TEACHING HEALTH STATISTICS Recent WHO publication1 T his volume presents a set of 20 lesson and sem inar outlines designed to assist teachers ofstatistics w hen preparing courses for m edical students. T he outliuesare divided into 3 groups covering statistical principles and m ethods, health statistics, including demography and vital statistics, and th e use o f statistics in medi cine, including the design and interpretation of clinical trials.
ENSEIGNEMENT DES STATISTIQUES SANITAIRES Récente publication de l’OMS1 Les 20 plans de leçons ou sém inaires qui form ent cet ouvrage ont été conçus pour faciliter l’enseignem ent des statistiques aux étudiants en m édecine. Ils sont divisésen 3 groupes qui couvrent les principes et m é th n H e s sfaii«riqnes; le s sralrêriqnw i s a m îa in »^ y r n m p r ig W s t a t i s t i q u e
démographiques et les biostatistiques et, enfin, l’application des statis tiques en m édecine, notam m ent l’organisation et l’interprétation des essais cliniques. _ . Topics have been selected as representing an internationally Les thèm es choisis représentent les bases d’un enseignem ent des sta acceptable standard basic curriculum for teaching health statis tistiques sanitaires aux étudiants en m édecine acceptable m i niveau international. L’objectif de la leçon, les connaissances préalables tics to medical students. Each outline begins w ith a d ear state m ent of the objectives of the lesson, the previous knowledge requises et les nouveaux term es et concepts étudiés au cours de la leçon required, and the new term s and concepts to be introduced during sont exposés clairem ent au début de chaque pian. Les détails sur la the lesson. D etails on lesson content in d u d e th e topics that" Teneur de la leçon com prennent les sujets à couvrir, les points à expliquer pour chaque sujet et les exemples pouvant servir à illustrer o u i éclaircir should be covered, th e points th at should be explained fin each topic, and the «camples that can be used to illustrate or clarify certains points. D es indications sont aussi données dans chaque plan specific points. Each outline also gives suggestions for the quant à la m anière d’articuler l’exposé. sequence and perspective o f m aterial to be presemed. C et ouvrage vise par-dessus to u t à aider les enseignants dans le choix Throughout, the overriding objective is to help teachers select topics and prepare lesson plans that will enable health profes de m atières et la préparation de plans de leçons qui perm ettront aux sionals to acquire com petence in th e application o f statistical professionnels de la santé d’appliquer les principes et les méthodes principles and methods to their work. T he use of detailed yet statistiques à leur travail. Le caractère détaillé mais néanm oins souple des plans de leçons devrait aussi favoriser leur adaptation aux styles flexible lesson outlines should also serve to encourage adaptation d’enseignem ent particuliers ainsi qu’aux priorités et aux im pératifs de in keeping with individual teaching styles and th e educational priorities and requirem ents of different countries and groups of l’enseignem ent selon les pays et les groupes d’étudiants. students. 1 Teaching health statistics: Twenty lesson and seminar outlines, edited by S-K. Lwanga and Cho-Yook Tyc. WHO, Geneva, 1986; viii+230 pages; ISBN 92 4 156090 8 ; price ; Sw ir. 39-/U S$ 23.40. Also available in French and Spanish. Arabic edition in preparation. 1 Vensàgnm ent des statistiques sanitaires : Vingtplans de leçonsou séminaires. Rédigé sous la directum de SJC Lwanga et Cho-Yook Tye. OMS, Genève, 1987; ix+248 pages; ISBN 92 4 2560901; prix: Fi a 39,-/U $$ 23,40. Egalement disponible en anglais et en «P»g«nl. Edition arabe en préparation.