺻ ــد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻣﺳ ــﺗوى‬ ‫‪ –٦‬وﺳﺗﺿ ــطﻠﻊ اﻷﻣﺎﻧ ــﺔ ﺑﺎﻟ ــدور اﻵﺗ ــﻲ‪) :‬أ( دﻋ ــم اﻟ ــدوﻝ اﻷﻋﺿ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺗﺣدﻳ ــد ﻣؤﺷـ ـر‬ ‫اح ﻣﻌــﺎﻟم ﻣؤﻗﺗــﺔ ﺑﺎﻟﺗﻌــﺎون ﻣــﻊ اﻟــدوﻝ‬ ‫اﻟــوطﻧﻲ ووﺿــﻌﻬﺎ؛ )ب( وﺿــﻊ ﺑﻳﺎﻧــﺎت أﺳﺎﺳــﻳﺔ ﻟﻘﻳــﺎس اﻟﻐﺎﻳــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ واﻗﺗ ـر‬ ‫اﻷﻋﺿ ــﺎء؛ )ج( ﺗﺻ ــﻣﻳم أدوات ﻣوﺣ ــدة ﻟﺟﻣ ــﻊ اﻟﺑﻳﺎﻧ ــﺎت وﺗﺣﻠﻳﻠﻬ ــﺎ ﻟرﺻ ــد اﻟﺗﻘ ــدم اﻟﻣﺣ ــرز ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻣﺳ ــﺗوى اﻟﻌ ــﺎﻟﻣﻲ؛‬ ‫)د( إﻋداد ﺗﻘﺎرﻳر ﻣﻧﺗظﻣﺔ ﻋن اﻟﺗﻘدم اﻟﻣﺣـرز ﻋﻠـﻰ اﻟﻣﺳـﺗوى اﻟﻌـﺎﻟﻣﻲ ﺑﺎﻻﺳـﺗﻧﺎد إﻟـﻰ اﻟﺑﻳﺎﻧـﺎت اﻟوطﻧﻳـﺔ وﺑﺎﻟﺗﻌـﺎون ﻣـﻊ‬ ‫ات واﻟﺗﺣــدﻳﺎت‪ ،‬وﺗﻘﺎﺳــم أﻓﺿــﻝ اﻟﻣﻣﺎرﺳــﺎت واﻟﺗﺟــﺎرب‬ ‫اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ﺑﻬــدف ﻗﻳــﺎس اﻟﺗﻘــدم اﻟﻣﺣــرز وﺗﺣدﻳــد اﻟﺛﻐ ـر‬ ‫ـﺎء ﻋﻠــﻰ طﻠﺑﻬــﺎ ﻓــﻲ ﻣﺟــﺎﻝ ﺗﻌزﻳــز ﻧظﻣﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻘطرﻳــﺔ؛ )ﻫـ ـ( ﺗــوﻓﻳر اﻹرﺷــﺎد واﻟــدﻋم اﻟﺗﻘﻧــﻲ واﻟﺗــدرﻳب ﻟﻠــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ﺑﻧـ ً‬ ‫ات اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟوطﻧﻳﺔ ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن أﺟﻝ ﺟﻣﻊ اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت ﻋن اﻟﻣؤﺷر‬

‫‪34‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫ات واﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ‬ ‫اﻟﺟدوﻝ ‪ :٢‬ﻣوﺟز اﻟﻣؤﺷر‬ ‫اﺿﺎت‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﻳﻘﺎت‪ /‬اﻻﻓﺗر‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺔ‬ ‫)‪(٢٠٣٠‬‬ ‫اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫)‪(٢٠١٦‬‬ ‫اﻟﻣؤﺷر‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫ة واﻟﺗوﻋﻳـﺔ‬ ‫ﻋﺎﻳـﺔ اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳـﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳـﺔ‪ ،‬ﺑﻣـﺎ ﻓـﻲ ذﻟـك ﺧـدﻣﺎت وﻣﻌﻠوﻣـﺎت ﺗﻧظـﻳم اﻷﺳـر‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﻣﻌﻧﻳﺔ ﻣن أﻫداف اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ )اﻧظر اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪ ٧-٣ :(٦‬ﺿﻣﺎن ﺣﺻوﻝ اﻟﺟﻣﻳﻊ ﻋﻠـﻰ ﺧـدﻣﺎت ر‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ‬ ‫اﻣﺞ اﻟوطﻧﻳــﺔ ﺑﺣﻠـوﻝ ﻋــﺎم ‪٢٠٣٠‬؛ ‪ ٨-٣‬ﺗﺣﻘﻳــق اﻟﺗﻐطﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ اﻟﺷـﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك إﻣﻛﺎﻧﻳــﺔ اﻟﺣﺻـوﻝ ﻋﻠــﻰ ﺧــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺎت واﻟﺑـر‬ ‫وادﻣــﺎج اﻟﺻــﺣﺔ اﻹﻧﺟﺎﺑﻳـﺔ ﻓــﻲ اﻻﺳــﺗر‬ ‫اﻟﺧﺎﺻـﺔ ﺑــﻪ‪ٕ ،‬‬ ‫ة؛ ‪ ٦-٥‬ﺿـﻣﺎن ﺣﺻـوﻝ اﻟﺟﻣﻳـﻊ ﻋﻠـﻰ ﺧـدﻣﺎت اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳـﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳـﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻳﺔ اﻟﺟﻳدة؛ ‪ ٢-٥‬اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت؛ ‪ ٣-٥‬اﻟﻘﺿـﺎء ﻋﻠـﻰ ﺟﻣﻳـﻊ اﻟﻣﻣﺎرﺳـﺎت اﻟﺿـﺎر‬ ‫اﺿﻬﻣﺎ‪.‬‬ ‫رت اﺳﺗﻌر‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺣﻘوق اﻹﻧﺟﺎﺑﻳﺔ وﻓﻘﺎً ﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻋﻣﻝ اﻟﻣؤﺗﻣر اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﺳﻛﺎن واﻟﺗﻧﻣﻳﺔ وﻣﻧﻬﺎج ﻋﻣﻝ ﺑﻳﺟﻳن واﻟوﺛﺎﺋق اﻟﺧﺗﺎﻣﻳﺔ ﻟﻣؤﺗﻣ ا‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ ﻟﻠﺗﺻــدي ﻟﻌﻧــف اﻟﻌﺷــﻳر واﻟر‬ ‫أدرﺟــت اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ﺧــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫اﻟﺷ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﻣﻘدﻣ ــﺔ ﺑﻌ ــد اﻻﻏﺗﺻ ــﺎب ﻓ ــﻲ ﺧططﻬ ــﺎ أو ﺳﻳﺎﺳ ــﺎﺗﻬﺎ اﻟﺻ ــﺣﻳﺔ أو اﻟﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺻﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳﺔ ﺗﻣﺷﻳﺎً ﻣﻊ اﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ ﻟﻠﻣﻧظﻣﺔ )‪) (٢٩‬ﻧﻌم‪ /‬ﻻ(‪.‬‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺔ‬ ‫ج ﻓ ــﻲ ﻣﺟﻣوﻋ ــﺔ اﻟﺧ ــدﻣﺎت اﻟﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻻﺳ ــﺗر‬ ‫اﻟﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻟﻧﺳ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت ﻣ ــدر‬ ‫اﻫق )‪.(٢٠٣٠-٢٠١٦‬‬ ‫أة واﻟطﻔﻝ واﻟﻣر‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﺑﺷﺄن ﺻﺣﺔ اﻟﻣر‬ ‫وﺳﺎﺋﻝ اﻟﺗﺣﻘق‪ :‬ﻳﻧﺑﻐﻲ ﺗﺣدﻳد اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت اﻷﺳﺎﺳﻳﺔ ووﺳﺎﺋﻝ اﻟﺗﺣﻘق‪.‬‬ ‫ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬ ‫ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬ ‫ﻋﺎﻳـﺔ اﻟﺻـﺣﻳﺔ‬ ‫ﻋدد اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء اﻟﺗﻲ أدرﺟت ﺧـدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ﻋﺎﻳ ـ ــﺔ اﻟﺷ ـ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﻣﻘدﻣ ـ ــﺔ ﺑﻌ ـ ــد‬ ‫ﻟﻠﺗﺻ ـ ــدي ﻟﻌﻧ ـ ــف اﻟﻌﺷ ـ ــﻳر واﻟر‬ ‫اﻻﻏﺗﺻــﺎب ﻓــﻲ ﺧططﻬــﺎ أو ﺳﻳﺎﺳــﺎﺗﻬﺎ اﻟوطﻧﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ أو‬ ‫اﻟﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺻ ــﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳ ــﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳ ــﺔ ﺗﻣﺷ ــﻳﺎً ﻣ ــﻊ اﻟﻣﺑ ــﺎدئ‬ ‫اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ ﻟﻠﻣﻧظﻣﺔ )‪.(٢٩‬‬

‫أﻟف‪ :‬اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :١‬ﺗﻌزﻳز ﻗﻳﺎدة اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ وﺗﺻرﻳف ﺷؤوﻧﻪ‪ .‬اﻟﺣﺻﻳﻠﺔ‪ :‬ﺑﻳﺋﺔ ﺳﻳﺎﺳﻳﺔ ﻣواﺗﻳﺔ ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬

‫أﻟف‪١-١-‬‬

‫اض ﻏﻳــر اﻟﺳــﺎرﻳﺔ وﺗﻌزﻳــز اﻟﺻــﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳــﻳﺔ؛ ‪ ٥-٣‬ﺗﻌزﻳــز اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن‬ ‫ة اﻟﻧﺎﺟﻣــﺔ ﻋــن اﻷﻣـر‬ ‫اﻟﻐﺎﻳــﺎت اﻟﻣﻌﻧﻳــﺔ ﻣــن أﻫــداف اﻟﺗﻧﻣﻳــﺔ اﻟﻣﺳــﺗداﻣﺔ‪ ٣-٣ :‬وﺿــﻊ ﻧﻬﺎﻳــﺔ ﻟوﺑــﺎء اﻷﻳــدز؛ ‪ ٤-٣‬ﺗﺧﻔــﻳض اﻟوﻓﻳــﺎت اﻟﻣﺑﻛـر‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳـﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳـﺔ‪ ،‬ﺑﻣـﺎ ﻓـﻲ ذﻟـك‬ ‫ات وﺗﻧﺎوﻝ اﻟﻛﺣوﻝ ﻋﻠﻰ ﻧﺣو ﻳﺿر ﺑﺎﻟﺻﺣﺔ‪ ،‬وﻋﻼج ذﻟك ؛ ‪ ٧-٣‬ﺿﻣﺎن ﺣﺻوﻝ اﻟﺟﻣﻳﻊ ﻋﻠﻰ ﺧدﻣﺎت ر‬ ‫إﺳﺎءة اﺳﺗﻌﻣﺎﻝ اﻟﻣواد‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻳﺷﻣﻝ ﺗﻌﺎطﻲ اﻟﻣﺧدر‬ ‫اﻣﺞ اﻟوطﻧﻳـﺔ ﺑﺣﻠـوﻝ ﻋـﺎم ‪٢٠٣٠‬؛ ‪ ٨-٣‬ﺗﺣﻘﻳـق اﻟﺗﻐطﻳـﺔ اﻟﺻـﺣﻳﺔ اﻟﺷـﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻣـﺎ ﻓـﻲ ذﻟـك إﻣﻛﺎﻧﻳـﺔ‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺎت واﻟﺑـر‬ ‫وادﻣـﺎج اﻟﺻـﺣﺔ اﻹﻧﺟﺎﺑﻳـﺔ ﻓـﻲ اﻻﺳـﺗر‬ ‫ﺧدﻣﺎت وﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺗﻧظﻳم اﻷﺳر‬ ‫ة واﻟﺗوﻋﻳﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑـﻪ‪ٕ ،‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﺻﺣﻳﺔ اﻷﺳﺎﺳﻳﺔ اﻟﺟﻳدة؛ ‪ ٢-٥‬اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﺟﻣﻳـﻊ أﺷـﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧـف ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت؛ ‪ ٦-٥‬ﺿـﻣﺎن ﺣﺻـوﻝ اﻟﺟﻣﻳـﻊ ﻋﻠـﻰ ﺧـدﻣﺎت اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳـﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳـﺔ وﻋﻠـﻰ‬ ‫اﻟﺣﺻوﻝ ﻋﻠﻰ ﺧدﻣﺎت اﻟر‬ ‫اﺿﻬﻣﺎ‪.‬‬ ‫ات اﺳﺗﻌر‬ ‫اﻟﺣﻘوق اﻹﻧﺟﺎﺑﻳﺔ وﻓﻘﺎً ﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻋﻣﻝ اﻟﻣؤﺗﻣر اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﺳﻛﺎن واﻟﺗﻧﻣﻳﺔ وﻣﻧﻬﺎج ﻋﻣﻝ ﺑﻳﺟﻳن واﻟوﺛﺎﺋق اﻟﺧﺗﺎﻣﻳﺔ ﻟﻣؤﺗﻣر‬ ‫ﻋـ ــدد اﻟـ ــدوﻝ اﻷﻋﺿـ ــﺎء اﻟﺗـ ــﻲ وﺿـ ــﻌت أو ﺣ ـ ـ ﱠ‬ ‫اءات ﺗﺷــﻐﻳﻠﻳﺔ ﻣوﺣــدة‬ ‫ﻻت أو إﺟـ ـر‬ ‫ﻟــدى اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ﻣﺑــﺎدئ ﺗوﺟﻳﻬﻳــﺔ أو ﺑروﺗوﻛــو‬ ‫ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫دﺛت ﻣﺑﺎدﺋﻬـ ــﺎ ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫أﻟف‪١-٢-‬‬ ‫وطﻧﻳﺔ ﺗﺣدد ﺗﺻدي اﻟﻧظم اﻟﺻـﺣﻳﺔ ﻟﻌﻧـف اﻟﻌﺷـﻳر و‪ /‬أو اﻟﻌﻧـف اﻟﺟﻧﺳـﻲ ﺑﻣـﺎ ﻳﺗﻣﺷـﻰ‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬ ‫اءاﺗﻬ ــﺎ اﻟﺗﺷ ــﻐﻳﻠﻳﺔ اﻟﻣوﺣ ــدة‬ ‫ﻻﺗﻬ ــﺎ أو إﺟر‬ ‫اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳ ــﺔ أو ﺑروﺗوﻛو‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ ﻟﻠﻣﻧظﻣﺔ )‪ (٢٩‬واﻟﻣﻌﺎﻳﻳر اﻟدوﻟﻳﺔ ﻟﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن )ﻧﻌم‪ /‬ﻻ(‬ ‫اﻟوطﻧﻳﺔ ﻻﺳـﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟـﻧظم اﻟﺻـﺣﻳﺔ ﻟﻠﻧﺳـﺎء اﻟﻣﻌرﺿـﺎت ﻟﻌﻧـف‬ ‫ـﺎﻳﻳر‬ ‫اﻟﻌﺷـ ــﻳر و‪ /‬أو اﻟﻌﻧـ ــف اﻟﺟﻧﺳـ ــﻲ‪ ،‬ﺑﻣـ ــﺎ ﻳﺗﺳـ ــق ﻣـ ــﻊ اﻟﻣﻌـ ـ‬ ‫ﻻت أو‬ ‫اض ﻣﺣﺗوﻳ ـ ـ ــﺎت اﻟﻣﺑ ـ ـ ــﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳ ـ ـ ــﺔ أو اﻟﺑروﺗوﻛ ـ ـ ــو‬ ‫وﺳ ـ ـ ــﺎﺋﻝ اﻟﺗﺣﻘ ـ ـ ــق‪ :‬اﺳ ـ ـ ــﺗﻌر‬ ‫‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪٢٩‬‬ ‫اﻟدوﻟﻳﺔ ﻟﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن واﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ ﻟﻠﻣﻧظﻣﺔ )‬ ‫ﻻت‪/‬‬ ‫اءات اﻟﺗﺷــﻐﻳﻠﻳﺔ اﻟﻣوﺣــدة اﻟوطﻧﻳــﺔ‪ .‬وﻳﻧﺑﻐــﻲ ﻛﺣــد أدﻧــﻰ أن ﺗﺗﻧــﺎوﻝ اﻟﺑروﺗوﻛــو‬ ‫اﻹﺟ ـر‬ ‫اﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳـﺔ اﻟﺧﺎﺻـﺔ ﺑﺎﺳـﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﻧظـﺎم اﻟﺻـﺣﻲ ﻣـﺎ ﻳﻠـﻲ‪ :‬ﺗﺣدﻳـد ﻋﻧـف اﻟﻌﺷـﻳر؛‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺷــﺎﻣﻠﺔ ﺑﻌــد اﻻﻏﺗﺻــﺎب؛ وﺗــوﻓﻳر ر‬ ‫ودﻋــم اﻟﺧــط اﻷوﻝ؛ وﺗــوﻓﻳر ﺧــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ة أو ﻋــن طرﻳــق ﺧــدﻣﺎت اﻹﺣﺎﻟ ـﺔ(؛ واﻹﺣﺎﻟ ـﺔ إﻟــﻰ اﻟﺧــدﻣﺎت‬ ‫اﻟﺻــﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳــﻳﺔ )اﻟﻣﺑﺎﺷ ـر‬ ‫ى اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻧﺳﺎء‪.‬‬ ‫اﻷﺧر‬

‫ة اﻟﻌﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻـﺣﻳﻳن‪ /‬ﻣﻘـدﻣﻲ اﻟﺧـدﻣﺎت اﻟﺻـﺣﻳﺔ ﻋﻠـﻰ اﻻﺳـﺗﺟﺎﺑﺔ‪ .‬اﻟﺣﺻـﻳﻠﺔ‪ :‬ﺗـوﻓﻳر ﺧـدﻣﺎت ﺻـﺣﻳﺔ ﺷـﺎﻣﻠﺔ وﺟﻳـدة وﺗزوﻳـد اﻟﻌـﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻـﺣﻳﻳن‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :٢‬ﺗﻌزﻳز ﺗوﻓﻳر اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ وﻗدر‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫ات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻼﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻻﺣﺗﻳﺎﺟﺎت اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت اﻟﻣﻌرﺿﺎت ﻟﻠﻌﻧف‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻬﺎر‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫‪35‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﺿﺎت‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﻳﻘﺎت‪ /‬اﻻﻓﺗر‬ ‫ع‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺷــﺎﻣﻠﺔ ﺑﻌــد اﻻﻏﺗﺻــﺎب ﻓــﻲ ﻧﺻــف ﻣﺟﻣــو‬ ‫ﺗــوﻓر اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ﺧــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﺻﺣﻳﺔ اﻟطﺎرﺋﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻝ )ﻧﻌم‪ /‬ﻻ(‪.‬‬ ‫اﻓﻘﻬﺎ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟر‬ ‫ﻣر‬ ‫ج ﻓــﻲ‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ اﻟﺷــﺎﻣﻠﺔ ﺑﻌــد اﻻﻏﺗﺻــﺎب ﻣــدر‬ ‫وﺳــﺎﺋﻝ اﻟﺗﺣﻘــق‪ :‬ﺗــوﻓﻳر ﺧــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ﺗﻘ ــﺎرﻳر اﻟﻣﻧظﻣ ــﺔ ﻋ ــن اﻟﺗﻘ ــدم اﻟﻣﺣ ــرز ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺗﺟﺎﺑﺔ ﻗط ــﺎع اﻟﺻ ــﺣﺔ ﻟﻔﻳ ــروس اﻟﻌ ــوز‬ ‫ي‪ .‬وﺗﻣﺷ ــﻳﺎً ﻣ ــﻊ اﻟﻣﺑ ــﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳ ــﺔ ﻟﻠﻣﻧظﻣ ــﺔ )‪ (٢٩‬ﺳﺗﺷ ــﻣﻝ ﺧ ــدﻣﺎت‬ ‫اﻟﻣﻧ ــﺎﻋﻲ اﻟﺑﺷ ــر‬ ‫ئ‪،‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ ﺑﻌد اﻻﻏﺗﺻﺎب ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪ :‬دﻋم اﻟﺧط اﻷوﻝ‪ ،‬وﻣﻧﻊ اﻟﺣﻣﻝ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟطـوار‬ ‫اﻟر‬ ‫ﺗــوﻓﻳر ﺧــدﻣﺎت اﻹﺟﻬــﺎض اﻟﻣــﺄﻣون طﺑﻘ ـﺎً ﻟﻠﻘ ـواﻧﻳن اﻟوطﻧﻳــﺔ‪ ،‬اﻟوﻗﺎﻳــﺔ اﻟﻼﺣﻘــﺔ ﻟﻠﺗﻌــرض‬ ‫ﻻت‬ ‫ي ﻋﻣـﻼً ﺑـﺎﻟﺑروﺗوﻛو‬ ‫اض اﻟﻣﻧﻘوﻟـﺔ ﺟﻧﺳـﻳﺎً و‪ /‬أو ﻓﻳـروس اﻟﻌـوز اﻟﻣﻧـﺎﻋﻲ اﻟﺑﺷـر‬ ‫ﻟﻸﻣر‬ ‫اﻟﻣطﺑﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺗطﻌﻳم ﺿد اﻟﺗﻬﺎب اﻟﻛﺑد ‪.B‬‬

‫اﻟﻐﺎﻳﺔ‬ ‫)‪(٢٠٣٠‬‬ ‫ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬

‫اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫)‪(٢٠١٦‬‬ ‫ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬

‫اﻟﻣؤﺷر‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺷــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻋــدد اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء اﻟﺗــﻲ ﺗــوﻓر ﺧــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ة( ﻟﻠﺧـدﻣﺎت اﻟطﺑﻳـﺔ ﻓـﻲ ﻛـﻝ‬ ‫رﻓـق )داﺋـر‬ ‫ﺑﻌد اﻻﻏﺗﺻﺎب ﻓﻲ ﻣ ا‬ ‫وﺣدة إﻗﻠﻳﻣﻳﺔ و‪ /‬أو إدارﻳﺔ ﺑﻣـﺎ ﻳﺗﺳـق ﻣـﻊ اﻟﻣﺑـﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻣﻧظﻣﺔ )‪.(٢٩‬‬

‫أﻟف‪٢-٢-‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫ة ﻣـن ﺟﻣﻳـﻊ أﺷـﻛﺎﻝ‬ ‫ة؛ ‪ ١-١٦‬اﻟﺣـد ﺑدرﺟـﺔ ﻛﺑﻳـر‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﻣﻌﻧﻳﺔ ﻣن أﻫداف اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ‪ ٢-٥ :‬اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت؛ ‪ ٣-٥‬اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﺟﻣﻳـﻊ اﻟﻣﻣﺎرﺳـﺎت اﻟﺿـﺎر‬ ‫اﻟﻌﻧف وﻣﺎ ﻳﺗﺻﻝ ﺑﻪ ﻣن ﻣﻌدﻻت اﻟوﻓﻳﺎت ﻓﻲ ﻛﻝ ﻣﻛﺎن؛ ‪ ٢-١٦‬إﻧﻬﺎء إﺳﺎءة اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ واﻻﺳﺗﻐﻼﻝ واﻻﺗﺟﺎر ﺑﺎﻟﺑﺷر وﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف واﻟﺗﻌذﻳب ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪.‬‬ ‫اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء اﻟﺗــﻲ ﻟــدﻳﻬﺎ ﺧطــﺔ وطﻧﻳــﺔ ﻣﺗﻌــددة اﻟﻘطﺎﻋــﺎت ﻟﻠﺗﺻــدي ﻟﻠﻌﻧــف ﺿــد‬ ‫ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫ﻋـ ــدد اﻟـ ــدوﻝ اﻷﻋﺿـ ــﺎء اﻟﺗـ ــﻲ ﻟـ ــدﻳﻬﺎ ﺧطـ ــﺔ وطﻧﻳـ ــﺔ ﻣﺗﻌـ ــددة ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫أﻟف‪١-٣-‬‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺔ واﺣــدة‪ /‬ﺗــدﺧﻼً واﺣــداً ﻋﻠــﻰ‬ ‫ح اﺳــﺗر‬ ‫اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت ﺗﺷــﻣﻝ اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ وﺗﻘﺗــر‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬ ‫ح‬ ‫اﻟﻘطﺎﻋـ ــﺎت ﻟﻠﺗﺻـ ــدي ﻟﻠﻌﻧـ ــف ﺿـ ــد اﻟﻧﺳـ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳـ ــﺎت ﺗﻘﺗـ ــر‬ ‫اﻷﻗﻝ ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ )ﻧﻌم‪ /‬ﻻ(‪.‬‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺔ واﺣدة ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻝ ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣـن اﻟﻌﻧـف ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء‬ ‫اﺳﺗر‬ ‫واﻟﻔﺗﻳﺎت )وﺗﺷﻣﻝ اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ(‬ ‫اض ﺧطــط اﻟﻌﻣــﻝ اﻟوطﻧﻳــﺔ اﻟﻣﺗﻌــددة اﻟﻘطﺎﻋــﺎت ﺑﺷــﺄن اﻟﻌﻧــف‬ ‫وﺳــﺎﺋﻝ اﻟﺗﺣﻘــق‪ :‬اﺳــﺗﻌر‬ ‫ح‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺎت اﻟوﻗﺎﻳــﺔ أن ﺗﺷــﻣﻝ ﺗــدﺧﻼً أو أﻛﺛــر ﻳﻘﺗــر‬ ‫ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت‪ .‬وﻳﻣﻛــن ﻻﺳــﺗر‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻠ ــﻲ‪ :‬ﺗﻌزﻳ ــز اﻟﺗﻌ ــرف اﻟﻣﺑﻛ ــر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻧﺳ ــﺎء اﻟﻼﺗ ــﻲ ﻳﺗﻌرﺿ ــن ﻟﻌﻧ ــف اﻟﻌﺷـــﻳر أو‬ ‫اﻷطﻔﺎﻝ اﻟذﻳن ﻳﺗﻌرﺿون ﻟﻠﻌﻧف وﺗوﻓﻳر اﻟدﻋم اﻟﻧﻔﺳﻲ وﺧدﻣﺎت اﻹﺣﺎﻟﺔ اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ ﻟﻠﺣد‬ ‫ع اﻟﺟــﻧس‪/‬‬ ‫ﻣــن اﻟﻌﻧــف ﻓــﻲ اﻟﻣﺳــﺗﻘﺑﻝ؛ واﻟﺗﺻــدي ﻟﻠﻘواﻋــد اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳــﺔ اﻟﺗــﻲ ﺗﺗﻌﻠــق ﺑﻧــو‬ ‫ﺗﻘــوم ﻋﻠــﻰ اﻟﺳــﻠطﺔ اﻷﺑوﻳــﺔ وﺗــدﻳم اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت وﺗﺗﻐﺎﺿــﻲ ﻋــن ﻫــذا‬ ‫ات اﻟ ــﺗﻌﻠم اﻻﺟﺗﻣ ــﺎﻋﻲ واﻟﻌ ــﺎطﻔﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ر طﺑﻳﻌﻳـ ـﺎً؛ وﺗﻌزﻳ ــز ﻣﻬ ــﺎر‬ ‫اﻟﻌﻧ ــف أو ﺗﺟﻌﻠ ــﻪ أﻣـ ـ اً‬ ‫ام وﻧﺑـذ اﻟﻌﻧـف؛‬ ‫اﻫﻘﻳن ﻓﻳﻣﺎ ﻳﺗﻌﻠق ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻘﺎﺋﻣـﺔ ﻋﻠـﻰ اﻻﺣﺗـر‬ ‫ﺻﻔوف اﻷطﻔﺎﻝ واﻟﻣر‬ ‫واﺗﺑﺎع ﻧﻬﺞ ﻟﻠﺗﻣﻛﻳن وﺗﻛوﻳن اﻟﻛﻔـﺎءة اﻟذاﺗﻳـﺔ ﻓـﻲ ﺻـﻔوف اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت؛ واﺗﺑـﺎع ﻧﻬـﺞ‬ ‫ﻗﺎﻧوﻧﻳﺔ وﺳﻳﺎﺳﻳﺔ )ﻣﺛﻝ ﺗﻌزﻳز اﻟﻣﺳﺎواة ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳـﻳن‪ ،‬واﻟﺣـد ﻣـن ﺗﻌـﺎطﻲ اﻟﻛﺣـوﻝ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻧﺣو ﺿﺎر(‪.‬‬

‫اﻣﺞ ﻣﺳﻧدة ﺑﺎﻟﺑﻳﻧﺎت ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت‪.‬‬ ‫ي ﺗﻧﻔﻳذ ﺑر‬ ‫اد‪ .‬اﻟﺣﺻﻳﻠﺔ‪ :‬ﻳﺟر‬ ‫اﻣﺞ اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :٣‬ﺗﻌزﻳز ﺑر‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫‪36‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﺿﺎت‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﻳﻘﺎت‪ /‬اﻻﻓﺗر‬

‫اﻟﻐﺎﻳﺔ‬ ‫)‪(٢٠٣٠‬‬

‫ة ﻣـن ﺟﻣﻳـﻊ أﺷـﻛﺎﻝ‬ ‫ة؛ ‪ ١-١٦‬اﻟﺣـد ﺑدرﺟـﺔ ﻛﺑﻳـر‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﻣﻌﻧﻳﺔ ﻣن أﻫداف اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ‪ ٢-٥ :‬اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت؛ ‪ ٣-٥‬اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﺟﻣﻳـﻊ اﻟﻣﻣﺎرﺳـﺎت اﻟﺿـﺎر‬ ‫اﻟﻌﻧف وﻣﺎ ﻳﺗﺻﻝ ﺑﻪ ﻣن ﻣﻌدﻻت اﻟوﻓﻳﺎت ﻓﻲ ﻛﻝ ﻣﻛﺎن؛ ‪ ٢-١٦‬إﻧﻬﺎء إﺳﺎءة اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ واﻻﺳﺗﻐﻼﻝ واﻻﺗﺟﺎر ﺑﺎﻟﺑﺷر وﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف واﻟﺗﻌذﻳب ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪.‬‬ ‫أﺟ ــرت اﻟ ــدوﻝ اﻷﻋﺿ ــﺎء اﺳﺗﻘﺻ ــﺎء ﻣﻣ ــﺛﻼً ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺻ ــﻌﻳد اﻟ ــوطﻧﻲ ﻋ ــن اﻟﻌﻧ ــف ﺿ ــد‬ ‫ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫رﺳ ـ ــﺔ اﺳﺗﻘﺻـ ـ ــﺎﺋﻳﺔ‬ ‫ﻋ ـ ــدد اﻟ ـ ــدوﻝ اﻷﻋﺿــ ــﺎء اﻟﺗـ ـ ــﻲ أﺟ ـ ــرت د ا‬ ‫أﻟف‪١-٤-‬‬ ‫رﻓـﻲ أو‬ ‫اﻟﻧﺳﺎء أو أدرﺟت وﺣـدة ﻧﻣوذﺟﻳـﺔ ﻋـن اﻟﻌﻧـف ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء ﻓـﻲ اﺳﺗﻘﺻـﺎء دﻳﻣﻐ ا‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬ ‫ﺳـ ــﻛﺎﻧﻳﺔ‪ /‬اﺳﺗﻘﺻـ ــﺎء ﺳـ ــﻛﺎﻧﻳﺎً ﻣﻣﺛﻠـ ــﺔ‪ /‬ﻣﻣـ ــﺛﻼً ﻋﻠـ ــﻰ اﻟﺻـ ــﻌﻳد‬ ‫ة )ﻧﻌم‪ /‬ﻻ(‪.‬‬ ‫ع آﺧر ﻣن اﻻﺳﺗﻘﺻﺎءات ﺧﻼﻝ اﻟﺳﻧوات اﻟﺧﻣس اﻷﺧﻳر‬ ‫ﺻﺣﻲ أو ﻧو‬ ‫اﻟــوطﻧﻲ ﻋــن اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء أو أدرﺟــت وﺣــدة ﻧﻣوذﺟﻳــﺔ‬ ‫اﻓﻳـ ــﺔ أو‬ ‫ﻋـ ــن اﻟﻌﻧـ ــف ﺿـ ــد اﻟﻧﺳـ ــﺎء ﻓـ ــﻲ اﺳﺗﻘﺻـ ــﺎءات دﻳﻣﻐر‬ ‫ات‬ ‫اﻣﻳـﺔ إﻟـﻰ إﺻـدار ﺗﻘــدﻳر‬ ‫ء ﻣـن ﺟﻬودﻫـﺎ اﻟر‬ ‫وﺳـﺎﺋﻝ اﻟﺗﺣﻘـق‪ :‬ﺗﺗـوﻓر ﻓـﻲ اﻟﻣﻧظﻣـﺔ‪ ،‬ﻛﺟــز‬ ‫ـﺗﺧدام‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫ة ﺑﺎ‬ ‫ى ﺧ ــﻼﻝ اﻟﺳ ــﻧوات اﻟﺧﻣ ــس اﻷﺧﻳـ ـر‬ ‫ﺻ ــﺣﻳﺔ أﺧ ــر‬ ‫ﻋــن اﻧﺗﺷــﺎر اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء‪ ،‬ﻗﺎﻋــدة ﺑﻳﺎﻧــﺎت ﻋــن اﻧﺗﺷــﺎر ﻋﻧــف اﻟﻌﺷــﻳر واﻟﻌﻧــف‬ ‫اﻟﺗﺻـ ـ ـ ــﻧﻳف ﺣﺳـ ـ ـ ــب اﻟﺳـ ـ ـ ــن واﻻﻧﺗﻣـ ـ ـ ــﺎء اﻟﻌرﻗـ ـ ـ ــﻲ واﻟوﺿـ ـ ـ ــﻊ‬ ‫اﻟﺟﻧﺳــﻲ اﻟﻣﻣــﺎرس ﻣــن ﺟﺎﻧــب ﺷــﺧص آﺧــر ﻏﻳــر اﻟﻌﺷــﻳر ﻣﺳــﺗﻘﺎة ﻣــن اﺳﺗﻘﺻــﺎءات‬ ‫اﻻﻗﺗﺻﺎدي واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ وﻏﻳر ذﻟك‪.‬‬ ‫ﺳــﻛﺎﻧﻳﺔ أُﺟرﻳــت ﻓــﻲ اﻟﺑﻠــدان‪ ،‬وﻫــﻲ ﻗﺎﻋــدة ﺑﻳﺎﻧــﺎت ﺗﺣــدﺛﻬﺎ اﻟﻣﻧظﻣــﺔ ﺑﺎﻧﺗظــﺎم‪ .‬وﻓــﻲ ﺣــﻳن‬ ‫ات اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ واﻹﻗﻠﻳﻣﻳﺔ اﻟﺗـﻲ أﺻـدرﺗﻬﺎ اﻟﻣﻧظﻣـﺔ ﻓـﻲ ﺳـﻧﺔ ‪ ٢٠١٣‬ﻟﻠﻌﻧـف ﺿـد‬ ‫أن اﻟﺗﻘدﻳر‬ ‫ي ﻣﻧــذ ذﻟــك اﻟﺣــﻳن‬ ‫اﻟﻧﺳــﺎء اﺳــﺗﻧدت إﻟــﻰ اﺳﺗﻘﺻــﺎءات ﻣــن أﻛﺛــر ﻣــن ‪ ٨٠‬ﺑﻠــداً‪ ،‬ﻓﻘــد أُﺟــر‬ ‫اﻝ ﻳﻧﺑﻐــﻲ ﺗﻘﻳــﻳم ﻋــدد اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء‬ ‫أﻛﺛــر ﻣــن ‪ ٢٠‬اﺳﺗﻘﺻــﺎء ﺳــﻛﺎﻧﻳﺎً إﺿــﺎﻓﻳﺎً‪ .‬وﻣــﺎز‬ ‫ة‪.‬‬ ‫اﻟﺗﻲ أﺟرت اﺳﺗﻘﺻﺎءات ﺧﻼﻝ اﻟﺳﻧوات اﻟﺧﻣس اﻷﺧﻳر‬

‫اﻣﺞ واﻟﺧطط ﻣن أﺟﻝ اﻟﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت‪.‬‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :٤‬ﺗﺣﺳﻳن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻟﺑﻳﻧﺎت‪ .‬اﻟﺣﺻﻳﻠﺔ‪ :‬ﺗدﻋﻳم ﻗﺎﻋدة ﺑﻳﻧﺎت ﻟﺗوﺟﻳﻪ اﻟﺳﻳﺎﺳﺎت واﻟﺑر‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬

‫اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫)‪(٢٠١٦‬‬

‫اﻟﻣؤﺷر‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫ات وﺗﻧـ ــﺎوﻝ اﻟﻛﺣـ ــوﻝ ﻋﻠـ ــﻰ ﻧﺣـ ــو ﻳﺿـ ــر ﺑﺎﻟﺻـ ــﺣﺔ‪ ،‬وﻋـ ــﻼج ذﻟـ ــك؛‬ ‫اﻟﻐﺎﻳـ ــﺎت اﻟﻣﻌﻧﻳـ ــﺔ ﻣـ ــن أﻫـ ــداف اﻟﺗﻧﻣﻳـ ــﺔ اﻟﻣﺳـ ــﺗداﻣﺔ‪ ٥-٣ :‬ﺗﻌزﻳـ ــز اﻟوﻗﺎﻳـ ــﺔ ﻣـ ــن إﺳـ ــﺎءة اﺳـ ــﺗﻌﻣﺎﻝ اﻟﻣ ـ ـواد‪ ،‬ﺑﻣـ ــﺎ ﻳﺷـ ــﻣﻝ ﺗﻌـ ــﺎطﻲ اﻟﻣﺧـ ــدر‬ ‫رﻓـق ﺗﻌﻠﻳﻣﻳـﺔ ﺗﻛـون‬ ‫ة واﻟﺗﻌﻠـﻳم ﻗﺑـﻝ اﻻﺑﺗـداﺋﻲ ﺑﺣﻠـوﻝ ﻋـﺎم ‪٢٠٣٠‬؛ ‪-٤‬أ ﺑﻧـﺎء ﻣ ا‬ ‫ﻋﺎﻳـﺔ ﻓـﻲ ﻣرﺣﻠـﺔ اﻟطﻔوﻟـﺔ اﻟﻣﺑﻛـر‬ ‫‪ ٢-٤‬ﺿﻣﺎن أن ﺗﺗﺎح ﻟﺟﻣﻳﻊ اﻟﺑﻧﺎت واﻟﺑﻧﻳن ﻓرص اﻟﺣﺻوﻝ ﻋﻠﻰ ﻧوﻋﻳﺔ ﺟﻳدة ﻣـن اﻟﻧﻣـﺎء واﻟر‬ ‫ﺑﻳﺋﺎت ﺗﻌﻠﻳﻣﻳـﺔ ﺧﺎﻟﻳـﺔ ﻣـن اﻟﻌﻧـف ﻟﻠﺟﻣﻳـﻊ ورﻓـﻊ ﻣﺳـﺗواﻫﺎ؛ ‪ ٣-٥‬اﻟﻘﺿـﺎء ﻋﻠـﻰ ﺟﻣﻳـﻊ اﻟﻣﻣﺎرﺳـﺎت اﻟﺿـﺎر‬ ‫ة؛ ‪ ٢-١٦‬إﻧﻬـﺎء إﺳـﺎءة اﻟﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ واﻻﺳـﺗﻐﻼﻝ واﻻﺗﺟـﺎر ﺑﺎﻟﺑﺷـر وﺟﻣﻳـﻊ أﺷـﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧـف واﻟﺗﻌـذﻳب ﺿـد‬ ‫اﻷطﻔﺎﻝ‪.‬‬ ‫اض ﻓﺣﺳ ــب‪ ،‬ﺑ ــﻝ ﻫﻧ ــﺎك‬ ‫ﻻ ﻳ ــرد ذﻛ ــر اﻟﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻷطﻔ ــﺎﻝ ﻓ ــﻲ اﻷﻫ ــداف أو اﻷﻏـ ـر‬ ‫ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫اءات ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧـف ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫ﻋدد اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء اﻟﺗﻲ أدرﺟت إﺟر‬ ‫ﺑﺎء‪١-١-‬‬ ‫اءات ﻣﺣددة ﺿﻣن ﺧطط اﻟﺑﻠدان اﻟﺗﺷﻐﻳﻠﻳﺔ )ﻧﻌم‪ /‬ﻻ(‬ ‫إﺟر‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬ ‫ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ ﻓﻲ ﺧططﻬﺎ و‪ /‬أو ﺳﻳﺎﺳﺎﺗﻬﺎ اﻟﺻﺣﻳﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ‬ ‫اض ﻟﻠﺳﻳﺎﺳــﺎت واﻟﺧطــط اﻟﺻــﺣﻳﺔ‬ ‫ي اﻟﺗﺣﻘــق ﻋــن طرﻳــق اﺳــﺗﻌر‬ ‫وﺳــﺎﺋﻝ اﻟﺗﺣﻘــق‪ :‬ﺳــﻳﺟر‬ ‫اﻟوطﻧﻳ ــﺔ اﻷﺣ ــدث ﻋﻬ ــداً‪ /‬اﻟﻣطﺑﻘ ــﺔ ﺣﺎﻟﻳـ ـﺎً واﻟﻣﺗﺎﺣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻋ ــدة ﺑﻳﺎﻧ ــﺎت اﻟﻣﻧظﻣ ــﺔ ﻋ ــن‬ ‫اﻟﺧطط واﻟﺳﻳﺎﺳﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ‪.‬‬

‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :١‬ﺗﻌزﻳز ﻗﻳﺎدة اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ وﺗﺻرﻳف ﺷؤوﻧﻪ‪ .‬اﻟﺣﺻﻳﻠﺔ‪ :‬ﺳﻳﺎﺳﺔ ﻣواﺗﻳﺔ ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪.‬‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬

‫اﻟﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‬

‫ﺑﺎء‪:‬‬

‫اج ﺧطــط‬ ‫وﺑﺎﻟﻧﺳــﺑﺔ إﻟــﻰ اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ذات اﻟﻧظــﺎم اﻻﺗﺣــﺎدي‪ ،‬ﺳــﻳﺗطﻠب اﻷﻣــر إدر‬ ‫أﻏﻠﺑﻳــﺔ اﻟو‬ ‫ﻻﻳــﺎت‪ /‬اﻟﻣﺣﺎﻓظــﺎت داﺧــﻝ اﻟﺑﻠــد‪ .‬وﻗــد ﺗﺷــﻣﻝ اﻟﺧطــط أو اﻟﺳﻳﺎﺳــﺎت ﺧطط ـﺎً‬ ‫اﻫق واﻟﺻﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﺣﻳﺔ ﻋﺎﻣﺔ أو ﺧططﺎً ﻣﺣددة ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺻﺣﺔ اﻟطﻔﻝ واﻟﻣر‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪37‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﺿﺎت‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﻳﻘﺎت‪ /‬اﻻﻓﺗر‬

‫اﻟﻐﺎﻳﺔ‬ ‫)‪(٢٠٣٠‬‬

‫ة اﻟﻌﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻﺣﻳﻳن‪ /‬ﻣﻘدﻣﻲ اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺗﺟﺎﺑﺔ‪ .‬اﻟﺣﺻـﻳﻠﺔ‪ :‬ﺗـوﻓﻳر ﺧـدﻣﺎت ﺻـﺣﻳﺔ ﺷـﺎﻣﻠﺔ وﺟﻳـدة‪ ،‬وﺗزوﻳـد اﻟﻌـﺎﻣﻠﻳن اﻟﺻـﺣﻳﻳن‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :٢‬ﺗﻌزﻳز ﺗوﻓﻳر اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ وﻗدر‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫اﻫﻘﻳن اﻟذﻳن ﻳﺗﻌرﺿون ﻟﻠﻌﻧف‪.‬‬ ‫ات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻼﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻻﺣﺗﻳﺎﺟﺎت اﻷطﻔﺎﻝ واﻟﻣر‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻬﺎر‬ ‫اض ﻏﻳـر اﻟﺳـﺎرﻳﺔ وﺗﻌزﻳـز اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳـﻳﺔ؛ ‪ ٥-٣‬ﺗﻌزﻳـز اﻟوﻗﺎﻳـﺔ ﻣـن إﺳـﺎءة اﺳـﺗﻌﻣﺎﻝ اﻟﻣـواد‪ ،‬ﺑﻣـﺎ ﻳﺷـﻣﻝ‬ ‫ة اﻟﻧﺎﺟﻣـﺔ ﻋـن اﻷﻣـر‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﻣﻌﻧﻳﺔ ﻣن أﻫداف اﻟﺗﻧﻣﻳـﺔ اﻟﻣﺳـﺗداﻣﺔ‪ ٤-٣ :‬ﺗﺧﻔـﻳض اﻟوﻓﻳـﺎت اﻟﻣﺑﻛـر‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ اﻷﺳﺎﺳــﻳﺔ اﻟﺟﻳــدة؛‬ ‫ات وﺗﻧــﺎوﻝ اﻟﻛﺣــوﻝ ﻋﻠــﻰ ﻧﺣــو ﻳﺿــر ﺑﺎﻟﺻــﺣﺔ‪ ،‬وﻋــﻼج ذﻟــك؛ ‪ ٨-٣‬ﺗﺣﻘﻳــق اﻟﺗﻐطﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ اﻟﺷــﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك إﻣﻛﺎﻧﻳــﺔ اﻟﺣﺻــوﻝ ﻋﻠــﻰ ﺧــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ﺗﻌــﺎطﻲ اﻟﻣﺧــدر‬ ‫‪ ٢-١٦‬إﻧﻬﺎء إﺳﺎءة اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ واﻻﺳﺗﻐﻼﻝ واﻻﺗﺟﺎر ﺑﺎﻟﺑﺷر وﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف واﻟﺗﻌذﻳب ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﻋـ ــدد اﻟـ ــدوﻝ اﻷﻋﺿـ ــﺎء اﻟﺗـ ــﻲ ﺻـ ــﻣﻣت أو ﺣ ـ ـ ﱠ‬ ‫اءات ﺗﺷــﻐﻳﻠﻳﺔ ﻣوﺣــدة‬ ‫ﻻت أو إﺟـ ـر‬ ‫ﻟــدى اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ﻣﺑــﺎدئ ﺗوﺟﻳﻬﻳــﺔ أو ﺑروﺗوﻛــو‬ ‫ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫دﺛت ﻣﺑﺎدﺋﻬـ ــﺎ ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫ﺑﺎء‪١-٢-‬‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬ ‫اءاﺗﻬ ــﺎ اﻟﺗﺷ ــﻐﻳﻠﻳﺔ اﻟﻣوﺣ ــدة‬ ‫ﻻﺗﻬ ــﺎ أو إﺟر‬ ‫اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳ ــﺔ أو ﺑروﺗوﻛو‬ ‫وطﻧﻳــﺔ ﺗﺣــدد اﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟــﻧظم اﻟﺻــﺣﻳﺔ ﻟﻠﻧــﺎﺟﻳن ﻣــن ﺣــﺎﻻت إﺳــﺎءة اﻟﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ ﻓــﻲ ﺳــن‬ ‫اﻟطﻔوﻟﺔ‪ /‬ﺿﺣﺎﻳﺎ ﻫذﻩ اﻟﺣﺎﻻت‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻳﺗواءم ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﻳﻳر اﻟدوﻟﻳﺔ ﻟﺣﻘـوق اﻹﻧﺳـﺎن )ﻧﻌـم‪/‬‬ ‫اﻟوطﻧﻳﺔ ﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﻧظم اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻟﻠﻧﺎﺟﻳن ﻣن ﺣﺎﻻت إﺳـﺎءة‬ ‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺳن اﻟطﻔوﻟﺔ‪ /‬ﺿﺣﺎﻳﺎ ﻫـذﻩ اﻟﺣـﺎﻻت‪ ،‬ﺑﻣـﺎ ﻳﺗﺳـق‬ ‫ﻻ(‪.‬‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﻳﻳر اﻟدوﻟﻳﺔ ﻟﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن‬ ‫ﻻت أو‬ ‫اض ﻣﺣﺗوﻳ ـ ـ ــﺎت اﻟﻣﺑ ـ ـ ــﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳ ـ ـ ــﺔ أو اﻟﺑروﺗوﻛ ـ ـ ــو‬ ‫وﺳ ـ ـ ــﺎﺋﻝ اﻟﺗﺣﻘ ـ ـ ــق‪ :‬اﺳ ـ ـ ــﺗﻌر‬ ‫اءات اﻟﺗﺷــﻐﻳﻠﻳﺔ اﻟﻣوﺣــدة اﻟوطﻧﻳــﺔ )ﺗﻣﺷــﻳﺎً ﻣــﻊ اﻟﻣﺑــﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳــﺔ ﻟﻠﻣﻧظﻣــﺔ اﻟﺗــﻲ‬ ‫اﻹﺟ ـر‬ ‫ي وﺿﻌﻬﺎ ﺑﺷﺄن إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷطﻔﺎﻝ(‪.‬‬ ‫ﻳﺟر‬ ‫ة ﻣن ﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف وﻣﺎ ﻳﺗﺻﻝ ﺑﻪ ﻣـن ﻣﻌـدﻻت اﻟوﻓﻳـﺎت ﻓـﻲ ﻛـﻝ ﻣﻛـﺎن؛ ‪ ٢-١٦‬إﻧﻬـﺎء إﺳـﺎءة اﻟﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ واﻻﺳـﺗﻐﻼﻝ واﻻﺗﺟـﺎر‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﻣﻌﻧﻳﺔ ﻣن أﻫداف اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ‪ ١-١٦ :‬اﻟﺣد ﺑدرﺟﺔ ﻛﺑﻳر‬ ‫ﺑﺎﻟﺑﺷر وﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف واﻟﺗﻌذﻳب ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﺗﺑﻠﱠﻎ اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء ﻋن اﻟﺗﻧﻔﻳذ اﻟواﺳﻊ اﻟﻧطﺎق ﻷرﺑﻌﺔ ﺗدﺧﻼت ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻝ ﻣن أﺻـﻝ‬ ‫ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫ﻋــدد اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء اﻟﺗــﻲ ﺗﺑﻠﱠـﻎ ﻋــن اﻟﺗﻧﻔﻳــذ اﻟواﺳــﻊ اﻟﻧطــﺎق ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫ﺑﺎء‪١-٣-‬‬ ‫ﻷرﺑﻌـ ــﺔ ﺗـ ــدﺧﻼت ﻋﻠـ ــﻰ اﻷﻗـ ــﻝ ﻣـ ــن أﺻـ ــﻝ ﺛﻣﺎﻧﻳـ ــﺔ ﺗـ ــدﺧﻼت‬ ‫ﺛﻣﺎﻧﻳــﺔ ﺗــدﺧﻼت ﻣﺳــﻧدة ﺑﺎﻟﺑﻳﻧــﺎت ﻣــن أﺟــﻝ اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ أي ﻣــن‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻷﺑﻧﺎء؛ )‪ (٣‬اﻟوﻗﺎﻳﺔ‬ ‫ات اﻟﻣﻧزﻟﻳﺔ؛ )‪ (٢‬ﺗﻌﻠﻳم اﻵﺑﺎء ﻟر‬ ‫اﻟﺗدﺧﻼت اﻟﺗﺎﻟﻳﺔ‪ (١) :‬اﻟزﻳﺎر‬ ‫ﻣﺳﻧدة ﺑﺎﻟﺑﻳﻧﺎت ﻣن أﺟﻝ اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪.‬‬ ‫ات‬ ‫اﻣﺞ اﻟﻣﻬـﺎر‬ ‫اء ﻗﺑـﻝ اﻟﻣدرﺳـﺔ؛ )‪ (٥‬ﺑـر‬ ‫ﻣن اﻻﻋﺗداء اﻟﺟﻧﺳﻲ ﻋﻠـﻰ اﻷطﻔـﺎﻝ؛ )‪ (٤‬اﻹﺛـر‬ ‫اﻣﺞ‬ ‫اﻟﺣﻳﺎﺗﻳ ــﺔ‪ /‬اﻟﺗﻧﻣﻳ ــﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳ ــﺔ؛ )‪ (٦‬اﻟوﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــن اﻟﺗﺳ ــﻠط؛ )‪ (٧‬اﻹرﺷ ــﺎد؛ )‪ (٨‬ﺑـ ـر‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻌد اﻟﻣدرﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﺳﺎﺋﻝ اﻟﺗﺣﻘق‪ :‬اﻟﻣﻧﻬﺟﻳﺔ اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻹﻋداد ﺗﻘرﻳر اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻟﻌـﺎم ‪ ٢٠١٤‬ﻋـن اﻟوﺿـﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف )‪.(٣‬‬

‫اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫)‪(٢٠١٦‬‬

‫اﻟﻣؤﺷر‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫اﻣﺞ ﻣﺳﻧدة ﺑﺎﻟﺑﻳﻧﺎت ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‬ ‫ي ﺗﻧﻔﻳذ ﺑر‬ ‫اد‪ .‬اﻟﺣﺻﻳﻠﺔ‪ :‬ﻳﺟر‬ ‫اﻣﺞ اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :٣‬ﺗﻌزﻳز ﺑر‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻣﺞ واﻟﺧطط ورﺻدﻫﺎ ﻣن أﺟﻝ اﻟﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪.‬‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :٤‬ﺗﺣﺳﻳن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻟﺑﻳﻧﺎت‪ .‬اﻟﺣﺻﻳﻠﺔ‪ :‬ﺗدﻋﻳم ﻗﺎﻋدة ﺑﻳﻧﺎت ﻟﺗوﺟﻳﻪ اﻟﺳﻳﺎﺳﺎت واﻟﺑر‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫‪EB138/9‬‬

‫ة ﻣن ﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف وﻣﺎ ﻳﺗﺻﻝ ﺑﻪ ﻣـن ﻣﻌـدﻻت اﻟوﻓﻳـﺎت ﻓـﻲ ﻛـﻝ ﻣﻛـﺎن؛ ‪ ٢-١٦‬إﻧﻬـﺎء إﺳـﺎءة اﻟﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ واﻻﺳـﺗﻐﻼﻝ واﻻﺗﺟـﺎر‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﻣﻌﻧﻳﺔ ﻣن أﻫداف اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ‪ ١-١٦ :‬اﻟﺣد ﺑدرﺟﺔ ﻛﺑﻳر‬ ‫ﺑﺎﻟﺑﺷر وﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف واﻟﺗﻌذﻳب ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪.‬‬

‫‪38‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﺿﺎت‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﻳﻘﺎت‪ /‬اﻻﻓﺗر‬ ‫اء اﺳﺗﻘﺻـﺎء ﺳـﻛﺎﻧﻲ ﻋـن إﺳـﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ اﻷطﻔـﺎﻝ‬ ‫اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء اﻟﺗﻲ أﺑﻠﻐت ﻋن إﺟر‬ ‫)اﻟﻌﻧ ـ ــف ﺿ ـ ــد اﻷطﻔ ـ ــﺎﻝ( أو أدرﺟ ـ ــت ﻣﺳ ـ ــﺎﺋﻝ ﺑﺷ ـ ــﺄن إﺳ ـ ــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠ ـ ــﺔ اﻷطﻔ ـ ــﺎﻝ ﻓ ـ ــﻲ‬ ‫ات( ﺧــﻼﻝ‬ ‫ى )ﻣﺛــﻝ اﻻﺳﺗﻘﺻـﺎءات اﻟﺟﻣﺎﻋﻳــﺔ اﻟﻣﺗﻌــددة اﻟﻣؤﺷـر‬ ‫اﺳﺗﻘﺻـﺎءات أﺳـرﻳﺔ أﺧــر‬ ‫ة )ﻧﻌم‪ /‬ﻻ(‪.‬‬ ‫اﻟﺳﻧوات اﻟﺛﻣﺎﻧﻲ اﻷﺧﻳر‬ ‫وﺳـ ــﺎﺋﻝ اﻟﺗﺣﻘـ ــق‪ :‬ﺗﻘرﻳـ ــر اﻟﻣﻧظﻣـ ــﺔ ﻟﻌـ ــﺎم ‪ ٢٠١٤‬ﻋـ ــن اﻟوﺿـ ــﻊ اﻟﻌـ ــﺎﻟﻣﻲ ﻟﻠوﻗﺎﻳـ ــﺔ ﻣـ ــن‬ ‫اﻟﻌﻧ ــف )‪ .(٣‬وﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١٤‬أﻓ ــﺎد ‪ ٪٤١‬ﻣ ــن اﻟﺑﻠ ــدان اﻟﺗ ــﻲ ﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــددﻫﺎ ‪ ١٣٣‬ﺑﻠ ــداً‬ ‫وﻗ ــدﻣت ردودﻫ ــﺎ ﺑﺄﻧﻬـــﺎ أﺟ ــرت اﺳﺗﻘﺻـــﺎء ﻏﻳ ــر أن ﻧﺳ ــﺑﺔ اﻟﺑﻠ ــدان اﻟﺗ ــﻲ أﺟرﻳ ــت ﻓﻳﻬـــﺎ‬ ‫ة ﻟم ﺗﺧﺿﻊ ﻟﻠﺗﻘﻳﻳم‪.‬‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﺻﺎءات ﺧﻼﻝ اﻟﺳﻧوات اﻟﺛﻣﺎﻧﻲ اﻷﺧﻳر‬

‫اﻟﻐﺎﻳﺔ‬ ‫)‪(٢٠٣٠‬‬ ‫ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬

‫اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫)‪(٢٠١٦‬‬

‫اﻟﻣؤﺷر‬ ‫ﻋ ــدد اﻟ ــدوﻝ اﻷﻋﺿ ــﺎء اﻟﺗ ــﻲ أﺟ ــرت اﺳﺗﻘﺻ ــﺎء ﻣﻣ ــﺛﻼً ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺻ ــﻌﻳد اﻟ ــوطﻧﻲ أو أدرﺟ ــت ﻣﺳ ــﺎﺋﻝ ﺑﺷ ــﺄن إﺳ ــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫ى )ﻣﺛـﻝ اﻻﺳﺗﻘﺻـﺎءات‬ ‫اﻷطﻔﺎﻝ ﻓﻲ اﺳﺗﻘﺻﺎءات أﺳـرﻳﺔ أﺧـر‬ ‫ات( ﺧ ـ ــﻼﻝ اﻟﺳ ـ ــﻧوات اﻟﺛﻣ ـ ــﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻋﻳ ـ ــﺔ اﻟﻣﺗﻌ ـ ــددة اﻟﻣؤﺷـ ـ ـر‬ ‫ة‬ ‫اﻷﺧﻳر‬

‫ﺑﺎء‪١-٤-‬‬

‫ة ﻣن ﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧـف وﻣـﺎ ﻳﺗﺻـﻝ ﺑـﻪ ﻣـن ﻣﻌـدﻻت اﻟوﻓﻳـﺎت ﻓـﻲ‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﻣﻌﻧﻳﺔ ﻣن أﻫداف اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ‪ ٢-٥ :‬اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت؛ ‪ ١-١٦‬اﻟﺣد ﺑدرﺟﺔ ﻛﺑﻳر‬ ‫ﻛﻝ ﻣﻛﺎن؛ ‪ ٢-١٦‬إﻧﻬﺎء إﺳﺎءة اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ واﻻﺳﺗﻐﻼﻝ واﻻﺗﺟﺎر ﺑﺎﻟﺑﺷر وﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف واﻟﺗﻌذﻳب ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﺗﺑ ــﻳن ﻣ ــن اﻟﺗﻘرﻳ ــر ﻋ ــن اﻟوﺿ ــﻊ اﻟﻌ ــﺎﻟﻣﻲ ﻟﻠوﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــن اﻟﻌﻧ ــف اﻟ ــذي أ درﺗ ــﻪ اﻟﻣﻧظﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫اﺋم اﻟﻘﺗــﻝ ﻣن اﻟﻣﻘرر‬ ‫ﻋــدد اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء اﻟﺗــﻲ ﻟــدﻳﻬﺎ ﺑﻳﺎﻧــﺎت ﻋــن ﺟ ـر‬ ‫ﺟﻳم‪١-٤-‬‬ ‫ﻋﺎم ‪ ٢٠١٤‬واﺳﺗﺧدم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺳـﺗﻘﺎة ﻣـن ﻗﺎﻋـدة ﺑﻳﺎﻧـﺎت اﻟﻣﻧظﻣـﺔ ﺑﺷـﺄن اﻟوﻓﻳـﺎت‪،‬‬ ‫ﺻــﺎﻟﺣﺔ ﻟﻼﺳــﺗﻌﻣﺎﻝ وﻣﺳــﺗﻘﺎة ﻣــن ﻣﺻــﺎدر ﺗﺳــﺟﻳﻝ اﻷﺣ ـواﻝ‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬ ‫ﺗﺣدﻳدﻫﺎ‬ ‫اﺋم اﻟﻘﺗــﻝ ﺻــﺎﻟﺣﺔ ﻟﻼﺳــﺗﺧدام‬ ‫أن ‪ ٪٦٠‬ﺗﻣﺎﻣـﺎً ﻣــن اﻟﺑﻠــدان ﻟﻳﺳـت ﻟــدﻳﻬﺎ ﺑﻳﺎﻧــﺎت ﻋــن ﺟـر‬ ‫اﻟﻣدﻧﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﺳــﺗﻘﺎة ﻣــن ﻣﺻــﺎدر ﺗﺳــﺟﻳﻝ اﻷﺣـواﻝ اﻟﻣدﻧﻳــﺔ )‪ .(٣‬وﻳﺟــب أن ﺗﻛــون ﺑﻳﺎﻧــﺎت ﺗﺳــﺟﻳﻝ‬ ‫اﻷﺣ ـ ـواﻝ اﻟﻣدﻧﻳـ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠـ ــﺔ ﺑﻧﺳـ ــﺑﺔ ‪ ٪٧٠‬ﻋﻠـ ــﻰ اﻷﻗـ ــﻝ ﻛـ ــﻲ ﺗﻌﺗﺑـ ــر ﺻـ ــﺎﻟﺣﺔ ﻟﻼﺳـ ــﺗﺧدام‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﺟ ــب أن ﺗزﻳ ــد ﻧﺳ ــﺑﺔ اﻹﺻ ــﺎﺑﺎت اﻟﺗ ــﻲ ﻳﻣﻛ ــن ﺗﺻ ــﻧﻳﻔﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ "ﻏﻳ ــر ﻣﺣ ــددة‬ ‫و‬ ‫اﺋم اﻟﻘﺗ ـ ــﻝ طﺑﻘــ ـﺎً ﻟﻠرﻣ ـ ــوز ‪X85-Y09‬؛‬ ‫ـرف ﺟــ ـر‬ ‫اﻟﻘﺻـ ــد" ﻋﻠ ـ ــﻰ ‪ ،٪٣٠‬وﻳﺟـ ــب أن ﺗﻌ ـ ـ ﱠ‬ ‫اض‪ ،‬أو اﻟرﻣــوز ‪ E960-E969‬ﻣــن‬ ‫و‪ Y87.1‬ﻣــن اﻟﺗﺻــﻧﻳف اﻟــدوﻟﻲ اﻟﻌﺎﺷــر ﻟﻸﻣـر‬ ‫ع‬ ‫اض‪ .‬وﻳﻧﺑﻐ ــﻲ ﺗﺻ ــﻧﻳف اﻟﺑﻳﺎﻧ ــﺎت ﺣﺳ ــب اﻟﺳ ــن وﻧ ــو‬ ‫اﻟﺗﺻ ــﻧﻳف اﻟ ــدوﻟﻲ اﻟﺗﺎﺳ ــﻊ ﻟﻸﻣـ ـر‬ ‫اﻟﺟﻧس واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻳن اﻟﺟﺎﻧﻲ واﻟﻣﺟﻧﻲ ﻋﻠﻳﻪ‪.‬‬ ‫وﺳــﺎﺋﻝ اﻟﺗﺣﻘــق‪ :‬ﻗﺎﻋــدة ﺑﻳﺎﻧــﺎت اﻟﻣﻧظﻣــﺔ ﺑﺷــﺄن اﻟوﻓﻳــﺎت‪ ،‬وﻋــدد اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء اﻟﺗــﻲ‬ ‫اﺋم اﻟﻘﺗﻝ‪.‬‬ ‫ﻟدﻳﻬﺎ ﺑﻳﺎﻧﺎت ﺻﺎﻟﺣﺔ ﻟﻼﺳﺗﺧدام ﻋن ﺟر‬

‫اءات اﻟﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اد‪ :‬اﻹﺟر‬ ‫ﺟﻳم‪ :‬ﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫اﺗﻳﺟﻲ ‪ :٤‬ﺗﺣﺳﻳن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻟﺑﻳﻧﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻻﺳﺗر‬ ‫‪39‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫‪  EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﺗذﻳﻳﻼت‬ ‫اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪١‬‬ ‫ﻣﺳرد اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟرﺋﻳﺳﻳﺔ‬ ‫ﻳﺗﺿــﻣن ﻫــذا اﻟﻣﺳــرد ﺗﻌــﺎرﻳف اﻟﻣﺻــطﻠﺣﺎت اﻟرﺋﻳﺳــﻳﺔ اﻟﻣﺳــﺗﺧدﻣﺔ ﻓــﻲ ﺧطــﺔ اﻟﻌﻣــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ وﻣــن ﺟﺎﻧــب اﻷﻣﺎﻧــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻫـﺎ ﻣـن اﻟﻬﻳﺋـﺎت اﻟﻣﻌﻧﻳـﺔ اﻟﺗﺎﺑﻌـﺔ‬ ‫ة ﻋـن اﻟﻣﻧظﻣـﺔ وﻏﻳر‬ ‫إطﺎر ﻋﻣﻠﻬﺎ‪ .‬وﻗد اﺳﺗﻣدت اﻟﺗﻌﺎرﻳف ﻣن اﻟوﺛـﺎﺋق اﻟﺗﻘﻧﻳـﺔ اﻟﺻـﺎدر‬ ‫ﻟﻣﻧظوﻣﺔ اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة‪.‬‬

‫ي(‬ ‫)ﺣﺳب اﻟﺗرﺗﻳب اﻷﻟﻔﺑﺎﺋﻲ اﻹﻧﻛﻠﻳز‬

‫ﻫم ﺑــﻳن ‪ ١٠‬ﺳــﻧوات و‪ ١٩‬ﺳــﻧﺔ‪ .‬وﻣــن‬ ‫ح أﻋﻣــﺎر‬ ‫او‬ ‫اد اﻟــذﻳن ﺗﺗ ـر‬ ‫اﻫﻘــﺔ ﺗُﻌرﻓﻬــﺎ اﻷﻣــم اﻟﻣﺗﺣــدة ﻋﻠــﻰ أﻧﻬــﺎ ﺗﺧــص اﻷﻓ ـر‬ ‫اﻟﻣر‬ ‫ة )‪ ١٩-١٥‬ﺳﻧﺔ(‪١.‬‬ ‫اﻫﻘﺔ اﻟﻣﺗﺄﺧر‬ ‫ة )‪ ١٤-١٠‬ﺳﻧﺔ( واﻟﻣر‬ ‫اﻫﻘﺔ اﻟﻣﺑﻛر‬ ‫اﻟﻣﻣﻛن اﻟﺗﻔرﻗﺔ ﺑﻳن اﻟﻣر‬ ‫زواج اﻷطﻔﺎﻝ‪ ،‬واﻟزواج اﻟﻣﺑﻛر‪ ،‬واﻟزواج اﻟﻘﺳر‬ ‫ي ﻫو "زواج ﻳﻛون ﻓﻳﻪ أﺣد اﻟطرﻓﻳن ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻝ طﻔﻼً" – أي ﺷﺧﺻﺎً‬ ‫ﻳﺑﻠـﻎ‬ ‫ﺗﻘﻝ ﺳﻧﻪ ﻋن ‪ ١٨‬ﺳﻧﺔ‪ .‬وﻫو أﻳﺿﺎً "ﻳﺣﻳﻝ إﻟﻰ ﺣﺎﻻت زواج أﺷـﺧﺎص دون ﺳـن اﻟﺛﺎﻣﻧـﺔ ﻋﺷـر‬ ‫ة ﻓـﻲ اﻟﺑﻠـدان اﻟﺗـﻲ ُ‬ ‫ﻓﻳﻬﺎ ﺳن اﻟرﺷد ﻗﺑﻝ ذﻟك أو ﻋﻧد اﻟزواج‪ .‬وﻳﻣﻛن أن ﻳﺣﻳﻝ اﻟزواج اﻟﻣﺑﻛـر أﻳﺿـﺎً إﻟـﻰ ﺣـﺎﻻت اﻟـزواج اﻟﺗـﻲ ﻳﻛـون ﻓﻳﻬـﺎ‬ ‫ى ﺗﺟﻌﻠﻬﻣﺎ ﻏﻳر ﻣﻬﻳﺋﻳن ﻟﻠﻣواﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟزواج‪ ،‬ﻣﺛﻝ‬ ‫ة أو ﺳن أﻛﺑر ﻟﻛن ﻋواﻣﻝ أﺧر‬ ‫اﻟزوﺟﺎن ﻣﻌﺎً ﻓﻲ ﺳن اﻟﺛﺎﻣﻧﺔ ﻋﺷر‬ ‫ات اﻟﺷ ــﺧص ﻓ ــﻲ اﻟﺣﻳ ــﺎة"‪.‬‬ ‫ﻣﺳ ــﺗوى ﻧﻣوﻫﻣ ــﺎ اﻟﺟﺳ ــدي واﻟﻌ ــﺎطﻔﻲ واﻟﺟﻧﺳ ــﻲ واﻟﻧﻔﺳ ــﻲ‪ ،‬أو ﻗﻠ ــﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣ ــﺎت ﻋ ــن ﺧﻳ ــﺎر‬ ‫ة و‪ /‬أو ﺣــﻳن‬ ‫وﻳﺿــﺎف إﻟــﻰ ذﻟــك أﻧــﻪ "أي زواج ﻳﺣــدث دون ﻣواﻓﻘــﺔ أﺣــد اﻟطـرﻓﻳن أو اﻟط ـرﻓﻳن ﻣﻌ ـﺎً ﻣواﻓﻘــﺔ ﺗﺎﻣــﺔ وﺣ ـر‬ ‫اﻩ أو اﻟﺿـﻐط‬ ‫ة ﻋﻠﻰ إﻧﻬﺎء اﻟزواج أو اﻻﻧﻔﺻﺎﻝ‪ ،‬ﻷﺳﺑﺎب ﻣﻧﻬﺎ اﻹﻛر‬ ‫ﻻ ﺗﻛون ﻟدى أﺣد اﻟطرﻓﻳن أو اﻟطرﻓﻳن ﻣﻌﺎً اﻟﻘدر‬ ‫ي اﻟﺷدﻳد"‪٢.‬‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ أو اﻷﺳر‬ ‫ﻫم ﻋـن‬ ‫ﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ "ﺣﺎﻻت اﻹﻳذاء واﻹﻫﻣﺎﻝ اﻟﺗﻲ ﻳﺗﻌرض ﻟﻬﺎ اﻷطﻔـﺎﻝ اﻟـذﻳن ﻳﻘـﻝ ﻋﻣـر‬ ‫إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷطﻔﺎﻝ ّ‬ ‫‪ ١٨‬ﺳﻧﺔ‪ .‬وﻫﻲ ﺗﺷﻣﻝ ﺟﻣﻳـﻊ أﺷـﻛﺎﻝ إﺳـﺎءة اﻟﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ اﻟﺑدﻧﻳـﺔ و‪ /‬أو اﻟﻌﺎطﻔﻳـﺔ واﻻﻋﺗـداء اﻟﺟﻧﺳـﻲ واﻹﻫﻣـﺎﻝ واﻟﺗﻘﺻـﻳر‬ ‫واﻻﺳﺗﻐﻼﻝ اﻟﺗﺟﺎر‬ ‫ـرر ﻓﻌﻠﻳـﺎً أو ﻣﺣـﺗﻣﻼً ﺑﺻـﺣﺔ اﻟطﻔـﻝ أو ﺑﻘﺎﺋـﻪ‬ ‫ي أو ﻏﻳر ذﻟك ﻣن أﺷﻛﺎﻝ اﻻﺳﺗﻐﻼﻝ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﻳﻠﺣق ﺿ اً‬ ‫اﻣﺗﻪ ﻓﻲ ﺳﻳﺎق ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻣﺳؤوﻟﻳﺔ أو اﻟﺛﻘﺔ أو اﻟﺳﻠطﺔ"‪٣.‬‬ ‫أو ﻧﻣوﻩ أو ﻛر‬ ‫ﻻ ﻳﺳــﺗطﻳﻊ أن‬ ‫اك طﻔــﻝ ﻓــﻲ ﻧﺷــﺎط ﺟﻧﺳــﻲ ﻻ ﻳﻔﻬﻣــﻪ ﺗﻣﺎﻣـﺎً‪ ،‬و‬ ‫ـرف ﻋﻠــﻰ أﻧــﻪ إﺷـر‬ ‫اﻻﻋﺗــداء اﻟﺟﻧﺳــﻲ ﻋﻠــﻰ اﻷطﻔــﺎﻝ "ﻳﻌـ ّ‬ ‫ﻳواﻓق ﻋﻠﻳﻪ ﻋن ﻋﻠم‪ ،‬أو ﻻ ﻳﻛون اﻟطﻔﻝ ﻣﺳﺗﻌداً ﻟﻪ ﺑﺣﻛـم ﻧﻣـوﻩ‪ ،‬أو ﻷﻧـﻪ ﻳﻧﺗﻬـك اﻟﻘـواﻧﻳن أو ﻣﺣرﻣـﺎت اﻟﻣﺟﺗﻣـﻊ‪ .‬وﻗـد‬ ‫ﻫم أو ﻣرﺣﻠـﺔ ﻧﻣــوﻫم –‬ ‫ﻳﺗﻌـدى ﻋﻠـﻰ اﻷطﻔــﺎﻝ ﺟﻧﺳـﻳﺎً ﻛــﻝ ﻣـن اﻟﺑـﺎﻟﻐﻳن واﻷطﻔــﺎﻝ اﻵﺧـرﻳن اﻟــذﻳن ﻳﻛوﻧـون‪ ،‬ﺑﺳـﺑب ﻋﻣــر‬ ‫ﻓﻲ ﻣوﺿﻊ اﻟﻣﺳؤوﻟﻳﺔ أو اﻟﺛﻘﺔ أو اﻟﺳﻠطﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ إﻟﻰ اﻟﺿﺣﻳﺔ"‪٤.‬‬ ‫‪UN Children's Fund (UNICEF). Adolescence, an Age of Opportunity: The State of the World's Children‬‬ ‫‪2011, February 2011, ISBN: 978-92-806-4555-2 (http://www.unicef.org/sowc2011/pdfs/SOWC-2011-Main‬‬‫‪Report_EN_02092011.pdf accessed 6 August 2015).‬‬ ‫‪UN General Assembly. Preventing and eliminating child, early and forced marriage. Report of the Office of‬‬ ‫‪the United Nations High Commissioner for Human Rights. 2014. A/HRC/26/22‬‬ ‫‪(http://www.ohchr.org/EN/HRBodies/HRC/RegularSessions/Session26/Documents/A-HRC-26-22_en.doc‬‬ ‫‪accessed 13 August 2015).‬‬ ‫‪World Health Organization (WHO), Global Status Report on Violence Prevention 2014, 2014‬‬ ‫‪(http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/145086/1/9789241564793_eng.pdf?ua=1&ua=1).‬‬ ‫‪WHO & International society for prevention of child abuse and neglect. Preventing Child Maltreatment: a‬‬ ‫‪guide to taking action and generating evidence. World Health Organization: Geneva, 2006.‬‬ ‫‪(http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/43499/1/9241594365_eng.pdf).‬‬

‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬

‫‪40‬‬

‫‪  EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﺧــدﻣﺎت اﻟﺻــﺣﻳﺔ اﻟﺷــﺎﻣﻠﺔ ﻫــﻲ "ﺧــدﻣﺎت ﺻــﺣﻳﺔ ﺗــدار ﻋﻠــﻰ ﻧﺣــو ﻳﺿــﻣن ﺗﻠﻘــﻲ اﻟﻧــﺎس ﺳﻠﺳــﻠﺔ ﻣــن ﺧــدﻣﺎت ﺗﻌزﻳــز‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﻣﻠطﻔﺔ‪ ،‬ﻋﻠـﻰ ﻣﺧﺗﻠـف‬ ‫واﻋﺎدة اﻟﺗﺄﻫﻳﻝ واﻟر‬ ‫اﻟﺻﺣﺔ واﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻣرض واﻟﺗﺷﺧﻳص واﻟﻌﻼج واﻟﺗدﺑﻳر اﻟﻌﻼﺟﻲ ٕ‬ ‫اﺣﻝ اﻟﻌﻣر"‪١.‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ وﻣواﻗﻌﻬﺎ ﻓﻲ إطﺎر اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ وطﺑﻘﺎً ﻻﺣﺗﻳﺎﺟﺎﺗﻬم طﻳﻠﺔ ﻣر‬ ‫ﻣﺳﺗوﻳﺎت اﻟر‬ ‫اﻟﺗرﺑﻳــﺔ اﻟﺟﻧﺳــﻳﺔ اﻟﺷــﺎﻣﻠﺔ ﻫــﻲ "ﻧﻬــﺞ ﻣﻧﺎﺳــب ﻣــن ﺣﻳــث اﻟﺳــن ووﺟﻳــﻪ ﻣــن اﻟﻧﺎﺣﻳــﺔ اﻟﺛﻘﺎﻓﻳــﺔ ﻟﻠﺗﻌﻠــﻳم اﻟﻣﺗﺻــﻝ ﺑﻣﺳــﺎﺋﻝ‬ ‫ﻻ ﺗﻘــوم ﻋﻠــﻰ إﺻــدار اﻷﺣﻛــﺎم‪ .‬وﺗﺗــﻳﺢ‬ ‫اﻟﺟــﻧس واﻟﻌﻼﻗــﺎت ﻣــن ﺧــﻼﻝ ﺗــوﻓﻳر ﻣﻌﻠوﻣــﺎت واﻗﻌﻳــﺔ ﺗﺗﺳــم ﺑــدﻗﺗﻬﺎ اﻟﻌﻠﻣﻳــﺔ و‬ ‫ات واﻟﺗواﺻـﻝ واﻟﺣـد ﻣـن اﻟﻣﺧـﺎطر ﻓﻳﻣـﺎ ﻳﺗﺻـﻝ ﺑﻌـدة‬ ‫رر‬ ‫ات ﺻـﻧﻊ اﻟﻘـ ا‬ ‫اﻟﻔرص ﻻﺳﺗﻛﺷﺎف اﻟﻘﻳم واﻟﻣواﻗف وﺗﻛـوﻳن ﻣﻬـﺎر‬ ‫ﺟواﻧب ﺟﻧﺳﻳﺔ"‪٢.‬‬ ‫اﻟﻌﻘـــﺎب اﻟﺑـــدﻧﻲ ﻫــو "أي ﻋﻘــﺎب ﺗﺳــﺗﺧدم ﻓﻳــﻪ اﻟﻘــوة اﻟﺑدﻧﻳــﺔ وﻳﻛــون اﻟﻐــرض ﻣﻧــﻪ إﻟﺣــﺎق درﺟــﺔ ﻣﻌﻳﻧــﺔ ﻣــن اﻷﻟــم أو‬ ‫ﻋﺎج‪ ،‬ﻣﻬﻣﺎ ﻗﻠت ﺷدﺗﻬﻣﺎ‪ .‬وﻳﺷﻣﻝ ﻣﻌظم أﺷﻛﺎﻝ ﻫذا اﻟﻌﻘﺎب ﺿرب اﻟطﻔﻝ )"اﻟﺻﻔﻊ" أو "اﻟﻠطم" أو "اﻟﺿرب ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹز‬ ‫اﻟﻌﺟــز"( ﺑﺎﻟﻳــد أو ﺑﺎﺳــﺗﺧدام أداة – ﺳــوط أو ﻋﺻــﺎ أو ﺣ ـز‬ ‫ام أو ﺣــذاء أو ﻣﻠﻌﻘــﺔ ﺧﺷــﺑﻳﺔ وﻣــﺎ إﻟــﻰ ذﻟــك‪ .‬وﻳﻣﻛــن أن‬ ‫ع ﻣن اﻟﻌﻘﺎب أﻳﺿﺎً‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﻳﻝ اﻟﻣﺛﺎﻝ‪ ،‬رﻓس اﻷطﻔﺎﻝ أو رﺟﻬم أو رﻣـﻳﻬم‪ ،‬أو اﻟﺧـدش أو اﻟﻘـرص أو‬ ‫ﻳﺷﻣﻝ ﻫذا اﻟﻧو‬ ‫اﻟﻌــض أو ﺷــد اﻟﺷــﻌر أو ﻟﻛــم اﻷذﻧــﻳن أو إر‬ ‫ﻏــﺎم اﻷطﻔــﺎﻝ ﻋﻠــﻰ اﻟﺑﻘــﺎء ﻓــﻲ وﺿــﻊ ﻏﻳــر ﻣـرﻳﺢ‪ ،‬أو اﻟﺣــرق أو اﻟﻛــﻲ أو‬ ‫ﻏﺎﻣﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﺗﻼع ﺗواﺑﻝ ﺣرﻳﻔﺔ("‪٣.‬‬ ‫إﺟﺑﺎر اﻷطﻔﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺗﻧﺎوﻝ ﻣواد ﻣﻌﻳﻧﺔ )ﻛﻐﺳﻝ ﻓم اﻟطﻔﻝ ﺑﺎﻟﺻﺎﺑون أو إر‬ ‫اﻟﻧﻣوذج اﻹﻳﻛوﻟوﺟﻲ ﻟﻔﻬم اﻟﻌﻧف‬

‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‬

‫اﻟﻧﺎﺟم ﻋن اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﻲ‬

‫اﻟﻔردي‬

‫اﻟﻧﻣـــــوذج اﻹﻳﻛوﻟـــــوﺟﻲ ﻟﻔﻬـ ــم اﻟﻌﻧـ ــف ﻳﺷـ ــﻣﻝ‬ ‫اد‬ ‫ﻋواﻣـ ـ ــﻝ اﻟﺧطـ ـ ــر ﻋﻠـ ـ ــﻰ ﻣﺳـ ـ ــﺗوى )أ( اﻷﻓ ـ ـ ـر‬ ‫)ﻣﺛــﻝ اﻟﺧﺻــﺎﺋص اﻟﻔردﻳــﺔ وﺳــﺟﻼت اﻟﺣﻳــﺎة(؛‬ ‫اد )ﻣﺛ ــﻝ دﻳﻧﺎﻣﻳ ــﺎت‬ ‫)ب( اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﺑ ــﻳن اﻷﻓـ ـر‬ ‫ة واﻟﺧﺻــﺎﺋص اﻷﺳـرﻳﺔ(؛ )ج( اﻟﻣﺟﺗﻣــﻊ‬ ‫اﻷﺳـر‬ ‫اﻟﻣﺣﻠﻲ )ﻣﺛـﻝ اﻟﻘواﻋـد اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﻳـﺔ‪ ،‬وﻣﺳـﺗوﻳﺎت‬ ‫اﻟﻔﻘــر واﻟﺟرﻳﻣــﺔ(؛ )د( اﻟﻣﺟﺗﻣــﻊ )ﻣﺛــﻝ اﻟﻘواﻋــد‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳـ ـ ـ ــﺔ ووﺟـ ـ ـ ــود اﻟﻘ ـ ـ ـ ـواﻧﻳن واﻟﺳﻳﺎﺳـ ـ ـ ــﺎت‬ ‫واﻧﻔﺎذﻫﺎ(‪٤.‬‬ ‫ٕ‬

‫إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻣﺳﻧﻳن ﻫﻲ "ﻋﻣﻝ ﻣﻔرد أو ﻣﺗﻛـرر‪ ،‬أو اﻧﻌـدام ﻋﻣـﻝ ﻣﻼﺋـم ﻳﺣـدث ﻓـﻲ ﻧطـﺎق أي ﻋﻼﻗـﺔ ﻳﺗوﻗـﻊ ﻓﻳﻬـﺎ‬ ‫وﺟــود اﻟﺛﻘــﺔ ﻣﻣــﺎ ﻳﺗﺳــﺑب ﻓــﻲ إﻟﺣــﺎق ﺿــرر أو ﻛــرب ﺑﺷــﺧص ﻣﺳــن‪ .‬وﺗﺷــﻣﻝ إﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻟﻣﺳــﻧﻳن اﻹﻳــذاء اﻟﺑــدﻧﻲ‬ ‫ام إﻟﻰ ﺣد ﺑﻌﻳد"‪٥.‬‬ ‫اﻣﺔ واﻻﺣﺗر‬ ‫واﻟﺟﻧﺳﻲ واﻟﻧﻔﺳﻲ واﻟﻌﺎطﻔﻲ واﻟﻣﺎﻟﻲ واﻟﻣﺎدي؛ واﻟﻬﺟر؛ واﻹﻫﻣﺎﻝ؛ وﻓﻘدان اﻟﻛر‬ ‫‪Health systems strengthening glossary. World Health Organization.‬‬ ‫‪http://www.who.int/entity/healthsystems/Glossary_January2011.pdf‬‬ ‫‪International technical guidance on sexuality education: an evidence-informed approach for‬‬ ‫‪schools, teachers and health educators. Paris: UNESCO. 2009.‬‬ ‫)‪(http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001832/183281e.pdf accessed 9 November 2015‬‬

‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬

‫‪ ٣‬اﺗﻔﺎﻗﻳ ـ ــﺔ ﺣﻘ ـ ــوق اﻟطﻔ ـ ــﻝ‪ ،‬اﻟﺗﻌﻠﻳ ـ ــق اﻟﻌ ـ ــﺎم رﻗ ـ ــم ‪ ،(٢٠٠٦) ٨‬اﻟوﺛﻳﻘ ـ ــﺔ ‪) CRC/C/GC/8‬ﻋﻠ ـ ــﻰ اﻟﻣوﻗ ـ ــﻊ اﻹﻟﻛﺗروﻧ ـ ــﻲ اﻟﺗ ـ ــﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ،https://srsg.violenceagainstchildren.org/sites/default/files/documents/docs/GRC-C-GC-8_EN.pdf‬ﺗـ ــم اﻻطـ ــﻼع ﻓـ ــﻲ‬ ‫‪ ١٣‬آب‪ /‬أﻏﺳطس ‪.(٢٠١٥‬‬ ‫‪ ٤‬اﻟﺗﻘرﻳ ــر اﻟﻌ ــﺎﻟﻣﻲ ﺣ ــوﻝ اﻟﻌﻧ ــف واﻟﺻ ــﺣﺔ‪ ،‬ﺟﻧﻳ ــف‪ :‬ﻣﻧظﻣ ــﺔ اﻟﺻ ــﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳ ــﺔ؛ ‪) ٢٠٠٢‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻣوﻗ ــﻊ اﻹﻟﻛﺗروﻧ ــﻲ اﻟﺗ ــﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪.(http://whqlibdoc.who.int/publications/2002/9241545615_eng.pdf‬‬ ‫‪Elder Abuse. Factsheet N 357. 2014 (http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs357/en/).‬‬

‫‪٥‬‬

‫‪41‬‬

‫‪  EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫أة اﻟﻌﻣدي ﻷﻧﻬﺎ اﻣر‬ ‫ﻳﻔﻬم ﻣﻧﻪ ﻋﺎﻣﺔ ﻗﺗﻝ اﻟﻣر‬ ‫ﻳرﺗﻛـب أﺣﻳﺎﻧـﺎً‬ ‫أة‪ .‬وﻫو "ﻓﻌﻝ ﻳرﺗﻛﺑﻪ ﻋﺎدة اﻟرﺟﻝ ﻏﻳر أﻧﻪ ﻗـد ُ‬ ‫ﻗﺗﻝ اﻹﻧﺎث "ُ‬ ‫ة اﻷﻧﺛﻰ‪ .‬وﻳﺧﺗﻠف ﻗﺗﻝ اﻹﻧﺎث ﻋن ﻗﺗـﻝ اﻟـذﻛور ﺑطـرق ﻣﺣـددة‪ .‬وﻋﻠـﻰ ﺳـﺑﻳﻝ اﻟﻣﺛـﺎﻝ‪ ،‬ﺗرﺗﻛـب ﻣﻌظـم‬ ‫اد أﺳر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳد أﻓر‬ ‫ار اﻻﻋﺗــداء ﻓــﻲ اﻟﻣﻧــزﻝ‬ ‫ﺟ ـر‬ ‫اﺋم ﻗﺗــﻝ اﻹﻧــﺎث ﻋﻠــﻰ ﻳــد اﻟﻌﺷــﻳر اﻟﺣــﺎﻟﻲ أو اﻟﺳــﺎﺑق وﺗﻧطــوي ﻫــذﻩ اﻟﺣــﺎﻻت ﻋﻠــﻰ اﺳــﺗﻣر‬ ‫أة أﻗـﻝ ﺗﻣﺗﻌـﺎً ﺑﺎﻟﺳــﻠطﺔ أو أﻗـﻝ ﺗـزوداً ﺑــﺎﻟﻣوارد‬ ‫واﻟﺗﻬدﻳـد أو اﻟﺗﺧوﻳـف واﻟﻌﻧـف اﻟﺟﻧﺳــﻲ أو ﻋﻠـﻰ ﺣـﺎﻻت ﺗﻛـون ﻓﻳﻬــﺎ اﻟﻣـر‬ ‫ﻫﺎ"‪١.‬‬ ‫ﻣن ﻋﺷﻳر‬ ‫أة أو اﻟﻌﻧـف اﻟـذي ﻳﻣـس‬ ‫أة ﺑﺳﺑب ﻛوﻧﻬـﺎ اﻣـر‬ ‫ع اﻟﺟﻧس ﺿد اﻟﻧﺳﺎء ﻫو "اﻟﻌﻧف اﻟﻣوﺟﻪ ﺿد اﻟﻣر‬ ‫اﻟﻌﻧف اﻟﻘﺎﺋم ﻋﻠﻰ ﻧو‬ ‫ر أو أﻟﻣ ـﺎً ﺑــدﻧﻳﺎً أو ﻋﻘﻠﻳ ـﺎً أو ﺟﻧﺳــﻳﺎً ﺑﻬــﺎ‪ ،‬واﻟﺗﻬدﻳــد ﺑﻬــذﻩ‬ ‫اﻟﻣ ـر‬ ‫أة ﻋﻠــﻰ ﻧﺣــو ﺟــﺎﺋر‪ .‬وﻳﺷــﻣﻝ اﻷﻋﻣــﺎﻝ اﻟﺗــﻲ ﺗﻠﺣــق ﺿــر اً‬ ‫اﻩ وﺳﺎﺋر أﺷﻛﺎﻝ اﻟﺣرﻣﺎن ﻣن اﻟﺣرﻳﺔ"‪٢.‬‬ ‫اﻷﻋﻣﺎﻝ‪ ،‬واﻹﻛر‬ ‫ﻩ أو‬ ‫ﻋدم اﻟﻣﺳﺎواة واﻟﺗﻣﻳﻳز ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن ﻫو "أي ﺗﻔرﻗﺔ أو اﺳﺗﺑﻌﺎد أو ﺗﻘﻳﻳد ﻳﺗم ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺟﻧس وﻳﻛون ﻣن آﺛﺎر‬ ‫أة ﺑﺣﻘـوق اﻹﻧﺳـﺎن واﻟﺣرﻳـﺎت اﻷﺳﺎﺳـﻳﺔ ﻓـﻲ اﻟﻣﻳـﺎدﻳن اﻟﺳﻳﺎﺳـﻳﺔ واﻻﻗﺗﺻـﺎدﻳﺔ‬ ‫اف ﻟﻠﻣـر‬ ‫اﺿﻪ ﺗوﻫﻳن أو إﺣﺑﺎط اﻻﻋﺗـر‬ ‫أﻏر‬ ‫واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳـﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﻳـﺔ واﻟﻣدﻧﻳــﺔ أو ﻓـﻲ أي ﻣﻳـدان آﺧــر‪ ،‬أو ﺗـوﻫﻳن أو إﺣﺑــﺎط ﺗﻣﺗﻌﻬـﺎ ﺑﻬـذﻩ اﻟﺣﻘــوق أو ﻣﻣﺎرﺳـﺗﻬﺎ ﻟﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺻرف اﻟﻧظر ﻋن ﺣﺎﻟﺗﻬﺎ اﻟزوﺟﻳﺔ وﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻣﺳﺎواة ﺑﻳﻧﻬﺎ وﺑﻳن اﻟرﺟﻝ‪٣".‬‬ ‫اﻟﻣﺳـــﺎواة ﺑـــﻳن اﻟﺟﻧﺳـــﻳن "ﺗﺷــﻳر إﻟــﻰ ﺣﻘــوق اﻟﻧﺳــﺎء واﻟرﺟــﺎﻝ واﻟﻔﺗﻳــﺎت واﻟﻔﺗﻳــﺎن وﻣﺳــؤوﻟﻳﺎﺗﻬم وﻓرﺻ ـﻬم اﻟﻣﺗﺳــﺎوﻳﺔ‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ﻻ ﺗﻌﻧﻲ اﻟﻣﺳﺎواة اﺳﺗواء اﻟﻣر‬ ‫و‬ ‫وﻟـد ذﻛـ اً‬ ‫أة واﻟرﺟﻝ ﺑﻝ أن ﺣﻘوق أﺣدﻫﻣﺎ وﻣﺳؤوﻟﻳﺎﺗﻪ وﻓرﺻﻪ ﻟن ﺗﺗوﻗف ﻋﻠﻰ ﻛوﻧﻪ ﻗـد ُ‬ ‫أة واﻟرﺟــﻝ ﻋﻠــﻰ‬ ‫أو أﻧﺛــﻰ‪ .‬واﻟﻣﺳــﺎواة ﺑــﻳن اﻟﺟﻧﺳــﻳن ﻫــﻲ أن ﺗؤﺧــذ اﻟﻣﺻــﺎﻟﺢ واﻻﺣﺗﻳﺎﺟــﺎت واﻷوﻟوﻳــﺎت اﻟﺧﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻟﻣر‬ ‫ع اﻟﻣﺟﻣوﻋــﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔــﺔ ﻣــن اﻟﻧﺳــﺎء واﻟرﺟــﺎﻝ‪ .‬واﻟﻣﺳــﺎواة ﺑــﻳن اﻟﺟﻧﺳــﻳن ﻟﻳﺳــت‬ ‫اف ﺑﺗﻧــو‬ ‫اﻟﺳـواء ﻓــﻲ اﻻﻋﺗﺑــﺎر – ﺑــﺎﻻﻋﺗر‬ ‫أة واﻟرﺟﻝ ﻗﺿﻳﺔ ﻣـن‬ ‫أة‪ .‬وﺗﻌد اﻟﻣﺳﺎواة ﺑﻳن اﻟﻣر‬ ‫أة" ﺑﻝ ﻳﻧﺑﻐﻲ أن ﺗﻌﻧﻲ وﺗﺷرك ﺑﺎﻟﻛﺎﻣﻝ اﻟرﺟﻝ واﻟﻣر‬ ‫"ﻗﺿﻳﺔ ﺗﺧص اﻟﻣر‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﻗﺿــﺎﻳﺎ ﺣﻘــوق اﻹﻧﺳــﺎن وﺷــرطﺎً ﻻزﻣ ـﺎً ﻟﻠﺗﻧﻣﻳــﺔ اﻟﻣﺳــﺗداﻣﺔ اﻟﻣرﻛ ـز‬ ‫ـر ﻋﻠﻳﻬــﺎ"‪ .‬وﻟــذﻟك ﻳﺷــﻳر ﻋــدم‬ ‫ة ﻋﻠــﻰ اﻟﻧــﺎس وﻣؤﺷـ اً‬ ‫اﻟﻣﺳﺎواة ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن إﻟﻰ اﻧﻌدام ﺗﻠك اﻟﺣﻘوق واﻟﻣﺳؤوﻟﻳﺎت واﻟﻔرص‪.‬‬ ‫ع‬ ‫ة "ﻫــﻲ ﻣﻣﺎرﺳــﺎت وﺳــﻠوﻛﻳﺎت ﻣﺳــﺗدﻳﻣﺔ ﻧﺎﺑﻌــﺔ ﻣــن اﻟﺗﻣﻳﻳــز ﻋﻠــﻰ أﺳــﺎس ﺟﻣﻠــﺔ ﺻــﻔﺎت ﻣﻧﻬــﺎ ﻧــو‬ ‫اﻟﻣﻣﺎرﺳــﺎت اﻟﺿــﺎر‬ ‫ر ﻣــﺎ ﺗﻛــون ﻣﻧطوﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺟــﻧس واﻟﺻــﻔﺔ اﻟﺟﻧﺳــﺎﻧﻳﺔ واﻟﺳــن‪ ،‬ﻓﺿ ـﻼً ﻋــن أﺷــﻛﺎﻝ ﻣﺗﻌــددة و‪ /‬أو ﻣﺗﻘﺎطﻌــﺔ ﻣــن اﻟﺗﻣﻳﻳــز ﻛﺛﻳـ اً‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧف وﺗُﺳﺑب أﺿ ا‬ ‫ر أو ﻣﻌﺎﻧـﺎة ﺑدﻧﻳـﺔ و‪ /‬أو ﻧﻔﺳـﻳﺔ‪ .‬واﻟﺿـرر اﻟـذي ﺗﻠﺣﻘـﻪ ﻫـذﻩ اﻟﻣﻣﺎرﺳـﺎت ﺑﺎﻟﺿـﺣﺎﻳﺎ ﻳﺗﺟـﺎوز‬ ‫ر اً‬ ‫اف ﺑﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن واﻟﺣرﻳﺎت‬ ‫ر ﻣﺎ ﻳﻛون ﻏرﺿﻪ أو ﻣؤداﻩ ﻫو إﺿﻌﺎف اﻻﻋﺗر‬ ‫اﻟﻌواﻗب اﻟﺑدﻧﻳﺔ واﻟذﻫﻧﻳﺔ اﻟﻣﺑﺎﺷر‬ ‫ة وﻛﺛﻳ اً‬ ‫اﻣﺗﻬم‪،‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳــﻳﺔ ﻟﻠﻧﺳــﺎء واﻷطﻔــﺎﻝ واﻻﻧﺗﻘــﺎص ﻣــن ﺗﻣــﺗﻌﻬم ﺑﻬــﺎ وﻣﻣﺎرﺳــﺗﻬم ﻟﻬــﺎ‪ .‬وﻫﻧــﺎك أﻳﺿـﺎً ﺗــﺄﺛﻳر ﺳــﻠﺑﻲ ﻳﻠﺣــق ﺑﻛـر‬ ‫وﺳ ـ ــﻼﻣﺗﻬم وﻧﻣ ـ ــﺎﺋﻬم ﺑ ـ ــدﻧﻳﺎً وﻧﻔﺳ ـ ــﻳﺎً وأﺧﻼﻗﻳـ ـ ـﺎً‪ ،‬وﺑدرﺟ ـ ــﺔ ﻣﺷ ـ ــﺎرﻛﺗﻬم‪ ،‬وﺻ ـ ــﺣﺗﻬم‪ ،‬وﺗﻌﻠ ـ ــﻳﻣﻬم‪ ،‬ووﺿ ـ ــﻌﻬم اﻻﻗﺗﺻ ـ ــﺎدي‬ ‫واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪٥".‬‬ ‫‪Understanding and addressing violence against women: Femicide. World Health Organization: Geneva, 2012‬‬ ‫)‪(apps.who.int/iris/bitstream/10665/77421/1/WHO_RHR_12.38_eng.pdf‬‬

‫‪١‬‬

‫أة‪ ،‬اﻟﻣ ـ ــﺎدة ‪) ١٩٧٩ ،١‬ﻋﻠ ـ ــﻰ اﻟﻣوﻗ ـ ــﻊ اﻹﻟﻛﺗروﻧ ـ ــﻲ اﻟﺗ ـ ــﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٣‬اﺗﻔﺎﻗﻳ ـ ــﺔ اﻟﻘﺿ ـ ــﺎء ﻋﻠ ـ ــﻰ ﺟﻣﻳ ـ ــﻊ أﺷ ـ ــﻛﺎﻝ اﻟﺗﻣﻳﻳ ـ ــز ﺿ ـ ــد اﻟﻣـ ـ ـر‬ ‫‪.(http://www.un.org/womenwatch/daw/cedaw/text/econvention.htm#article1‬‬ ‫‪OSAGI. Gender Mainstreaming: Strategy For Promoting Gender Equality. 2001.‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫)‪(http://www.un.org/womenwatch/osagi/pdf/factsheet1.pdf‬‬

‫أة‪ ،‬اﻟﺗوﺻﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ رﻗم ‪) (١٩٩٢) ١٩‬ﻋﻠﻰ اﻟﻣوﻗﻊ اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ‬ ‫‪ ٢‬اﺗﻔﺎﻗﻳﺔ اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﺗﻣﻳﻳز ﺿد اﻟﻣر‬ ‫اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.(http://www.un.org/womenwatch/daw/cedaw/recommendations/recomm.htm#recom19 :‬‬

‫أة وﻟﺟﻧــﺔ ﺣﻘــوق اﻟطﻔــﻝ‪ ،‬اﻟﺗوﺻــﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣــﺔ رﻗــم ‪ ٣١‬ﻟﻠﺟﻧــﺔ‬ ‫‪ ٥‬اﻟﻠﺟﻧــﺔ اﻟﻣﻌﻧﻳــﺔ ﺑﺎﻟﻘﺿــﺎء ﻋﻠــﻰ ﺟﻣﻳــﻊ أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﺗﻣﻳﻳــز ﺿــد اﻟﻣ ـر‬ ‫ان ﺑﺻ ــﻔﺔ ﻣﺷ ــﺗرﻛﺔ ﺑﺷ ــﺄن‬ ‫أة‪ /‬اﻟﺗﻌﻠﻳ ــق اﻟﻌ ــﺎم رﻗ ــم ‪ ١٨‬ﻟﻠﺟﻧ ــﺔ ﺣﻘ ــوق اﻟطﻔ ــﻝ اﻟﺻ ــﺎدر‬ ‫اﻟﻣﻌﻧﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﺿ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺗﻣﻳﻳ ــز ﺿ ــد اﻟﻣـ ـر‬ ‫اﻟﻣﻣﺎرﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟﺿـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر‬ ‫ة‪ ،٢٠١٤ ،‬اﻟوﺛﻳﻘـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ‪) CEDAW/C/GC/31-CRC/C/GC/18‬ﻋﻠـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ اﻟﻣوﻗـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ اﻹﻟﻛﺗروﻧـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟﺗـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪http://tbinternet.ohchr.org/_layouts/treatybodyexternal/Download.aspx?symbolno=CEDAW%2fC%2fGC%2f31%2f‬‬ ‫‪ ،CRC%2fC%2fGC%2f18&Lang=en‬ﺗم اﻻطﻼع ﻓﻲ ‪ ١٠‬ﺗﺷرﻳن اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ /‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪.(٢٠١٥‬‬

‫‪42‬‬

‫‪  EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺻﺣﺔ "ﻳﺗﺄﻟف ﻣن اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﻳﺔ اﻟﻌﻣوﻣﻳﺔ واﻟﺧﺎﺻﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ )ﺑﻣﺎ ﻓﻳﻬﺎ ﺧدﻣﺎت ﺗﻌزﻳز اﻟﺻـﺣﺔ‪ ،‬واﻟوﻗﺎﻳـﺔ‬ ‫ات اﻟﺻـﺣﺔ‪ ،‬واﻟﻣﻧظﻣـﺎت‬ ‫زر‬ ‫ات وو ا‬ ‫ﻋﺎﻳـﺔ(‪ ،‬واﻟﺳﻳﺎﺳـﺎت واﻷﻧﺷـطﺔ ﻓـﻲ إطـﺎر إدار‬ ‫ﻣن اﻟﻣـرض‪ ،‬واﻟﺗﺷـﺧﻳص واﻟﻌـﻼج واﻟر‬ ‫اﺑطﺎت اﻟﻣﻬﻧﻳﺔ‪١".‬‬ ‫ﻏﻳر اﻟﺣﻛوﻣﻳﺔ واﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﻳﺔ اﻟﻣﺗﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﺻﺣﺔ‪ ،‬واﻟر‬ ‫اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ ﻳﺷــﻳر إﻟــﻰ‪ (١)" :‬ﺟﻣﻳــﻊ اﻷﻧﺷــطﺔ اﻟﺗــﻲ ﻳﻛــون ﻏرﺿــﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳــﻲ ﺗﻌزﻳــز اﻟﺻــﺣﺔ و‪ /‬أو اﺳــﺗﻌﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫و‪ /‬أو اﻟﻣﺣﺎﻓظــﺔ ﻋﻠﻳﻬــﺎ؛ )‪ (٢‬ﺗﻧظــﻳم اﻷﺷــﺧﺎص واﻟﻣؤﺳﺳــﺎت واﻟﻣـوارد ﻣﻌـﺎً طﺑﻘـﺎً ﻟﺳﻳﺎﺳــﺎت ﻣﻌﺗﻣــدة ﻣــن أﺟــﻝ ﺗﺣﺳــﻳن‬ ‫ﺻ ــﺣﺔ اﻟﺳ ــﻛﺎن اﻟﻣﺳ ــﺗﻔﻳدﻳن ﻣ ــن اﻟﺧ ــدﻣﺎت اﻟﻣﻘدﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻊ اﻻﺳ ــﺗﺟﺎﺑﺔ ﻓ ــﻲ اﻟوﻗ ــت ﻧﻔﺳ ــﻪ ﻟﺗوﻗﻌ ــﺎت اﻟﻧ ــﺎس اﻟﻣﺷ ــروﻋﺔ‬ ‫وﺣﻣــﺎﻳﺗﻬم ﻣــن ﺗﻛــﺎﻟﻳف اﻋــﺗﻼﻝ اﻟﺻــﺣﺔ ﻋــن طرﻳــق ﻣﺟﻣوﻋــﺔ ﺷــﺗﻰ ﻣــن اﻷﻧﺷــطﺔ اﻟﺗــﻲ ﺗرﻣــﻲ ﻓــﻲ اﻟﻣﻘــﺎم اﻷوﻝ إﻟــﻰ‬ ‫ﺗﺣﺳﻳن اﻟﺻﺣﺔ‪٢".‬‬ ‫اءات ﻫدﻓﻬﺎ اﻷوﻝ ﻫو ﺗﻌزﻳز اﻟﺻﺣﺔ‪٣".‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠون اﻟﺻﺣﻳون ﻫم "ﺟﻣﻳﻊ اﻷﺷﺧﺎص اﻟﻣﺷﺗرﻛﻳن ﻓﻲ إﺟر‬

‫اد اﻟﻣﺧﺗﻠــف ﻋــن اﻟﻌﻧــف اﻟﻣوﺟــﻪ إﻟــﻰ اﻟــذات واﻟﻌﻧــف اﻟﺟﻣــﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻳﻘﺳــم إﻟــﻰ اﻟﻌﻧــف اﻟﻌــﺎﺋﻠﻲ وﻋﻧــف‬ ‫اﻟﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓ ـر‬ ‫رﺣــﻝ اﻟﻌﻣــر ﻣﺛــﻝ اﻻﻋﺗــداء ﻋﻠــﻰ اﻟطﻔــﻝ‪ ،‬وﻋﻧــف‬ ‫اﻟﻌﺷــﻳر واﻟﻌﻧــف اﻟﻣﺟﺗﻣﻌــﻲ‪ ،‬وﻳﺿــم أﺷــﻛﺎﻻً ﻣــن اﻟﻌﻧــف ط ـواﻝ ﻣ ا‬ ‫ة‪ ،‬وﻋﻧف اﻟﺷﺑﺎب‪ ،‬وأﻋﻣﺎﻝ اﻟﻌﻧف اﻟﻌﺷواﺋﻳﺔ‪ ،‬واﻻﻏﺗﺻﺎب أو اﻻﻋﺗداء‬ ‫اد اﻷﺳر‬ ‫واﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻣﺳﻧﻳن‪ ،‬وأﻓر‬ ‫اﻟﻌﺷﻳر‪ٕ ،‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫اﻟﺟﻧﺳﻲ‪ ،‬واﻟﻌﻧف ﻓﻲ ﻣواﻗﻊ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻛﺎﻟﻣدارس وأﻣﺎﻛن اﻟﻌﻣﻝ واﻟﺳﺟون ودور اﻟﺗﻣرﻳض" ‪.‬‬ ‫ﻋﻧف اﻟﻌﺷﻳر "ﻳﺷﻳر إﻟﻰ ﺳﻠوك ﻋﺷـﻳر أو ﻋﺷـﻳر ﺳـﺎﺑق ﻳﺗﺳـﺑب ﻓـﻲ ﺿـرر ﺑـدﻧﻲ أو ﺟﻧﺳـﻲ أو ﻧﻔﺳـﻲ‪ ،‬ﺑﻣـﺎ ﻓـﻲ ذﻟـك‬ ‫اﻻﻋﺗداء اﻟﺑدﻧﻲ‪ ،‬واﻟﻘﻬر اﻟﺟﻧﺳﻲ‪ ،‬واﻹﻳذاء اﻟﻧﻔﺳﻲ‪ ،‬وأوﺟﻪ اﻟﺳﻠوك اﻟﺗﺣﻛﻣﻳﺔ"‪٥.‬‬ ‫ج ﺳــﺎﺑق أو ﺷـرﻳك ﺳــﺎﺑق أو ﺻــدﻳق‬ ‫ج أو ﺷـرﻳك ﻳﺗﺷــﺎطر اﻟﺳــﻛن‪ ،‬أو ﺻــدﻳق أو ﻋﺷــﻳق أو زو‬ ‫اﻟﻌﺷــﻳر ﻳﺷــﻳر إﻟــﻰ زو‬ ‫رﻛﺔ‬ ‫ى وﻳﺷﻣﻝ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺷ ا‬ ‫اﺳﺔ إﻟﻰ أﺧر‬ ‫ﺳﺎﺑق أو ﻋﺷﻳق ﺳﺎﺑق‪ .‬وﺗﻌرﻳف اﻟﻌﺷﻳر ﻳﺧﺗﻠف ﻣن ﺳﻳﺎق إﻟﻰ آﺧر وﻣن در‬ ‫اﻟرﺳﻣﻳﺔ ﻣﺛﻝ اﻟزواج‪ ،‬وﻋﻼﻗﺎت اﻟﺷر‬ ‫اﻣﻳـﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﺟﻧﺳـﻳﺔ‬ ‫اﻛﺔ ﻏﻳر اﻟرﺳﻣﻳﺔ ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك اﻟﺗﻌﺎﻳش‪ ،‬واﻟﻣواﻋـدة اﻟﻐر‬ ‫اﻛﺔ ﻏﻳــر‬ ‫اء ﻋــﺎدة ﻣﺗــزوﺟﻳن‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣــﻳن أن ﻋﻼﻗــﺎت اﻟﺷ ـر‬ ‫ج ﻧطــﺎق اﻟــزواج‪ .‬وﻓــﻲ ﺑﻌــض اﻟﺳــﻳﺎﻗﺎت ﻳﻛــون اﻟﻌﺷ ـر‬ ‫ﺧــﺎر‬ ‫ى‪٦.‬‬ ‫اﻟرﺳﻣﻳﺔ ﻫﻲ أﻛﺛر ﺷﻳوﻋﺎً ﻓﻲ ﺳﻳﺎﻗﺎت أﺧر‬

‫‪Health Promotion Glossary. World Health Organization: Geneva, 1998. WHO/HPR/HEP/98.1‬‬ ‫)‪(http://www.who.int/entity/healthpromotion/about/HPR%20Glossary%201998.pdf?ua=1‬‬ ‫‪WHO. Health systems strengthening glossary. 2011.‬‬ ‫)‪(http://www.who.int/entity/healthsystems/Glossary_January2011.pdf accessed 19 August 2015‬‬ ‫‪The World Health Report 2006 – working together for health. World Health Organization: Geneva.‬‬ ‫)‪(http://www.who.int/entity/whr/2006/chapter1/en/index.html‬‬ ‫‪Krug EG, Dahlberg LL, Mercy JA, Zwi AB, Lozano R, editors. World report on violence and health.‬‬ ‫‪Geneva: World Health Organization; 2002 (http://whqlibdoc.who.int/publications/2002/9241545615_eng.pdf).‬‬ ‫‪WHO. Violence against women. Intimate partner and sexual violence against women. World‬‬ ‫‪Health Organization: Geneva, 2014.‬‬ ‫)‪(http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/112325/1/WHO_RHR_14.11_eng.pdf?ua=1‬‬ ‫‪Responding to intimate partner violence and sexual violence against women: WHO clinical and policy‬‬ ‫‪guidelines. Geneva: World Health Organization; 2013‬‬ ‫‪(http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/85240/1/9789241548595_eng.pdf, accessed 19 February 2015).‬‬

‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬

‫‪43‬‬

‫‪  EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫ة ﻣـن‬ ‫ة ﻓـﻲ ﻣرﺣﻠـﺔ ﻣﺑﻛـر‬ ‫اك ﻣدى اﺣﺗﻣـﺎﻝ أن ﺗﻛـون اﻟﻌواﻣـﻝ اﻟﻣـؤﺛر‬ ‫اﺣﻝ اﻟﺣﻳﺎة "ﻳﻘوم ﻋﻠﻰ إدر‬ ‫اﻟﻧﻬﺞ اﻟﺷﺎﻣﻝ ﻟﺟﻣﻳﻊ ﻣر‬ ‫رﺣــﻝ ﻻﺣﻘــﺔ"‪.‬‬ ‫اﻟﺣﻳــﺎة ﺑﻣﺛﺎﺑــﺔ ﻋواﻣــﻝ ﺧطــر ﺑﺎﻟﻧﺳــﺑﺔ ﻷوﺟــﻪ اﻟﺳــﻠوك اﻟﻣﺗﺻــﻠﺔ ﺑﺎﻟﺻــﺣﺔ أو اﻟﻣﺷــﻛﻼت اﻟﺻــﺣﻳﺔ ﻓــﻲ ﻣ ا‬ ‫ة اﻟﺧﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻟﻌﻧف وأﻓﺿــﻝ اﻷوﻗــﺎت ﻻﺗﺑــﺎع‬ ‫رﺣــﻝ اﻟﺣﻳــﺎة ﻋﻠــﻰ ﺗﺣدﻳــد ﻋواﻣــﻝ اﻟﺧطــر اﻟﻣﺑﻛـر‬ ‫"وﻳﺳــﺎﻋد اﺗﺑــﺎع ﻣﻧظــور ﻣ ا‬ ‫ﻧﻬﺞ ﻟﻠوﻗﺎﻳﺔ اﻷوﻟﻳﺔ‪١".‬‬ ‫ات ﺑـﻳن اﻟﻘطﺎﻋـﺎت‪ ،‬ﺑﻣﺷـﺎرﻛﺔ اﻟﻣؤﺳﺳـﺎت اﻟﺣﻛوﻣﻳـﺔ‬ ‫اﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﻣﺗﻌـددة اﻟﻘطﺎﻋـﺎت "ﺗﻘﺗﺿـﻲ ﺗﻧﺳـﻳق اﻟﻣـوارد واﻟﻣﺑـﺎدر‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ واﻟوﻗﺎﻳــﺔ‬ ‫واﻟﻣﺟﺗﻣــﻊ اﻟﻣــدﻧﻲ ﻋﻠــﻰ اﻟﺳ ـواء‪" ".‬وﻳﻛﻔــﻝ إطــﺎر ﻣﻧﺳــق ﺗﻘــدﻳم طﺎﺋﻔ ـﺔ ﻣﻧوﻋــﺔ ﻣــن ﺧــدﻣﺎت اﻟر‬ ‫ﻻ ﻳﻣﻛن ﻟﻘطﺎع أو ﺗـدﺧﻝ واﺣـد ﺗﻘـدﻳﻣﻬﺎ‪ .‬وﺗﻌـزز اﻟـﻧﻬﺞ اﻟﻣﺗﻛﺎﻣﻠـﺔ ﺟﻬـود اﻟـدﻋوة؛‬ ‫واﻟﻘﺿﺎء اﻟﺗﻲ ﻳﺣﺗﺎج إﻟﻳﻬﺎ اﻟﻧﺎﺟون و‬ ‫ات‬ ‫ﻫـﺎ؛ وﺗزﻳـد اﻟﺧﺑـر‬ ‫وﺗﻘﻳم ﻋﻼﻗﺎت ﺗﻌﺎون طوﻳﻝ اﻷﺟﻝ ﺑﻳن اﻟﻘطﺎﻋﺎت؛ وﺗﺣﺳن ﻓﻌﺎﻟﻳﺔ اﻟﺧدﻣﺎت وﺟﻬود اﻟوﻗﺎﻳﺔ وﺗﺄﺛﻳر‬ ‫ات اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﺻدد إﻟﻰ أﻗﺻﻰ ﺣد‪٢".‬‬ ‫اﻟﺗﻘﻧﻳﺔ واﻟﻣوارد واﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﺻﺣﻳﺔ اﻷﺳﺎﺳﻳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻘوم ﻋﻠﻰ أﺳـﺎﻟﻳب وﺗﻛﻧوﻟوﺟﻳـﺎ ﻋﻣﻠﻳـﺔ وﺳـﻠﻳﻣﺔ‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﺻﺣﻳﺔ اﻷوﻟﻳﺔ "ﻫﻲ ﺧدﻣﺎت اﻟر‬ ‫اﻟر‬ ‫ر ﻓـﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣـﻊ اﻟﻣﺣﻠـﻲ ﻣـن ﺧـﻼﻝ ﻣﺷـﺎرﻛﺗﻬم اﻟﻛﺎﻣﻠـﺔ‬ ‫ﻣن اﻟﻧﺎﺣﻳﺔ اﻟﻌﻠﻣﻳﺔ وﻣﻘﺑوﻟﺔ اﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺎً وﺗﺗـﺎح ﻟﻠﺟﻣﻳـﻊ أﻓـر‬ ‫اداً وأﺳـ اً‬ ‫رﺣــﻝ‬ ‫وﺑﺗﻛﻠﻔــﺔ ﻳﻣﻛــن ﻟﻠﻣﺟﺗﻣــﻊ اﻟﻣﺣﻠــﻲ واﻟﺑﻠــد ﺗﺣﻣﻠﻬــﺎ ﻣــن أﺟــﻝ اﻟﻣﺣﺎﻓظــﺔ ﻋﻠــﻰ ﻫــذﻩ اﻟﺧــدﻣﺎت ﻓــﻲ ﻛــﻝ ﻣرﺣﻠــﺔ ﻣــن ﻣ ا‬ ‫ز ﻣــن اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ ﻟﻠﺑﻠــد إذ ﺗﻣﺛــﻝ‬ ‫ء ﻻ ﻳﺗﺟ ـ أ‬ ‫ﻧﻣوﻫــﺎ ﻣــن ﻣﻧطﻠــق اﻻﻋﺗﻣــﺎد ﻋﻠــﻰ اﻟــﻧﻔس وﺗﻘرﻳــر اﻟﻣﺻــﻳر‪ .‬وﻫــﻲ ﺟــز‬ ‫ﻩ‪ ،‬وﻣــن ﺗﻧﻣﻳــﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣــﻊ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳــﺔ واﻻﻗﺗﺻــﺎدﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣــﺔ‪ .‬وﻫــﻲ‬ ‫اﻟوظﻳﻔــﺔ اﻟﻣرﻛزﻳــﺔ وﻣﺣــور اﻟﺗرﻛﻳــز اﻟرﺋﻳﺳــﻲ ﻓــﻲ إطــﺎر‬ ‫ﻋﺎﻳـﺔ اﻟﺻـﺣﻳﺔ‬ ‫ة واﻟﻣﺟﺗﻣـﻊ اﻟﻣﺣﻠـﻲ ﺑﺎﻟﻧظـﺎم اﻟﺻـﺣﻲ اﻟـوطﻧﻲ ﺑﺣﻳـث ﺗﺟﻌـﻝ اﻟر‬ ‫اد‪ ،‬واﻷﺳر‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى اﻷوﻝ ﻻﺗﺻﺎﻝ اﻷﻓر‬ ‫ﻋﺎﻳـﺔ‬ ‫ﻗرﻳﺑﺔ ﺑﻘدر اﻹﻣﻛﺎن ﻣن أﻣﺎﻛن إﻗﺎﻣﺔ اﻷﺷﺧﺎص وأﻣﺎﻛن ﻋﻣﻠﻬم‪ ،‬وﺗﺷـﻛﻝ اﻟﻌﻧﺻـر اﻷوﻝ ﻓـﻲ ﺳﻠﺳـﻠﺔ ﺧـدﻣﺎت اﻟر‬ ‫اﻟﺻﺣﻳﺔ‪٣".‬‬ ‫ﻧﻬﺞ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﻣوﻣﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻝ اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف ﻳﺷﻳر إﻟﻰ أرﺑﻊ ﺧطوات أي‪ :‬ﺗﻌرﻳف اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ورﺻـدﻫﺎ؛ ﺗﺣدﻳـد‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺎت ﻋﻠــﻰ ﻧطــﺎق‬ ‫ﻫـﺎ؛ دﻋــم اﻋﺗﻣــﺎد اﻻﺳـﺗر‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺎت ﻟﻠوﻗﺎﻳـﺔ واﻻﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ واﺧﺗﺑﺎر‬ ‫ﻋواﻣـﻝ اﻟﺧطــر واﻟوﻗﺎﻳـﺔ؛ وﺿــﻊ اﺳــﺗر‬ ‫واﺳﻊ‪٤.‬‬ ‫ى‬ ‫اﻟﻌﻧــــف اﻟﺟﻧﺳــــﻲ "ﻫ ــو أي ﻣﻣﺎرﺳ ــﺔ ﺟﻧﺳ ــﻳﺔ‪ ،‬أو ﻣﺣﺎوﻟ ــﺔ ﻟﻠﺣﺻ ــوﻝ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻣﺎرﺳ ــﺔ ﺟﻧﺳ ــﻳﺔ‪ ،‬أو أي ﻣﻣﺎرﺳ ــﺔ أﺧ ــر‬ ‫اﻩ ﻣــن ﺟﺎﻧــب أي ﺷــﺧص آﺧــر ﺑﺻــرف اﻟﻧظــر ﻋــن اﻟﻌﻼﻗــﺔ اﻟﻘﺎﺋﻣــﺔ ﺑﻳﻧﻬﻣــﺎ ﻓــﻲ أي‬ ‫ﺗﺳــﺗﻬدف ﺟــﻧس ﺷــﺧص ﺑــﺎﻹﻛر‬ ‫ﺳــﻳﺎق‪ .‬وﻳﺷــﻣﻝ ﻫــذا اﻟﻌﻧــف اﻻﻏﺗﺻــﺎب اﻟــذي ﻳﻌــرف ﻋﻠــﻰ أﻧــﻪ إﻳــﻼج اﻟﻘﺿــﻳب أو أي ﺟــز‬ ‫ء آﺧــر ﻣــن اﻟﺟﺳــم أو أداة‬ ‫اﻩ‪٥".‬‬ ‫ج ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻘوة اﻟﺑدﻧﻳﺔ أو ﺑﺎﻹﻛر‬ ‫ج أو اﻟﺷر‬ ‫ى ﻓﻲ اﻟﻔر‬ ‫أﺧر‬ ‫‪١‬‬

‫‪Preventing intimate partner and sexual violence against women. Taking action and generating evidence. World‬‬ ‫)‪Health Organization: Geneva, 2010. (http://whqlibdoc.who.int/publications/2010/9789241564007_eng.pdf‬‬

‫‪Ensuring holistic multisectoral policies and national plans of actions. UN Women virtual knowledge centre to‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪end violence against women and girls (http://www.endvawnow.org/en/articles/316-ensuring-holistic-multisectoral‬‬‫)‪policies-and-national-plans-of-actions-.html.‬‬

‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﺻـﺣﻳﺔ اﻷوﻟﻳـﺔ اﻟـذي اﻧﻌﻘـد ﻓـﻲ أﻟﻣـﺎ‪-‬آﺗـﺎ‪ ،‬اﻻﺗﺣـﺎد اﻟﺳـوﻓﻳﺎﺗﻲ‪ ١٢-٦ ،‬أﻳﻠـوﻝ‪/‬‬ ‫‪ ٣‬إﻋﻼن أﻟﻣﺎ – آﺗﺎ‪ ،‬اﻟﻣؤﺗﻣر اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠر‬ ‫ﺳﺑﺗﻣﺑر ‪ ،١٩٧٨‬ﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ‪ :‬ﺟﻧﻳف‪.(www.who.int/publications/almaata_declaration_en.pdf) .١٩٧٨ ،‬‬ ‫‪Krug EG, Dahlberg LL, Mercy JA, Zwi AB, Lozano R, editors. World report on violence and health.‬‬ ‫)‪Geneva: World Health Organization; 2002 (http://whqlibdoc.who.int/publications/2002/9241545615_eng.pdf‬‬

‫‪٤‬‬

‫‪٥‬‬ ‫‪WHO. Violence against women. Intimate partner and sexual violence against women. World Health‬‬ ‫)‪Organization: Geneva, 2014.(http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/112325/1/WHO_RHR_14.11_eng.pdf?ua=1‬‬

‫‪44‬‬

‫‪  EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﻧﺎﺟﻲ‪ /‬اﻟﺿﺣﻳﺔ ﻳﺷﻳر إﻟﻰ اﻷﺷﺧﺎص اﻟذﻳن ﺗﻌرﺿوا ﻟﻠﻌﻧف‪ /‬ﺗﺄﺛروا ﺑﻪ‪ .‬وﺗﻌﺑﻳر اﻟﻧـﺎﺟﻲ ﻳﻔﺿـﻠﻪ ﻋـﺎدة اﻟﻌـﺎﻣﻠون ﻓـﻲ‬ ‫ة ﺑـﺎﻟﻌﻧف ﻣـن دور ﻣـؤﺛر وﻋـدم ﻛوﻧﻬـﺎ ﻣﺟـرد "ﺿـﺣﻳﺔ" ﻏﻳـر‬ ‫أة اﻟﻣﺗـﺄﺛر‬ ‫أة ﻟﻠﺗﺷدﻳد ﻋﻠﻰ ﻣـﺎ ﻟﻠﻣـر‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻣر‬ ‫ﻷﻏ ـر‬ ‫ﻓﺎﻋﻠــﺔ ﻓــﻲ ﻣواﺟﻬــﺔ اﻟﻌﻧــف‪ .‬أﻣــﺎ ﺗﻌﺑﻳــر اﻟﺿــﺣﻳﺔ ﻓﻳﺳــﺗﺧدم ﻓــﻲ اﻟﻘﺿــﺎء اﻟﺟﻧــﺎﺋﻲ‪ .‬و‬ ‫اض ﻫــذﻩ اﻟوﺛﻳﻘــﺔ‪ ،‬ﻳﺳــﺗﺧدم‬ ‫ان ﻟﻳﺷﻳر ﻛﻝ ﻣﻧﻬﻣﺎ إﻟﻰ اﻵﺧر دون ﻓرق ﺑﻳﻧﻬﻣﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺗﻌﺑﻳر‬ ‫اﻟﻔﺋﺎت اﻟﻣﺳﺗﺿﻌﻔﺔ ﻫﻲ اﻟﻔﺋﺎت اﻟﺗﻲ ﻳﺣﺗﻣﻝ ﻋﻠﻰ ﻧﺣو ﻏﻳر ﻣﺗﻧﺎﺳب أن ﺗﻛون ﻋرﺿﺔ ﻷﻧﻣﺎط ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف أو‬ ‫أن ﺗﺗﻌرض ﻟﻬﺎ ﺑﺳﺑب اﻹﻗﺻﺎء اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ واﻟﺗﻬﻣﻳش واﻟوﺻم وأﺷﻛﺎﻝ ﻣﺗﻌددة ﻣن اﻟﺗﻣﻳﻳز‪.‬‬ ‫ة‪.‬‬ ‫ـرف ﻋﻠــﻰ اﻟﻧﺣــو اﻟﺗــﺎﻟﻲ‪ :‬أي ﺷــﻛﻝ ﻣــن اﻟﻌﻧــف ﺿــد ﻓﺗــﻰ أو ﻓﺗــﺎة دون ﺳــن اﻟﺛﺎﻣﻧــﺔ ﻋﺷ ـر‬ ‫اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻷطﻔــﺎﻝ ﻳﻌـ ّ‬ ‫وﻳﺷﻣﻝ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔـﺎﻝ إذن إﺳـﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ اﻷطﻔـﺎﻝ وﻧـواﺣﻲ ﻣﺷـﺗرﻛﺔ ﻣـﻊ ﻋﻧـف اﻟﺷـﺑﺎب‪ .‬وأﻛﺛـر أﺷـﻛﺎﻟﻪ ﺷـﻳوﻋﺎً‬ ‫إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷطﻔﺎﻝ وﻋﻧف اﻟﺷﺑﺎب‪.‬‬ ‫ـرف ﺑوﺻــﻔﻪ‪" :‬أي ﻓﻌــﻝ ﻣــن أﻓﻌــﺎﻝ اﻟﻌﻧــف ﻋﻠــﻰ أﺳــﺎس ﻧــو‬ ‫اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻣـر‬ ‫ع اﻟﺟــﻧس ﻳﻠﺣــق أو ﻣــن اﻟﻣﺣﺗﻣــﻝ أن‬ ‫أة ﻳﻌـ ّ‬ ‫أة ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك اﻟﺗﻬدﻳــد ﺑﺄﻓﻌــﺎﻝ ﻣــن ﻫــذا اﻟﻘﺑﻳــﻝ أو اﻟﻘﺳــر أو‬ ‫ـرر أو أﻟﻣ ـﺎً ﺑــدﻧﻳﺎً أو ﺟﻧﺳــﻳﺎً أو ﻧﻔﺳــﻳﺎً ﺑــﺎﻟﻣر‬ ‫ﻳﻠﺣــق ﺿـ اً‬ ‫اﻟﺣرﻣــﺎن اﻟﺗﻌﺳــﻔﻲ ﻣــن اﻟﺣرﻳــﺔ‪ ،‬ﺳ ـواء ﺣــدث ذﻟــك ﻓــﻲ اﻟﺣﻳــﺎة اﻟﻌﺎﻣــﺔ أو اﻟﺧﺎﺻــﺔ‪ ".‬وﻫــو ﻳﺷــﻣﻝ ﻋﻠــﻰ ﺳــﺑﻳﻝ اﻟﻣﺛــﺎﻝ‬ ‫ة‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓـﻲ ذﻟـك اﻟﺿـرب‪ ،‬واﻟﺗﻌـدي‬ ‫ﻻ اﻟﺣﺻر ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪" :‬اﻟﻌﻧف اﻟﺑدﻧﻲ واﻟﺟﻧﺳﻲ واﻟﻧﻔﺳﻲ اﻟذي ﻳﺣدث ﻓﻲ إطﺎر اﻷﺳر‬ ‫ﻩ ﻣ ــن‬ ‫ة اﻹﻧ ــﺎث‪ ،‬واﻟﻌﻧ ــف اﻟﻣﺗﺻ ــﻝ ﺑ ــﺎﻟﻣﻬر‪ ،‬واﻏﺗﺻ ــﺎب اﻟزوﺟ ــﺔ‪ ،‬وﺧﺗ ــﺎن اﻹﻧ ــﺎث وﻏﻳـ ـر‬ ‫اﻟﺟﻧﺳ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ أطﻔ ــﺎﻝ اﻷﺳـ ـر‬ ‫أة‪ ،‬واﻟﻌﻧــف ﻏﻳــر اﻟزوﺟــﻲ واﻟﻌﻧــف اﻟﻣـرﺗﺑط ﺑﺎﻻﺳــﺗﻐﻼﻝ؛ واﻟﻌﻧــف اﻟﺑــدﻧﻲ واﻟﺟﻧﺳــﻲ‬ ‫اﻟﻣﻣﺎرﺳــﺎت اﻟﺗﻘﻠﻳدﻳــﺔ اﻟﻣؤذﻳــﺔ ﻟﻠﻣ ـر‬ ‫واﻟﻧﻔﺳــﻲ اﻟــذي ﻳﺣــدث ﻓــﻲ إطــﺎر اﻟﻣﺟﺗﻣـﻊ اﻟﻌــﺎم‪ ،‬ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك اﻻﻏﺗﺻــﺎب‪ ،‬واﻟﺗﻌــدي اﻟﺟﻧﺳــﻲ‪ ،‬واﻟﻣﺿــﺎﻳﻘﺔ اﻟﺟﻧﺳــﻳﺔ‬ ‫ﻫن ﻋﻠــﻰ اﻟﺑﻐــﺎء؛‬ ‫واﺟﺑــﺎر‬ ‫واﻟﺗﺧوﻳــف ﻓــﻲ ﻣﻛــﺎن اﻟﻌﻣــﻝ وﻓــﻲ اﻟﻣؤﺳﺳــﺎت اﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳــﺔ وأي ﻣﻛــﺎن آﺧــر؛ واﻻﺗﺟــﺎر ﺑﺎﻟﻧﺳــﺎء ٕ‬ ‫واﻟﻌﻧف اﻟﺑدﻧﻲ واﻟﺟﻧﺳﻲ واﻟﻧﻔﺳﻲ اﻟذي ﺗرﺗﻛﺑﻪ اﻟدوﻟﺔ أو ﺗﺗﻐﺎﺿﻰ ﻋﻧﻪ أﻳﻧﻣﺎ وﻗﻊ"‪١.‬‬ ‫أة ﺣﺳب اﻟﺗﻌرﻳـف اﻟـوارد أﻋـﻼﻩ وﻳﺷـﻣﻝ أﻳﺿـﺎً أﺷـﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧـف‬ ‫اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت ﻳﺷﻳر إﻟﻰ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻣر‬ ‫ة‪،‬‬ ‫اﺟﻌـﺔ أﺻـﻼً إﻟـﻰ ﻋـدم اﻟﻣﺳـﺎواة ﺑـﻳن اﻟﺟﻧﺳـﻳن )ﻣﺛـﻝ اﻟﻣﻣﺎرﺳـﺎت اﻟﺿـﺎر‬ ‫ﺿد اﻟﻔﺗﻳﺎت اﻟﻧﺎﺟﻣﺔ ﻋن ﻛوﻧﻬن ﻓﺗﻳﺎت واﻟر‬ ‫رﺣـﻝ‬ ‫ي(‪ .‬وﻳؤﻛـد ﺷـدة ﺧطـر ﺗﻌـرض اﻟﻧﺳـﺎء واﻟﻔﺗﻳـﺎت ﻟﻠﻌﻧـف طﻳﻠـﺔ ﻣ ا‬ ‫واﻟزواج اﻟﻣﺑﻛر‪ ،‬وزواج اﻷطﻔﺎﻝ‪ ،‬واﻟـزواج اﻟﻘﺳـر‬ ‫اﻟﻌﻣر ﺑﺳﺑب ﻋدم اﻟﻣﺳﺎواة ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن واﻟﺗﻣﻳﻳز ﺿدﻫن‪.‬‬ ‫ح أﻋﻣـﺎر‬ ‫او‬ ‫ﻋﻧف اﻟﺷﺑﺎب ﻫو "اﻟﻌﻧف اﻟذي ﻳﺣـدث ﺑـﻳن أﺷـﺧﺎص ﺗﺗـر‬ ‫ﻫم ﺑـﻳن ‪ ١٠‬ﺳـﻧوات و‪ ٢٩‬ﺳـﻧﺔ‪ ٢".‬وﻳﺷـﻣﻝ ﺟﻣﻳـﻊ‬ ‫ة‬ ‫ج اﻟﻣﻧـزﻝ‪ .‬ﻛﻣـﺎ ﻳﺷـﻣﻝ أوﺟـﻪ اﻟﺳـﻠوك اﻟﺿـﺎر‬ ‫أﻧﻣﺎط إﺳﺎءة اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺑدﻧﻳﺔ و‪ /‬أو اﻟﻌﺎطﻔﻳـﺔ وﻳﺣـدث ﺑﺻـﻔﺔ ﻋﺎﻣـﺔ ﺧـﺎر‬ ‫غ‪ .‬وﻳﻣﻛن أن ﻳؤدي ﺑﻌض اﻷﻓﻌﺎﻝ اﻟﻌﻧﻳﻔﺔ – ﻣﺛﻝ‬ ‫ة ﻣن اﻟﻌﻣر وﺗﺳﺗﻣر ﺣﺗﻰ ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺑﻠو‬ ‫اﻟﺗﻲ ﻗد ﺗﺑدأ ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ ﻣﺑﻛر‬ ‫ـرر‬ ‫اﻻﻋﺗـداء – إﻟـﻰ إﺻـﺎﺑﺔ ﺧطﻳـر‬ ‫ة أو إﻟـﻰ اﻟوﻓـﺎة‪ .‬وﺑﻌﺿـﻬﺎ اﻵﺧـر ﻣﺛـﻝ اﻟﺗﺳـﻠط أو اﻟﺻـﻔﻊ أو اﻟﺿـرب ﻗـد ﻳﻠﺣـق ﺿ اً‬ ‫ﻋﺎطﻔﻳﺎً أﻛﺛر ﻣن اﻟﺿرر اﻟﺑدﻧﻲ‪.‬‬

‫ار ‪) ١٩٩٣ ،A/RES/48/104‬ﻋﻠــﻰ‬ ‫أة‪ ،‬اﻟﻘـر‬ ‫‪ ١‬اﻟﺟﻣﻌﻳــﺔ اﻟﻌﺎﻣــﺔ ﻟﻸﻣــم اﻟﻣﺗﺣــدة‪ ،‬اﻹﻋــﻼن ﺑﺷــﺄن اﻟﻘﺿــﺎء ﻋﻠــﻰ اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻣـر‬ ‫اﻟﻣوﻗ ـ ـ ـ ـ ــﻊ اﻹﻟﻛﺗروﻧ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟﺗ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟﻲ‪ ،http://www.un.org/documents/ga/res/48/a48r104.htm :‬ﺗ ـ ـ ـ ـ ــم اﻻط ـ ـ ـ ـ ــﻼع ﻓ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ‪ ٦‬آب‪/‬‬ ‫أﻏﺳطس ‪.(٢٠١٥‬‬ ‫‪Global status report on violence prevention 2014. Geneva: World Health Organization; 2014‬‬ ‫)‪(http://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/status_report/2014/en/‬‬

‫‪٢‬‬

‫‪45‬‬

‫‪  EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪٢‬‬ ‫ات‪ ،‬واﻻﺳﺗﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻣﺗﻔق ﻋﻠﻳﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺗﻌﻠﻳﻘﺎت واﻟﻣﻘﺎﻻت اﻟﻌﺎﻣﺔ ذات اﻟﺻﻠﺔ‬ ‫رر‬ ‫اﻟﻘ ا‬ ‫ات ﺟﻣﻌﻳﺔ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ واﻟﻣﺟﻠس اﻟﺗﻧﻔﻳذي‪:‬‬ ‫رر‬ ‫ﻗا‬ ‫ﻳﻌد ﺿﻣن ﻣﺷـﻛﻼت اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﻌﻣوﻣﻳـﺔ اﻟرﺋﻳﺳـﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘر‬ ‫ار ج ص ع‪ ،(١٩٩٦) ٢٥-٤٩‬اﻟذي أُﻋﻠن ﻓﻳﻪ أن اﻟﻌﻧف ُ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم؛‪١‬‬ ‫ار ج ص ع‪ ،(١٩٩٧) ١٩-٥٠‬ﺑﺷﺄن وﺿﻊ ﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻝ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﺗﺑﺎع ﻧﻬﺞ ﻟﻠﺻﺣﺔ اﻟﻌﻣوﻣﻳﺔ ﻳﺳﺗﻧد إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘر‬ ‫اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت اﻟﻌﻠﻣﻳﺔ ﻓﻲ اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف؛‪٢‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ئ واﻷﻧﺷــطﺔ اﻹﻧﺳــﺎﻧﻳﺔ‪ ،‬اﻟــذي ﻳطﺎﻟــب ﻣﻧظﻣــﺔ اﻟﺻــﺣﺔ‬ ‫ار م ت‪-٩٥‬ق‪ ،(١٩٩٥) ١٧‬ﺑﺷــﺄن أﻧﺷــطﺔ اﻟط ـوار‬ ‫اﻟﻘ ـر‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﺑدﻣﺞ ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻵﺛﺎر اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﻌﻧف اﻟﺟﻣﺎﻋﻲ؛‪٣‬‬

‫اﺗﻳﺟﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳـﺔ ﺑﺷـﺄن اﻟﺻـﺣﺔ اﻹﻧﺟﺎﺑﻳـﺔ‪ ،‬اﻟﺗـﻲ ﺳـﻠطت اﻟﺿـوء ﻋﻠـﻰ‬ ‫ار ج ص ع‪ ،(٢٠٠٤) ١٢-٥٧‬اﻻﺳـﺗر‬ ‫اﻟﻘر‬ ‫أة ﺑوﺻﻔﻪ أﺣد اﻷﺷﻛﺎﻝ اﻟرﺋﻳﺳﻳﺔ ﻟﻌدم اﻟﻣﺳﺎواة ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن اﻟﺗﻲ ﻳﻠزم اﻟﺗﺻـدي ﻟﻬـﺎ ﻣـن أﺟـﻝ‬ ‫اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻣر‬ ‫ﺗﺣﻘﻳق اﻟﺻﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳﺔ؛‪٥‬‬ ‫ع‬ ‫اءات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﻧو‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﻟدﻣﺞ ﺗﺣﻠﻳﻝ اﻟﻣﺳﺎﺋﻝ واﻹﺟر‬ ‫ار ج ص ع‪ ،(٢٠٠٧) ٢٥-٦٠‬ﺑﺷﺄن اﻻﺳﺗر‬ ‫اﻟﻘر‬ ‫اﻟﺟﻧس ﻓﻲ ﻋﻣﻝ اﻟﻣﻧظﻣﺔ؛‪٦‬‬

‫ار ج ص ع‪ ،(٢٠٠٣) ٢٤-٥٦‬ﺑﺷﺄن ﺗﻧﻔﻳذ اﻟﺗوﺻﻳﺎت اﻟواردة ﻓﻲ اﻟﺗﻘرﻳر اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻟﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘر‬ ‫ﻋن اﻟﻌﻧف واﻟﺻﺣﺔ ﻟﻌﺎم ‪٢٠٠٢‬؛‪٤‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ار ج ص ع‪ ،(٢٠٠٨) ١٦-٦١‬ﺑﺷﺄن اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﺷوﻳﻪ اﻷﻋﺿﺎء اﻟﺗﻧﺎﺳﻠﻳﺔ اﻷﻧﺛوﻳﺔ‪ ،‬اﻟذي ﻳﺣث اﻟﺑﻠدان‬ ‫اﻟﻘر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺣﺳﻳن اﻟﺻﺣﺔ‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك اﻟﺻﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳﺔ ﻟﻣﺳﺎﻋدة اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت اﻟﻼﺋﻲ ﻳﺧﺿﻌن ﻟﻬذا‬ ‫اﻟﻌﻧف؛‪٧‬‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﻟﻠﺣد ﻣن ﺗﻌﺎطﻲ اﻟﻛﺣوﻝ ﻋﻠﻰ ﻧﺣو ﺿﺎر؛‪٨‬‬ ‫ار ج ص ع‪ ،(٢٠١٠) ١٣-٦٣‬ﺑﺷﺄن اﻻﺳﺗر‬ ‫اﻟﻘر‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ة ‪-٢٠١٣‬‬ ‫ار ج ص ع‪ ،(٢٠١٣) ٨-٦٦‬ﺑﺷــﺄن ﺧطــﺔ اﻟﻌﻣــﻝ اﻟﺷــﺎﻣﻠﺔ اﻟﺧﺎﺻــﺔ ﺑﺎﻟﺻــﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳــﻳﺔ ﻓــﻲ اﻟﻔﺗ ـر‬ ‫اﻟﻘ ـر‬ ‫‪٢٠٢٠‬؛‪٩‬‬

‫ار ج ص ع‪ ،(٢٠١٣) ٩-٦٦‬اﻟذي ﻳﺷﻣﻝ اﻟدﻋوة إﻟﻰ وﺿﻊ ﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﻟﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘر‬ ‫‪ :٢٠٢١-٢٠١٤‬ﺗﺣﺳﻳن ﺻﺣﺔ ﺟﻣﻳﻊ اﻟﻣﺻﺎﺑﻳن ﺑﺎﻟﻌﺟز‪١١،١٠.‬‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪http://www.who.int/substance_abuse/en/WHA50.19.pdf :‬‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪http://whqlibdoc.who.int/hq/1995/C.L.3.1995.pdf :‬‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪http://whqlibdoc.who.int/publications/2002/9241545615_eng.pdf :‬‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪http://whqlibdoc.who.int/hq/2004/WHO_RHR_04.8.pdf :‬‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪http://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/WHA60/A60_R25-en.pdf:‬‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪http://www.who.int/reproductivehealth/topics/fgm/fgm_resolution_61.16.pdf :‬‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪http://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/WHA63/A63_R13-en.pdf :‬‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪http://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/WHA66/A66_R8-en.pdf :‬‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪http://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/WHA66/A66_R9-en.pdf :‬‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪http://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/WHA67/A67_16-en.pdf :‬‬ ‫‪46‬‬

‫‪http://www.who.int/violence_injury_prevention/resources/publications/en/WHA4925_eng.pdf‬‬

‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١١‬‬

‫‪  EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اء‬ ‫ات واﻟوﺛﺎﺋق اﻟﻣﻌﺗﻣدة ﺑﺗواﻓق اﻵر‬ ‫رر‬ ‫اﻟﻘ ا‬ ‫أة؛‪٢‬‬ ‫ار ‪ (٢٠١٢) ١٤٤/٦٧‬ﺗﻛﺛﻳف اﻟﺟﻬود ﻟﻠﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻣر‬ ‫‪ o‬اﻟﻘر‬ ‫أة؛‪١‬‬ ‫ﻋﻣﻝ اﻟﺟﻣﻌﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﺑﺷﺄن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻣر‬ ‫‪‬‬

‫أة‬ ‫ار ‪ (٢٠١٤) ١٤٧/٦٩‬ﺗﻛﺛﻳــف اﻟﺟﻬــود ﻣــن أﺟــﻝ اﻟﻘﺿــﺎء ﻋﻠــﻰ ﺟﻣﻳــﻊ أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻣ ـر‬ ‫‪ o‬اﻟﻘ ـر‬ ‫واﻟﻔﺗﺎة؛‪٣‬‬ ‫أة اﻟﻣﺗﻔق ﻋﻠﻳﻬﺎ ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ اﻟﺳﺎﺑﻌﺔ واﻟﺧﻣﺳﻳن ﻓﻲ ﻋﺎم ‪٢٠١٣‬؛‪٤‬‬ ‫‪ o‬اﺳﺗﻧﺗﺎﺟﺎت ﻟﺟﻧﺔ وﺿﻊ اﻟﻣر‬ ‫أة اﻟﻣﺗﻔق ﻋﻠﻳﻬﺎ ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ اﻟﺣﺎدﻳﺔ واﻟﺧﻣﺳﻳن ﻓﻲ ﻋﺎم ‪٢٠١١‬؛‪٥‬‬ ‫‪ o‬اﺳﺗﻧﺗﺎﺟﺎت ﻟﺟﻧﺔ وﺿﻊ اﻟﻣر‬

‫أة‬ ‫ﻟﺟﻧﺔ وﺿﻊ اﻟﻣر‬

‫‪‬‬

‫أة اﻟﻣﺗﻔق ﻋﻠﻳﻬﺎ ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ اﻟﺛﺎﻧﻳﺔ واﻷرﺑﻌﻳن ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٩٩٨‬؛‪٦‬‬ ‫‪ o‬اﺳﺗﻧﺗﺎﺟﺎت ﻟﺟﻧﺔ وﺿﻊ اﻟﻣر‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻣــؤﺗﻣر اﻟــدوﻟﻲ ﻟﻠﺳــﻛﺎن واﻟﺗﻧﻣﻳــﺔ )ﺑرﻧــﺎﻣﺞ ﻋﻣــﻝ اﻟﻣــؤﺗﻣر اﻟــدوﻟﻲ ﻟﻠﺳــﻛﺎن واﻟﺗﻧﻣﻳــﺔ‪ (١٩٩٤ ،‬وﺟﻣﻳــﻊ ﺣﺻــﺎﺋﻝ‬ ‫اﺿﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ؛‪٧‬‬ ‫اﺳﺗﻌر‬ ‫اءات اﻷﺳﺎﺳﻳﺔ ﻟﻣواﺻﻠﺔ ﺗﻧﻔﻳذ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻋﻣﻝ اﻟﻣؤﺗﻣر اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﺳﻛﺎن واﻟﺗﻧﻣﻳﺔ )‪(٢٠١٤‬؛‪٨‬‬ ‫‪ o‬اﻹﺟر‬ ‫ار ‪ ١/٢٠٠٠‬اﻟﺳﻛﺎن واﻟﻣﺳﺎﺋﻝ اﻟﺟﻧﺳﺎﻧﻳﺔ واﻟﺗﻧﻣﻳﺔ )‪(٢٠٠٠‬؛‪٩‬‬ ‫‪ o‬اﻟﻘر‬

‫ار ‪ ٢/٢٠٠٥‬ﻣﺳــﺎﻫﻣﺔ ﺗﻧﻔﻳــذ ﺑرﻧــﺎﻣﺞ ﻋﻣــﻝ اﻟﻣــؤﺗﻣر اﻟــدوﻟﻲ ﻟﻠﺳــﻛﺎن واﻟﺗﻧﻣﻳــﺔ‪ ،‬ﺑﺟﻣﻳــﻊ ﺟواﻧﺑــﻪ‪ ،‬ﻓــﻲ‬ ‫‪ o‬اﻟﻘ ـر‬ ‫ﺗﺣﻘﻳــق اﻷﻫــداف اﻹﻧﻣﺎﺋﻳــﺔ اﻟﻣﺗﻔــق ﻋﻠﻳﻬــﺎ دوﻟﻳ ـﺎً‪ ،‬ﺑﻣــﺎ ﻓﻳﻬــﺎ اﻷﻫــداف اﻟ ـواردة ﻓــﻲ إﻋــﻼن اﻷﻣــم اﻟﻣﺗﺣــدة‬ ‫ﺑﺷﺄن اﻷﻟﻔﻳﺔ )‪(٢٠٠٥‬؛‪١٠‬‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ١‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪http://www.un.org/womenwatch/daw/vaw/v-work-ga.htm‬‬ ‫‪http://www.un.org/ga/search/view_doc.asp?symbol=A/RES/67/144&Lang=E‬‬ ‫‪http://www.un.org/en/ga/search/view_doc.asp?symbol=A/RES/69/147‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٢‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٤‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫‪٣‬‬

‫‪http://www.unwomen.org/~/media/headquarters/attachments/sections/csw/57/csw57-agreedconclusions-a4-en.pdf‬‬ ‫‪http://www.unwomen.org/~/media/headquarters/attachments/sections/csw/51/csw51_e_final.pdf‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٥‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪http://www.unwomen.org/~/media/headquarters/attachments/sections/csw/42/csw42_i_e_final.pdf‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٦‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٧‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٨‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪http://www.unfpa.org/publications/international-conference-population-and-development-programme-action‬‬

‫‪http://www.unfpa.org/publications/international-conference-population-and-development-programme-action‬‬ ‫‪http://www.un.org/en/development/desa/population/commission/pdf/33/CPD33_Res2000-1.pdf‬‬ ‫‪http://www.un.org/en/development/desa/population/commission/pdf/38/CPD38_Res2005-2.pdf‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٩‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ١٠‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪47‬‬

‫‪  EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫ة اﻟدوﻟﻳﺔ واﻟﺗﻧﻣﻳﺔ )‪(٢٠٠٦‬؛‪١‬‬ ‫ار ‪ ٢/٢٠٠٦‬اﻟﻬﺟر‬ ‫‪ o‬اﻟﻘر‬

‫ار ‪ ١/٢٠٠٩‬إﺳــﻬﺎم ﺑرﻧــﺎﻣﺞ ﻋﻣــﻝ اﻟﻣــؤﺗﻣر اﻟــدوﻟﻲ ﻟﻠﺳــﻛﺎن واﻟﺗﻧﻣﻳــﺔ ﻓــﻲ اﻷﻫــداف اﻹﻧﻣﺎﺋﻳــﺔ اﻟﻣﺗﻔــق‬ ‫‪ o‬اﻟﻘـر‬ ‫ً ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك اﻷﻫداف اﻹﻧﻣﺎﺋﻳﺔ ﻟﻸﻟﻔﻳﺔ )‪(٢٠٠٩‬؛‪٢‬‬ ‫ﻋﻠﻳﻬﺎ دوﻟﻳﺎ‬

‫ار ‪ ١/٢٠١١‬اﻟﺧﺻوﺑﺔ واﻟﺻﺣﺔ اﻹﻧﺟﺎﺑﻳﺔ واﻟﺗﻧﻣﻳﺔ )‪(٢٠١١‬؛‪٤‬‬ ‫‪ o‬اﻟﻘر‬

‫ار ‪ ١/٢٠١٠‬اﻟﺻﺣﺔ واﻟﻣرض واﻟوﻓﻳﺎت واﻟﺗﻧﻣﻳﺔ )‪(٢٠١٠‬؛‪٣‬‬ ‫‪ o‬اﻟﻘر‬ ‫اﻫﻘون واﻟﺷﺑﺎب )‪(٢٠١٢‬؛‪٥‬‬ ‫ار ‪ ١/٢٠١٢‬اﻟﻣر‬ ‫‪ o‬اﻟﻘر‬

‫ار ‪ ١/٢٠١٤‬ﺗﻘﻳﻳم ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻧﻔﻳذ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻋﻣﻝ اﻟﻣؤﺗﻣر اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﺳﻛﺎن واﻟﺗﻧﻣﻳﺔ )‪(٢٠١٤‬؛‪٦‬‬ ‫‪ o‬اﻟﻘر‬

‫ار اﻟﺟﻣﻌﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ‪ (٢٠١١) ٢٧٧/٦٥‬اﻹﻋﻼن اﻟﺳﻳﺎﺳﻲ ﺑﺷﺄن ﻓﻳروس ﻧﻘص اﻟﻣﻧﺎﻋﺔ اﻟﺑﺷرﻳﺔ‬ ‫ﻗر‬ ‫وﻣﺗﻼزﻣــﺔ ﻧﻘــص اﻟﻣﻧﺎﻋــﺔ اﻟﻣﻛﺗﺳــب )اﻷﻳــدز(‪ :‬ﺗﻛﺛﻳــف ﺟﻬودﻧــﺎ ﻣــن أﺟــﻝ اﻟﻘﺿــﺎء ﻋﻠــﻰ ﻓﻳــروس ﻧﻘــص اﻟﻣﻧﺎﻋــﺔ‬ ‫اﻟﺑﺷرﻳﺔ اﻷﻳدز؛‪٧‬‬ ‫إﻋﻼن وﻣﻧﻬﺎج ﻋﻣﻝ ﺑﻳﺟﻳن )‪(١٩٩٥‬؛‪٨‬‬ ‫أة )‪(٢٠٠٨‬؛‪٩‬‬ ‫ار ﻣﺟﻠس ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن ‪ ٢٤/٧‬اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻣر‬ ‫ﻗر‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻣﻳــﺔ إﻟــﻰ اﻟﻘﺿــﺎء ﻋﻠــﻰ ﺟﻣﻳــﻊ أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧــف ﺿــد‬ ‫ار ﻣﺟﻠــس ﺣﻘــوق اﻹﻧﺳــﺎن ‪ ٢٥/٢٣‬اﻟﺗﻌﺟﻳــﻝ ﺑــﺎﻟﺟﻬود اﻟر‬ ‫ﻗ ـر‬ ‫دي ﻟﻬﺎ )‪١٠.(٢٠١٣‬‬ ‫ﻩ ﻣن أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ واﻟﺗﺻ ﱢ‬ ‫أة‪ :‬ﻣﻧﻊ اﻻﻏﺗﺻﺎب وﻏﻳر‬ ‫اﻟﻣر‬

‫‪http://www.un.org/en/development/desa/population/commission/pdf/39/CPD39_Res2006-2.pdf‬‬ ‫‪http://www.un.org/en/development/desa/population/commission/pdf/42/CPD42_Res2009-1.pdf‬‬ ‫‪http://www.un.org/en/development/desa/population/commission/pdf/43/CPD43_Res2010-1.pdf‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ١‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٢‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٣‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٤‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٥‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪http://www.un.org/en/development/desa/population/pdf/commission/2011/documents/CPD44_Res2011-1b.pdf‬‬

‫‪http://www.un.org/en/development/desa/population/pdf/commission/2012/country/Agenda%20item%208/Decision‬‬ ‫‪s%20and%20resolution/Resolution%202012_1_Adolescents%20and%20Youth.pdf‬‬ ‫‪http://www.un.org/en/development/desa/population/pdf/commission/2014/documents/CPD47_Resolution_2014_1.pdf‬‬ ‫‪http://www.unaids.org/sites/default/files/sub_landing/files/20110610_UN_A-RES-65-277_en.pdf‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٦‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٧‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٨‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٩‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪http://www.un.org/womenwatch/daw/beijing/pdf/BDPfA%20E.pdf‬‬ ‫‪http://ap.ohchr.org/Documents/E/HRC/resolutions/A_HRC_RES_7_24.pdf‬‬ ‫‪http://ap.ohchr.org/documents/dpage_e.aspx?si=A/HRC/23/L.28‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ١٠‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪48‬‬

‫‪  EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﺗﻔﺎﻗﻳﺎت اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة وﺛﺎﺋﻘﻬﺎ وﺻﻛوﻛﻬﺎ‪:‬‬ ‫اﻹﻋﻼن اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻟﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن )‪(١٩٤٨‬؛‪١‬‬ ‫اﻟﻌﻬد اﻟدوﻟﻲ اﻟﺧﺎص ﺑﺎﻟﺣﻘوق اﻟﻣدﻧﻳﺔ واﻟﺳﻳﺎﺳﻳﺔ )‪(١٩٦٦‬؛‪٢‬‬ ‫اﻟﻌﻬد اﻟدوﻟﻲ اﻟﺧﺎص ﺑﺎﻟﺣﻘوق اﻻﻗﺗﺻﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﻳﺔ )‪(١٩٦٦‬؛‪٣‬‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻳﺔ اﻟرﺿﺎ ﺑﺎﻟزواج‪ ،‬واﻟﺣد اﻷدﻧﻰ ﻟﺳن اﻟزواج‪ ،‬وﺗﺳﺟﻳﻝ ﻋﻘود اﻟزواج )‪(١٩٦٢‬؛‪٤‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫أة‪،‬‬ ‫أة )اﻟﻠﺟﻧــﺔ اﻟﻣﻌﻧﻳــﺔ ﺑﺎﻟﻘﺿــﺎء ﻋﻠــﻰ اﻟﺗﻣﻳﻳــز ﺿــد اﻟﻣ ـر‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻳــﺔ اﻟﻘﺿــﺎء ﻋﻠــﻰ ﺟﻣﻳــﻊ أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﺗﻣﻳﻳــز ﺿــد اﻟﻣ ـر‬ ‫‪(١٩٧٩‬؛‪٥‬‬ ‫أة )‪(١٩٩٩‬؛‪٦‬‬ ‫ي ﻻﺗﻔﺎﻗﻳﺔ اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﺗﻣﻳﻳز ﺿد اﻟﻣر‬ ‫اﻟﺑروﺗوﻛوﻝ اﻻﺧﺗﻳﺎر‬ ‫اﻋﺎت اﻟﻣﺳﻠﺣﺔ )‪(١٩٧٤‬؛‪٧‬‬ ‫ئ واﻟﺻر‬ ‫إﻋﻼن ﺣﻣﺎﻳﺔ اﻟﻧﺳﺎء واﻷطﻔﺎﻝ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟطوار‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺑروﺗوﻛوﻝ ﻣﻧﻊ وﻗﻣﻊ وﻣﻌﺎﻗﺑﺔ اﻻﺗﺟـﺎر ﺑﺎﻷﺷـﺧﺎص‪ ،‬وﺑﺧﺎﺻـﺔ اﻟﻧﺳـﺎء واﻷطﻔـﺎﻝ‪ ،‬اﻟﻣﻛﻣـﻝ ﻻﺗﻔﺎﻗﻳـﺔ اﻷﻣـم اﻟﻣﺗﺣـدة‬ ‫ﻟﻣﻛﺎﻓﺣﺔ اﻟﺟرﻳﻣﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻋﺑر اﻟوطﻧﻳﺔ )‪(٢٠٠٠‬؛‪٨‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺎدئ واﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ اﻟﻣوﺻﻰ ﺑﻬﺎ ﻓﻳﻣﺎ ﻳﺗﻌﻠق ﺑﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن واﻻﺗﺟﺎر ﺑﺎﻷﺷﺧﺎص )‪(٢٠٠٢‬؛‪٩‬‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻳﺔ ﻗﻣﻊ اﻻﺗﺟﺎر ﺑﺎﻷﺷﺧﺎص واﺳﺗﻐﻼﻝ ﺑﻐﺎء اﻟﻐﻳر )‪(١٩٤٩‬؛‪١٠‬‬ ‫أة )‪(١٩٩٣ ،A/RES/48/104‬؛‪١١‬‬ ‫إﻋﻼن اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻣر‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻳﺔ ﺟﻧﻳف ﺑﺷﺄن ﺣﻣﺎﻳﺔ اﻷﺷﺧﺎص اﻟﻣدﻧﻳﻳن ﻓﻲ وﻗت اﻟﺣرب )‪(١٩٤٩‬؛‪١٢‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺑروﺗوﻛ ــوﻝ اﻹﺿ ــﺎﻓﻲ ﻻﺗﻔﺎﻗﻳ ــﺎت ﺟﻧﻳ ــف اﻟﻣﻌﻘ ــودة ﻓ ــﻲ ‪ ١٢‬آب‪ /‬أﻏﺳ ــطس ‪ ،١٩٤٩‬واﻟﻣﺗﻌﻠ ــق ﺑﺣﻣﺎﻳ ــﺔ ﺿ ــﺣﺎﻳﺎ‬ ‫ﻋﺎت اﻟﻣﺳﻠﺣﺔ ﻏﻳر اﻟدوﻟﻳﺔ )اﻟﺑروﺗوﻛوﻝ اﻟﺛﺎﻧﻲ( )‪(١٩٧٧‬؛‪١٣‬‬ ‫اﻟﻣﻧﺎز‬

‫‪http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Pages/Introduction.aspx‬‬ ‫‪http://www.ohchr.org/EN/ProfessionalInterest/Pages/CCPR.aspx‬‬ ‫‪http://www.ohchr.org/EN/ProfessionalInterest/Pages/CESCR.aspx‬‬ ‫‪http://www.ohchr.org/EN/ProfessionalInterest/Pages/MinimumAgeForMarriage.aspx‬‬ ‫‪http://www.ohchr.org/EN/ProfessionalInterest/Pages/CEDAW.aspx‬‬ ‫‪http://www.ohchr.org/EN/ProfessionalInterest/Pages/OPCEDAW.aspx‬‬ ‫‪http://www.ohchr.org/EN/ProfessionalInterest/Pages/ProtectionOfWomenAndChildren.aspx‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ١‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٢‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٣‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٤‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٦‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٧‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط‬ ‫‪ ٨‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٥‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫اﻟﺗﺎﻟﻲ‪http://www.ohchr.org/EN/ProfessionalInterest/Pages/ProtocolTraffickingInPersons.aspx:‬‬ ‫‪http://daccess-ods.un.org/access.nsf/Get?Open&DS=E/2002/68/Add.1&Lang=E‬‬ ‫‪http://www.ohchr.org/EN/ProfessionalInterest/Pages/TrafficInPersons.aspx‬‬ ‫‪http://www.ohchr.org/EN/ProfessionalInterest/Pages/ViolenceAgainstWomen.aspx‬‬ ‫‪http://www.ohchr.org/EN/ProfessionalInterest/Pages/ProtectionOfCivilianPersons.aspx‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ١١‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ١٢‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ١٠‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٩‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪http://www.ohchr.org/EN/ProfessionalInterest/Pages/ProtocolII.aspx‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ١٣‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪49‬‬

‫‪  EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﺗﻔﺎﻗﻳﺔ ﺣﻘوق اﻟطﻔﻝ )‪١:(١٩٨٩‬‬

‫‪‬‬

‫‪ o‬اﻟﻣﺎدة ‪ :١٩‬ﻳﺷﻳر ﺣق اﻟطﻔﻝ ﻓﻲ اﻟﺗﺣرر ﻣن ﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧف )‪ (٢٠١١ ،CRC/C/GC/13‬إﻟﻰ‬ ‫ة ﻓﻲ اﻟﺣﻣﺎﻳﺔ ﻣن ﺟﻣﻳﻊ أﻧواع اﻟﻌﻧف‪.‬‬ ‫ﻫم اﻟﺛﺎﻣﻧﺔ ﻋﺷر‬ ‫ﺣق اﻟﻔﺗﻳﺎن واﻟﻔﺗﻳﺎت اﻟذﻳن ﻻ ﺗﺗﺟﺎوز أﻋﻣﺎر‬ ‫‪ o‬اﻟﻣﺎدة ‪ :٢٤‬ﻳﺷﻳر ﺣق اﻟطﻔﻝ ﻓﻲ اﻟﺗﻣﺗﻊ ﺑﺄﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى ﻣن اﻟﺻﺣﺔ ﻳﻣﻛن ﺑﻠوﻏﻪ )‪،RC/C/GC/15‬‬ ‫ة ﺻرﻳﺣﺔ إﻟﻰ اﻟﺗﺣرر ﻣن اﻟﻌﻧف‪.‬‬ ‫‪ (٢٠١٣‬إﺷﺎر‬

‫ة ﻋن اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة‪:‬‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﻳﻘﺎت واﻟﺗوﺻﻳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺻﺎدر‬ ‫أة )‪(١٩٧٩‬؛‪٢‬‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻳﺔ اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﺟﻣﻳﻊ أﺷﻛﺎﻝ اﻟﺗﻣﻳﻳز ﺿد اﻟﻣر‬ ‫‪ o‬اﻟﺗوﺻﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ رﻗم ‪(١٩٩٩) ٢٤‬؛‪٣‬‬ ‫‪ o‬اﻟﺗوﺻﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ رﻗم ‪(١٩٨٩) ١٢‬؛‪٤‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ o‬اﻟﺗوﺻﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ رﻗم ‪(١٩٩٢) ١٩‬؛‪٥‬‬ ‫‪ o‬اﻟﺗﻌﻠﻳق اﻟﻌﺎم رﻗم ‪(٢٠١١) ١٣‬؛‪٦‬‬

‫اﺗﻔﺎﻗﻳﺔ ﺣﻘوق اﻟطﻔﻝ؛‬

‫‪‬‬

‫‪ o‬اﻟﻣﺎدة ‪ ،١٢‬اﻟﺗﻌﻠﻳق اﻟﻌﺎم رﻗم ‪٧(٢٠٠٠) ١٤‬‬

‫اﻟﻠﺟﻧﺔ اﻟﻣﻌﻧﻳﺔ ﺑﺎﻟﺣﻘوق اﻻﻗﺗﺻﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﻳﺔ؛‬ ‫اﻟﺻﻛوك اﻹﻗﻠﻳﻣﻳﺔ‪:‬‬

‫أة واﻟﻌﻧف اﻟﻣﻧزﻟﻲ )اﺗﻔﺎﻗﻳﺔ اﺳطﻧﺑوﻝ( )‪(٢٠١١‬؛‪٨‬‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻳﺔ ﻣﺟﻠس أوروﺑﺎ ﺑﺷﺄن ﻣﻧﻊ وﻣﻛﺎﻓﺣﺔ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻣر‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﺗﻔﺎﻗﻳـ ـ ــﺔ ﻣﺟﻠـ ـ ــس أوروﺑـ ـ ــﺎ ﺑﺷـ ـ ــﺄن ﺣﻣﺎﻳـ ـ ــﺔ اﻷطﻔـ ـ ــﺎﻝ ﻣـ ـ ــن اﻻﺳـ ـ ــﺗﻐﻼﻝ اﻟﺟﻧﺳـ ـ ــﻲ واﻻﻋﺗـ ـ ــداء اﻟﺟﻧﺳـ ـ ــﻲ )اﺗﻔﺎﻗﻳـ ـ ــﺔ‬ ‫اروﺗﻲ( )‪(٢٠٠٧‬؛‪٩‬‬ ‫ﻻﻧز‬ ‫‪http://www.ohchr.org/EN/ProfessionalInterest/Pages/CRC.aspx‬‬ ‫‪http://www.ohchr.org/EN/ProfessionalInterest/Pages/CEDAW.aspx‬‬ ‫‪http://www.un.org/womenwatch/daw/cedaw/recommendations/recomm.htm#recom24‬‬ ‫‪http://www.un.org/womenwatch/daw/cedaw/recommendations/recomm.htm#recom12‬‬ ‫‪http://www.un.org/womenwatch/daw/cedaw/recommendations/recomm.htm#recom19‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ١‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٢‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٣‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٤‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٥‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٦‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪http://tbinternet.ohchr.org/_layouts/treatybodyexternal/Download.aspx?symbolno=CRC%2fC%2fGC%2f13&Lang=en‬‬

‫‪http://www.unhchr.ch/tbs/doc.nsf/(symbol)/E.C.12.2000.4.En‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٧‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪http://www.coe.int/t/dghl/standardsetting/convention-violence/convention/Convention%20210%20English.pdf‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٨‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٩‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪http://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=0900001680084822‬‬

‫‪50‬‬

‫‪  EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫أة ﻓﻲ أﻓرﻳﻘﻳﺎ )‪(٢٠٠٣‬؛‪١‬‬ ‫اﻟﺑروﺗوﻛوﻝ اﻟﻣﻠﺣق ﺑﺎﻟﻣﻳﺛﺎق اﻷﻓرﻳﻘﻲ ﻟﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن واﻟﺷﻌوب اﻟﻣﺗﻌﻠق ﺑﺣﻘوق اﻟﻣر‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫أة واﻟﻣﻌﺎﻗﺑـ ـ ــﺔ ﻋﻠﻳـ ـ ــﻪ واﻟﻘﺿـ ـ ــﺎء ﻋﻠﻳـ ـ ــﻪ "اﺗﻔﺎﻗﻳـ ـ ــﺔ ﺑﻳﻠـ ـ ــﻳم دو‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻳـ ـ ــﺔ اﻟﺑﻠـ ـ ــدان اﻷﻣرﻳﻛﻳـ ـ ــﺔ ﻟﻣﻧـ ـ ــﻊ اﻟﻌﻧـ ـ ــف ﺿـ ـ ــد اﻟﻣ ـ ـ ـر‬ ‫ر" )‪(١٩٩٤‬؛‪٢‬‬ ‫ﺑﺎ ا‬ ‫اﺑطﺔ أﻣم ﺟﻧوب ﺷرق آﺳﻳﺎ )‪(٢٠٠٤‬؛‪٣‬‬ ‫أة ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ ر‬ ‫إﻋﻼن اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻣر‬ ‫أة ‪٤.(٢٠١١) ٢٠٢٠-٢٠١١‬‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺔ اﻟﻌرﺑﻳﺔ ﻟﻣﻧﺎﻫﺿﺔ اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻣر‬ ‫اﻻﺳﺗر‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪http://www.achpr.org/files/instruments/women-protocol/achpr_instr_proto_women_eng.pdf‬‬ ‫‪http://www.oas.org/juridico/english/treaties/a-61.html‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ١‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٢‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪http://www.asean.org/communities/asean-political-security-community/item/declaration-on-the-elimination-of‬‬‫‪violence-against-women-in-the-asean-region-2‬‬ ‫‪http://www.arabwomenorg.org/Content/Publications/VAWENG.pdf‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٣‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٤‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪51‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪٣‬‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻳﻝ ﻋﻣﻝ أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ذات اﻟﺻﻠﺔ‬ ‫‪ -١‬وﺿﻌت أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﻋـدداً ﻣـن اﻟوﺛـﺎﺋق اﻹرﺷـﺎدﻳﺔ واﻷدوات ﺑﻣـﺎ ﻓـﻲ ذﻟـك اﻟﻣﻧـﺎﻫﺞ اﻟﺗدرﻳﺑﻳـﺔ‬ ‫واﻟﻌدﻳــد ﻣــن اﻟوﺛــﺎﺋق اﻟﺗــﻲ ﺗﻠﺧــص اﻟﺑﱢ‬ ‫اد‪ .‬اﻧظــر اﻟﺗــذﻳﻳﻝ ‪ ٤‬ﻟﻼطــﻼع ﻋﻠــﻰ‬ ‫ﻳﻧــﺎت اﻟﺧﺎﺻــﺔ ﺑﺎﻟﺗﺻــدي ﻟﻠﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓ ـر‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ اﻟﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻧظم اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻟﻠﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳـﺎء‬ ‫‪ -٢‬وﺗﻌﻣﻝ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻔﺟوات اﻟﺗﻲ ﺗم ﺗﺣدﻳدﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﺻدي ُ‬ ‫اء اﺳﺗﻘﺻــﺎءات وطﻧﻳــﺔ ﺑﺷــﺄن‬ ‫ﻏــب ﻓــﻲ إﺟـر‬ ‫واﻟﻔﺗﻳــﺎت ﺑﻌــدد ﻣــن اﻟطــرق‪ .‬وﺳــﻌﻳﺎً إﻟــﻰ ﻣﺳــﺎﻧدة اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء اﻟﺗــﻲ ﺗر‬ ‫رﺳـﺔ اﻟﻣﻧظﻣـﺔ اﻟﻣﺗﻌـددة اﻟﺑﻠـدان‬ ‫اء د ا‬ ‫أة‪ ،‬وﺿﻌت اﻟﻣﻧظﻣﺔ أدوات وﻣﻧﻬﺟﻳﺎت اﺳﺗﻘﺻﺎﺋﻳﺔ وأﺗﺎﺣﺗﻬﺎ ﻹﺟر‬ ‫اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻣر‬ ‫أة‪ ،‬اﻟﺗــﻲ ﺗُﻌــد اﻟﻣﻌﻳــﺎر اﻟــذﻫﺑﻲ ﻟﻘﻳــﺎس ﺣﺟــم اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻣ ـر‬ ‫أة )‪.(٤‬‬ ‫أة واﻟﻌﻧــف اﻟﻣﻧزﻟــﻲ ﺿــد اﻟﻣ ـر‬ ‫ﺑﺷــﺄن ﺻــﺣﺔ اﻟﻣ ـر‬ ‫أة ﺑﺎﻻﺳــﺗﻧﺎد إﻟــﻰ ﺑﻳﺎﻧــﺎت اﻧﺗﺷــﺎر ﻋﻧــف‬ ‫ات اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ واﻹﻗﻠﻳﻣﻳــﺔ ﻟﻠﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻣ ـر‬ ‫ﻛﻣــﺎ ﺟﻣﻌــت اﻷﻣﺎﻧــﺔ وﻧﺷــرت اﻟﺗﻘــدﻳر‬ ‫اﻟﻌﺷﻳر واﻟﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ اﻟﺻﺎدر‬ ‫ة ﻋن ‪ ٨٠‬ﺑﻠداً ﺗﻘرﻳﺑﺎً )‪ .(٣‬وﻫذﻩ اﻟﺑﻳﺎﻧﺎت ﻣﺗﺎﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣوﻗﻊ ﻣرﺻد اﻟﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺻﺣﻲ‬ ‫ﺣدث ﺑﺎﻧﺗظﺎم‪ .‬وﻧﺷرت اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌدﻳـد ﻣـن اﻟﻣﺑـﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳـﺔ واﻷدوات اﻟﻼزﻣـﺔ ﻟﺗﺣدﻳـد ﺗـدﺧﻼت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‪ ١،‬وﺳوف ﺗُ ّ‬ ‫أة‪ ،‬ﺑﻣـﺎ ﻓـﻲ‬ ‫ﻧظﻣﻬﺎ اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻟﻠﻌﻧـف ﺿـد اﻟﻣـر‬ ‫اﻟوﻗﺎﻳﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ وﺗوﺟﻳﻪ ﺟﻬود اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء اﻟر‬ ‫اﻣﻳﺔ إﻟﻰ ﺗﻌزﻳز ﺗﺻدي ُ‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳـﻳﺔ إﻟـﻰ اﻟﻧـﺎﺟﻳن ﻣـن اﻟﻌﻧـف ﻓـﻲ اﻟﺳـﻳﺎﻗﺎت اﻹﻧﺳـﺎﻧﻳﺔ )اﻧظـر‬ ‫ذﻟك اﻟﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ وﺗﻘدﻳم ر‬ ‫ات ﻻﺗﺑـﺎع ﻧﻬـﺞ اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﻌﻣوﻣﻳـﺔ ﻓـﻲ اﻟوﻗﺎﻳـﺔ ﻣـن‬ ‫ات اﻟﺻـﺣﺔ ﻓـﻲ ﺗﻌزﻳـز اﻟﻘـدر‬ ‫زر‬ ‫اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪ .(٤‬وﺗدﻋم اﻷﻣﺎﻧـﺔ ﺟﻬـود و ا‬ ‫ﻻﺗﻬــﺎ‪ /‬ﻣﺑﺎدﺋﻬــﺎ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳــﺔ اﻟوطﻧﻳــﺔ‬ ‫أة واﻟﺗﺻــدي ﻟــﻪ‪ ،‬وﺗﺳــﺎﻋدة اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ﻋﻠــﻰ وﺿــﻊ ﺑروﺗوﻛو‬ ‫اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻣ ـر‬ ‫ﻻت‪ /‬اﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ ﻣن أﺟـﻝ اﻟﺗﺻـدي ﻟﻠﻌﻧـف ﺿـد اﻟﻧﺳـﺎء‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻘطﺎع اﻟﺻﺣﺔ و‪ /‬أو ﺗﺣدﻳث ﻫذﻩ اﻟﺑروﺗوﻛو‬ ‫رﺋــدة‬ ‫ﻫــﺎ ﺑﺻــﻔﺗﻬﺎ اﻟوﻛﺎﻟــﺔ اﻟ ا‬ ‫واﻟﻔﺗﻳــﺎت‪ .‬وﻓﻳﻣــﺎ ﻳﺗﻌﻠــق ﺑﺎﻟﺳــﻳﺎﻗﺎت اﻹﻧﺳــﺎﻧﻳﺔ‪ ،‬ﺗــدﻋم اﻷﻣﺎﻧــﺔ ﺗﻧﻔﻳــذ اﻷدوات ﻣــن ﺧــﻼﻝ دور‬ ‫ﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﻓﻲ اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻣﻧظوﻣﺔ اﻟﻌﻣﻝ اﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬وﺗﻌﻛ ــف أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻣﻧظﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻣ ــﻊ اﻟﺑﻳﺎﻧ ــﺎت ﻋ ــن إﺳـــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠـــﺔ اﻟطﻔـــﻝ‪ ،‬وﻗ ــد ﻟﺧﺻ ــت اﻟﻣﻌﻠوﻣ ــﺎت ﻋ ــن‬ ‫اﻟﺗــدﺧﻼت اﻟﻔﻌﺎﻟــﺔ ﻟﻠوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن إﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻟطﻔــﻝ‪ ،‬وﺗﻌﻣــﻝ ﻋﻠــﻰ ﻧﺷــر ﻫــذﻩ اﻟﺑﱢ‬ ‫ﻳﻧــﺎت ﻋﻠــﻰ ﻧطــﺎق واﺳــﻊ‪ .‬وﻧﺷــرت‬ ‫اءات اﻟﻌﻣﻠﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻣﻧظﻣــﺔ ﻣطﺑوﻋـﺎً ﻓــﻲ ﻋــﺎم ‪ ٢٠٠٦‬ﺗﺣــت ﻋﻧـوان "اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن إﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻟطﻔــﻝ‪ :‬دﻟﻳــﻝ اﺗﺧــﺎذ اﻹﺟـر‬ ‫وﺗوﻟﻳد اﻟﺑﻳ‬ ‫ﱢﻧﺎت"‪ ٢،‬أﺻﺑﺢ ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ ﻣرﺟﻊ رﺋﻳﺳﻲ ﻟر‬ ‫اﺳﻣﻲ اﻟﺳﻳﺎﺳﺎت واﻟﻣﻣﺎرﺳﻳن‪ .‬ﻛﻣﺎ وﺿﻌت اﻟﻣﻧظﻣﺔ وﻧﻔذت اﺳـﺗﺑﻳﺎﻧﺎً‬ ‫دوﻟﻳـﺎً ﻟﻘﻳــﺎس ﺗﺟــﺎرب اﻟطﻔوﻟــﺔ اﻟﺳــﻳﺋﺔ‪ ،‬ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك إﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻟطﻔــﻝ ﻓــﻲ اﺛﻧــﻲ ﻋﺷــر ﺑﻠــداً‪ .‬وﺗﻌﻣــﻝ اﻷﻣﺎﻧــﺔ ﻋﻠــﻰ‬ ‫ات ﺗرﺑﻳــﺔ اﻷطﻔــﺎﻝ اﻟﻣﻧﺧﻔﺿــﺔ اﻟﺗﻛﻠﻔــﺔ اﻟﺗــﻲ ﺗﺳــﺗﻬدف اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن إﺳــﺎءة‬ ‫اﻣﺞ اﻛﺗﺳــﺎب ﻣﻬــﺎر‬ ‫اﺧﺗﺑــﺎر ﻣﺟﻣوﻋــﺔ ﻣــن ﺑ ـر‬ ‫ة ﻗﺻــﻳر‬ ‫رﺳــﻣﻲ‬ ‫ة ﺑﺷــﺄن اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن إﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻟطﻔــﻝ‪ ،‬اﺳــﺗُﺧدﻣت ﻓــﻲ ﺗــدرﻳب ا‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ اﻟطﻔــﻝ‪ .‬وأﻋــدت اﻷﻣﺎﻧــﺔ دور‬ ‫اﻟﺳﻳﺎﺳــﺎت واﻟﻣﻣﺎرﺳــﻳن ﻓــﻲ ﺑﻠــدان ﺷــﺗﻰ‪ .‬وﺗــدﻋم اﻷﻣﺎﻧــﺔ أﻳﺿـﺎً اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء ﻓــﻲ وﺿــﻊ ﺳﻳﺎﺳــﺎت وﺗــدﺧﻼت ﻓﻌﺎﻟــﺔ‬ ‫ﻣن أﺟﻝ اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟطﻔﻝ ﺑطرق ﻣن ﺑﻳﻧﻬﺎ ﻣﺳـﺎﻋدة ﻫـذﻩ اﻟـدوﻝ ﻋﻠـﻰ ﺗﻘﻳـﻳم ﻣﺳـﺗوى ﺗﺄﻫﺑﻬـﺎ ﻓـﻲ ﻣﺟـﺎﻝ‬ ‫اﻣﺞ اﻟوﻗﺎﻳﺔ وﺗﻛﺛﻳﻔﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺿﻊ ﺑر‬ ‫‪ -٤‬وﻧﺷرت أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﺗوﺟﻳﻬﺎت ﺑﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﻳوﻧﻳﺳﻛو ﺑﺷﺄن ﻛﻳﻔﻳﺔ اﻟﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف ﻓﻲ إطﺎر اﻟﻣدارس اﻟﻣﻌ ﱢ‬ ‫ة‬ ‫ـزز‬ ‫اض واﻟوﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣﻧﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻧﺳ ــﻳق‬ ‫ﻻﻳ ــﺎت اﻟﻣﺗﺣ ــدة ﻟﻣﻛﺎﻓﺣ ــﺔ اﻷﻣـ ـر‬ ‫رﻛ ــز اﻟو‬ ‫اﻛﺔ ﻣ ــﻊ ﻣ ا‬ ‫ﻟﻠﺻ ــﺣﺔ‪ .‬وﺗﻌﻣ ــﻝ اﻷﻣﺎﻧ ــﺔ ﺑﺎﻟﺷـ ـر‬

‫‪ ٢‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/43499/1/9241594365_eng.pdf :‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.http://apps.who.int/gho/data/node.main.SEXVIOLENCE :‬‬ ‫‪ ١‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪52‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫ة ﻣن اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء ذات‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﺻﺎءات اﻟﻣدرﺳﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﺑﺷﺄن ﺻﺣﺔ اﻟطﻼب‪ ١.‬وﻋﻣﻠت ﻣﻊ دوﻝ أﻋﺿﺎء ﻣﺧﺗﺎر‬ ‫اد ﺗرﻛـز ﻓـﻲ اﻟﻣﻘـﺎم اﻷوﻝ ﻋﻠـﻰ‬ ‫اﻟدﺧﻝ اﻟﻣﻧﺧﻔض واﻟﻣﺗوﺳط ﻟﺑﻧـﺎء اﺳـﺗﺟﺎﺑﺔ ﺳﻳﺎﺳـﻳﺔ ﺷـﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺗﺻـدي ﻟﻠﻌﻧـف ﺑـﻳن اﻷﻓـر‬ ‫اﻫن ﻋﻠـﻰ إﻋـداد ﻟﻣﺣـﺔ ﻋﺎﻣـﺔ ﻋـن اﻟﺑﱢ‬ ‫ﻳﻧـﺎت ﺑﺷـﺄن ﻣـﺎ ﻳﺻـﻠﺢ ﻟﻠوﻗﺎﻳـﺔ ﻣـن ﻋﻧـف‬ ‫ﻋﻧف اﻟﺷﺑﺎب‪ .‬وﺗﻌﻛـف ﻓـﻲ اﻟوﻗـت اﻟـر‬ ‫اﻟﺷﺑﺎب‪.‬‬ ‫‪ -٥‬وﺗﺳﺗﻬدف ﺟﻬود اﻟﻣﻧظﻣﺔ اﻟﻣﺑذوﻟﺔ ﻟﻠﺗﺻدي ﻟﻣﺷﻛﻠﺔ إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻣﺳﻧﻳن‪ ،‬ﺗﻌزﻳـز اﺳـﺗﺧدام اﻟـﻧﻬﺞ اﻟﻣﺳـﻧدة‬ ‫ﱢﻧﺎت ﻣن أﺟﻝ ﺗﺣﻘﻳق ﻓﻬم أﻓﺿـﻝ ﻟﺣﺟـم اﻟﻣﺷـﻛﻠﺔ وأﺳـﺑﺎﺑﻬﺎ وﻋواﻗﺑﻬـﺎ وﻣـﺎ ﻳﺻـﻠﺢ ﻟﻠوﻗﺎﻳـﺔ ﻣـن ﻫـذا اﻟﻌﻧـف وﺗﺧﻔﻳـف‬ ‫ﺑﺎﻟﺑﻳ‬ ‫اﻟﺿرر اﻟذي ﻳﻠﺣق ﺑﺎﻟﻧﺎﺟﻳن‪ /‬اﻟﺿﺣﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫ات اﻟﻌدﻳـدة أو ﺗﺷـﺎرك ﻓـﻲ ﻫـذﻩ اﻟﺷـر‬ ‫ات اﻟﺗـﻲ ﺗﺷـﻣﻝ‬ ‫اﻛﺎت واﻟﻣﺑـﺎدر‬ ‫اﻛﺎت واﻟﻣﺑﺎدر‬ ‫‪ -٦‬وﻗد أرﺳت أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺷر‬ ‫اءات اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﻟﻠﺗﺻـدي ﻟﻠﻌﻧـف اﻟﺟﻧﺳـﻲ ﻓـﻲ‬ ‫واﺟر‬ ‫ة ﺑﺣوث اﻟﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ‪ ،‬وﻣﺑﺎدر‬ ‫ﻣﺑﺎدر‬ ‫ة ﻣﻌﺎً ﻣن أﺟﻝ اﻟﻔﺗﻳﺎت‪ٕ ،‬‬ ‫اع‪ ،‬وﺗﺣﺎﻟف ﻣﻧﻊ اﻟﻌﻧف )اﻧظر اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪.(٥‬‬ ‫اﻟﻧز‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.http://www.who.int/chp/gshs/en/ :‬‬ ‫‪ ١‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫‪53‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪٤‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻣطﺑوﻋﺎت أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ذات اﻟﺻﻠﺔ‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻟﻠﻧﺳﺎء ﻣن ﺿﺣﺎﻳﺎ ﻋﻧف اﻟﻌﺷﻳر أو اﻟﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ )‪١(٢٠١٤‬‬ ‫اﻟر‬

‫اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ات اﻟﺻــﺣﻳﺔ ﻟﻌﻧــف‬ ‫أة‪ :‬ﻣﻌــدﻻت اﻻﻧﺗﺷــﺎر واﻟﺗــﺄﺛﻳر‬ ‫ات اﻹﻗﻠﻳﻣﻳــﺔ واﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ ﻟﻠﻌﻧــف اﻟﻣوﺟــﻪ ﻧﺣــو اﻟﻣ ـر‬ ‫اﻟﺗﻘــدﻳر‬ ‫اﻟﺷرﻳك اﻟﺣﻣﻳم واﻟﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ ﻣن ﻏﻳر اﻟﺷرﻛﺎء )‪٢(٢٠١٣‬‬

‫ة‬ ‫أة ﻓﻲ أﻣرﻳﻛﺎ اﻟﻼﺗﻳﻧﻳﺔ وﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺑﺣر اﻟﻛﺎرﻳﺑﻲ‪ :‬ﺗﺣﻠﻳﻝ ﻣﻘـﺎرن ﻟﻠﺑﻳﺎﻧـﺎت اﻟﺳـﻛﺎﻧﻳﺔ اﻟﺻـﺎدر‬ ‫اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻣر‬ ‫ً )ﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺻﺣﺔ ﻟﻠﺑﻠدان اﻷﻣرﻳﻛﻳﺔ‪٤(٢٠١٣ ،‬‬ ‫ﻋن ‪ ١٢‬ﺑﻠدا‬ ‫ﺛﻼﺛـ ــﺔ ﻣطﺑوﻋـ ــﺎت ﺻـ ــدرت ﻓـ ــﻲ ﻋـ ــﺎم ‪ ٢٠١٢‬ﺑﺷـ ــﺄن ﺗـ ــوﻓﻳر ﺧـ ــدﻣﺎت اﻟﺻـ ــﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳـ ــﻳﺔ واﻟـ ــدﻋم اﻟﻧﻔﺳـ ــﻲ‬ ‫واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻟﺿﺣﺎﻳﺎ اﻟﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ )‪٥(٢٠١٢‬‬

‫ة ﻋــن اﻟﻣﻧظﻣــﺔ ﺑﺷــﺄن اﻟﺗﺻــدي ﻟﻌﻧــف اﻟﻌﺷــﻳر واﻟﻌﻧــف‬ ‫اﻟﻣﺑــﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳــﺔ اﻟﺳ ـرﻳرﻳﺔ واﻟﺳﻳﺎﺳــﻳﺔ اﻟﺻــﺎدر‬ ‫أة )‪٣(٢٠١٣‬‬ ‫اﻟﺟﻧﺳﻲ ﺿد اﻟﻣر‬

‫اءات وﺗوﻟﻳـد اﻟﺑﱢ‬ ‫ﻳﻧـﺎت )ﻣﻧظﻣـﺔ اﻟﺻـﺣﺔ‬ ‫أة‪ :‬اﺗﺧﺎذ اﻹﺟر‬ ‫اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن ﻋﻧف اﻟﻌﺷﻳر واﻟﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ ﺿد اﻟﻣر‬ ‫ي‪٦(٢٠١٠ ،‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ وﻛﻠﻳﺔ ﻟﻧدن ﻟﻠﺗﺻﺣﺢ واﻟطب اﻟﻣدار‬ ‫أة‪ :‬ﺗﻘرﻳ ـ ــر ﻋ ـ ــن‬ ‫أة واﻟﻌﻧ ـ ــف اﻟﻣﻧزﻟ ـ ــﻲ ﺿ ـ ــد اﻟﻣـ ـ ـر‬ ‫رﺳ ـ ــﺔ اﻟﻣﻧظﻣ ـ ــﺔ اﻟﻣﺗﻌ ـ ــددة اﻟﺑﻠ ـ ــدان ﺑﺷ ـ ــﺄن ﺻ ـ ــﺣﺔ اﻟﻣـ ـ ـر‬ ‫دا‬ ‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ )‪٧(٢٠٠٥‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻟطﺑﻳﺔ واﻟﻘﺎﻧوﻧﻳﺔ ﻟﺿﺣﺎﻳﺎ اﻟﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ )‪٩(٢٠٠٣‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ ﻟﻠر‬ ‫ي ﻟﺿﺣﺎﻳﺎ اﻻﻏﺗﺻﺎب )‪٨(٢٠٠٤‬‬ ‫اﻟﺗدﺑﻳر اﻟﻌﻼﺟﻲ اﻟﺳرﻳر‬

‫ي ﻟﺿ ــﺣﺎﻳﺎ اﻻﻏﺗﺻ ــﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﺳ ــﻳﺎﻗﺎت اﻹﻧﺳ ــﺎﻧﻳﺔ‬ ‫ﺑرﻧ ــﺎﻣﺞ اﻟ ــﺗﻌﻠم اﻹﻟﻛﺗروﻧ ــﻲ‪ :‬اﻟﺗ ــدﺑﻳر اﻟﻌﻼﺟ ــﻲ اﻟﺳـ ـرﻳر‬ ‫)ﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ‪ ،‬وﺻﻧدوق اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣـدة ﻟﻠﺳـﻛﺎن‪ ،‬وﻣﻔوﺿـﻳﺔ اﻷﻣـم اﻟﻣﺗﺣـدة ﻟﺷـؤون اﻟﻼﺟﺋـﻳن‪،‬‬ ‫‪١٠(٢٠٠٩‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/136101/1/WHO_RHR_14.26_eng.pdf :‬‬ ‫‪ ١‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.https://extranet.who.int/iris/restricted/bitstream/10665/85241/3/WHO_RHR_HRP_13.06_ara.pdf :‬‬ ‫‪ ٢‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫‪ ٣‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/85240/1/9789241548595_eng.pdf :‬‬ ‫‪http://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=8175&Itemid=1519&lang=en.‬‬ ‫‪http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/75175/1/WHO_RHR_HRP_12.16_eng.pdf‬‬ ‫;‪http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/75177/1/WHO_RHR_HRP_12.17_eng.pdf‬‬ ‫‪http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/75179/1/WHO_RHR_HRP_12.18_eng.pdf.‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٤‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪١٠‬‬

‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟرواﺑط اﻟﺗﺎﻟﻳﺔ‪:‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.http://whqlibdoc.who.int/publications/2010/9789241564007_eng.pdf :‬‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.http://www.who.int/gender/violence/who_multicountry_study/en/ :‬‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.http://www.who.int/hac/network/interagency/news/manual_rape_survivors/en/ :‬‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.http://whqlibdoc.who.int/publications/2004/924154628X.pdf :‬‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.http://www.who.int/reproductivehealth/publications/emergencies/9789241598576/en/ :‬‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪54‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫أة‪١‬‬ ‫ة ﻋن اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف واﻹﺻﺎﺑﺎت‪ :‬اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن ﻋﻧف اﻟﻌﺷﻳر واﻟﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ ﺿد اﻟﻣر‬ ‫ة ﻗﺻﻳر‬ ‫دور‬

‫‪‬‬

‫إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟطﻔﻝ‬ ‫اﻟﺗﻘرﻳر اﻷوروﺑﻲ ﻋن اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟطﻔﻝ )اﻟﻣﻛﺗب اﻹﻗﻠﻳﻣـﻲ اﻷوروﺑـﻲ اﻟﺗـﺎﺑﻊ ﻟﻣﻧظﻣـﺔ اﻟﺻـﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ‪٢(٢٠١٣ ،‬‬ ‫اءات اﻟﻌﻣﻠﻳـﺔ وﺗوﻟﻳـد اﻟﺑﱢ‬ ‫ﻳﻧـﺎت )ﻣﻧظﻣـﺔ اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳـﺔ‬ ‫اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن إﺳـﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠـﺔ اﻟطﻔـﻝ‪ :‬دﻟﻳـﻝ اﺗﺧـﺎذ اﻹﺟـر‬ ‫واﻫﻣﺎﻝ اﻷطﻔﺎﻝ‪٣(٢٠٠٦ ،‬‬ ‫واﻟﺟﻣﻌﻳﺔ اﻟدوﻟﻳﺔ ﻟﻣﻧﻊ إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ٕ‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ة ﻋن اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف واﻹﺻﺎﺑﺎت‪ :‬اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟطﻔﻝ‪٤‬‬ ‫ة ﻗﺻﻳر‬ ‫دور‬

‫‪‬‬

‫اد‬ ‫اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫اﻟﺗﻘرﻳر اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻋن وﺿﻊ اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف )‪٥(٢٠١٤‬‬ ‫ﱢﻧﺎت )‪٦(٢٠١٠‬‬ ‫اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف‪ :‬اﻟﺑﻳ‬ ‫ات اﻟﺻﺣﺔ )‪٧(٢٠٠٧‬‬ ‫زر‬ ‫اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف واﻹﺻﺎﺑﺎت‪ :‬دﻟﻳﻝ ﻟو ا‬ ‫وﺿﻊ اﻟﺳﻳﺎﺳﺎت ﻣن أﺟﻝ اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻹﺻﺎﺑﺎت واﻟﻌﻧف )‪٨(٢٠٠٦‬‬ ‫اء اﺳﺗﻘﺻﺎءات ﻣﺟﺗﻣﻌﻳﺔ ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻹﺻﺎﺑﺎت واﻟﻌﻧف )‪٩(٢٠٠٤‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳﺔ ﺑﺷﺄن إﺟر‬ ‫ح )‪١٠(٢٠٠٤‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ اﻷﺳﺎﺳﻳﺔ ﻟﻠرﺿو‬ ‫اﻟدﻻﺋﻝ اﻹرﺷﺎدﻳﺔ ﻟﻠر‬ ‫اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف‪ :‬دﻟﻳﻝ ﻟﺗﻧﻔﻳذ ﺗوﺻﻳﺎت اﻟﺗﻘرﻳر اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻋن اﻟﻌﻧف واﻟﺻﺣﺔ )‪١١(٢٠٠٤‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ١‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫‪.http://www.who.int/violence_injury_prevention/capacitybuilding/courses/intimate_partner_violence/en/‬‬ ‫‪http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0019/217018/European-Report-on‬‬‫‪Preventing-Child Maltreatment.pdf.‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪٢‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٣‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫‪.http://www.who.int/violence_injury_prevention/publications/violence/child_maltreatment/en/‬‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٤‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫‪.http://www.who.int/violence_injury_prevention/capacitybuilding/courses/child_maltreatment/en/‬‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.http://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/status_report/2014/ar :‬‬ ‫‪ ٥‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/77936/1/9789241500845_eng.pdf :‬‬ ‫‪ ٦‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/43628/2/9789241595254_ara.pdf :‬‬ ‫‪ ٧‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.http://www.who.int/violence_injury_prevention/publications/39919_oms_br_2.pdf :‬‬ ‫‪ ٨‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫‪ ٩‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.http://whqlibdoc.who.int/publications/2004/9241546484.pdf :‬‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ١٠‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫‪.http://www.who.int/violence_injury_prevention/publications/services/guidelines_for_essential_trauma_care_ar.pdf?ua=1‬‬ ‫‪ ١١‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪.http://whqlibdoc.who.int/publications/2004/9241592079.pdf :‬‬

‫‪55‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﺗﻘرﻳر اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﺣوﻝ اﻟﻌﻧف واﻟﺻﺣﺔ )‪١(٢٠٠٢‬‬

‫‪‬‬

‫ﻋﻧف اﻟﺷﺑﺎب‬ ‫ﱢﻧﺎت‪٢‬‬ ‫اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن ﻋﻧف اﻟﺷﺑﺎب‪ :‬ﻧﺑذة ﻋن اﻟﺑﻳ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﺋم اﻟﺳــﻼح اﻷﺑــﻳض ﺑــﻳن اﻟﺷــﺑﺎب )اﻟﻣﻛﺗــب اﻹﻗﻠﻳﻣــﻲ‬ ‫اﻟﺗﻘرﻳــر اﻷوروﺑــﻲ ﻋـن اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن ﻋﻧــف اﻟﺷــﺑﺎب وﺟـر‬ ‫اﻷوروﺑﻲ اﻟﺗﺎﺑﻊ ﻟﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ‪٣(٢٠١٠ ،‬‬

‫إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻣﺳﻧﻳن‬ ‫اﻟﺗﻘرﻳر اﻷوروﺑﻲ ﻋن اﻟوﻗﺎﻳﺔ ﻣن إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻣﺳﻧﻳن‪٤‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ‬ ‫ات ﻓــﻲ ﻣﺟــﺎﻝ اﻟر‬ ‫واﻫﻣــﺎﻟﻬم‪ .‬ﺑﻧــﺎء اﻟﻘــدر‬ ‫اﻻﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ ﻟﺣــﺎﻻت إﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻟﻣﺳــﻧﻳن ٕ‬ ‫اﻷوﻟﻳﺔ )‪٥(٢٠٠٨‬‬ ‫رﺳــﺔ ﻣــن ﺛﻣﺎﻧﻳــﺔ ﺑﻠــدان‪ :‬اﻷرﺟﻧﺗــﻳن واﻟﻧﻣﺳــﺎ‬ ‫اء اﻟﻣﺳــﻧﻳن ﺣــوﻝ إﺳــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻟﻣﺳــﻧﻳن‪ .‬د ا‬ ‫أﺻ ـوات ﻏﺎﺋﺑــﺔ‪ :‬آر‬ ‫رزﻳﻝ وﻛﻧدا واﻟﻬﻧد وﻛﻳﻧﻳﺎ وﻟﺑﻧﺎن واﻟﺳوﻳد‪٦.‬‬ ‫واﻟﺑ ا‬

‫‪‬‬

‫‪http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/42495/2/9241545615_ara.pdf‬‬ ‫‪http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/181008/1/9789241509251_eng.pdf?ua=1‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٢‬ﻓﻲ ‪ ٢٢‬أﻳﻠوﻝ‪ /‬ﺳﺑﺗﻣﺑر ‪ ،٢٠١٥‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٣‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ١‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0012/121314/E94277.pdf‬‬ ‫‪http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0010/144676/e95110.pdf‬‬ ‫‪http://www.who.int/ageing/publications/ELDER_DocAugust08.pdf‬‬ ‫‪http://www.who.int/ageing/publications/missing_voices/en/‬‬

‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٤‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٥‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬ ‫اﺑط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٦‬ﻣﺗﺎح ﻋﻠﻰ اﻟر‬

‫‪56‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪٥‬‬ ‫ات اﻟﻣﺗﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻌﻧف‬ ‫اﻛﺎت واﻟﻣﺑﺎدر‬ ‫اك أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺷر‬ ‫اﺷﺗر‬ ‫ﻫﺎ ﻫﻳﺋﺔ اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣـدة‬ ‫ة ﻣﺷﺗرﻛﺔ ﻟﻸﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﺗدﻳر‬ ‫اﻟﺧدﻣﺎت اﻷﺳﺎﺳﻳﺔ اﻟﻣﺗﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت ﻣﺑﺎدر‬ ‫أة وﺻـﻧدوق اﻷﻣـم اﻟﻣﺗﺣـدة ﻟﻠﺳـﻛﺎن ﻣـﻊ ﻣﻧظﻣـﺔ اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳـﺔ وﺑرﻧـﺎﻣﺞ اﻷﻣـم اﻟﻣﺗﺣـدة اﻹﻧﻣـﺎﺋﻲ وﻣﻛﺗـب اﻷﻣـم‬ ‫ﻟﻠﻣر‬ ‫ة‪ .‬واﻟﻣﻧظﻣــﺔ ﺟﻬــﺔ ﺷـرﻳﻛﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ات واﻟﺟرﻳﻣــﺔ ﻛﺟﻬــﺎت ﺷـرﻳﻛﺔ ﻓــﻲ ﺟواﻧــب ﻣﺧﺗﻠﻔــﺔ ﻣــن اﻟﻣﺑــﺎدر‬ ‫اﻟﻣﺗﺣــدة اﻟﻣﻌﻧــﻲ ﺑﺎﻟﻣﺧــدر‬ ‫اﻟﻣﻘــوم اﻟﺧــﺎص ﺑﺎﻟﺻــﺣﺔ ﻣــن اﻟﻣﺑــﺎدر‬ ‫ة‪ .‬وﻗــد ﺳــﺎﻫﻣت ﻋﺑــر ﻣﺑﺎدﺋﻬــﺎ اﻟﺗوﺟﻳﻬﻳــﺔ وأدواﺗﻬــﺎ ﺑﺷــﺄن ﺗﺻــدي ﻗطــﺎع اﻟﺻــﺣﺔ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫أة اﻟﺗﻲ ﺳﺗﻧﻔذ ﻣن ﺧﻼﻝ ﻫذﻩ اﻟﻣﺑﺎدر‬ ‫ﻟﻠﻌﻧف ﺿد اﻟﻣر‬ ‫از اﻟﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ ﻛﻣﺷﻛﻠﺔ ﻣن ﻣﺷﺎﻛﻝ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﻣوﻣﻳـﺔ وﺗﻧﻣﻳـﺔ‬ ‫ة ﺑﺣوث اﻟﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ ﺷﺑﻛﺔ ﻣﺧﺻﺻﺔ ﻹﺑر‬ ‫ﻣﺑﺎدر‬ ‫ة ﻋﻠ ــﻰ إﺟـ ـر‬ ‫اﻟﻘ ــدر‬ ‫ة‪،‬‬ ‫اء اﻟﺑﺣ ــوث ودﻋﻣﻬ ــﺎ وﺑﻧﺎﺋﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــذا اﻟﻣﺟ ــﺎﻝ‪ .‬وﻛﺎﻧ ــت اﻟﻣﻧظﻣ ــﺔ ﻋﺿـ ـواً ﻣؤﺳﺳـ ـﺎً ﻟﻬ ــذﻩ اﻟﻣﺑ ــﺎدر‬ ‫ﻧﻘﻠـت اﻷﻣﺎﻧـﺔ إﻟـﻰ ﻣﺟﻠـس اﻟﺑﺣـوث اﻟطﺑﻳـﺔ ﻓـﻲ ﺟﻧـوب أﻓرﻳﻘﻳـﺎ‬ ‫واﺳﺗﺿﺎﻓت أﻣﺎﻧﺗﻬﺎ ﺧـﻼﻝ اﻟﺳـﻧوات اﻟـﺛﻼث اﻷوﻟـﻰ‪ .‬ﺛـم ُ‬ ‫اﻟت اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻋﺿواً ﻓﻲ ﻓرﻳق اﻟﺗﻧﺳﻳق وﺗﺷﺎرك ﻓﻲ رﺋﺎﺳﺗﻪ ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﺣﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﻘب دﻋوة ﻟﺗﻘدﻳم ﻣﻘﺗرﺣﺎت‪ .‬وﻣﺎز‬ ‫اﻛﺔ ﻋﺎﻟﻣﻳﺔ ﻋﺎﻣﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﻣﺧﺻﺻﺔ ﻹﻧﻬﺎء اﻟﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺗرﻛﻳـز ﻋﻠـﻰ اﻟﻌﻧـف‬ ‫ﻣﻌﺎً ﻣن أﺟﻝ اﻟﻔﺗﻳﺎت ﺷر‬ ‫اﻛﺔ ﺧﻣﺳ ـﺎً ﻣــن وﻛــﺎﻻت اﻷﻣــم اﻟﻣﺗﺣــدة )اﻟﻳوﻧﻳﺳــﻳف‪ ،‬وﺑرﻧــﺎﻣﺞ اﻷﻣــم اﻟﻣﺗﺣــدة‬ ‫اﻟﺟﻧﺳــﻲ ﺿــد اﻟﻔﺗﻳــﺎت‪ .‬وﺗﺷــﻣﻝ اﻟﺷ ـر‬ ‫أة‪ ،‬وﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ‪ ،‬وﺻﻧدوق اﻷﻣـم اﻟﻣﺗﺣـدة ﻟﻠﺳـﻛﺎن(‪،‬‬ ‫اﻟﻣﺷﺗرك ﻟﻣﻛﺎﻓﺣﺔ اﻷﻳدز‪ ،‬وﻫﻳﺋﺔ اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﻟﻠﻣر‬ ‫اﻛﺔ إﺟ ـر‬ ‫ﻻﻳــﺎت اﻟﻣﺗﺣــدة اﻷﻣرﻳﻛﻳــﺔ‪ ،‬واﻟﺣﻛوﻣــﺔ اﻟﻛﻧدﻳــﺔ‪ ،‬واﻟﻘطــﺎع اﻟﺧــﺎص‪ .‬ودﻋﻣــت اﻟﺷ ـر‬ ‫وﺣﻛوﻣــﺔ اﻟو‬ ‫اء اﺳﺗﻘﺻــﺎءات‬ ‫ﺳﻛﺎﻧﻳﺔ ﻋن اﻟﻌﻧف ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ ﻓﻲ ﻋدة ﺑﻠـدان‪ ،‬وﻫـﻲ اﻻﺳﺗﻘﺻـﺎءات اﻟﺗـﻲ ﺟﻣﻌـت ﺑﻳﺎﻧـﺎت ﺷـﺎﻣﻠﺔ ﻋـن ﺣﺟـم اﻟﻌﻧـف‬ ‫وﻋواﻗﺑﻪ ﻣن أﺟﻝ ﺗوﺟﻳﻪ اﻟﺳﻳﺎﺳﺎت اﻟﻘطرﻳﺔ اﻟﻣﻘﺑﻠﺔ‪.‬‬ ‫اع‪ ،‬وﻫــﻲ ﺗﺟﻣــﻊ ﺑــﻳن ‪ ١٣‬وﻛﺎﻟــﺔ ﻣــن‬ ‫اءات اﻷﻣــم اﻟﻣﺗﺣــدة ﻣــن أﺟــﻝ اﻟﺗﺻــدي ﻟﻠﻌﻧــف اﻟﺟﻧﺳــﻲ ﻓــﻲ ﺣــﺎﻻت اﻟﻧ ـز‬ ‫إﺟ ـر‬ ‫اع وزﻳﺎدة اﺗﺳﺎق ﻫـذﻩ اﻟﺟﻬـود‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻻت اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﻣن أﺟﻝ ﺗﻌزﻳز ﺟﻬود اﻟﺗﺻدي ﻟﻠﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﻧز‬ ‫اءات اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة وﺗﺳﻬم ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﻬـود ﻋـن طرﻳـق إﻋـداد‬ ‫وﺗﻘود اﻟﻣﻧظﻣﺔ اﻟرﻛن اﻟﺧﺎص ﺑﺎﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻓﻲ إطﺎر إﺟر‬ ‫اﻟﺑﻳﻧﺎت واﻹرﺷﺎدات اﻟﻣﻌﻳﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺣﺎﻟف ﻣﻧﻊ اﻟﻌﻧف ﺷﺑﻛﺔ ﻣن اﻟدوﻝ اﻷﻋﺿﺎء ﻓﻲ اﻟﻣﻧظﻣﺔ‪ ،‬وﻣن اﻟوﻛﺎﻻت اﻟدوﻟﻳﺔ وﻣﻧظﻣﺎت اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣدﻧﻲ اﻟﺗـﻲ‬ ‫اد‪ .‬وﺗﺷــﺎطر اﻟﺟﻬــﺎت اﻟﻣﺷــﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ اﻟﺗﺣــﺎﻟف ﻧﻬــﺞ اﻟﺻــﺣﺔ اﻟﻌﻣوﻣﻳــﺔ اﻟﻣﺳــﻧد‬ ‫ﺗﻌﻣــﻝ ﻣــن أﺟــﻝ ﻣﻧــﻊ اﻟﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓ ـر‬ ‫ﺑﺎﻟﺑﻳﻧﺎت اﻟذي ﻳﺳﺗﻬدف ﻋواﻣﻝ اﻟﺧطر اﻟﻣؤدﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﻧف وﻳﻌزز اﻟﺗﻌﺎون اﻟﻣﺗﻌدد اﻟﻘطﺎﻋﺎت‪.‬‬

‫‪57‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪٦‬‬ ‫رﺑط اﻟﺧطﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﺑﺄﻫداف اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ واﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﻣﺷﻣوﻟﺔ ﺑﻬذﻩ اﻷﻫداف‬ ‫اﻟرواﺑط ﻣﻊ ﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻝ‬ ‫ﻣـ ـ ــن اﻟﻣﻌﺗـ ـ ــرف ﺑـ ـ ــﻪ أن ﺗﻌزﻳـ ـ ــز اﻟﺻـ ـ ــﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳـ ـ ــﻳﺔ‬ ‫ر‬ ‫واﻟرﻓﺎﻫﻳــﺔ وﺗــوﻓﻳر ر‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ ﺻــﺣﻳﺔ ﻧﻔﺳــﻳﺔ ﻳﻌﺗﺑــر أﻣـ اً‬ ‫أﺳﺎﺳــﻳﺎً ﻟﻠوﻗﺎﻳــﺔ ﻣــن اﻷﺷــﻛﺎﻝ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔــﺔ ﻟﻠﻌﻧــف ﺑــﻳن‬ ‫اد‪ ،‬وﺧﺻوﺻ ـﺎً اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت‬ ‫اﻷﻓ ـر‬ ‫وﺿد اﻷطﻔﺎﻝ‪ ،‬واﻟﺗﺻدي ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻫداف اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ اﻟوﺻف‬ ‫ة اﻟﻧﺎﺟﻣ ــﺔ ﻋ ــن‬ ‫ﺗﺧﻔ ــﻳض اﻟوﻓﻳ ــﺎت اﻟﻣﺑﻛـ ـر‬ ‫اض ﻏﻳـــر اﻟﻣﻌدﻳـ ــﺔ ﺑﻣﻘـــدار اﻟﺛﻠـ ــث‬ ‫اﻷﻣ ـ ـر‬ ‫ﻣـ ـ ــن ﺧـ ـ ــﻼﻝ اﻟوﻗﺎﻳـ ـ ــﺔ واﻟﻌـ ـ ــﻼج وﺗﻌزﻳـ ـ ــز‬ ‫اﻟﺻ ـ ـ ــﺣﺔ واﻟﺳ ـ ـ ــﻼﻣﺔ اﻟﻧﻔﺳ ـ ـ ــﻳﺗﻳن ﺑﺣﻠ ـ ـ ــوﻝ‬ ‫ﻋﺎم ‪.٢٠٣٠‬‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺔ ‪٤-٣‬‬ ‫اﻟﻬدف ‪ :٣‬ﺿﻣﺎن ﺗﻣﺗﻊ اﻟﺟﻣﻳﻊ ﺑﺄﻧﻣﺎط ﻋﻳش ﺻﺣﻳﺔ وﺑﺎﻟرﻓﺎﻫﻳﺔ ﻓﻲ ﺟﻣﻳﻊ اﻷﻋﻣﺎر‬

‫ﺗﻌزﻳـ ـ ــز اﻟوﻗﺎﻳـ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ــن إﺳـ ـ ــﺎءة اﺳـ ـ ــﺗﻌﻣﺎﻝ ﺗﻌﺎطﻲ اﻟﻛﺣوﻝ ﻋﻠﻰ ﻧﺣـو ﺿـﺎر ﻫـو ﻋﺎﻣـﻝ ﺧطـر‬ ‫اط ﻓـ ــﻲ ﻣﻌظـ ــم أﺷـ ــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧـ ــف ﺑـ ــﻳن‬ ‫ات ﻳﻧـ ــذر ﺑـ ــﺎﻻﻧﺧر‬ ‫اﻟﻣ ـ ـواد‪ ،‬ﺑﻣـ ــﺎ ﻳﺷـ ــﻣﻝ ﺗﻌـ ــﺎطﻲ اﻟﻣﺧـ ــدر‬ ‫ـﺎء ﻋﻠــﻰ ذﻟــك ﻓــﻲ‬ ‫وﺗﻧ ـ ـ ــﺎوﻝ اﻟﻛﺣ ـ ـ ــوﻝ ﻋﻠ ـ ـ ــﻰ ﻧﺣ ـ ـ ــو ﻳﺿ ـ ـ ــر اﻷﻓ ـر‬ ‫اد‪ ،‬وﺳﺗﺳــﻬم اﻟوﻗﺎﻳــﺔ ﻣﻧــﻪ ﺑﻧـ ً‬ ‫اﻟوﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــن اﻟﻌﻧ ــف‪ .‬وﻣ ــن ﺷ ــﺄن اﻟﺗﻌ ــرض ﻟﻌﻧ ــف‬ ‫ﺑﺎﻟﺻﺣﺔ‪ ،‬وﻋﻼج ذﻟك‪.‬‬ ‫واﺳـ ــﺎءة‬ ‫اﻟﻌﺷـ ــﻳر واﻟﻌﻧـ ــف اﻟﺟﻧﺳـ ــﻲ ﺿـ ــد اﻟﻧﺳـ ــﺎء‪ٕ ،‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠــﺔ اﻷطﻔــﺎﻝ وﻋﻧــف اﻟﺷــﺑﺎب أن ﻳزﻳــد اﺣﺗﻣــﺎﻝ‬ ‫ات واﺳ ــﺗﻌﻣﺎﻝ اﻟﻛﺣ ــوﻝ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺣ ــو‬ ‫ﺗﻌ ــﺎطﻲ اﻟﻣﺧ ــدر‬ ‫ﺿﺎر‪ ،‬وﻣن اﻟﻣﻣﻛـن إذن أن ﺗﺣـد اﻟوﻗﺎﻳـﺔ ﻣـن ذﻟـك‬ ‫ات واﻻﺳــﺗﻌﻣﺎﻝ اﻟﺿــﺎر‬ ‫اﻟﻌﻧــف ﻣــن ﺗﻌــﺎطﻲ اﻟﻣﺧــدر‬ ‫ﻟﻠﻛﺣوﻝ‪.‬‬ ‫ﻟﻣﺎ ﻛﺎﻧت اﻟﺧطﺔ ﺗـدرك اﻟﻌواﻗـب اﻟﺻـﺣﻳﺔ اﻟﺟﻧﺳـﻳﺔ‬ ‫واﻹﻧﺟﺎﺑﻳـ ـ ــﺔ اﻟﻧﺎﺟﻣـ ـ ــﺔ ﻋـ ـ ــن اﻟﻌﻧـ ـ ــف ﺿـ ـ ــد اﻟﻧﺳـ ـ ــﺎء‬ ‫ح ﺗﻘ ـ ــدﻳم ﺧ ـ ــدﻣﺎت اﻟﺻ ـ ــﺣﺔ‬ ‫واﻟﻔﺗﻳ ـ ــﺎت‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬ ـ ــﺎ ﺗﻘﺗ ـ ــر‬ ‫اﻟﺟﻧﺳــﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳــﺔ ﺑوﺻــﻔﻬﺎ ﻧﻘــﺎط دﺧــوﻝ رﺋﻳﺳــﻳﺔ‬ ‫أة‬ ‫ﻹدﻣـ ــﺎج اﻟﺧـ ــدﻣﺎت اﻟﻣﺗﺻـ ــﻠﺔ ﺑ ـ ـﺎﻟﻌﻧف ﺿـ ــد اﻟﻣ ـ ـر‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺎت‬ ‫ء ﻣن اﻻﺳـﺗر‬ ‫أة ﻛﺟز‬ ‫اج اﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻣر‬ ‫وادر‬ ‫ٕ‬ ‫اﻣﺞ اﻟوطﻧﻳﺔ ﻟﻠﺻﺣﺔ اﻹﻧﺟﺎﺑﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺑر‬ ‫ﻣﺑــدأ اﻟﺗﻐطﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﻳﺔ اﻟﺷــﺎﻣﻠﺔ ﻫــو ﻣﺑــدأ ﺗــوﺟﻳﻬﻲ‬ ‫أﺳﺎﺳ ـ ـ ــﻲ ﻟﺗ ـ ـ ــوﻓﻳر اﻟﺧ ـ ـ ــدﻣﺎت اﻟﺻ ـ ـ ــﺣﻳﺔ ﻟﻠﻧ ـ ـ ــﺎﺟﻳن‪/‬‬ ‫اد‪،‬‬ ‫اﻟﺿ ـ ـ ــﺣﺎﻳﺎ ﻓ ـ ـ ــﻲ ﺣ ـ ـ ــﺎﻻت اﻟﻌﻧ ـ ـ ــف ﺑ ـ ـ ــﻳن اﻷﻓ ـ ـ ـ ـر‬ ‫وﺧﺻوﺻ ـ ـﺎً اﻟﻌﻧـ ــف ﺿـ ــد اﻟﻧﺳـ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳـ ــﺎت‪ ،‬وﻫـ ــو‬ ‫ﻳﺳ ــﻠط اﻟﺿـ ــوء ﻋﻠـ ــﻰ اﻟﺣﺎﺟ ــﺔ إﻟـ ــﻰ ﺣﻣﺎﻳـ ــﺔ ﻣﺎﻟﻳـ ــﺔ‪،‬‬ ‫ة‬ ‫وﺗ ـ ــوﻓﻳر ﺧ ـ ــدﻣﺎت أﺳﺎﺳ ـ ــﻳﺔ ﺟﻳ ـ ــدة ﻣ ـ ــن أﺟ ـ ــﻝ إدار‬ ‫اﻟﻌواﻗب اﻟﺻﺣﻳﺔ ﻟذﻟك اﻟﻌﻧف‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺔ واﻟﺗﻌﻠ ــﻳم ﻗﺑ ــﻝ‬ ‫ﺗﻘ ــﻲ اﻟﻧوﻋﻳ ــﺔ اﻟﺟﻳ ــدة ﻟﻠﻧﻣ ــو واﻟر‬ ‫اط‬ ‫ة ﻣـن اﻻﻧﺧـر‬ ‫اﻻﺑﺗداﺋﻲ ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ اﻟطﻔوﻟﺔ اﻟﻣﺑﻛـر‬ ‫ﻓــﻲ أﻋﻣــﺎﻝ اﻟﻌﻧــف ﻓــﻲ وﻗــت ﻻﺣــق ﻋﻧــدﻣﺎ ﻳﻛﺑــر‬ ‫اﻟﻔﺗﻳﺎن واﻟﻔﺗﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﺿ ــﻣﺎن ﺣﺻ ــوﻝ اﻟﺟﻣﻳ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﺧ ــدﻣﺎت‬ ‫ﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺻــﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳــﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳــﺔ‪ ،‬ﺑﻣــﺎ‬ ‫ر‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ذﻟـ ـ ــك ﺧ ـ ــدﻣﺎت وﻣﻌﻠوﻣـ ـ ــﺎت ﺗﻧظـ ـ ــﻳم‬ ‫وادﻣـ ــﺎج‬ ‫اﻷﺳ ـ ـر‬ ‫ة واﻟﺗوﻋﻳـ ــﺔ اﻟﺧﺎﺻـ ــﺔ ﺑـ ــﻪ‪ٕ ،‬‬ ‫اﺗﻳﺟﻳﺎت‬ ‫اﻟﺻ ـ ــﺣﺔ اﻹﻧﺟﺎﺑﻳ ـ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ اﻻﺳ ـ ــﺗر‬ ‫اﻣﺞ اﻟوطﻧﻳﺔ ﺑﺣﻠوﻝ ﻋﺎم ‪.٢٠٣٠‬‬ ‫واﻟﺑر‬ ‫ﺗﺣﻘﻳـ ـ ـ ــق اﻟﺗﻐطﻳـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺻـ ـ ـ ــﺣﻳﺔ اﻟﺷـ ـ ـ ــﺎﻣﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻣ ـ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ ذﻟ ـ ــك اﻟﺣﻣﺎﻳ ـ ــﺔ ﻣ ـ ــن اﻟﻣﺧ ـ ــﺎطر‬ ‫واﻣﻛﺎﻧﻳﺔ اﻟﺣﺻوﻝ ﻋﻠﻰ ﺧـدﻣﺎت‬ ‫اﻟﻣﺎﻟﻳﺔ‪ٕ ،‬‬ ‫ﻋﺎﻳـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺻـ ـ ـ ــﺣﻳﺔ اﻷﺳﺎﺳـ ـ ـ ــﻳﺔ اﻟﺟﻳـ ـ ـ ــدة‬ ‫اﻟر‬ ‫واﻣﻛﺎﻧﻳــﺔ ﺣﺻــوﻝ اﻟﺟﻣﻳــﻊ ﻋﻠــﻰ اﻷدوﻳــﺔ‬ ‫ٕ‬ ‫ة‬ ‫اﻟﺟﻳـ ـ ــدة واﻟﻔﻌﺎﻟـ ـ ــﺔ واﻟﻣﻳﺳـ ـ ــور‬ ‫ـﺎت‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺣ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎ‬ ‫و‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺿـﻣﺎن أن ﺗﺗــﺎح ﻟﺟﻣﻳـﻊ اﻟﻔﺗﻳــﺎن واﻟﻔﺗﻳــﺎت‬ ‫ﻓــرص اﻟﺣﺻــوﻝ ﻋﻠــﻰ ﻧوﻋﻳــﺔ ﺟﻳــدة ﻣــن‬ ‫ﻋﺎﻳـ ـ ــﺔ ﻓـ ـ ــﻲ ﻣرﺣﻠـ ـ ــﺔ اﻟطﻔوﻟـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻧﻣـ ـ ــﺎء واﻟر‬ ‫ة واﻟﺗﻌﻠ ـ ــﻳم ﻗﺑ ـ ــﻝ اﻻﺑﺗ ـ ــداﺋﻲ ﺣﺗ ـ ــﻰ‬ ‫اﻟﻣﺑﻛـ ـ ـر‬ ‫ﻳﻛوﻧـوا ﺟــﺎﻫزﻳن ﻟﻠﺗﻌﻠــﻳم اﻻﺑﺗــداﺋﻲ ﺑﺣﻠــوﻝ‬ ‫ﻋﺎم ‪.٢٠٣٠‬‬

‫اﻟﻐﺎﻳﺔ ‪٥-٣‬‬

‫اﻟﻐﺎﻳﺔ ‪٧-٣‬‬

‫اﻟﻐﺎﻳﺔ ‪٨-٣‬‬

‫اﻟﻬدف ‪ :٤‬ﺿﻣﺎن اﻟﺗﻌﻠﻳم اﻟﺟﻳد اﻟﻣﻧﺻف واﻟﺷﺎﻣﻝ ﻟﻠﺟﻣﻳﻊ وﺗﻌزﻳز ﻓرص اﻟﺗﻌﻠم ﻣدى اﻟﺣﻳﺎة‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺔ ‪٢-٤‬‬

‫‪58‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫ة ﺗﻌﺎون اﻟﻧظﺎم اﻟﺻـﺣﻲ ﻣـﻊ‬ ‫ﺗﻌﺗرف اﻟﺧطﺔ ﺑﺿرور‬ ‫ﻗطــﺎع اﻟﺗﻌﻠــﻳم ﻓــﻲ إطــﺎر ﺟﻬــود اﻟــدﻋوة ودﻋﻣــﻪ ﻟــﻪ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﺟــﺎﻝ ﺗﻧﻔﻳــذ أﻧﺷــطﺔ اﻟﺗرﺑﻳــﺔ اﻟﺟﻧﺳــﻳﺔ واﻛﺗﺳــﺎب‬ ‫ات اﻟﺣﻳﺎﺗﻳ ـ ــﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳ ـ ــﺔ ﺑﺎﻟﺗﺷ ـ ــدﻳد ﻋﻠ ـ ــﻰ‬ ‫اﻟﻣﻬ ـ ــﺎر‬ ‫ام‬ ‫اﻟﻌﻼﻗـ ــﺎت ﻏﻳـ ــر اﻟﺗﻌﺳـ ــﻔﻳﺔ اﻟﻘﺎﺋﻣـ ــﺔ ﻋﻠـ ــﻰ اﻻﺣﺗ ـ ـر‬ ‫واﻟﻣﺳ ـ ــﺎواة اﻟﺗ ـ ــﻲ ﺗﺳ ـ ــﻬم ﻓ ـ ــﻲ اﻻﺣﺗﻔ ـ ــﺎظ ﺑﻌﻼﻗ ـ ــﺎت‬ ‫إﻳﺟﺎﺑﻳـ ــﺔ واﻟوﻗﺎﻳـ ــﺔ ﻣـ ــن ﺟﻣﻳـ ــﻊ أﺷـ ــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧـ ــف ﻓـ ــﻲ‬ ‫اﺣﻝ اﻟﺣﻳﺎة اﻟﻼﺣﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻣر‬

‫ﺿـ ـ ــﻣﺎن أن ﻳﻛﺗﺳـ ـ ــب ﺟﻣﻳـ ـ ــﻊ اﻟﻣﺗﻌﻠّﻣـ ـ ــﻳن‬ ‫ات اﻟﻼزﻣـ ـ ـ ــﺔ ﻟـ ـ ـ ــدﻋم‬ ‫اﻟﻣﻌـ ـ ـ ــﺎرف واﻟﻣﻬـ ـ ـ ــﺎر‬ ‫اﻟﺗﻧﻣﻳــﺔ اﻟﻣﺳــﺗداﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك ﺑﺟﻣﻠــﺔ‬ ‫ـﺑﻝ ﻣـ ــن ﺑﻳﻧﻬـ ــﺎ اﻟﺗﻌﻠـ ــﻳم ﻟﺗﺣﻘﻳـ ــق‬ ‫اﻟﺳـ ـ ُ‬ ‫ﻣـ ــن ُ‬ ‫اﻟﺗﻧﻣﻳﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ واﺗّﺑـﺎع أﺳـﺎﻟﻳب اﻟﻌـﻳش‬ ‫اﻟﻣﺳــﺗداﻣﺔ‪ ،‬وﺣﻘــوق اﻹﻧﺳــﺎن‪ ،‬واﻟﻣﺳــﺎواة‬ ‫ﺑ ــﻳن اﻟﺟﻧﺳ ــﻳن‪ ،‬واﻟﺗ ــروﻳﺞ ﻟﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺳ ــﻼم‬ ‫واﻟﻼﻋﻧ ـ ــف واﻟﻣواطﻧ ـ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳ ـ ــﺔ وﺗﻘ ـ ــدﻳر‬ ‫ع اﻟﺛﻘ ــﺎﻓﻲ وﺗﻘ ــدﻳر ﻣﺳ ــﺎﻫﻣﺔ اﻟﺛﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺗﻧ ــو‬ ‫ﻓـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟﺗﻧﻣﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﻣﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺗداﻣﺔ‪ ،‬ﺑﺣﻠـ ـ ـ ـ ـ ــوﻝ‬ ‫ﻋﺎم ‪.٢٠٣٠‬‬ ‫رﻋـ ـ ــﻲ‬ ‫رﻓـ ـ ــق اﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳـ ـ ــﺔ اﻟﺗـ ـ ــﻲ ﺗ ا‬ ‫ﺑﻧـ ـ ــﺎء اﻟﻣ ا‬ ‫اﻟﻔ ـ ـ ـ ــروق ﺑ ـ ـ ـ ــﻳن اﻟﺟﻧﺳ ـ ـ ـ ــﻳن‪ ،‬واﻹﻋﺎﻗ ـ ـ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫رﻓـ ـ ـ ـ ــق‬ ‫واﻷطﻔـ ـ ـ ـ ــﺎﻝ‪ ،‬ورﻓـ ـ ـ ـ ــﻊ ﻣﺳـ ـ ـ ـ ــﺗوى اﻟﻣ ا‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳـ ــﺔ اﻟﻘﺎﺋﻣـ ــﺔ وﺗﻬﻳﺋـ ــﺔ ﺑﻳﺋـ ــﺔ ﺗﻌﻠﻳﻣﻳـ ــﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ وﻣﺄﻣوﻧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ وﺧﺎﻟﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــن‬ ‫اﻟﻌﻧف ﻟﻠﺟﻣﻳﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺿــﺎء ﻋﻠــﻰ ﺟﻣﻳــﻊ أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧــف ﺿــد‬ ‫ﺟﻣﻳ ـ ــﻊ اﻟﻧﺳ ـ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ـ ــﺎت ﻓ ـ ــﻲ اﻟﻣﺟ ـ ــﺎﻟﻳن‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺧ ــﺎص‪ ،‬ﺑﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــك اﻻﺗﺟ ــﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﺑﺷــر واﻻﺳــﺗﻐﻼﻝ اﻟﺟﻧﺳــﻲ وﻏﻳــر ذﻟــك‬ ‫ﻣن أﻧواع اﻻﺳﺗﻐﻼﻝ‪.‬‬

‫اﻟﻐﺎﻳﺔ ‪٧-٤‬‬

‫ان ﻣﺛ ـ ــﻝ‬ ‫ﻳﺗﻌ ـ ــرض اﻟﻔﺗﻳ ـ ــﺎن واﻟﻔﺗﻳ ـ ــﺎت ﻟﻌﻧ ـ ــف اﻷﻗـ ـ ـر‬ ‫رﻓ ــق اﻟﺗﻌﻠ ــﻳم‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــض‬ ‫اﻟﺗﻘﺎﺗ ــﻝ واﻟﺗﺳ ــﻠط ﻓ ــﻲ ﻣ ا‬ ‫اﻟﺣـ ـ ـ ــﺎﻻت ﻳﺳـ ـ ـ ــﺗﺧدم اﻟﻣﻌﻠﻣـ ـ ـ ــون وﺳـ ـ ـ ــﺎﺋﻝ ﻋﻧﻳﻔـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اض اﻟﺗﺄدﻳب واﻟﺿﺑط‪.‬‬ ‫ﻷﻏر‬

‫اﻟﻐﺎﻳﺔ ‪-٤‬أ‬

‫اﻟﻬدف ‪ :٥‬ﺗﺣﻘﻳق اﻟﻣﺳﺎواة ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن وﺗﻣﻛﻳن ﻛﻝ اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت‬ ‫ة أن ﻳﻌﻣﻝ اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗدرك اﻟﺧطﺔ ﺿرور‬ ‫ى ﻓــﻲ ﺗطﺑﻳــق ﻧﻬــﺞ‬ ‫اﻧﺳــﺟﺎم ﻣــﻊ اﻟﻘطﺎﻋــﺎت اﻷﺧــر‬ ‫اﻟﺻ ــﺣﺔ اﻟﻌﻣوﻣﻳ ــﺔ ﻟﻠﺗﺻ ــدي ﻟﻠﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻟﻧﺳـــﺎء‬ ‫اءات ﻣﺳ ــﻧدة ﺑﺎﻟﺑﻳﻧ ــﺎت‬ ‫واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت‪ .‬وﻫ ــﻲ ﺗﺷ ــﻣﻝ إﺟـ ـر‬ ‫ﺗﺳــﺎﻫم ﻓــﻲ أﻧﺷــطﺔ اﻟوﻗﺎﻳــﺔ واﻻﺳــﺗﺟﺎﺑﺔ ﻓــﻲ إطــﺎر‬ ‫اﻟﻧظﺎم اﻟﺻﺣﻲ وﻋﺑر اﻟﻘطﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺔ ‪٢-٥‬‬

‫ة‪ ،‬ﺗﺷـ ـ ــﻣﻝ اﻟﺧطـ ـ ــﺔ زواج اﻷطﻔـ ـ ــﺎﻝ واﻟـ ـ ــزواج اﻟﻣﺑﻛـ ـ ــر‬ ‫اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﺟﻣﻳﻊ اﻟﻣﻣﺎرﺳـﺎت اﻟﺿـﺎر‬ ‫ي وﺗﺷـ ـ ــوﻳﻪ اﻷﻋﺿـ ـ ــﺎء اﻟﺗﻧﺎﺳـ ـ ــﻠﻳﺔ‬ ‫ﻣــن ﻗﺑﻳــﻝ زواج اﻷطﻔــﺎﻝ واﻟــزواج اﻟﻣﺑﻛــر واﻟـ ـ ــزواج اﻟﻘﺳـ ـ ــر‬ ‫ة ﺿــد اﻟﻧﺳ ــﺎء واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت‬ ‫ي‪ ،‬وﺗﺷـ ـ ــوﻳﻪ اﻷﻋﺿـ ـ ــﺎء اﻷﻧﺛوﻳــﺔ ﻛﻣﻣﺎرﺳ ــﺎت ﺿ ــﺎر‬ ‫واﻟـ ـ ــزواج اﻟﻘﺳـ ـ ــر‬ ‫ﺗﻌـ ــد ذات أوﻟوﻳـ ــﺔ وﻳﺗﻌـ ــﻳن ﻋﻠـ ــﻰ اﻟﻧظـ ــﺎم اﻟﺻـ ــﺣﻲ‬ ‫اﻟﺗﻧﺎﺳﻠﻳﺔ ﻟﻺﻧﺎث )ﺧﺗﺎن اﻹﻧﺎث(‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺟﺗﻬﺎ ﻋﺑر أﻧﺷطﺔ اﻟﺗﺻدي واﻟوﻗﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺗــرف اﻟﺧطــﺔ ﺑﺗﻌزﻳــز ﺟﻣﻳــﻊ ﺣﻘــوق اﻹﻧﺳــﺎن ﺑﻣــﺎ‬ ‫ﻓﻳﻬﺎ اﻟﺣﻘوق اﻟﻣﺗﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﺻﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳﺔ‬ ‫ﻛوﺳ ــﻳﻠﺔ رﺋﻳﺳ ــﻳﺔ ﻟﻠوﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــن اﻟﻌﻧ ــف ﺿ ــد اﻟﻧﺳ ــﺎء‬ ‫اءات‬ ‫واﻟﻔﺗﻳ ــﺎت واﻟﺗﺻ ــدي ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﺗﺳ ــﺗﻧد إﻟ ــﻰ اﻹﺟـ ـر‬ ‫اﻟﻣﺣددة ﻓﻲ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻋﻣـﻝ اﻟﻣـؤﺗﻣر اﻟـدوﻟﻲ ﻟﻠﺳـﻛﺎن‬ ‫واﻟﺗﻧﻣﻳ ــﺔ وﻣﻧﻬ ــﺎج ﻋﻣ ــﻝ ﺑﻳﺟ ــﻳن‪ ،‬اﻟﻔﺻ ــﻝ اﻟﺧ ــﺎص‬ ‫أة‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻧف ﺿد اﻟﻣر‬ ‫ﺿ ــﻣﺎن ﺣﺻ ــوﻝ اﻟﺟﻣﻳ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﺧ ــدﻣﺎت‬ ‫اﻟﺻـ ـ ـ ــﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳـ ـ ـ ــﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳـ ـ ـ ــﺔ وﻋﻠـ ـ ـ ــﻰ‬ ‫اﻟﺣﻘ ــوق اﻹﻧﺟﺎﺑﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻧﺣ ــو اﻟﻣﺗﻔ ــق‬ ‫ﻋﻠﻳﻪ وﻓﻘﺎً ﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻋﻣـﻝ اﻟﻣـؤﺗﻣر اﻟـدوﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺳ ــﻛﺎن واﻟﺗﻧﻣﻳ ــﺔ وﻣﻧﻬ ــﺎج ﻋﻣ ــﻝ ﺑﻳﺟ ــﻳن‬ ‫ات‬ ‫واﻟوﺛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺋق اﻟﺧﺗﺎﻣﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــؤﺗﻣر‬ ‫اﺿﻬﻣﺎ‪.‬‬ ‫اﺳﺗﻌر‬

‫اﻟﻐﺎﻳﺔ ‪٣-٥‬‬

‫اﻟﻐﺎﻳﺔ ‪٦-٥‬‬

‫ﺗـ ـ ـ ــوﻓﻳر ﺳـ ـ ـ ــﺑﻝ اﺳـ ـ ـ ــﺗﻔﺎدة اﻟﺟﻣﻳـ ـ ـ ــﻊ ﻣـ ـ ـ ــن ﺗﻌﺗ ــرف اﻟﺧط ــﺔ ﺑﺧط ــر اﻟﺗﻌ ــرض ﻟﻠﻌﻧ ــف ﺑﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺳــﺎﺣﺎت ﺧﺿ ـر‬ ‫اء وأﻣــﺎﻛن ﻋﺎﻣــﺔ‪ ،‬آﻣﻧــﺔ ذﻟـ ـ ــك اﻟﺗﺣـ ـ ــرش اﻟﺟﻧﺳـ ـ ــﻲ ﻓـ ـ ــﻲ اﻷﻣـ ـ ــﺎﻛن اﻟﻌﺎﻣـ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫ـﺎ‪،‬‬ ‫ـ‬ ‫ﻬ‬ ‫إﻟﻳ‬ ‫ـوﻝ‬ ‫ـ‬ ‫ﺻ‬ ‫اﻟو‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬ ‫ﻛ‬ ‫وﻳﻣ‬ ‫وﺷــﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺟﻣﻳــﻊ‬ ‫ﻻﺳﻳﻣﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ إﻟﻰ اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت‪.‬‬ ‫و‬ ‫ﻻﺳــﻳﻣﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳــﺑﺔ ﻟﻠﻧﺳــﺎء واﻷطﻔــﺎﻝ وﻛﺑــﺎر‬ ‫و‬ ‫اﻟﺳــن واﻷﺷــﺧﺎص ذوي اﻹﻋﺎﻗــﺔ‪ ،‬ﺑﺣﻠــوﻝ‬ ‫ﻋﺎم ‪.٢٠٣٠‬‬

‫ة ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻣود وﻣﺳﺗداﻣﺔ‬ ‫اﻟﻬدف ‪ :١١‬ﺟﻌﻝ اﻟﻣدن واﻟﻣﺳﺗوطﻧﺎت اﻟﺑﺷرﻳﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺟﻣﻳﻊ وآﻣﻧﺔ وﻗﺎدر‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺔ ‪٧-١١‬‬

‫‪59‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫واﺗﺎﺣـﺔ‬ ‫ﻳﻬ ﱠ‬ ‫ﻣـش ﻓﻳﻬـﺎ أﺣـد ﻣـن أﺟـﻝ ﺗﺣﻘﻳـق اﻟﺗﻧﻣﻳـﺔ اﻟﻣﺳـﺗداﻣﺔ‪ٕ ،‬‬ ‫اﻟﻬدف ‪ :١٦‬اﻟﺗﺷﺟﻳﻊ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺟﺗﻣﻌﺎت ﻣﺳـﺎﻟﻣﺔ ﻻ ُ‬ ‫إﻣﻛﺎﻧﻳﺔ وﺻوﻝ اﻟﺟﻣﻳﻊ إﻟﻰ اﻟﻌداﻟﺔ‪ ،‬وﺑﻧﺎء ﻣؤﺳﺳﺎت ﻓﻌﺎﻟﺔ وﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﻣﺳﺎءﻟﺔ وﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺟﻣﻳﻊ ﻋﻠﻰ ﺟﻣﻳﻊ اﻟﻣﺳﺗوﻳﺎت‬ ‫اﻟﺣـ ــد ﺑدرﺟـ ــﺔ ﻛﺑﻳ ـ ـر‬ ‫ة ﻣـ ــن ﺟﻣﻳـ ــﻊ أﺷـ ــﻛﺎﻝ ﺗرﻣﻲ اﻟﺧطﺔ إﻟﻰ ﺗﻌزﻳز اﻟدور اﻟﺣﺎﺳم اﻟـذي ﻳؤدﻳـﻪ‬ ‫اد‬ ‫اﻟﻌﻧ ـ ــف وﻣ ـ ــﺎ ﻳﺗﺻ ـ ــﻝ ﺑ ـ ــﻪ ﻣ ـ ــن ﻣﻌ ـ ــدﻻت اﻟﻧظــﺎم اﻟﺻــﺣﻲ ﻓــﻲ اﻟﺣــد ﻣــن اﻟﻌﻧــف ﺑــﻳن اﻷﻓ ـر‬ ‫واﻟﺗﺧﻔﻳــف ﻣــن اﻟﻌواﻗــب اﻟﺻــﺣﻳﺔ وﻏﻳــر ذﻟــك ﻣــن‬ ‫اﻟوﻓﻳﺎت ﻓﻲ ﻛﻝ ﻣﻛﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﻌواﻗب اﻟﺳﻠﺑﻳﺔ اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن ذﻟك اﻟﻌﻧف‪ ،‬ﺑـﺎﻟﺗرﻛﻳز‬ ‫ﻋﻠــﻰ اﻟﻧﺳــﺎء واﻟﻔﺗﻳــﺎت واﻷطﻔــﺎﻝ ﺑوﺻــﻔﻬم اﻟﻔﺋــﺎت‬ ‫اﻟﺳﻛﺎﻧﻳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺄﺛر ﻋﻠﻰ ﻧﺣو ﻏﻳر ﻣﺗﻧﺎﺳـب ﺑـذﻟك‬ ‫اﻟﻌﻧف‪.‬‬ ‫إﻧﻬـ ـ ـ ــﺎء إﺳـ ـ ـ ــﺎءة اﻟﻣﻌﺎﻣﻠـ ـ ـ ــﺔ واﻻﺳـ ـ ـ ــﺗﻐﻼﻝ ﺗﻌط ـ ــﻲ اﻟﺧط ـ ــﺔ اﻷوﻟوﻳ ـ ــﺔ ﻟﻠﻌﻧ ـ ــف ﺿ ـ ــد اﻷطﻔ ـ ــﺎﻝ‬ ‫واﻻﺗﺟــﺎر ﺑﺎﻟﺑﺷــر وﺟﻣﻳــﻊ أﺷــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧــف ﺑوﺻـ ــﻔﻪ ﺷـ ــﻛﻼً رﺋﻳﺳـ ــﻳﺎً آﺧـ ــر ﻣـ ــن أﺷـ ــﻛﺎﻝ اﻟﻌﻧـ ــف‬ ‫أة‪ .‬وﺗــدرك اﻟﺧطــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿــﺎﻓﺔ إﻟــﻰ اﻟﻌﻧــف ﺿــد اﻟﻣ ـر‬ ‫ﺿد اﻷطﻔﺎﻝ وﺗﻌذﻳﺑﻬم‪.‬‬ ‫أن اﻟﻔﺗﻳــﺎت ﻳﺗﻌرﺿــن ﺑوﺟــﻪ ﺧــﺎص ﻟـﺑﻌض أﺷــﻛﺎﻝ‬ ‫اض اﻻﺳــﺗﻐﻼﻝ‬ ‫اﻟﻌﻧــف ﺑﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــك اﻻﺗﺟــﺎر ﻷﻏـر‬ ‫اﻟﺟﻧﺳﻲ‪.‬‬ ‫اءات ﺗرﻣــﻲ إﻟــﻰ ﺗﻌزﻳــز اﻟــرواﺑط‬ ‫ﺗﻌزﻳ ــز ﺳ ــﻳﺎدة اﻟﻘ ــﺎﻧون ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺻ ــﻌﻳدﻳن ﺗﺷــﻣﻝ اﻟﺧطــﺔ إﺟ ـر‬ ‫اﻟــوطﻧﻲ واﻟــدوﻟﻲ وﺿــﻣﺎن ﺗﻛــﺎﻓؤ ﻓــرص ﺑــﻳن ﻗطــﺎع اﻟﺻــﺣﺔ وﻗطﺎﻋــﺎت اﻟﺷــرطﺔ‪ /‬اﻟﻘﺿــﺎء‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺻـ ــﺔ ﻋـ ــن طرﻳـ ــق اﻟﺑﻳﻧـ ــﺎت اﻟطﺑﻳـ ــﺔ واﻟﻘﺎﻧوﻧﻳـ ــﺔ‬ ‫وﺻوﻝ اﻟﺟﻣﻳﻊ إﻟﻰ اﻟﻌداﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻌﻧﺻــر رﺋﻳﺳــﻲ ﻟــدﻋم ﻓــرص وﺻــوﻝ اﻟﻧــﺎﺟﻳن ﻣــن‬ ‫ﻻﺳﻳﻣﺎ اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت إﻟﻰ اﻟﻘﺿﺎء‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻧف‪ ،‬و‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺔ ‪١-١٦‬‬

‫اﻟﻐﺎﻳﺔ ‪٢-١٦‬‬

‫اﻟﻐﺎﻳﺔ ‪٣-١٦‬‬

‫‪60‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪٧‬‬ ‫ﻣوﺟز ﻋواﻗب اﻟﻌﻧف اﻟﺻﺣﻳﺔ‬ ‫اﻹﺻﺎﺑﺎت اﻟﺑدﻧﻳﺔ‬ ‫اﺑﺎت اﻹﺟﻬﺎد ﻓﻳﻣﺎ ﺑﻌد اﻟﺻدﻣﺎت(‬ ‫ﻣﺷﻛﻼت اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ )ﻣﺛﻝ اﻻﻛﺗﺋﺎب‪ ،‬واﻟﻘﻠق‪ ،‬واﺿطر‬ ‫↑ اﻻﻧﺗﺣﺎر‬ ‫اض ﻏﻳر اﻟﺳﺎرﻳﺔ‬ ‫↑ ﺧطر اﻷﻣر‬ ‫واﻳﻘـﺎع اﻟﺿـرر‬ ‫ة ﺑﺎﻟﺻـﺣﺔ )ﻣﺛـﻝ ﺗﻌـﺎطﻲ اﻟﻛﺣـوﻝ واﻟﻣﺧـدر‬ ‫أوﺟﻪ اﻟﺳـﻠوك اﻟﺿـﺎر‬ ‫ات‪ ،‬واﻟﺗـدﺧﻳن‪ٕ ،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬واﻟﺳﻠوك اﻟﺟﻧﺳﻲ اﻟﺧطر(‬ ‫↓ اﻹﻧﺗﺎﺟﻳﺔ‬ ‫اﻟﺗﻛﺎﻟﻳف اﻟﺑﺷرﻳﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎدﻳﺔ اﻟﺗﻲ ﻳﺗﺣﻣﻠﻬﺎ اﻟﻧﺎﺟون‪ ،‬واﻷﺳر‪ ،‬واﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬

‫اﻟﻌواﻗب اﻟﺻﺣﻳﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎدﻳﺔ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻔﺋﺔ اﻟﺳﻛﺎﻧﻳﺔ اﻟﻣﻌرﺿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻧف وﻧﻣط اﻟﻌﻧف‬

‫‪ -١‬ﺟﻣﻳﻊ اﻟﻔﺋﺎت اﻟﻣﻌرﺿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻧف‬

‫ﻫﻧﺎك ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟـﻰ ‪ ١‬أﻋـﻼﻩ ﻣﺷـﻛﻼت اﻟﺻـﺣﺔ اﻟﺟﻧﺳـﻳﺔ واﻹﻧﺟﺎﺑﻳـﺔ )‪ (٣‬ﺑﻣـﺎ ﻓـﻲ ذﻟـك ﺣـﺎﻻت اﻟﺣﻣـﻝ‬ ‫ي‪ ،‬وﻓﻘ ــدان اﻟﺣﻣ ــﻝ‬ ‫ﺎ وﻓﻳــروس اﻟﻌ ــوز اﻟﻣﻧ ــﺎﻋﻲ اﻟﺑﺷــر‬ ‫ﻏ ــوب ﻓﻳﻬ ــﺎ؛ واﻷﻣ ـر‬ ‫ﻏﻳــر اﻟﻣر‬ ‫اض اﻟﻣﻧﻘوﻟ ــﺔ ﺟﻧﺳ ــﻳً‬ ‫ة‪،‬‬ ‫ﻻدات اﻟﻣﺑﺗﺳـر‬ ‫ﻻدة‪ ،‬واﻟـو‬ ‫ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟـك ﺣـﺎﻻت اﻹﺳـﻘﺎط واﻹﺟﻬـﺎض اﻟﻣﺗﻌﻣـد‪ ،‬واﻧﺧﻔـﺎض اﻟـوزن ﻋﻧـد اﻟـو‬ ‫اض اﻟﻧﺳﺎﺋﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺗﻼزﻣﺔ اﻵﻻم اﻟﻣزﻣﻧﺔ‬ ‫واﻟﻧﺎﺳور اﻟﻧﺎﺟم ﻋن اﻟﺗﻌرض ﻟﻠﺻدﻣﺎت واﻷﻣر‬ ‫‪↑ X٢‬اﻹﺟﻬﺎض اﻟﻣﺗﻌﻣد‬ ‫ي‬ ‫ً وﻓﻳروس اﻟﻌوز اﻟﻣﻧﺎﻋﻲ اﻟﺑﺷر‬ ‫اض اﻟﻣﻧﻘوﻟﺔ ﺟﻧﺳﻳﺎ‬ ‫‪ ↑ X ١,٥‬اﻷﻣر‬ ‫ة‬ ‫ﻻدة اﻟﻣﺑﺗﺳر‬ ‫‪ ↑ ٪٤١‬اﻟو‬ ‫ﻻدة‬ ‫‪ ↑ ٪١٦‬اﻧﺧﻔﺎض اﻟوزن ﻋﻧد اﻟو‬ ‫↑ وﻓﻳﺎت اﻟرﺿﻊ‬ ‫اﻷطﻔﺎﻝ اﻟذﻳن ﻳﻌﺎﻧون ﻣن ﻣﺷﻛﻼت اﻟﻧﻣو واﻟﺳﻠوك‬ ‫ﻻدة‬ ‫ة اﻟو‬ ‫ة واﻟوﻓﻳﺎت اﻟﻣﺣﻳطﺔ ﺑﻔﺗر‬ ‫ﻻدات اﻟﻣﺗﻌﺳر‬ ‫↑اﻟو‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻟﻌدوى‬ ‫اﺟﺎت‬ ‫ﺗﻛون اﻟﻛﻳﺳﺎت واﻟﺧر‬ ‫اﻟﻧﺎﺳور‬ ‫اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ وﻣﺷﻛﻼت اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ‬ ‫ﺧﻠﻝ اﻟوظﺎﺋف اﻟﺟﻧﺳﻳﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -٢‬اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت‪١‬‬ ‫أ‪ -‬ﻋﻧف اﻟﻌﺷﻳر‬

‫ب‪ -‬ﺗﺷوﻳﻪ اﻷﻋﺿﺎء اﻟﺗﻧﺎﺳﻠﻳﺔ‬ ‫اﻷﻧﺛوﻳﺔ‬

‫↑ اﻟﺳﻠوك اﻟﺿﺎر ﺑﺎﻟﺻﺣﺔ‬ ‫ى‬ ‫↑ اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟﻧﻔﺳﻳﺔ واﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟﺻﺣﻳﺔ اﻷﺧر‬ ‫↓ اﻟﺗﺣﺻﻳﻝ اﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻲ وﻓرص اﻟﻌﻣﻝ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻝ‬ ‫ة اﻟﻌﻧف اﻟﻣﺗوارث ﻋﺑر اﻷﺟﻳﺎﻝ – أي‬ ‫دور‬ ‫↑ اﺣﺗﻣـ ــﺎﻝ أن ﺗﺗﻌـ ــرض اﻟﻔﺗﻳـ ــﺎت ﻓـ ــﻲ وﻗـ ــت ﻻﺣـ ــق ﻟﻌﻧـ ــف اﻟﻌﺷـ ــﻳر أو اﻻﺳـ ــﺗﻐﻼﻝ اﻟﺟﻧﺳـ ــﻲ‬ ‫واﻻﺗﺟﺎر‬ ‫↑ اﺣﺗﻣﺎﻝ أن ﻳﺻﺑﺢ اﻟﻔﺗﻳﺎن ﺟﻧﺎة أو أن ﻳﺗﻌرﺿوا ﻟﻠﻌﻧف ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ ﻻﺣﻘﺔ ﻣن ﺣﻳﺎﺗﻬم‬ ‫ى ﻣــن اﻟﻌﻧــف ﺑوﺻــف اﻟﺷــﺧص‬ ‫ﻋﻧــف اﻟﺷــﺑﺎب ↑ اﻟﺗــورط ﻣــﻊ ﻣــرور اﻟوﻗــت ﻓــﻲ أﺷــﻛﺎﻝ أﺧــر‬ ‫ً ﻋﻠﻳﻪ‪.‬‬ ‫ً وﻣﺟﻧﻳﺎ‬ ‫ﺟﺎﻧﻳﺎ‬

‫ﻻدة واﻟﻧﻔﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ة اﻟو‬ ‫اض اﻟﻣﺣﻳطﺔ ﺑﻔﺗر‬ ‫اﻟﺣﻣﻝ اﻟﻣﺑﻛر و↑ ﺧطر اﻟوﻓﻳﺎت واﻷﻣر‬ ‫ات ﻛﺳب اﻟﻌﻳش‬ ‫↓ إﻣﻛﺎﻧﻳﺔ ﺣﺻوﻝ اﻟﻔﺗﻳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻌﻠﻳم‪ ،‬وﻣﻬﺎر‬ ‫اﻟﻌزﻟﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ‬

‫ج‪ -‬اﻟزواج اﻟﻣﺑﻛر‬

‫‪ -٣‬اﻷطﻔﺎﻝ ﺑﻣن ﻓﻳﻬم‬ ‫اﻫﻘون‬ ‫اﻟﻣر‬

‫‪ ١‬ﻣﻧظﻣــﺔ اﻟﺻــﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ وﻛﻠﻳــﺔ ﻟﻧــدن ﻟﻠﺗﺻــﺣﺢ واﻟطــب اﻟﻣــدار‬ ‫ات‬ ‫ي وﻣﺟﻠــس اﻟﺑﺣــوث اﻟطﺑﻳــﺔ ﻓــﻲ ﺟﻧــوب أﻓرﻳﻘﻳــﺎ‪ ،٢٠١٣ ،‬اﻟﺗﻘــدﻳر‬ ‫ات اﻟﺻــﺣﻳﺔ ﻟﻌﻧــف اﻟﺷـرﻳك اﻟﺣﻣــﻳم واﻟﻌﻧــف اﻟﺟﻧﺳــﻲ‬ ‫أة‪ :‬ﻣﻌــدﻻت اﻻﻧﺗﺷــﺎر واﻟﺗــﺄﺛﻳر‬ ‫اﻹﻗﻠﻳﻣﻳــﺔ واﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ ﻟﻠﻌﻧــف اﻟﻣوﺟــﻪ ﻧﺣــو اﻟﻣـر‬ ‫ﻣن ﻏﻳر اﻟﺷرﻛﺎء‪ ،‬ﺟﻧﻳف‪ :‬ﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ؛ ‪.٢٠١٣‬‬

‫‪61‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪٨‬‬ ‫اد وارﺗﻛﺎﺑﻬﺎ‪٢‬‬ ‫ﻣوﺟز ﻋواﻣﻝ اﻟﺧطر‪ ١‬واﻟﻣﺣددات اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﺗﻌرض ﻟﻸﻧﻣﺎط اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﻠﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫ﻋواﻣﻝ اﻟﺧطر اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎرﺗﻛﺎب اﻟﻌﻧف‬ ‫ﻋواﻣﻝ اﻟﺧطر اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﺗﻌرض ﻟﻠﻌﻧف‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ة اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟرﺟوﻟﺔ(‬ ‫اف اﻟﺿﺎر‬ ‫ﻋدم اﻟﻣﺳﺎواة ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن )ﻣﺛﻝ اﻷﻋر‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻣﻌدﻻت اﻟﻌﻧف واﻟﺟرﻳﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣﺣﻠﻲ‬ ‫اﻟﻔﻘر‬

‫ات واﻟﻛﺣــوﻝ )ﻣﺛــﻝ ارﺗﻔــﺎع ﻛﺛﺎﻓــﺔ ﻣﻧﺎﻓــذ اﻟﻛﺣــوﻝ( واﻷﺳــﻠﺣﺔ )ﻣﺛــﻝ اﻷﺳــﻠﺣﺔ‬ ‫ﺗـواﻓر اﻟﻣﺧــدر‬ ‫اﻟﻧﺎرﻳﺔ‪ ،‬واﻷﺳﻠﺣﺔ اﻟﺣﺎدة‪ /‬اﻟﺳﻛﺎﻛﻳن(‬ ‫اﻧﺧﻔﺎض ﻣﺳﺗوﻳﺎت إﻧﻔﺎذ ﻗواﻧﻳن ﻣﻛﺎﻓﺣﺔ اﻟﻌﻧف‬

‫اﻟﺑطﺎﻟﺔ‬

‫‪ -١‬اﻟﻌواﻣﻝ اﻟﺷﺎﺋﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى‬ ‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣﺣﻠﻲ واﻟﻣﺳﺗوى‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ واﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﺑﻳن ﻣﺧﺗﻠف‬ ‫اد‬ ‫أﻧﻣﺎط اﻟﻌﻧف ﺑﻳن اﻷﻓر‬ ‫)ﺗزداد ﻫذﻩ اﻟﻌواﻣﻝ ﺷدة ﻓﻲ ﺳﻳﺎﻗﺎت‬ ‫اﻋﺎت(‬ ‫اﻷزﻣﺎت اﻹﻧﺳﺎﻧﻳﺔ ﺑﻣﺎ ﻓﻳﻬﺎ اﻟﻧز‬

‫اﻟﻔﺋﺔ اﻟﺳﻛﺎﻧﻳﺔ وﻧﻣط اﻟﻌﻧف‬

‫‪‬‬

‫اﻟﻌواﻣﻝ اﻟﺳﺑﺑﻳﺔ ﻟﻌدم اﻟﻣﺳﺎواة واﻟﺗﻣﻳﻳز ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﺑﻳن ﺟﻣﻳﻊ أﻧﻣﺎط اﻟﻌﻧف ﺿد‬ ‫اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت‬ ‫‪ ‬ﺳﺟﻝ إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷطﻔﺎﻝ‪٣‬‬ ‫‪ ‬ﺳـــﺟﻝ إﺳـــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠـــﺔ اﻷطﻔـــﺎﻝ أو‬ ‫اﻟﺗﻌــرض ﻟﻌﻧــف اﻟﻌﺷــﻳر ﻓــﻲ ﻣرﺣﻠــﺔ‬ ‫اﻟطﻔوﻟﺔ )أو ﻣﺷﺎﻫدﺗﻪ(‬ ‫اﻧﺧﻔﺎض ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﻳم اﻟﻣدرﺳﻲ‬ ‫ﺗﻌﺎطﻲ اﻟﻛﺣوﻝ‬ ‫اﻻﻛﺗﺋﺎب‬ ‫إﻫﻣﺎﻟﻬم‬ ‫‪‬‬

‫‪ -٢‬اﻟﻧﺳﺎء واﻟﻔﺗﻳﺎت‬ ‫ﻋﻧف اﻟﻌﺷﻳر‬

‫اﻟﺗﻌرض ﻟﻌﻧف اﻟﻌﺷﻳر ﻓـﻲ ﻣرﺣﻠـﺔ اﻟطﻔوﻟـﺔ‬ ‫)أو ﻣﺷﺎﻫدﺗﻪ(‬ ‫اﺑﺎت اﻟﻧﻔﺳ ـ ـ ــﻳﺔ وأﺷ ـ ـ ــﻛﺎﻝ اﻟﻌﺟ ـ ـ ــز‬ ‫اﻻﺿ ـ ـ ــطر‬ ‫ى‬ ‫اﻷﺧر‬ ‫ﺗﻌﺎطﻲ اﻟﻌﺷﻳر ﻟﻠﻛﺣوﻝ ﻋﻠﻰ ﻧﺣو ﺿﺎر‬ ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﻳم أﻗﻝ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﻳم اﻟﺛﺎﻧوي‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺗـــدﻧﻲ اﻟﻣواﻗـــف اﻟﻣﻧﺻـــﻔﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘـــﺔ‬ ‫ع اﻟﺟﻧس‬ ‫ﺑﻧو‬ ‫اﻟﺗﺄﻫﻳــــــﻝ اﻟﺟﻧﺳــــــﻲ )ﻣﺛــــــﻝ ﺳــــــﺟﻝ‬ ‫اﻟﻣﻘﺎﻳﺿــﺔ ﺑــﺎﻟﺟﻧس وﺗﻌــدد اﻟﺷــرﻛﺎء‬ ‫اﻟﺟﻧﺳﻳﻳن(‬

‫أوﺟﻪ اﻟﺳﻠوك اﻟﺗﺣﻛﻣﻳﺔ‬

‫ة اﻟﺗﺷﺎﺟر ﻣﻊ اﻟﻌﺷﻳر‬ ‫ﻛﺛر‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺗﻘﺑــــﻝ اﻟﻌﻧــــف ﻣــــن أﺟــــﻝ ﺗﺄدﻳــــب اﻟﻧﺳــــﺎء‬ ‫اف اﻟﺳــــﺎﺋدة ﻓــــﻲ‬ ‫اﻟﻼﺗــــﻲ ﻳﻧــــﺗﻬﻛن اﻷﻋــــر‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن‬ ‫اﻟﻘـــواﻧﻳن اﻟﺗﻣﻳﻳزﻳـــﺔ )ﻣﺛـــﻝ ﻗـــواﻧﻳن ﻣﻠﻛﻳـــﺔ‬ ‫ات‪ ،‬واﻟـــزواج‪ ،‬واﻟطـــﻼق‪،‬‬ ‫اﺿـــﻲ واﻟﻌﻘـــﺎر‬ ‫اﻷر‬ ‫وﺣﺿﺎﻧﺔ اﻷطﻔﺎﻝ(‬

‫ة اﻟـــذﻛور‪ /‬ﻣﻣﺎرﺳـــﺔ ﺳـــﻠطﺔ اﻟـــذﻛور‬ ‫ﺳــﻳطر‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺳﺎء‬

‫‪‬‬

‫أة‬ ‫ﻋدم ﻋﻣﻝ اﻟﻣر‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ج‬ ‫اط ﻓ ــﻲ أﻋﻣ ــﺎﻝ اﻟﻌﻧ ــف ﺧ ــﺎر‬ ‫اﻻﻧﺧـ ـر‬ ‫اﻟﻣﻧزﻝ‬

‫‪‬‬

‫ﻟدى اﻟواﻟدﻳن ﻋدد ﻛﺑﻳر ﻣن اﻷطﻔﺎﻝ‬ ‫ات اﻟﺗرﺑوﻳﺔ‬ ‫ﻧﻘص اﻟﻣﻬﺎر‬

‫ﺻﻐر ﺳن اﻟواﻟدﻳن‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻗﻠﺔ ﻓﻬم ﻧﻣو اﻷطﻔﺎﻝ‬

‫ﻋــبء اﻟﻌﻣــﻝ اﻷﻛﺑــر ﺑﺎﻟﻧﺳــﺑﺔ إﻟــﻰ ﻣﻘــدﻣﻲ‬ ‫ﻋﺎﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﻣﻌﻧﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻳن ﺑﺎﻷطﻔ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻝ ذوي‬ ‫اﻟر‬ ‫اﻻﺣﺗﻳﺎﺟﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫ﺻﻐر ﺳن اﻷطﻔﺎﻝ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻫﻘون‬ ‫‪ -٣‬اﻷطﻔﺎﻝ ﺑﻣن ﻓﻳﻬم اﻟﻣر‬ ‫إﺳﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷطﻔﺎﻝ‬

‫ة ﻣﻧﻔﺻﻠﺔ ﻟﻛﻧﻬﺎ ﺗﻌد ﻋﻛس ﻋواﻣﻝ اﻟﺧطر اﻟﻣﺑﻳﻧﺔ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﺟدوﻝ أو ﻧﻘﻳﺿﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟم ﻳﺳﻠط اﻟﺿوء ﻋﻠﻰ اﻟﻌواﻣﻝ اﻟوﻗﺎﺋﻳﺔ ﺑﺻور‬ ‫‪Heise LL and Kotsadam. Cross-national and multilevel correlates of partner violence: an analysis of data‬‬ ‫‪from population-based surveys. Lancet Global Health. 2015;3(6): e332-e340.‬‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫ة ﺑــﺎﻟﺑﻧط اﻟﻐــﺎﻣق ﻫــﻲ ﻋواﻣــﻝ ﺗﻛﺗﺳــﻲ أﻫﻣﻳــﺔ إﺣﺻــﺎﺋﻳﺔ أو ﺗﺳـﺎﻫم أﻛﺑــر ﻣﺳــﺎﻫﻣﺔ ﻓــﻲ ﺗﻔﺳــﻳر اﻟﻣﻌــدﻻت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔــﺔ ﻟﻌﻧــف‬ ‫‪ ٣‬اﻟﻌواﻣــﻝ اﻟﻣﺑــرز‬ ‫اﻓﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺷﻳر ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﺳﻳﺎﻗﺎت اﻟﺟﻐر‬

‫‪62‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫ﺳ ــﺟﻝ إﺳ ــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ اﻷطﻔ ــﺎﻝ ﻟ ــدى‬ ‫اﻷﺑوﻳن‬

‫اﻟﻣواﻗ ـ ـ ــف اﻟﻣؤﻳ ـ ـ ــدة ﻻﺗﺧ ـ ـ ــﺎذ ﺗ ـ ـ ــداﺑﻳر‬ ‫ﺗﺄدﻳﺑﻳﺔ ﻗﺎﺳﻳﺔ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫إﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎءة اﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺗﻌﻣﺎﻝ اﻟﻛﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوﻝ أو‬ ‫ات‬ ‫اﻟﻣﺧدر‬ ‫ﺳـ ـ ـ ـ ــوء اﻟﻌﻼﻗـ ـ ـ ـ ــﺎت ﺑـ ـ ـ ـ ــﻳن اﻟواﻟـ ـ ـ ـ ــدﻳن‬ ‫واﻷطﻔ ـ ـ ـ ــﺎﻝ )ﻣﺛ ـ ـ ـ ــﻝ ﺳ ـ ـ ـ ــوء اﻟ ـ ـ ـ ــرواﺑط‬ ‫اﻷﺳرﻳﺔ‪ ،‬وﻓوﺿوﻳﺔ اﻟﺣﻳﺎة اﻷﺳرﻳﺔ(‬ ‫ة ﻧﻔﺳﻬﺎ‬ ‫ﻋﻧف اﻟﻌﺷﻳر ﻓﻲ اﻷﺳر‬ ‫ﺑﻌ ـ ـ ــض ﻋواﻣ ـ ـ ــﻝ اﻟﺧط ـ ـ ــر اﻟﻣﻣﺎﺛﻠ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻣرﺗﺑطـ ــﺔ ﺑﻣﻣﺎرﺳ ـ ــﺔ إﺳ ـ ــﺎءة ﻣﻌﺎﻣﻠ ـ ــﺔ‬ ‫اﻷطﻔﺎﻝ‬ ‫اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟﺳﻠوﻛﻳﺔ‬ ‫ان ﻏﻳر اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﻳن‬ ‫اﻷﻗر‬ ‫ات‬ ‫إﺳﺎءة اﺳﺗﻌﻣﺎﻝ اﻟﻛﺣوﻝ واﻟﻣﺧدر‬ ‫ﺳﺟﻝ اﻟﺗورط ﻓﻲ اﻟﻌﻧف‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ ﺑﺎﻋﺗﻼﻝ ﻧﻔﺳﻲ‬ ‫إﺻﺎﺑﺔ ﻣﻘدم اﻟر‬

‫ﻋﺎﻳ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــن ﻏﻳ ـ ـ ــر‬ ‫وﺟ ـ ـ ــود ﻣﻘ ـ ـ ــدم ﻟﻠر‬ ‫اﻷﻗﺎرب ﻓﻲ اﻟﺑﻳت‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫اﻫﻘﻳن )أي‬ ‫ان ﺑﻳن اﻟﻣر‬ ‫ﻋﻧف اﻷﻗر‬ ‫اﻟﺗﺳﻠط واﻟﺗﻘﺎﺗﻝ(‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪63‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫اﻟﺗذﻳﻳﻝ ‪٩‬‬ ‫اﻹطﺎر اﻟزﻣﻧﻲ ﻟوﺿﻊ ﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ وﻋﻣﻠﻳﺔ وﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ﺳﺎرت ﻋﻣﻠﻳﺔ وﺿﻊ ﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﻛﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫اف ﻋﻠــﻰ ﻋ ــدة ﻣﺳ ــودات ﻟﺧطــﺔ اﻟﻌﻣــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ‬ ‫‪ –١‬أﻧﺷــﺄت أﻣﺎﻧــﺔ اﻟﻣﻧظﻣــﺔ ﻓرﻳﻘـ ـﺎً ﻋــﺎﻣﻼً أﺳﺎﺳــﻳﺎً داﺧﻠﻳـ ـﺎً ﻟﻺﺷـ ـر‬ ‫وﺗﻧﺳﻳﻘﻬﺎ وﺗﺻﻣﻳﻣﻬﺎ وﺗﺳﻬﻳﻝ ﻋﻣﻠﻳﺔ اﻟﺗﺷﺎور‪.‬‬ ‫‪ –٢‬وﺻــدرت ورﻗــﺔ ﻣﻧﺎﻗﺷــﺔ أوﻟــﻰ ﻛﺎﻧــت أﺳــﺎس اﻟﻣﺳــودة اﻷوﻟﻳــﺔ ﻟﺧطــﺔ اﻟﻌﻣــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ ﻓــﻲ آذار‪ /‬ﻣــﺎرس ‪٢٠١٥‬‬ ‫ى ﻓـﻲ اﻟﻣﻧظﻣـﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ‬ ‫ات اﻟﻣﻌﻧﻳﺔ اﻷﺧر‬ ‫وﺷﻣﻠت ﻣﺳﺎﻫﻣﺎت ﻣن أﻋﺿﺎء اﻟﻔرﻳق اﻟﻌﺎﻣﻝ اﻷﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬وﻣﻣﺛﻠﻳن ﻟﻺدار‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻣﺳﺗﺷﺎرﻳن اﻹﻗﻠﻳﻣﻳﻳن ﻣن ﺟﻣﻳﻊ أﻗﺎﻟﻳم اﻟﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺳﺗﺔ‪.‬‬ ‫ارت اﻟﺻــﺣﺔ ﺑﺎﻹﺿــﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﺳــﺎﺋر‬ ‫ﻋرﺿــت اﻟﻣﺳــودة اﻷوﻟﻳــﺔ ﻟﻠﺗﺷــﺎور وﺳــﺎﻫﻣت ﻓﻳﻬــﺎ اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء – وز ا‬ ‫‪ –٣‬و ُ‬ ‫ات ﺷؤون اﻟﻣﺳﺎواة ﺑﻳن اﻟﺟﻧﺳﻳن‪ ،‬واﻟﻌـدﻝ‪ ،‬وﺷـؤون ﺗﻧﻣﻳـﺔ اﻟطﻔـﻝ(‪ ،‬وﻣﺟﻣوﻋـﺎت‬ ‫زر‬ ‫ات اﻟﻣﺧﺗﺻﺔ اﻟﻣﻌﻧﻳﺔ )ﻣﺛﻝ و ا‬ ‫زر‬ ‫اﻟو ا‬ ‫ى اﻟﺛﻧﺎﺋﻳـﺔ واﻟﻣﺗﻌـددة‬ ‫اﺑطﺎت اﻟﻣﻬﻧﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺟﻬﺎت اﻟﺷرﻳﻛﺔ اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻸﻣم اﻟﻣﺗﺣدة واﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻷﺧر‬ ‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣدﻧﻲ‪ ،‬واﻟر‬ ‫اف‪ .‬واﻧطوت ﻋﻣﻠﻳﺔ اﻟﺗﺷﺎور ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻷطر‬ ‫رﻳــر ‪(٢٠١٥‬؛‬ ‫ات إﻗﻠﻳﻣﻳــﺔ ﻣــﻊ اﻟــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء‪ :‬ﻣﻧظﻣــﺔ اﻟﺻــﺣﺔ ﻟﻠﺑﻠــدان اﻷﻣرﻳﻛﻳــﺔ )ﺷــﺑﺎط‪ /‬ﻓﺑ ا‬ ‫أ– ﻣﺷــﺎور‬ ‫واﻟﻣﻛﺗــب اﻹﻗﻠﻳﻣــﻲ ﻟﻐــرب اﻟﻣﺣــﻳط اﻟﻬــﺎدئ واﻟﻣﻛﺗــب اﻹﻗﻠﻳﻣــﻲ ﻟﺟﻧــوب ﺷــرق آﺳــﻳﺎ )ﻧﻳﺳــﺎن‪ /‬أﺑرﻳــﻝ ‪(٢٠١٥‬؛‬ ‫واﻟﻣﻛﺗـ ـ ــب اﻹﻗﻠﻳﻣـ ـ ــﻲ ﻟﺷـ ـ ــرق اﻟﻣﺗوﺳـ ـ ــط )ﻧﻳﺳـ ـ ــﺎن‪ /‬أﺑرﻳـ ـ ــﻝ ‪(٢٠١٥‬؛ واﻟﻣﻛﺗـ ـ ــب اﻹﻗﻠﻳﻣـ ـ ــﻲ ﻷوروﺑـ ـ ــﺎ )أﻳـ ـ ــﺎر‪/‬‬ ‫ﻣ ـ ــﺎﻳو ‪(٢٠١٥‬؛ واﻟﻣﻛﺗ ـ ــب اﻹﻗﻠﻳﻣ ـ ــﻲ ﻷﻓرﻳﻘﻳ ـ ــﺎ )ﺗﻣ ـ ــوز‪ /‬ﻳوﻟﻳ ـ ــو ‪ .(٢٠١٥‬وﻛﺎﻧـ ـ ـت اﻟﺟﻬ ـ ــﺎت اﻟﻣﺷ ـ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ـ ــﻲ‬ ‫ات اﻟﻣﺧﺗﺻ ــﺔ اﻟﻣﻌﻧﻳ ــﺔ(؛‬ ‫زر‬ ‫ات اﻟﺻ ــﺣﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺎﺋر اﻟ ــو ا‬ ‫زر‬ ‫ات‪ :‬اﻷﻏﻠﺑﻳ ــﺔ ﻣ ــن اﻟ ــدوﻝ اﻷﻋﺿ ــﺎء )أي و ا‬ ‫اﻟﻣﺷ ــﺎور‬ ‫اء ووﻛﺎﻻت اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة؛‬ ‫واﻟﻣﻧظﻣﺎت ﻏﻳر اﻟﺣﻛوﻣﻳﺔ‪ ،‬وﻋدد ﻗﻠﻳﻝ ﻣن اﻟﺧﺑر‬ ‫ان‪ /‬ﻳوﻧﻳ ـ ــو ‪ – ٢٠١٥‬ﺗﻠﻘ ـ ــﻲ‬ ‫ة ﻋﻠ ـ ــﻰ ﺷ ـ ــﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧ ـ ــت‪ :‬ﻣ ـ ــن ﻧﻳﺳ ـ ــﺎن‪ /‬أﺑرﻳ ـ ــﻝ إﻟ ـ ــﻰ ‪ ٤‬ﺣزﻳـ ـ ـر‬ ‫ب– ﻣﺷ ـ ــﺎور‬ ‫‪ ٤٨‬ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﻣن ‪ ٩‬دوﻝ أﻋﺿﺎء؛‬

‫اء أﻛــﺎدﻳﻣﻳﻳن‪ ،‬وﺷــرﻛﺎء ﻣــن اﻷﻣــم اﻟﻣﺗﺣــدة‬ ‫ة ﻏﻳــر رﺳــﻣﻳﺔ ﻣــﻊ ﻣﻧظﻣــﺎت ﻏﻳــر ﺣﻛوﻣﻳــﺔ‪ ،‬وﺧﺑـر‬ ‫ﻣﺷــﺎور‬

‫ج–‬ ‫ان‪ /‬ﻳوﻧﻳو ‪ (٢٠١٥‬ﺿﻣت ‪ ٤٠‬ﻣﺷﺎرﻛﺎً؛‬ ‫اف )‪ ٣‬ﺣزﻳر‬ ‫ى ﻣﺗﻌددة اﻷطر‬ ‫وﻣؤﺳﺳﺎت أﺧر‬

‫د–‬ ‫ان‪/‬‬ ‫ﺟﻠﺳــﺔ إﻋﻼﻣﻳــﺔ ﻏﻳــر رﺳــﻣﻳﺔ ﻟﻠــدوﻝ اﻷﻋﺿــﺎء‪ :‬ﻣﻣﺛﻠــو اﻟﺑﻌﺛــﺎت اﻟداﺋﻣــﺔ ﻓــﻲ ﺟﻧﻳــف )‪ ٤‬ﺣزﻳ ـر‬ ‫ﻳوﻧﻳو ‪.(٢٠١٥‬‬ ‫ﻧﻘﺣــت اﻟﻣﺳــودة اﻷوﻟﻳــﺔ وﺻــدرت ورﻗــﺔ اﻟﻣﻧﺎﻗﺷــﺔ اﻟﺛﺎﻧﻳــﺔ‬ ‫ـﺎء ﻋﻠــﻰ اﻟﺗﻌﻠﻳﻘــﺎت اﻟﻧﺎﺷــﺋﺔ ﻋــن ﻫــذﻩ اﻟﻣﺷــﺎور‬ ‫ات‪ُ ،‬‬ ‫‪ –٤‬وﺑﻧـ ً‬ ‫اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳودة ‪ ١‬ﻣن ﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﻓﻲ ‪ ٣١‬آب‪ /‬أﻏﺳطس ‪.٢٠١٥‬‬ ‫ي ﻓــﻲ اﻟﻠﺟ ــﺎن‬ ‫ح ﻟﻠﻣﺳــودة ‪ ١‬دﻋﻣ ـﺎً ﻟﻠﻣﻧﺎﻗﺷــﺎت اﻟﺗــﻲ ﻗــد ﺗﺟــر‬ ‫واﺿــﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ذﻟــك‪ ،‬ﻋﻣــم ﻋــرض ﻣــوﺟز ﻣﺷــرو‬ ‫‪ٕ –٥‬‬ ‫ي أﻳﻠوﻝ‪ /‬ﺳﺑﺗﻣﺑر وﺗﺷرﻳن اﻷوﻝ‪ /‬أﻛﺗوﺑر ‪.٢٠١٥‬‬ ‫ة ﺑﻳن ﺷﻬر‬ ‫اﻹﻗﻠﻳﻣﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺗر‬ ‫‪–٦‬‬ ‫وﻧﺷــ ــرت اﻟﻣﺳـ ـ ــودة ‪ ١‬ﻟﻠﺗﺷـ ـ ــﺎور ﺑﺷـ ـ ــﺄﻧﻬﺎ ﻋﻠـ ـ ــﻰ ﺷـ ـ ــﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧـ ـ ــت )‪ ١‬أﻳﻠـ ـ ــوﻝ‪ /‬ﺳـ ـ ــﺑﺗﻣﺑر‪ ٢٣ -‬ﺗﺷ ـ ـ ـرﻳن اﻷوﻝ‪/‬‬ ‫ُ‬ ‫أﻛﺗ ــوﺑر ‪ ،(٢٠١٥‬وﺗﻠﻘﻳ ــت ‪ ٤٠‬ﻣﺳ ــﺎﻫﻣﺔ ﺑﻣ ــﺎ ﻓﻳﻬ ــﺎ ﻣﺳ ــﺎﻫﻣﺎت ﻣ ــن ‪ ١٠‬دوﻝ أﻋﺿ ــﺎء‪ .‬وﻋرﺿ ــت اﻟﻣﺳ ــودة ﻟﻠﻣواﻓﻘ ــﺔ‬

‫‪64‬‬

‫‪EB138/9‬‬

‫‪Annex 2‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق ‪٢‬‬

‫م ت‪٩/١٣٨‬‬

‫ة ﻣـ ــن ‪ ٢‬إﻟـ ــﻰ‬ ‫اﻟﻧﻬﺎﺋﻳـ ــﺔ ﻋﻠﻳﻬـ ــﺎ ﻣـ ــن ﺟﺎﻧـ ــب اﻟـ ــدوﻝ اﻷﻋﺿـ ــﺎء ﻓـ ــﻲ اﺟﺗﻣـ ــﺎع رﺳـ ــﻣﻲ ﻟﻠـ ــدوﻝ اﻷﻋﺿـ ــﺎء ﻋﻘـ ــد ﻓـ ــﻲ اﻟﻔﺗ ـ ـر‬ ‫‪ ٤‬ﺗﺷرﻳن اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ /‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪.٢٠١٥‬‬ ‫‪ –٧‬وﺑﺎﻻﺳـ ــﺗﻧﺎد إﻟـ ــﻰ اﻟﺗﻌﻠﻳﻘـ ــﺎت اﻟ ـ ـواردة ﻣـ ــن اﻻﺟﺗﻣـ ــﺎع اﻟرﺳـ ــﻣﻲ ﻟﻠـ ــدوﻝ اﻷﻋﺿـ ــﺎء اﻟﻣﻌﻘـ ــود ﻓـ ــﻲ ﺗﺷ ـ ـرﻳن اﻟﺛـ ــﺎﻧﻲ‪/‬‬ ‫ﻧــوﻓﻣﺑر ‪ ،٢٠١٥‬أﻋــدت ﻣﺳــودة ﻣﻧﻘﺣــﺔ )أي اﻟﻣﺳــودة ‪ (٢‬ﻟﺧطــﺔ اﻟﻌﻣــﻝ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳــﺔ )أي ﻫــذﻩ اﻟوﺛﻳﻘــﺔ( ﻟﻌرﺿــﻬﺎ ﻋﻠــﻰ‬ ‫ﻫﺎ واﻟﻣواﻓﻘﺔ ﻋﻠﻳﻬﺎ ﻣن ﺟﺎﻧب ﺟﻣﻌﻳﺔ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ار‬ ‫اﻟﻣﺟﻠس اﻟﺗﻧﻔﻳذي ﻓﻲ ﻛﺎﻧون اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ /‬ﻳﻧﺎﻳر ‪ ٢٠١٦‬ﺛم ﻹﻗر‬ ‫أﻳﺎر‪ /‬ﻣﺎﻳو ‪.٢٠١٦‬‬

‫‪65‬‬

EB138/9

Annex 2

٢ ‫اﻟﻣﻠﺣق‬

٩/١٣٨‫م ت‬

‫اﺟﻊ‬ ‫اﻟﻣر‬ 1. Framework of Actions for the follow-up to the Programme of Action of the International Conference on Population and Development Beyond 2014: Report of the Secretary-General. New York: United Nations, 2014. 2. Ansara DL, Hindin MJ. Formal and informal help-seeking associated with women’s and men’s experiences of intimate partner violence in Canada. Social Science and Medicine. 2010;70:1011-8. 3. Global status report on violence prevention 2014. Geneva: World Health Organization, 2014. 4. García-Moreno C, Jansen HAFM, Ellsberg M, Heise L, Watts C. WHO Multi-country study on women’s health and domestic violence against women. Initial results on prevalence, health outcomes and women's responses. Geneva: World Health Organization, 2005. 5. Understanding and addressing violence against women. Information Sheets: Femicide. . In: WHO, editor. Geneva: WHO; 2012. 6. Cooper C, Selwood A, Livingston G. The prevalence of elder abuse and neglect: a systematic review. Age ageing. 2008;37(2):151-60. 7. Implementing comprehensive HIV/STI programmes with sex workers: practical approaches from collaborative interventions. Geneva: WHO, 2013. 8. Marrying too young: end child marriage. New York: United Nations Population Fund, 2012. 9. Stoltenborgh M, van IJzendoorn MH, Euser EM, MJ B-K. A global perspective on child sexual abuse: meta-analysis of prevalence around the world. Child maltreatment. 2011;16(2):79-101. 10. UNODC. Global report on trafficking in persons 2012. United Nations, 2012 Contract No.: Sales No. E. 13.IV.1. 11. Bohren MA, Vogel JP, Hunter EC, Lutsiv O, Makh SK, Souza JP, et al. The Mistreatment of Women during Childbirth in Health Facilities Globally: A Mixed-Methods Systematic Review. PLoS Medicine. 2015;12(6). 12. WHO, OHCHR, UN Women, UNAIDS, UNDP, UNFPA, et al. Eliminating forced, coercive and otherwise involuntary sterilization. An interagency statement. Geneva: World Health Organization; 2014. 13. Gawryszewski VP, da Silva MM, Malta DC, Kegler SR, Mercy JA, Mascarenhas MD, et al. Violence-related injury in emergency departments in Brazil. Revista Panamericana De Salud PublicaPan American Journal of Public Health. 2008;24(6):400-8. 14. Injury prevention and control: data and statistics (WISQARSTM) Atlanta (GA): United States: United States Centers for Disease Control and Prevention; 2014 [20 August 2014]. Available from: http://www.cdc.gov/injury/WISQARS/. 15. Nicol A, Knowlton LM, Schuurman N, Matzopoulos R, Zargaran E, Cinnamon J, et al. Trauma surveillance in Cape Town, South Africa: an analysis of 9236 consecutive trauma center admissions. Jama Surgery. 2014;149(6):549-56. 16. World Health Organization (WHO), London School of Hygiene and Tropical Medicine, South African Medical Research Council. Global and regional estimates of violence against women: prevalence and health effects of intimate partner violence and non-partner sexual violence. Geneva: World Health Organization, 2013. 17. Stockl H, Devries K, Rotstein A, Abrahams N, Campbell J, Watts C, et al. The global prevalence of intimate partner homicide: a systematic review. Lancet. 2013;382(9895):859-65.

66

EB138/9

Annex 2

٢ ‫اﻟﻣﻠﺣق‬

٩/١٣٨‫م ت‬

18. Global school-based health survey (GSHS) [Internet]. Available from: http://www.who.int/chp/gshs/en/. 19. García-Moreno C, Hegarty K, d'Oliveira AFL, Koziol-McLain J, Colombini M, Feder G. The health system response to violence against women. The Lancet 2014;385(9977):1567-79. 20. Gilbert R, Kemp A, Thoburn J, Sidebotham P, Radford L, Glaser D, et al. Child maltreatment 2: recognising and responding to child maltreatment. Lancet. 2009;373(9658):167-80. 21. Finkelhor D, Lannen P, Quayle E. Optimus Study: A cross-national research initiative on protecting children and youth. Synthesis. Zurich: 2011. 22. Preventing injuries and violence: a guide for ministries of health. Geneva: World Health Organization; 2007. 23. Htun M, Weldon SL. The Civic Origins of Progressive Policy Change: Combating Violence against Women in Global Perspective, 1975–2005. American Political Science Review. 2012;106(03):548-69. 24. Sexual health, human rights and the law. Geneva: WHO, 2015. 25. The world health report 2008: primary health care – now more than ever. Geneva: World Health Organization, 2008. 26. WHO global strategy on people-centred and integrated health services: interim report. Geneva: World Health Organization, 2015. 27. Abuja Declaration on HIV/AIDS, tuberculosis and other related infectious diseases. Abuja, Nigeria: Organization of African Unity, OAU/SPS/ABUJA/3 (2001). 28. OECD. Busan partnership for effective development cooperation. Busan: Organization for Economic Cooperation and Development, 2011. 29. Responding to intimate partner violence and sexual violence against women: WHO clinical and policy guidelines. Geneva: World Health Organization, 2013. 30. World Health Organization (WHO), UN Women, United Nations Population Fund. Health care for women subjected to intimate partner violence or sexual violence: a clinical handbook (field testing version). Geneva: World Health Organization; 2013. 31. WHO, UNFPA, UNHCR. Clinical management of rape survivors: elearning programme. Geneva: WHO; 2009. 32. Guidelines for integrating gender-based violence interventions in humanitarian action: reducing risk, promoting resilience and aiding recovery. New York: Inter-Agency Standing Committee; 2015. 33. Guidelines for medico-legal care for victims of sexual violence. Geneva: World Health Organization; 2003. 34. Convention of the Rights of the Child. General comment no. 13, (2011). 35. WHO. mhGAP Intervention Guide for mental, neurological and substance use disorders in non-specialized health settings. Geneva: World Health Organization; 2010. 36. General Comment No. 31: The nature of the general legal obligation imposed on States Parties to the Covenant, United Nations CCPR. CCPR/C/21/Rev.1/Add.13 (2004). 37. General Comment No. 2: Implementation of Article 2 by States Parties, United Nations CAT. CAT/C/GC/2 (2008). 38. Declaration on the elimination of violence against women. New York: United Nations General Assembly, UN Doc. A/RES/48/104 (1993).

=

=

=

67