КАБИНЕТ МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 30 декабря 2000 г. N 922
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РЕАБИЛИТАЦИИ РЕБЕНКА - ИНВАЛИДА НА ТЕРРИТОРИИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
В целях реализации статьи 11 Федерального закона "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" Кабинет Министров Республики Татарстан ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Утвердить прилагаемую Индивидуальную программу реабилитации ребенка - инвалида на территории Республики Татарстан.
2. Установить, что признание детей инвалидами (ребенком - инвали- дом) в возрасте до 18 лет в Республике Татарстан осуществляется в со- ответствии с Положением о признании лица инвалидом, утвержденным пос- тановлением Правительства Российской Федерации от 13.08.96 г. N 965, совместным постановлением Министерства труда и социального развития Российской Федерации и Министерства здравоохранения Российской Федера- ции от 29.01.97 г. N 1/30 "Классификации и временные критерии, исполь- зуемые при осуществлении медико - социальной экспертизы".
3. Министерству социального обеспечения Республики Татарстан: обеспечить разработку и выдачу учреждениями медико - социальной экспертизы индивидуальных программ реабилитации ребенка - инвалида в месячный срок после признания лица до 18 лет ребенком - инвалидом; для подготовки специалистов Государственной службы медико - соци- альной экспертизы Республики Татарстан, изготовления бланков индивиду- альной программы реабилитации ребенка - инвалида на территории Респуб- лики Татарстан и актов освидетельствования использовать средства, пре- дусмотренные по общей смете министерства на 2000 год.
4. Министерству здравоохранения Республики Татарстан: осуществить в 2000 году поэтапную передачу функции освидетельст- вования лиц до 18 лет учреждениям Государственной службы медико - со- циальной экспертизы для детского населения по согласованию с Минис- терством социального обеспечения Республики Татарстан; обеспечить качественное проведение необходимых диагностических, лечебных и реабилитационных мероприятий при направлении больных на первичное освидетельствование и инвалидов детского возраста на переос- видетельствование в учреждения медико - социальной экспертизы; оказать содействие Государственной службе медико - социальной экспертизы в укомплектовании создаваемых бюро медико - социальной экс- пертизы педиатрического профиля медицинскими кадрами и предоставлении помещений для размещения бюро на базе подведомственных медицинских уч- реждений с оформлением права пользования данными помещениями в уста- новленном порядке.
5. Установить, что реализация Индивидуальной программы реабилита- ции ребенка - инвалида на территории Республики Татарстан осуществля- ется согласно Положению об индивидуальной программе реабилитации инва- лида на территории Республики Татарстан, утвержденному постановлением Кабинета Министров Республики Татарстан от 10.11.98 г. N 657.
6. Администрациям районов и городов республики по согласованию с Министерством социального обеспечения Республики Татарстан предоста- вить помещения для создаваемых бюро медико - социальной экспертизы пе- диатрического профиля преимущественно на базе детских медицинских уч- реждений, других нежилых помещений, соответствующих СНиП, отвечающих противопожарным требованиям и требованиям техники безопасности, позво- ляющих обеспечить доступ к ним инвалидов, имеющих удобные подъездные пути транспортных средств, с оформлением права пользования данными по- мещениями в установленном порядке.
7. Внести в форму представления сведений о расходах районов, го- родов на реализацию Федерального закона "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации", утвержденную распоряжением Кабинета Министров Республики Татарстан от 17.07.98 г. N 487-р, следующие дополнительные пункты: п. 22 "Расходы на реализацию индивидуальной программы реабилита- ции инвалидов взрослого населения"; п. 23 "Расходы на реализацию индивидуальной программы реабилита- ции ребенка - инвалида".
8. Министерству финансов Республики Татарстан совместно с Минис- терством социального обеспечения Республики Татарстан и Департаментом транспорта Республики Татарстан при Кабинете Министров Республики Та- тарстан в месячный срок внести предложения о порядке и источниках фи- нансирования расходов, связанных с оплатой проезда на транспорте при- городных и междугородных сообщений (железнодорожном, водном, автомо- бильном, авиационном при отсутствии железнодорожного сообщения) в пре- делах Республики Татарстан один раз в год в оба конца больных детей в возрасте до 18 лет и их законных представителей (одного из родителей, опекуна, юридического лица), направленных медицинскими учреждениями в установленном порядке на первичное освидетельствование в учреждения Государственной службы медико - социальной экспертизы.
9. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на Министерство социального обеспечения Республики Татарстан.
Премьер - министр Республики Татарстан Р.МИННИХАНОВ
Заместитель Премьер - министра Республики Татарстан - Руководитель Аппарата Кабинета Министров Республики Татарстан И.ФАТТАХОВ
Утверждена постановлением Кабинета Министров Республики Татарстан от 30 декабря 2000 г. N 922
МИНИСТЕРСТВО СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЛУЖБА МЕДИКО - СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РЕАБИЛИТАЦИИ РЕБЕНКА - ИНВАЛИДА НА ТЕРРИТОРИИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________(фамилия, имя, отчество)
__________________________________________________________________БЮРО МЕДИКО - СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РЕАБИЛИТАЦИИ РЕБЕНКА - ИНВАЛИДА НА ТЕРРИТОРИИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О РЕБЕНКЕ
Карта N ______________________________________________________ к акту освидетельствования _________________________________ N ____________________________________________________________ от "__"________ 2___ г. 1.1. Ф. И. О. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 1.2. Пол: м, ж. 1.3. Дата рождения: число ________ месяц _________ год _______ 1.4. Адрес постоянного или временного проживания ребенка (подчеркнуть) Республика, край, область ______________________________________________________________ Район _______________________ город (село) ___________________ Улица _________________________ дом _______ корпус ___________ кв. ____________________ Телефон __________________________ 1.5. Дата установления инвалидности ________________________ 1.6. Ребенок постоянно проживает (подчеркнуть): 1) в семье 2) в учреждении системы: - Минздрава Республики Татарстан - Минобразования Республики Татарстан - Минсобеса Республики Татарстан 1.7. Социальный статус семьи: полная, неполная, многодетная, семья группы риска, переселенцы - иммигранты (подчеркнуть) 1.8. Количество детей в семье ________________________________ 1.9. Организованность ребенка: ______________ детсад _________ Школа _______________________ класс __________________________ 1.10. Сведения о родителях: Ф. И. О.: матери _____________________________________________ отца _______________________________________________ Дата рождения: матери ________________________________________ отца __________________________________________ Образование: матери __________________________________________ отца ____________________________________________ Место работы (телефон): матери __________________________________________ отца ____________________________________________ Должность: матери ___________________________________________ отца _____________________________________________ Наследственные заболевания по линии: матери ___________________________________________ отца _____________________________________________ 1.11. Социально - бытовые условия семьи (благоустроенная, коммунальная квартира, частный дом, жилье по найму, общежитие и др., этаж, лифт, пандус и т.д.) ______________________________________________________________ 1.12. Социально - экономический статус родителей (работающий, неработающий, безработный, пенсионер (по возрасту, по инвалидности, в связи с выслугой лет): матери _______________________________________________________ отца _________________________________________________________ 1.13. Источники и размеры доходов семьи (заработная плата, пенсия, пособие, стипендия и т.п.), рублей в месяц _______________
II. КЛИНИКО - ЭКСПЕРТНЫЕ ДАННЫЕ:
2.1. Динамика инвалидности по годам ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2.2. Причина инвалидности ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2.3. Клинический диагноз: (шифр по 10 МКБ) Основное заболевание _________________________________________ Сопутствующее заболевание ____________________________________ Осложнения ___________________________________________________ 2.4. Клинический прогноз _____________________________________ 2.5. Конечная цель реабилитации (подчеркнуть): восстановление, компенсация нарушенных функций внутренних органов и систем организма; восстановление личностного статуса ребенка - инвалида; восстановление социальных функций (передвижение, самообслуживание, ориентация, обучаемость игровой деятельности, общение, трудовая деятельность (с 14 лет), контроль за своим поведением).
III. ОЦЕНКА РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА
3.1. Состояние: - физическое развитие _______________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ - психическое развитие _______________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ - восприятие _________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ внимание _____________________________________________________ память _______________________________________________________ мышление _____________________________________________________ эмоционально - волевая сфера, поведение ______________________ речь устная ______________________ письменная _______________ 3.2. Эмоциональная устойчивость _____________________________ ______________________________________________________________ 3.3. Уровень усвоения учебных программ (успеваемость) ________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3.4. Показания к проведению реабилитационных мероприятий:
+--------------------------------------------------------------------+ ¦Ограничения ¦ Подлежит ¦ Не подлежит ¦ ¦ жизнедеятельности +------------------+-----------------------¦ ¦ ¦восстано-¦компен- ¦восстано- ¦компен- ¦ ¦ ¦влению ¦сации ¦влению ¦сации ¦ +-------------------------+---------+--------+----------+------------¦ ¦Способность к: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+---------+--------+----------+------------¦ ¦самообслуживанию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(степень 1, 2, 3) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+---------+--------+----------+------------¦ ¦передвижению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(1, 2, 3) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+---------+--------+----------+------------¦ ¦ориентации (1, 2, 3) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+---------+--------+----------+------------¦ ¦игре (1, 2, 3) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+---------+--------+----------+------------¦ ¦обучению (1, 2, 3) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+---------+--------+----------+------------¦ ¦общению (1, 2, 3) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+---------+--------+----------+------------¦ ¦трудовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности (с 14 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лет) (1, 2, 3) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+---------+--------+----------+------------¦ ¦контролю над своим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поведением (1, 2, 3) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------------------------+
3.5. Уровень компенсации (подчеркнуть): функций внутренних органов и других систем организма: высокий средний низкий __________________________________________________________ психологических функций высокий средний низкий __________________________________________________________ личностных функций (с 5 лет) высокий средний низкий __________________________________________________________ социальных функций высокий средний низкий __________________________________________________________
3.6. Уровень реабилитационного потенциала (подчеркнуть): высокий средний низкий __________________________________________________________
3.7. Характер реабилитационного прогноза (подчеркнуть): благоприятный, относительно благоприятный, сомнительный (неопределенный), неблагоприятный 3.8. Реабилитационно - экспертное заключение ________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
IV. МЕДИЦИНСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ
4.1. Цель реабилитации: - восстановление функций организма по классификации ВОЗ (указать каких и в какой степени) ____________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
4.2. Формы медицинской реабилитации:
+--------------------------------------------------------------------+ ¦п/п¦Тип реабилитации ¦ Отметка о выполнении ¦ Отметка о ¦ ¦ N ¦ +-------------------------¦ невыполнении¦ ¦ ¦ ¦Исполнитель¦Срок ¦Дата ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(название, ¦испол-¦испол-¦ ¦ ¦ ¦ ¦адрес ¦нения ¦нения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждения)¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------------------------+-----------------¦ ¦1. ¦Стационарное лечение¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------------------------+-----------------¦ ¦2. ¦Амбулаторное лечение¦ ¦ ¦ +---+--------------------¦ ¦ ¦ +---+--------------------¦ ¦ ¦ +---+--------------------¦ ¦ ¦ +---+--------------------¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------------------------+-----------------¦ ¦3. ¦Санаторно - курорт- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ное лечение ¦ ¦ ¦ +---+--------------------¦ ¦ ¦ +---+--------------------¦ ¦ ¦ +---+--------------------¦ ¦ ¦ +---+--------------------¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------------------------+-----------------¦ ¦4. ¦Диспансерное наблю-¦ ¦ ¦ ¦ ¦дение ¦ ¦ ¦ +---+--------------------¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------------------------+-----------------¦ ¦5. ¦Прочие ¦ ¦ ¦ +---+--------------------¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------------------------+
4.3. Характер рекомендуемых реабилитационных воздействий:
+--------------------------------------------------------------------+ ¦NN ¦Реабилитационные ¦Отметка о выполнении ¦ ¦ ¦пп ¦ мероприятия, +---------------------------¦ Отметка о ¦ ¦ ¦ услуги, ¦Исполнитель ¦Срок ¦Дата ¦ невыполнении¦ ¦ ¦ технические ¦(название, ¦испол-¦испол- ¦ ¦ ¦ ¦ средства ¦адрес ¦нения ¦нения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждения) ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------+------------+------+-------+-----------------¦ ¦1. ¦Восстановительная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦терапия: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- медикаментозная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- физические мето-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ды лечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- традиционные ме-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тоды лечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- механические ме-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тоды лечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------+------------+------+-------+-----------------¦ ¦2. ¦Диетотерапия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------+------------+------+-------+-----------------¦ ¦3. ¦Реконструктивная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хирургия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------+------------+------+-------+-----------------¦ ¦4. ¦Протезирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------+------------+------+-------+-----------------¦ ¦5. ¦Ортезирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------+------------+------+-------+-----------------¦ ¦6. ¦Логопедическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦помощь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------+------------+------+-------+-----------------¦ ¦7. ¦Психотерапия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------+------------+------+-------+-----------------¦ ¦8. ¦Трудотерапия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------+------------+------+-------+-----------------¦ ¦9. ¦Технические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства медицинс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кой реабилитации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------+------------+------+-------+-----------------¦ ¦10.¦Прочие меры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------------------------+
V. ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ
5.1. Цель реабилитации (подчеркнуть): а) Коррекция и компенсация недостатков психофизического развития: восстановление, развитие, формирование функции общения восстановление, развитие, формирование контроля за своим поведе- нием б) Социальная адаптация и интеграция в обществе: восстановление способности к обучению; получение образования; привитие мотивации к обучению и труду; получение специальности или профессии. 5.2. Виды психолого - педагогической реабилитации:
+--------------------------------------------------------------------+ ¦NN ¦ Вид реабилитации ¦Отметка о выполнении ¦ ¦ ¦пп ¦ +---------------------------¦ Отметка о ¦ ¦ ¦ ¦Исполнитель ¦Срок ¦Дата ¦ невыполнении¦ ¦ ¦ ¦(название, ¦испол-¦испол- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦адрес ¦нения ¦нения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждения) ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------+------------+------+-------+-----------------¦ ¦1. ¦Психологическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦консультирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ребенка - инвалида¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------+------------+------+-------+-----------------¦ ¦2. ¦Психокоррекция: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- установок, моти-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вов, поведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦семейно - бытовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦взаимоотношений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучение членов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦семьи общению с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ребенком - инвали-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦коррегирующее воз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦действие педагога ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- дефектолога ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦психологический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тренинг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------+------------+------+-------+-----------------¦ ¦3. ¦Прочие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------------------------+
5.3. Реабилитационные подразделения:
+--------------------------------------------------------------------+ ¦NN ¦Название реабилитационных учреждений ¦ Адрес ¦ ¦пп ¦ ¦ ¦ +---+--------------------------------------------+-------------------¦ ¦1. ¦Дошкольные учреждения ¦ ¦ +---+--------------------------------------------+-------------------¦ ¦2. ¦Общеобразовательные школы, школы - интернаты¦ ¦ +---+--------------------------------------------+-------------------¦ ¦3. ¦Специальные (коррекционные) образовательные ¦ ¦ ¦ ¦учреждения 1 - 8 вида ¦ ¦ +---+--------------------------------------------+-------------------¦ ¦4. ¦Детские дома ¦ ¦ +---+--------------------------------------------+-------------------¦ ¦5. ¦Дома - интернаты Министерства социального ¦ ¦ ¦ ¦обеспечения Республики Татарстан ¦ ¦ +---+--------------------------------------------+-------------------¦ ¦6. ¦Прочие ¦ ¦ +--------------------------------------------------------------------+
5.4. Рекомендуемые формы и уровень обучаемости (подчеркнуть): - дошкольное воспитание в специально созданных условиях, - воспитание в специализированных (оздоровительных) группах в детских садах общего типа, - воспитание в специализированных детских садах (для глухих, сле- пых, с тяжелыми нарушениями речи и т.д.), - воспитание в дошкольных группах детских домов - интернатов сис- темы социальной защиты населения, - дошкольное воспитание в семье под контролем педагога (в случае отсутствия специальных учреждений и групп либо по желанию родителей), - обучение по программе общеобразовательной школы, - обучение в общеобразовательной школе в специальных (коррекцион- ных) классах (обучение в классах компенсирующего обучения, обучение в классах выравнивания), - обучение в коррекционных общеобразовательных учреждениях (спе- циализированных школах), - индивидуальное обучение детей на дому (обучение на дому по программе общеобразовательной школы, обучение на дому по программе коррекционной школы), - обучение в домашних условиях по обычной программе, не обучаем. 5.5. Рекомендации по режиму занятий (порядок чередования учебы и отдыха в течение дня, недели, месяца, учебная нагрузка и т.д.) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5.6. Вспомогательные средства: протезы, ортезы и иные технические средства реабилитации __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ создание специального учебного места для детей - инвалидов с локомоторными нарушениями __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ прочие ___________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
VI. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ (заполняется детям - инвалидам старше 14 лет)
6.1. Цель реабилитации: привитие навыков к труду _____________________________________ __________________________________________________________________ 6.2. Реабилитационные подразделения:
+--------------------------------------------------------------------+ ¦ NN ¦Название ¦ Адрес ¦ ¦ пп ¦ реабилитационных учреждений ¦ ¦ +-----+----------------------------------------+---------------------¦ ¦ 1. ¦Центр профориентации инвалидов ¦ ¦ +-----+----------------------------------------+---------------------¦ ¦ 2. ¦Центры труда и занятости Республики ¦ ¦ ¦ ¦Татарстан ¦ ¦ +-----+----------------------------------------+---------------------¦ ¦ 3. ¦Специализированные предприятия общества ¦ ¦ ¦ ¦инвалидов ¦ ¦ +-----+----------------------------------------+---------------------¦ ¦ 4. ¦Учебные заведения органов образования ¦ ¦ ¦ ¦Республики Татарстан ¦ ¦ +-----+----------------------------------------+---------------------¦ ¦ 5. ¦Прочие ¦ ¦ +--------------------------------------------------------------------+
6.3. Характер реабилитационных мероприятий:
+--------------------------------------------------------------------+ ¦NN ¦Вид реабилитации ¦ Отметка о выполнении ¦ Отметка о ¦ ¦п/п¦ +-------------------------¦ невыполнении¦ ¦ ¦ ¦Исполнитель¦Срок ¦Дата ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(из п. 6.2)¦обуче-¦обуче-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+------+------+-----------------¦ ¦1. ¦Профессиональная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ориентация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------+-----------+------+------+-----------------¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+------+------+-----------------¦ ¦2. ¦Профессиональное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучение в обычном¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебном заведении по¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обычной программе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+------+------+-----------------¦ ¦3. ¦Профессиональное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучение в обычном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебном заведении по¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальной програм-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ме ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+------+------+-----------------¦ ¦5. ¦Индивидуальное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+------+------+-----------------¦ ¦6. ¦Прочие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------------------------+
6.4. Трудоустройство (указать): в условиях обычного производства _____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ в специальных условиях (спеццех, спецпредприятие, на дому и т.д.) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6.4.1. Рекомендуемые условия труда (подчеркнуть и указать): темп работы: предписанный, свободный и т.д. __________________ __________________________________________________________________ рабочая поза: сидя, стоя, связанная с постоянной (периодической) ходьбой, вынужденное положение тела и т.д. _______________________ __________________________________________________________________ режим труда: по графику, в одну смену, в две смены, в три смены и т.д. _____________________________________________________ 6.4.2. Противопоказанные условия труда (подчеркнуть): особо опасные, опасные, на высоте, у огня, внезапное прекращение работы может привести к аварийной ситуации, командировки, служебные разъезды и т.д. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6.4.3. Противопоказанные условия производственной среды (подчеркнуть): повышенная (пониженная) температура, влажность, шум, вибрация, освещенность, ионизирующая радиация, пыль и др. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
VII. СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ
7.1. Цель реабилитации (подчеркнуть): формирование и восстановление самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, передвижения, общения, игровой деятельности, контроля над своим поведением и т.д. ________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7.2. Реабилитационные подразделения:
+--------------------------------------------------------------------+ ¦ NN ¦Наименование учреждения ¦ Адрес учреждения ¦ ¦ пп ¦ ¦ ¦ +----+-------------------------------------+-------------------------¦ ¦1. ¦Городской (районный) центр социальной¦ ¦ ¦ ¦защиты ¦ ¦ +----+-------------------------------------+-------------------------¦ ¦2. ¦Дома - интернаты для инвалидов ¦ ¦ +----+-------------------------------------+-------------------------¦ ¦3. ¦Протезные предприятия ¦ ¦ +----+-------------------------------------+-------------------------¦ ¦4. ¦Отделения медико - социальной ¦ ¦ ¦ ¦реабилитации ЛПУ ¦ ¦ +----+-------------------------------------+-------------------------¦ ¦5. ¦Учебно - производственные базы ¦ ¦ +----+-------------------------------------+-------------------------¦ ¦6. ¦Специализированные реабилитационные ¦ ¦ ¦ ¦центры ¦ ¦ +----+-------------------------------------+-------------------------¦ ¦7. ¦Прочие ¦ ¦ +--------------------------------------------------------------------+
7.3. Способы реабилитационных воздействий:
+--------------------------------------------------------------------+ ¦NN ¦ Вид реабилитации ¦Отметка о выполнении ¦ ¦ ¦пп ¦ +---------------------------¦ Отметка о ¦ ¦ ¦ ¦Исполнитель ¦Срок ¦Дата ¦ невыполнении¦ ¦ ¦ ¦(название, ¦испол-¦испол- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦адрес ¦нения ¦нения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждения) ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------+------------+------+-------+-----------------¦ ¦1. ¦Терапия средой: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- пассивное учас-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- активное вовле-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- музыко-, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦библио-, дансинг-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦терапия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------+------------+------+-------+-----------------¦ ¦2. ¦Приспособление к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦условиям повсе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дневной жизни: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- психологическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦адаптация, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- физическая адап-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тация, использова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ние средств адап-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тации к окружающей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среде (ортезы,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦протезы, спецавто-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦транспорт, диета,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лекарства, соблю-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дение режима, фи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зические и психи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческие нагрузки) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- социальная адап-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------+------------+------+-------+-----------------¦ ¦3. ¦Прочие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------------------------+
VIII. СПОРТИВНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ показаны, не показаны (подчеркнуть)
(Конкретные рекомендации при наличии направления бюро МСЭ разра- батываются в лечебно - профилактическом диспансере или поликлинике.)
С содержанием ИПР ребенка - инвалида согласен Законный представитель ребенка - инвалида ______________________________________________________________ (Ф. И. О.) _________________________ подпись
Руководитель бюро МСЭ ______________________________________________________________ (Ф. И. О.) _________________________ Печать подпись
Дата "__" ________ 200_ г.
IX. ЗАКЛЮЧЕНИЕ О ВЫПОЛНЕНИИ ИПР
ИПР реализована к (дата переосвидетельствования) _____________ __________________________________________________________________ 9.1. Оценка результатов реализации программы медицинской реабилитации (подчеркнуть): достигнута полная компенсация, восстановление нарушенных функций, положительные результаты отсутствуют ______________________________________________________ __________________________________________________________________ 9.2. Оценка результатов реализации программы психолого - педагогической реабилитации (подчеркнуть): 9.2.1. Адаптирован к условиям дошкольного учреждения (в неполном или полном объеме) ______________________________________ __________________________________________________________________ 9.2.2. Обучается в общеобразовательном учебном заведении (по программе общеобразовательной школы, по программе коррекционной школы) ___________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 9.2.3. Обучается в специальном (коррекционном) учебном заведении ________________________________________________________ __________________________________________________________________ 9.2.4 Обучается в домашних условиях (по программе общеобразовательной школы, по программе коррекционной школы) __________________________________________________________________ 9.2.5. Обучается в доме - интернате Министерства образования Республики Татарстан или Министерства социального обеспечения Республики Татарстан _____________________________________________ 9.2.6. Положительные результаты отсутствуют __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 9.3. Оценка результатов реализации программы социальной реабилитации (подчеркнуть): восстановление самообслуживания, мобильности, общения, контроль за своим поведением, интеграция в общество, адаптация к вспомогательным техническим средствам, положительные результаты отсутствуют _____________________________ __________________________________________________________________ 9.4. Оценка результатов реализации программы профессиональной реабилитации (подчеркнуть): профобучение, приобретение рабочего места, профессиональная ориентация, положительные результаты отсутствуют ______________________________________________________ __________________________________________________________________
Руководитель бюро МСЭ _____________________________________(Ф. И. О.) _______________________ Печать подпись
Дата "__" ________ 200_ г.